五年级上音乐教案-晚风2-人音（五线谱）（北京）

一、教学目标 1、 认同《同一首歌》这首歌曲所表达的情绪感情，以积极的状态参与歌唱。 2、 通过演唱歌曲，充分感受和体验歌曲的情感内涵。 3、 增强学生间的友谊与合作意识的碰样，感受合唱的效果。 二、重难点； 有表情的演唱歌曲；混声声部的统一。 三、教学过程 （一）组织教学 课前准备：为学生创设音乐课堂的气氛， 教师：播放《同一首歌》合唱录音（出示视频相关资料） 学生：在歌声中进入教室并欣赏歌曲 （二） 导入 教师：同学们好 学生：老师好。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 教师：我们在优美的歌声中迎来了我们今天的音乐课，刚才同学们听到的这首歌叫？ 学生：《同一首歌》[来源:学#科#网Z#X#X#K] 教师：非常好，同学对这首歌很熟悉。大家能唱一唱，试一试吗？ 教师播放音乐， 学生跟唱《同一首歌》 （三） 教学过程： 导言：歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。 著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲，在座的肯定有大部分同学都熟悉，但同学们是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？ 一、学习歌词，领会词意[来源:学科网ZXXK] 1、在歌曲旋律的背景中，教师有表情地朗诵歌词。 2、学生分组思考 你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？ 歌词的主题思想是什么？ 3、教师点评、板书： 角落——失意、孤独、无助 感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励[来源:Zxxk.Com] 渴望——友谊、友情、真情 主题思想——人间真情 二、学习曲调，了解结构 1、唱曲调。（随琴划拍视唱为主，难点乐句，可用跟唱法。） 提示：每一乐句结尾都是三拍或四拍的长度，一定要唱足时值。注意的音准。、曲工结构分析。（先让学生发表见解，后教师归纳。）[来源:学,科,网Z,X,X,K] 板书：（主歌）   （副歌） 2、词曲结合及艺术处理 1）随琴词曲结合 学生跟音乐，轻声演唱歌曲 老师指导学习二声部旋律及其演唱。 练习两个声部配合。 2）教师有表情的范唱 同时学生思考回答：前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？段节奏疏缓，起