精品解析：重庆市育才中学校2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

重庆育才中学教共体初2026届初三（上）第二次自主作业 化学试卷 （全卷共三个大题，满分70分，考试时间：与物理共用120分钟） 一、选择题（本大题包括15个小题，每小题2分，共30分）每小题只有一个选项符合题意 1. 华夏造物历史悠久，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。下列瓷器制作工序中主要发生化学变化的是 A. 磨细瓷土 B. 清水去尘 C. 坯上刻字 D. 烧制陶瓷 【答案】D 【解析】 【详解】A、 磨细瓷土是将瓷土研磨成细粉，只改变了瓷土的颗粒大小和形状，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、 清水去尘是用清水冲洗去除灰尘和杂质，只是通过水流物理去除污物，灰尘和水未发生化学反应，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、坯上刻字是在陶瓷坯体上雕刻文字或图案，只改变了坯体的形状和表面状态，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、烧制陶瓷是将陶瓷坯体放入窑中高温加热。在高温下，瓷土中的矿物质（如硅酸盐）发生脱水、分解和重组等化学反应，生成新的坚硬物质（陶瓷），并伴随颜色和质地的永久性改变，属于化学变化，符合题意。 故选 D。 2. 2025年世界环境日的中国主题为“美丽中国我先行”。下列做法不符合该主题的是 A. 提倡无纸化的办公 B. 直接排放工业废气 C. 开发利用清洁能源 D. 分类回收废旧电池 【答案】B 【解析】 【详解】A、提倡无纸化办公能减少纸张使用，可保护森林资源，降低生产污染，符合该主题，不符合题意； B、工业废气中含二氧化硫、氮氧化物等污染物，直接排放会导致空气质量恶化，加剧雾霾和酸雨问题，危害人体健康及生态环境，不符合该主题，符合题意； C、清洁能源（如太阳能、风能）替代化石燃料，可减少温室气体排放，降低对环境的污染，推动能源结构转型，符合该主题，不符合题意； D、废旧电池含重金属（如汞、镉），随意丢弃会污染土壤和水源，分类回收可实现资源循环利用，减少有害物质排放，符合该主题，不符合题意。 故选：B。 3. 笔、墨、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是 A. 可燃性 B. 难溶于水 C. 熔点高 D. 常温下呈固态 【答案】A 【解析】 【详解】化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，需通过化学反应才能体现。   A. 可燃性：炭黑（主要成分碳）在点燃条件下能与氧气反应生成二氧化碳，属于化学性质。   B. 难溶于水：溶解性是物理性质，无需化学变化即可观察。   C. 熔点高：熔点是物质状态变化的温度，属于物理性质。   D. 常温下呈固态：物质状态是物理性质。   因此，只有A符合题意。 4. 博物馆常用空气中含量最多的气体保护文物。该气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】空气的成分按体积计算，大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，所以空气中含量最多的气体是氮气。 故选A。 5. “蜡烛燃烧”实验中，无需标注的/与实验有关的图标是 A. 护目镜 B. 洗手 C. 明火 D. 用电 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧实验中，为防止火焰飞溅等伤害眼睛、需要戴护目镜，该图标与实验有关，此选项错误； B、实验后，为保持卫生等需要洗手，该图标与实验有关，此选项错误； C、蜡烛燃烧需要明火，该图标与实验有关，此选项错误； D、蜡烛燃烧实验主要是利用蜡烛的燃烧，不涉及用电操作，该图标与实验无关，此选项正确。 故选D。 6. 分类是化学学习中常用的思维方法。下列物质中，属于纯净物的是 A. 冰水 B. 污水 C. 海水 D. 汽水 【答案】A 【解析】 【详解】A、冰水只由水一种物质组成，属于纯净物，符合题意； B、污水中含有多种物质，属于混合物，不符合题意； C、海水中含有多种物质，属于混合物，不符合题意； D、汽水中含有多种物质，属于混合物，不符合题意。 故选：A。 7. 科学发展常以如题图所示的方式推进、循环。公元前5世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于 A. 观察现象 B. 提出问题 C. 建立假说 D. 实验验证 【答案】C 【解析】 【详解】有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成，这属于科学探究中的建立假说，故选C。 8. 试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 A. 连接橡胶塞 B. 滴加液体 C. 振荡试管 D. 加入块状固体 【答案】B 【解析】 【详解】A.把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误； B.使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确； C.振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，图中所示操作错误； D.取用块状固体时，应“一横二放三慢竖”，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再将试管慢慢竖起来，使固体慢慢滑落试管底，图中所示操作错误。 综上，故选B。 9. 元素镤（pú）在提高核燃料利用率方面扮演重要角色，其在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是 A. 镤属于非金属元素 B. 镤的元素符号为pa C. 镤原子的核外电子数为91 D. 镤的相对原子质量为231.0g 【答案】C 【解析】 【详解】A、由“金”字旁可知，镤属于金属元素，不符合题意； B、在元素周期表中，元素名称右上角的符号表示元素符号，故镤的元素符号为Pa，不符合题意； C、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，故镤原子的核外电子数为91，符合题意； D、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故镤的相对原子质量为231.0，不符合题意。 故选C。 10. 善于观察是学好化学的重要途径。下列有关实验现象的描述正确的是 A. 铁在空气中剧烈燃烧，火星四射 B. 木炭在空气中燃烧放热，发红光 C. 红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 D. 蜡烛燃烧发光，生成二氧化碳和水 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁在空气中无法剧烈燃烧，只能烧至红热，铁在纯氧中点燃才会剧烈燃烧、火星四射，此选项错误； B、木炭在空气中燃烧时，因氧气浓度较低，会持续放热并发出红光，此选项正确； C、红磷燃烧生成五氧化二磷固体颗粒，现象应为“产生大量白烟”，而非“白色烟雾”，此选项错误； D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水属于实验结论，而非可直接观察的现象，此选项错误。 故选B。 11. 《神农本草经》中记载：荷叶性平，味苦，有清暑化湿的功效。荷叶碱（化学符号为）是荷叶药用价值的主要成分。下列关于荷叶碱的描述正确的是 A. 荷叶碱分子中含有氧分子 B. 荷叶碱由碳原子、氢原子、氮原子和氧原子构成 C. 荷叶碱由19个碳元素、21个氢元素、1个氮元素和2个氧元素组成 D. 荷叶碱分子中碳原子、氢原子、氮原子、氧原子的个数比为19∶21∶1∶2 【答案】D 【解析】 【详解】A、分子是由原子构成的，荷叶碱分子中含有氧原子，不含氧分子，此选项错误； B、荷叶碱由分子构成，荷叶碱分子由C、H、N、O原子构成，此选项错误； C、元素是宏观概念，表示种类而非数量，正确表述应为荷叶碱是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，此选项错误； D、根据荷叶碱的化学式，荷叶碱分子中碳原子、氢原子、氮原子、氧原子的个数比为19：21：1：2，此选项正确。 故选D。 12. 推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维。下列推理正确的是 A. 分子由原子构成，所以分子体积一定比原子大 B. 同种元素质子数相同，所以质子数相同的原子是同种元素 C. 同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物都是由同种分子构成的 D. 化学变化常伴随放出气体等现象，所以有气体放出的一定是化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A. 分子由原子构成，但分子体积不一定比原子大。例如，氧原子（O）的体积可能比某些小分子（如H₂）更大。因此，不能以构成关系推断体积大小。故A错误； B. 元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。同种元素的原子质子数必然相同，反之，质子数相同的原子一定属于同种元素，故B正确； C. 纯净物由同种物质组成，但构成方式不限于分子。例如，铁（由原子构成）或氯化钠（由离子构成）均为纯净物，但无分子结构。因此，纯净物不一定由分子构成。故C错误； D. 气体放出可能是物理变化。例如，水蒸发（物理变化）产生水蒸气。现象不能作为判断化学变化的唯一依据。故D错误。 故选B。 13. 实验室可利用物质的性质差异对物质进行检验、鉴别、除杂。小才同学设计的下列实验方案能达到实验目的的方案个数有 方案 实验目的 实验操作 方案一 检验氧气 带火星的木条 方案二 鉴别实验室中的食盐和白糖 品尝味道 方案三 除去中的少量 将混合气体通过灼热的铜网 A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个 【答案】C 【解析】 【详解】方案一：可以用带火星的木条检验氧气。若木条复燃，证明该气体为氧气。该方案能达到实验目的。 方案二：实验室中不可以尝任何试剂的味道。该方案不能达到实验目的。 方案三：将N2和O2的混合气体通过灼热的铜网，铜和O2在加热的条件下生成固态的氧化铜，而N2不与铜反应，可以除去N2中的少量O2。该方案能达到实验目的。 上述实验方案中能达到实验目的的方案个数为2个。故选C。 14. 2025年中国人工智能技术迈向新台阶，尤其是国产DeepSeek被广泛关注和应用。人工智能芯片的主要成分是硅，下图为工业制取高纯硅（Si）的某一步反应微观示意图。下列说法不正确的是 A. 该变化中的最小粒子是原子 B. 该反应中，分子的种类发生了变化 C. 该反应中，原子的种类发生了变化 D. 通过化学变化可以创造物质，推进科技进步 【答案】C 【解析】 【详解】A. 原子是化学变化中的最小粒子，所以该变化中的最小粒子是原子，此选项正确； B. 发生化学变化时，原子的种类不变，分子的种发生改变，所以该反应中，分子的种类发生了变化，此选项正确； C. 该反应中，原子的种类不变，此选项错误； D. 通过化学变化可以创造物质，制造出自然界中不存在的物质，推进科技进步，此选项正确。 故选C。 15. 查阅资料可知：加热氯酸钾和二氧化锰的混合固体也可制取氧气，固体混合物的质量随时间变化如图所示。反应文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气。常温下氯化钾（化学符号为KCl）为固体，下列分析不正确的是 A. 图像中横坐标的时间为加热时间 B. P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾 C. 在0~t2时段，二氧化锰的质量不发生改变 D. 氯酸钾中一定含有钾元素、氯元素和氧元素 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物时，开始加热的一段时间内（0~t₁），温度未达到氯酸钾分解的条件，反应不发生，固体质量不变；当温度达到分解条件后（t₁~t₂），氯酸钾分解产生氧气，固体质量逐渐减少；t₂后反应结束，固体质量不变。因此，横坐标的时间可以理解为加热时间，该选项正确； B、二氧化锰是反应催化剂，在反应前后质量和化学性质不变。P点处于t₁~t₂之间，此时氯酸钾部分分解，固体成分应包括未反应的氯酸钾、反应生成的氯化钾，以及催化剂二氧化锰。该选项忽略了二氧化锰的存在，因此不正确； C、二氧化锰是催化剂，在反应中只改变反应速率，自身质量和化学性质在反应前后均不改变，因此在0~t₂时段，二氧化锰的质量不发生改变，该选项正确； D、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变。氯酸钾分解生成氯化钾（含K、Cl）和氧气（含O），因此氯酸钾中一定含有钾元素、氯元素和氧元素，该选项正确。 故选B。 二、填空题（本大题包括5个小题，每空1分，共23分） 16. 皮影戏是摇曳在光影中的东方艺术。制作皮影的第二步是制皮，制皮的一种方法是浸泡兽皮时把氧化钙、硫化钠、硫酸等药剂按配方放入水中，将兽皮反复浸泡刮制。请用化学用语填空。 （1）第20号元素___________。 （2）2个钠离子_____________。 （3）3个硫原子___________。 （4）保持水化学性质的最小粒子___________。 【答案】（1）Ca （2）2Na+ （3）3S （4）H2O 【解析】 【小问1详解】 第20号元素是钙元素，符号为：Ca。 【小问2详解】 由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以2个钠离子表示为：2Na+。 【小问3详解】 由原子表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则3个硫原子可表示为：3S。 【小问4详解】 保持水化学性质最小的粒子是水分子，化学式表示为：H2O。 17. “微观——宏观——符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。 （1）图1为粒子之间的转化关系图，下列物质中直接由①构成的是__________（填字母）。 A. 汞 B. 氢气 C. 氯化钠 （2）图2中C粒子是__________（填化学符号）。 （3）X原子与图2中A表示的原子化学性质相似，则X原子的最外层电子数是_______（填数字）。 （4）图2中B表示的元素在地壳中的含量排在第_______位。 【答案】（1）A （2） （3）4 （4）一 【解析】 【小问1详解】 分子、原子、离子均能构成物质，分子能分成原子，原子能构成分子，原子得失电子形成离子，故图1中①表示原子，汞由汞原子直接构成，氢气由氢分子构成，氯化钠由氯离子和钠离子构成，故选：A； 【小问2详解】 图2中C粒子的核内质子数<核外电子数，表示阴离子，C粒子的质子数为17，在原子中，质子数=原子序数，故C粒子表示氯离子，其离子符号为； 【小问3详解】 最外层电子数决定元素的化学性质，X原子与图2中A表示的原子化学性质相似，A原子的最外层电子数为4，则X原子的最外层电子数是4； 【小问4详解】 图2中B粒子的质子数为8，在原子中，质子数=原子序数，故B表示氧元素，氧元素在地壳中的含量排在第一位。 18. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，铁丝、木炭、硫粉在氧气中燃烧实验如图所示。 （1）甲中的反应的符号表达式是________。 （2）乙中的反应的符号表达式是_______。若要检验该反应的生成物，需要用到的试剂是______（填名称）。 （3）丙中的实验现象是_________。 （4）下列关于该实验说法不正确的是_______（填字母）。 A. 实验甲、乙、丙中的三个反应均会放出热量 B. 由实验丙中集气瓶中水的作用可推测SO2能溶于水 C. 由实验甲中集气瓶中水的作用可推测瓶底水可用细沙替代 D. 实验甲、乙、丙中三种物质都要自上而下快速伸入集气瓶中 【答案】（1） （2） ①. ②. 澄清石灰水 （3）发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体 （4）D 【解析】 【小问1详解】 甲中反应为铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为：； 【小问2详解】 乙中反应为木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应的符号表达式为：； 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故可用澄清石灰水检验二氧化碳，故若要检验该反应的生成物，需要用到的试剂是澄清石灰水； 【小问3详解】 丙中的实验现象是：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体； 【小问4详解】 A、实验甲、乙、丙均是燃烧反应，均放出热量，不符合题意； B、实验丙中集气瓶中水的作用是吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气，由此可推测二氧化硫能溶于水，不符合题意； C、实验甲中集气瓶中水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，故瓶底的水可用细沙替代，不符合题意； D、实验甲、乙、丙中三种物质都要自上而下缓慢伸入集气瓶中，使物质与氧气充分接触，充分反应，现象明显，符合题意。 故选D。 19. 《本草纲目》记载古法酿酒：“烧酒非古法也，自元时创始，其法用浓酒和糟入甑，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也”。 （1）从微观角度分析，将液态酒精变成气态时发生改变的是________。 （2）从微观角度分析，“味极浓烈”的原因是_______。 （3）为了证明分子性质，设计了如下实验。已知氨气极易溶于水，密度小于空气。 ①如图甲所示，用大烧杯罩住A、B两个小烧杯，一段时间后，可观察到B烧杯中酚酞溶液变为____色。 ②将图甲实验改成图乙装置进行，一段时间后，观察到滤纸条______（填“a”或“b”）处先变色。 ③图乙装置相比图甲装置的优点是_______（填一点即可）。 【答案】（1）分子间的间隔 （2）分子在不断的运动 （3） ①. 红 ②. a ③. 节约药品 【解析】 【小问1详解】 液态酒精变成气态，是酒精的状态发生变化，属于物理变化，从微观角度看，发生改变的是分子间的间隔； 【小问2详解】 “味极浓烈”是因为酒精分子在不断运动，能扩散到空气中，被人闻到，所以原因是分子在不断的运动； 小问3详解】 浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动进入B烧杯中，使酚酞溶液变红，所以B烧杯中酚酞溶液变为红色；氨气密度小于空气，氨分子会向上运动，所以滤纸条a处先变色；图乙装置是密闭装置，相比图甲装置优点是环保、防止氨气逸出污染空气、或节约药品等（填一点即可）。 20. 空气是宝贵的自然资源，以空气等为原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程如图所示。 （1）分离液态空气属于__________（填“物理”或“化学”）变化。 （2）根据下表数据判断，分离液态空气时，刚开始升温过程中将燃着的木条置于盛有液态空气的烧杯口，观察到的现象是燃着的木条________（填“熄灭”或“燃得更旺”） 物质 水 二氧化碳 氮气 氧气 沸点/℃ 100 -56.6 -196 -183 （3）在“转化”的过程中，发生反应的基本类型是___________。 （4）根据甲烷（CH4）在X中燃烧生成CO2和H2O，推测X表示的物质是_____（填化学符号）。 （5）合成塔内发生反应的符号表达式是____________。 【答案】（1）物理 （2）熄灭 （3）化合反应 （4） （5） 【解析】 【小问1详解】 分离液态空气的过程中没有新物质生成，属于物理变化； 【小问2详解】 由表中数据可知，氮气的沸点是-196°C，氧气的沸点是-183°C，氮气沸点低，先汽化，氮气不能燃烧也不支持燃烧，则分离液态空气时，刚开始升温过程中将燃着的木条置于盛有液态空气的烧杯口，观察到的现象是燃着的木条熄灭； 【小问3详解】 由流程图可知，在“转化”的过程中，氮气与氢气反应生成氨气，符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应； 【小问4详解】 在X中燃烧生成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，反应物中含有碳元素和氢元素，生成物中含有碳元素、氢元素和氧元素，X能从空气中分离得到，则X是由氧元素组成的氧气，其化学式为； 【小问5详解】 由流程图可知，合成塔内发生的反应是氨气与二氧化碳在低温加压条件下反应生成水和尿素，符号表达式为。 三、实验题（本题共3小题，每空1分，共17分） 21. 掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。 （1）写出图中标号仪器名称：①__________。 （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，如需随时控制反应速率，发生装置最好选用_______（填字母）。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式是_______，欲用H装置用排空气法收集氧气，则氧气应从________（填“a”或“b”）端通入。 （4）用G装置收集氧气，点燃酒精灯前，G装置需要处于完整的准备状态，下列对应的图示正确的是______（填字母）。 A. B. C. （5）实验室选用CF或CG组合制取甲烷气体，据此推断下列说法不正确的是______（填字母）。 A. 制取甲烷的试剂只有固体 B. 甲烷在水中溶解能力大 C. 甲烷不与水反应 D. 制取甲烷可在常温下进行 【答案】（1）长颈漏斗 （2）B （3） ①. ②. a （4）C （5）BD 【解析】 【小问1详解】 由图示可知，标号仪器①的名称为长颈漏斗。 【小问2详解】 实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择固液常温型发生装置，如需随时控制反应速率，可选择有分液漏斗的发生装置，利用分液漏斗控制液体流速，从而控制反应速率，故发生装置最好选用B。 【小问3详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式是，欲用H装置用排空气法收集氧气，因氧气密度大于空气的密度，则氧气应从a端通入。 【小问4详解】 用G装置收集氧气，因开始冒出气泡主要是装置内的空气，不宜收集，则点燃酒精灯前，导管应放在集气瓶口外，待导管口连续均匀冒出时再伸入集气瓶内，C对应的图示正确。 故选C。 【小问5详解】 A、C装置为固体加热型发生装置，选用C装置作制取甲烷的发生装置，说明制取甲烷的试剂只有固体，说法正确，不符合题意。 B、甲烷可选择G收集，说明甲烷在水中溶解能力小，说法错误，符合题意。 C、甲烷可选择G收集，说明甲烷不与水反应，说法正确，不符合题意。 D、C装置为固体加热型发生装置，选用C装置作制取甲烷的发生装置，说明制取甲烷需在加热条件下进行，说法错误，符合题意。 故选BD 22. 化学兴趣小组对空气中氧气的含量测定展开了探究。 （1）用定量的方法如图1测定出空气成分的化学家是________（填字母）。 A. 门捷列夫 B. 张青莲 C. 拉瓦锡 D. 闵恩泽 （2）图2中红磷燃烧的符号表达式是__________。 【优化实验】同学们利用以上装置多次实验，测量结果均不准确。经讨论后，取足量白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5. （3）图4中氧气含量从20.08%下降到8.05%，原因是_______。 （4）图5中BC段压强增大，原因是______。 【反思与交流】 （5）上述实验中白磷有毒，对环境不友好。结合实验原理，用铁丝替代图3中的白磷进行实验，集气瓶中压强变化的趋势与图5是否相似？________（填“是”或“否”）。 【答案】（1）C （2） （3）白磷燃烧消耗了氧气 （4）白磷燃烧放出大量的热，使装置内气体受热膨胀，压强增大 （5）否 【解析】 【小问1详解】 用定量的方法测定出空气成分的化学家是拉瓦锡，故选C。 【小问2详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式是：；故填：。 【小问3详解】 图4中氧气含量从20.08%下降到8.05%，原因是白磷燃烧消耗了氧气；故填：白磷燃烧消耗了氧气。 【小问4详解】 图5中BC段压强增大，是因为白磷燃烧放出大量的热，使装置内气体受热膨胀，压强增大；故填：白磷燃烧放出大量的热，使装置内气体受热膨胀，压强增大。 【小问5详解】 铁丝在空气中不能燃烧，只能持续红热，无法消耗氧气，故用铁丝替代图3中的白磷进行实验，集气瓶中压强变化的趋势与图5不相似，故填：否。 23. 化学兴趣小组进行了“大象牙膏”趣味实验。在实验时发现泡沫未出现“牙膏”状喷射效果，于是对该实验进行了再探究。 任务一：“大象牙膏”的实验原理 【实验原理】如图所示，过氧化氢溶液与发泡剂（洗洁精）在催化剂作用下迅速分解放出大量氧气，使发泡剂膨胀喷涌而出。 （1）下列说法不正确的是______（填字母）。 A. 产生的泡沫可用于灭火 B. 反应前后，催化剂的化学性质不变 C. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 任务二：探究“大象牙膏”喷射形成的条件 【实验探究】以“牙膏喷出瓶口所需时间”为比较“牙膏”喷出效果的标准，设计了以下实验：在同样规格的锥形瓶中，分别加入10mLH2O2溶液、5滴洗洁精、4mL催化剂溶液，完成实验，记录如下表。 实验序号 催化剂种类 催化剂溶液的浓度/% H2O2溶液的浓度/% 温度/℃ “牙膏”喷出瓶口所需时间/s ① 氯化铁 10 10 20 48 ② 高锰酸钾 10 x 20 5 ③ 酵母 10 10 20 10 ④ 酵母 5 10 20 42 ⑤ 酵母 10 10 40 3 ⑥ 酵母 10 5 20 30 【解释与结论】 （2）实验①、②、③是探究催化剂种类对“牙膏”喷射效果的影响，则表中x为________。 （3）通过控制变量，对比实验________（填实验序号），可知催化剂溶液的浓度会影响“牙膏”喷射效果。 （4）通过上表分析，缩短“牙膏”喷出瓶口所需时间的一种方法是__________。 【反思与评价】 （5）在实验②中，小明观察到锥形瓶内有黑色固体产生，溶液的紫红色褪去，经检验该黑色物质为二氧化锰，所以判断高锰酸钾不是过氧化氢分解的催化剂，其理由是__________。 （6）写出实验①中氯化铁（FeCl3）催化过氧化氢分解的符号表达式________。‍ 【答案】（1）AC （2）10 （3）③④##④③ （4）增大催化剂溶液的浓度（或者提高H2O2溶液的浓度；或者提高温度；或者改变催化剂的种类） （5）催化剂在化学反应前后本身的质量和化学性质都不发生变化，而过氧化氢分解过程中高锰酸钾发生化学反应生成了二氧化锰，质量和化学性质均发生改变，所以高锰酸钾不是过氧化氢分解的催化剂。 （6） 【解析】 【小问1详解】 A、过氧化氢分解产生的气体是氧气，具有助燃性，不能用于灭火。此选项错误。 B、催化剂是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质 。此选项正确。 C、没有催化剂，化学反应仍可发生。此选项错误。 故选AC。 【小问2详解】 为探究催化剂种类对“牙膏”喷射效果的影响，需要控制变量唯一，故①、②、③实验中H2O2溶液的浓度应该相同。故填：10。 【小问3详解】 ③、④实验中唯一变量为催化剂溶液的浓度，通过“牙膏”喷出瓶口所需时间可知催化剂溶液的浓度会影响“牙膏”喷射效果。故填：③④。 【小问4详解】 通过上表可知，催化剂种类、催化剂溶液的浓度、H2O2溶液的浓度、温度都能够影响产生氧气的速率。故缩短“牙膏”喷出瓶口所需时间的一种方法是增大催化剂溶液的浓度（或者提高H2O2溶液的浓度；或者提高温度；或者改变催化剂的种类）。故填：增大催化剂溶液的浓度（或者提高H2O2溶液的浓度；或者提高温度；或者改变催化剂的种类）。 【小问5详解】 催化剂是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质 。而过氧化氢分解过程中高锰酸钾发生化学反应生成了二氧化锰，其质量和化学性质均发生改变，所以高锰酸钾不是过氧化氢分解的催化剂。故填：催化剂在化学反应前后本身的质量和化学性质都不发生变化，而过氧化氢分解过程中高锰酸钾发生化学反应生成了二氧化锰，质量和化学性质均发生改变，所以高锰酸钾不是过氧化氢分解的催化剂。 【小问6详解】 过氧化氢在氯化铁的催化作用下生成水和氧气。故该反应的符号表达式为： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆育才中学教共体初2026届初三（上）第二次自主作业 化学试卷 （全卷共三个大题，满分70分，考试时间：与物理共用120分钟） 一、选择题（本大题包括15个小题，每小题2分，共30分）每小题只有一个选项符合题意 1. 华夏造物历史悠久，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。下列瓷器制作工序中主要发生化学变化的是 A. 磨细瓷土 B. 清水去尘 C. 坯上刻字 D. 烧制陶瓷 2. 2025年世界环境日的中国主题为“美丽中国我先行”。下列做法不符合该主题的是 A. 提倡无纸化的办公 B. 直接排放工业废气 C. 开发利用清洁能源 D. 分类回收废旧电池 3. 笔、墨、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是 A. 可燃性 B. 难溶于水 C. 熔点高 D. 常温下呈固态 4. 博物馆常用空气中含量最多的气体保护文物。该气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 5. “蜡烛燃烧”实验中，无需标注的/与实验有关的图标是 A 护目镜 B. 洗手 C. 明火 D. 用电 6. 分类是化学学习中常用的思维方法。下列物质中，属于纯净物的是 A. 冰水 B. 污水 C. 海水 D. 汽水 7. 科学发展常以如题图所示的方式推进、循环。公元前5世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于 A. 观察现象 B. 提出问题 C. 建立假说 D. 实验验证 8. 试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 A. 连接橡胶塞 B. 滴加液体 C. 振荡试管 D. 加入块状固体 9. 元素镤（pú）在提高核燃料利用率方面扮演重要角色，其在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是 A. 镤属于非金属元素 B. 镤的元素符号为pa C. 镤原子的核外电子数为91 D. 镤的相对原子质量为231.0g 10. 善于观察是学好化学的重要途径。下列有关实验现象的描述正确的是 A. 铁在空气中剧烈燃烧，火星四射 B. 木炭在空气中燃烧放热，发红光 C. 红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 D. 蜡烛燃烧发光，生成二氧化碳和水 11. 《神农本草经》中记载：荷叶性平，味苦，有清暑化湿的功效。荷叶碱（化学符号为）是荷叶药用价值的主要成分。下列关于荷叶碱的描述正确的是 A. 荷叶碱分子中含有氧分子 B. 荷叶碱由碳原子、氢原子、氮原子和氧原子构成 C. 荷叶碱由19个碳元素、21个氢元素、1个氮元素和2个氧元素组成 D. 荷叶碱分子中碳原子、氢原子、氮原子、氧原子的个数比为19∶21∶1∶2 12. 推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维。下列推理正确的是 A. 分子由原子构成，所以分子体积一定比原子大 B. 同种元素质子数相同，所以质子数相同的原子是同种元素 C. 同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物都是由同种分子构成的 D. 化学变化常伴随放出气体等现象，所以有气体放出的一定是化学变化 13. 实验室可利用物质的性质差异对物质进行检验、鉴别、除杂。小才同学设计的下列实验方案能达到实验目的的方案个数有 方案 实验目的 实验操作 方案一 检验氧气 带火星的木条 方案二 鉴别实验室中的食盐和白糖 品尝味道 方案三 除去中的少量 将混合气体通过灼热的铜网 A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个 14. 2025年中国人工智能技术迈向新台阶，尤其是国产DeepSeek被广泛关注和应用。人工智能芯片的主要成分是硅，下图为工业制取高纯硅（Si）的某一步反应微观示意图。下列说法不正确的是 A. 该变化中的最小粒子是原子 B. 该反应中，分子的种类发生了变化 C. 该反应中，原子种类发生了变化 D. 通过化学变化可以创造物质，推进科技进步 15. 查阅资料可知：加热氯酸钾和二氧化锰的混合固体也可制取氧气，固体混合物的质量随时间变化如图所示。反应文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气。常温下氯化钾（化学符号为KCl）为固体，下列分析不正确的是 A. 图像中横坐标的时间为加热时间 B. P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾 C. 在0~t2时段，二氧化锰的质量不发生改变 D. 氯酸钾中一定含有钾元素、氯元素和氧元素 二、填空题（本大题包括5个小题，每空1分，共23分） 16. 皮影戏是摇曳在光影中的东方艺术。制作皮影的第二步是制皮，制皮的一种方法是浸泡兽皮时把氧化钙、硫化钠、硫酸等药剂按配方放入水中，将兽皮反复浸泡刮制。请用化学用语填空。 （1）第20号元素___________。 （2）2个钠离子_____________。 （3）3个硫原子___________。 （4）保持水化学性质的最小粒子___________。 17. “微观——宏观——符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。 （1）图1为粒子之间的转化关系图，下列物质中直接由①构成的是__________（填字母）。 A. 汞 B. 氢气 C. 氯化钠 （2）图2中C粒子是__________（填化学符号）。 （3）X原子与图2中A表示的原子化学性质相似，则X原子的最外层电子数是_______（填数字）。 （4）图2中B表示的元素在地壳中的含量排在第_______位。 18. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，铁丝、木炭、硫粉在氧气中燃烧实验如图所示。 （1）甲中的反应的符号表达式是________。 （2）乙中的反应的符号表达式是_______。若要检验该反应的生成物，需要用到的试剂是______（填名称）。 （3）丙中的实验现象是_________。 （4）下列关于该实验说法不正确的是_______（填字母）。 A. 实验甲、乙、丙中的三个反应均会放出热量 B. 由实验丙中集气瓶中水的作用可推测SO2能溶于水 C. 由实验甲中集气瓶中水的作用可推测瓶底水可用细沙替代 D. 实验甲、乙、丙中三种物质都要自上而下快速伸入集气瓶中 19. 《本草纲目》记载古法酿酒：“烧酒非古法也，自元时创始，其法用浓酒和糟入甑，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也”。 （1）从微观角度分析，将液态酒精变成气态时发生改变的是________。 （2）从微观角度分析，“味极浓烈”的原因是_______。 （3）为了证明分子性质，设计了如下实验。已知氨气极易溶于水，密度小于空气。 ①如图甲所示，用大烧杯罩住A、B两个小烧杯，一段时间后，可观察到B烧杯中酚酞溶液变为____色。 ②将图甲实验改成图乙装置进行，一段时间后，观察到滤纸条______（填“a”或“b”）处先变色。 ③图乙装置相比图甲装置的优点是_______（填一点即可）。 20. 空气是宝贵的自然资源，以空气等为原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程如图所示。 （1）分离液态空气属于__________（填“物理”或“化学”）变化。 （2）根据下表数据判断，分离液态空气时，刚开始升温过程中将燃着的木条置于盛有液态空气的烧杯口，观察到的现象是燃着的木条________（填“熄灭”或“燃得更旺”） 物质 水 二氧化碳 氮气 氧气 沸点/℃ 100 -56.6 -196 -183 （3）在“转化”的过程中，发生反应的基本类型是___________。 （4）根据甲烷（CH4）在X中燃烧生成CO2和H2O，推测X表示的物质是_____（填化学符号）。 （5）合成塔内发生反应的符号表达式是____________。 三、实验题（本题共3小题，每空1分，共17分） 21. 掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。 （1）写出图中标号仪器的名称：①__________。 （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，如需随时控制反应速率，发生装置最好选用_______（填字母）。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气符号表达式是_______，欲用H装置用排空气法收集氧气，则氧气应从________（填“a”或“b”）端通入。 （4）用G装置收集氧气，点燃酒精灯前，G装置需要处于完整的准备状态，下列对应的图示正确的是______（填字母）。 A. B. C. （5）实验室选用CF或CG组合制取甲烷气体，据此推断下列说法不正确的是______（填字母）。 A. 制取甲烷的试剂只有固体 B. 甲烷在水中溶解能力大 C. 甲烷不与水反应 D. 制取甲烷可在常温下进行 22. 化学兴趣小组对空气中氧气的含量测定展开了探究。 （1）用定量的方法如图1测定出空气成分的化学家是________（填字母）。 A. 门捷列夫 B. 张青莲 C. 拉瓦锡 D. 闵恩泽 （2）图2中红磷燃烧的符号表达式是__________。 【优化实验】同学们利用以上装置多次实验，测量结果均不准确。经讨论后，取足量白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5. （3）图4中氧气含量从20.08%下降到8.05%，原因是_______。 （4）图5中BC段压强增大，原因是______。 【反思与交流】 （5）上述实验中白磷有毒，对环境不友好。结合实验原理，用铁丝替代图3中的白磷进行实验，集气瓶中压强变化的趋势与图5是否相似？________（填“是”或“否”）。 23. 化学兴趣小组进行了“大象牙膏”趣味实验。在实验时发现泡沫未出现“牙膏”状喷射效果，于是对该实验进行了再探究。 任务一：“大象牙膏”的实验原理 【实验原理】如图所示，过氧化氢溶液与发泡剂（洗洁精）催化剂作用下迅速分解放出大量氧气，使发泡剂膨胀喷涌而出。 （1）下列说法不正确的是______（填字母）。 A. 产生的泡沫可用于灭火 B. 反应前后，催化剂的化学性质不变 C. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 任务二：探究“大象牙膏”喷射形成的条件 【实验探究】以“牙膏喷出瓶口所需时间”为比较“牙膏”喷出效果的标准，设计了以下实验：在同样规格的锥形瓶中，分别加入10mLH2O2溶液、5滴洗洁精、4mL催化剂溶液，完成实验，记录如下表。 实验序号 催化剂种类 催化剂溶液的浓度/% H2O2溶液的浓度/% 温度/℃ “牙膏”喷出瓶口所需时间/s ① 氯化铁 10 10 20 48 ② 高锰酸钾 10 x 20 5 ③ 酵母 10 10 20 10 ④ 酵母 5 10 20 42 ⑤ 酵母 10 10 40 3 ⑥ 酵母 10 5 20 30 【解释与结论】 （2）实验①、②、③是探究催化剂种类对“牙膏”喷射效果的影响，则表中x为________。 （3）通过控制变量，对比实验________（填实验序号），可知催化剂溶液的浓度会影响“牙膏”喷射效果。 （4）通过上表分析，缩短“牙膏”喷出瓶口所需时间的一种方法是__________。 【反思与评价】 （5）在实验②中，小明观察到锥形瓶内有黑色固体产生，溶液的紫红色褪去，经检验该黑色物质为二氧化锰，所以判断高锰酸钾不是过氧化氢分解的催化剂，其理由是__________。 （6）写出实验①中氯化铁（FeCl3）催化过氧化氢分解的符号表达式________。‍ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $