4.4晚风（教学课件+素材）音乐人音版（北京）五年级上册

该小学音乐课件以俄罗斯合唱歌曲《晚风》为核心，围绕6/8拍认知、合唱技巧及俄罗斯艺术背景展开教学。课堂导入通过歌词赏析“四周是多么宁静”和“安逸地”演唱讨论，引导学生感受田园宁静意境，再过渡到6/8拍摇摆韵律学习与“晚风你轻轻吹吧”主题句合唱训练，形成从审美感知到艺术表现的学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践核心素养：通过6/8拍韵律与晚风意境的契合感知，强化学生对音乐形象的理解；以合唱声部平衡训练和“主题句mp力度控制”练习，提升艺术表现能力；结合旋律创编、诗歌创作等创意活动，激发音乐想象力。采用“感知-实践-创生”教学法，学生在学习中提升声音控制与文化理解能力，教师可借助三维评价体系和完整教学环节，高效落实核心素养目标。

夜里静悄悄的，他从来不怕输，不只有忧郁，你的草原初见。这首独一。更相连。永远。没有犹豫。在远处见。握着手动。在下一年后，听听这首动人。在想念你。 俄罗斯民族乐派歌剧，其主要作曲家俄罗斯音乐文化有着很悠久的历史，有着古老而独特的文化艺术传统。然而他的专业性音乐包括歌剧艺术在俄罗斯起步则较晚。俄罗斯最早接触到西方歌剧为1731年，一个意大利歌剧团在莫斯科的演出。当俄罗斯在接触到这种艺术形式后于1743年建立起了自己的第一座歌剧院，并上演了莫扎特的歌剧蒂托的仁慈。特别在1762年女皇叶卡捷琳娜即位后，歌剧的演出在俄罗斯更加频繁。叶卡捷琳娜女皇是德国籍，她很喜爱歌剧，经常会邀请西方的歌剧及作曲家到俄罗斯进行演出和创作。一段时间以来，西欧的歌剧包括其他一些艺术现象在俄罗斯的贵族中蔚然成风，使得以后有更多西欧的作曲家为俄罗斯带来了自己的作品，也包括当时最新风格的一些作品，从此歌剧在俄罗斯得到了比较普遍的演出。西方音乐文化的进步使俄罗斯逐渐形成了对西方文化的学习与接受，在西方文化的熏陶中，他们提高了自身的文化修养和欣赏水平。一些俄罗斯自身培养起来的作曲家们，开始将西方优秀的音乐技巧同俄罗斯积淀丰厚的民间音乐结合起来，尝试着进行俄语歌剧的创作，探索着要走出一条属于俄罗斯文化，具有俄罗斯民族特性的歌剧创作道路。19世纪初期，俄罗斯歌剧的表现还主要是一些童话和民间性题材，舞台效果受西方歌剧的影响，而追求豪华音乐也都充满多愁善感的情调。然而，19世纪俄罗斯所经历的多次革命运动，渐渐地使一些作曲家将深刻的社会变革现象融入进自己的创作中，他们以进步的思想和行动为俄罗斯带来了新的景象，使俄罗斯民族乐派得以形成，并取得了令世人所瞩目的伟大成就。俄罗斯歌剧也置身于这些成就当中，体现出了他最具有代表性和民族性的一面。 一万转歌唱。婉转歌唱。 西方艺术歌曲是一种具有深厚历史和文化背景的声乐题材，它起源于18世纪末至19世纪初的欧洲，特别是在德国和奥地利。这种艺术形式结合了诗歌和音乐，通过钢琴伴奏来增强演唱的表现力和深度。起源与定义艺术歌曲最初是作为室内乐形式出现的，通常由一位独唱者演唱，配以钢琴或其他小型乐器伴奏。它不仅仅是一种娱乐形式，更是一种艺术表达，反映了作曲家和诗人的内心世界，文学与音乐的结合。艺术歌曲的歌词通常选用著名诗歌如歌德、海涅等人的作品，这些诗歌本身就具有很高的文学价值。音乐与诗歌的结合，使得艺术歌曲在情感表达和思想传达上更为丰富和深刻。伴奏的重要性钢琴在艺术歌曲中扮演着至关重要的角色，它不仅提供和声支持，还经常具有独立的音乐价值。伴奏与演唱的相互作用增强了作品的整体表现力。作曲家的影响，如舒伯特、舒曼、勃拉姆斯等作曲家都是艺术歌曲的代表人物，他们的作品不仅展示了高超的音乐技巧，也体现了对情感和美学的深刻理解。多样性，艺术歌曲的形式和风格多样，包括但不限于叙事歌、悲歌、船歌等，每种形式都有其独特的表达方式和情感内涵。西方艺术歌曲是一种高度个性化的声乐艺术形式，它通过精致的音乐和深刻的文学内涵，展现了人类情感的复杂性和美学的深度。 第四单元 《晚 风》 人音版（北京）五年级上册 核心素养目标 审美感知​​：通过学唱俄罗斯合唱歌曲《晚风》，能感受"安谧地、mp（中弱）"的音乐情绪，体会歌曲表现的田园宁静意境。能通过6/8拍的学习（每小节六拍，以八分音符为一拍）​，感知其摇摆的韵律感与晚风吹拂意境的契合。 艺术表现：能够用优美、连贯的声音演唱歌曲，能根据给定曲谱补充完整旋律，发展音乐创编与表现能力。​ 文化理解​​：知道《晚风》是俄罗斯艺术作品，词作者为K.乌申斯基，曲作者为A.托姆，译配者为张宁，了解其文化背景。通过6/8拍的学习，理解节拍与音乐形象的关系​（如6/8拍适合表现摇摆、流动的意境）。 创意实践​：能在旋律补充中展现音乐创造力，完成个性化的音乐表达。能在合唱演唱中与同学协调配合，实现声部和谐与情感统一。 PART.01 歌曲导入 歌曲《晚风》 演唱形式：合唱 词：【俄】K.乌申斯基 曲：【俄】A.托姆 译配：张宁 速度：mp（中弱） 情绪：安谧地 歌词赏析 重点歌词分层呈现： "晚风你轻轻吹吧，快吹到田野上" "四周是多么宁静，空中飘散着清香" 情感铺垫 "安谧地"演唱讨论： 什么是安谧的音乐情绪？ 如何用声音表现宁静的田园夜晚？ PART.02 歌曲学唱 ​6/8拍认知 乐理知识： 每小节六拍 以八分音符为一拍 摇摆的韵律感 旋律学习 重点乐句练习： "晚风你轻轻吹吧"主题句 注意mp的力度控制 安谧的情绪表达 声部配合： 主旋律声部 和声伴唱部 声部平衡练习 合唱训练 完整演唱 演唱要求： 优美连贯的声音 6/8拍的韵律感 安谧宁静的情绪 PART.03 技能训练 声音控制 活动一： 用优美连贯的声音演唱 气息控制训练 音色统一练习 情感连贯表达 旋律创编 活动二：唱曲谱补充旋律 旋律进行规律分析 创编完整乐句 和声进行搭配 和声体验 合唱效果： 主旋律与和声的融合 声部间的和谐 情感共鸣的营造 综合展示 技能整合： 优美连贯的演唱 完整旋律的呈现 和声效果的展示 PART.04 文化拓展 俄罗斯风情 文化背景： 乌申斯基的诗歌创作 俄罗斯田园诗传统 民歌风格特点 音乐与诗歌 艺术融合： 诗歌的韵律美 音乐的抒情性 译配的艺术处理 田园主题 相关作品欣赏： 《田野静悄悄》 创意表达 "我的晚风"： 诗歌创作 旋律创编 情景表演 PART.05 总结展示 知识梳理 重点总结： 6/8拍的特点 合唱的演唱技巧 俄罗斯音乐风格 能力评价 三维评价： 声音控制能力 旋律创编能力 文化理解深度 "音乐与自然"讨论： 晚风中的田园诗意 音乐对自然的描绘 心灵的宁静体验 情感升华 同学们，今天我们通过优美抒情的俄罗斯合唱歌曲《晚风》，一起漫步在音乐的田园诗画中！大家用优美连贯的声音唱出了晚风的轻柔，在6/8拍的韵律中感受到了田园的宁静，更在旋律创编中展现了音乐想象力。希望你们记住这首充满诗意的歌曲，让晚风的旋律永远在心中荡漾，用音乐的画笔继续描绘大自然的美景！下课！让我们像晚风一样，带着宁静愉悦的心情走出教室！ 教师结语 下节课再见！ 人音版（北京）五年级上册 127769.555 $