综合实践 活动一 探寻一天的时间（教学课件）数学西南大学版三年级上册（新教材）

该小学数学课件围绕24时记时法展开，核心知识点包括其概念、与12时记时法的转换及时间单位感受。课堂导入通过高铁票14:00与下午2时的关系实例，从学生熟悉的12时记时法过渡，以问题驱动搭建学习支架，引导探究新知。 其亮点在于融合数学眼光、思维与语言，通过“拨一拨”活动让学生直观感知时针转2圈（24时），培养几何直观与空间观念。转换方法推导过程渗透推理意识，结合“我的一天”记录与规划强化应用意识。实例如电视节目时间判断问题，联系生活提升应用能力，既助学生建立时间观念，也为教师提供生活化、实践性教学资源。

综合实践 年、月、日的秘密 活动一 探寻一天的时间 小学数学·三年级（上）·西师大版 课前导入 Lead in 像高铁票上的14:00，大家知道这是什么时间记时法吗？和我们平时说的下午2时有什么关系呢？今天我们就一起来探寻一天的时间，认识24时记时法。” 知识链接 Knowledge link 认识24时记时法 学习任务一 认识24时记时法。 这是明天晚上9时乘高铁到成都的报销凭证。 21：00开，怎么说是晚上9时呢？ 探究新知 Presentation 交通、通信、邮电及广播等部门，通常采用24时记时法表示时间。 认识24时记时法。 什么时24时记时法？它与日常生活中说的记时法有什么关系呢？ 探究新知 Presentation 认识24时记时法。 交通、通信、邮电及广播等部门，通常采用24时记时法表示时间。 因为一天有24个小时，24时记时法可以避免上午、下午等时间描述的混淆，更清晰准确地表示时间，方便这些部门的工作开展，比如铁路部门调度列车，用24时记时法能清楚知道每趟列车的出发和到达时间。 探究新知 Presentation 认识24时记时法。 24时记时法：采用从0时到24时的记时方法，就叫24时记时法。 探究新知 Presentation 认识24时记时法。 24时记时法和12时记时法的关系 12时记时法是把一天分成上午和下午，各12个小时，需要加上“上午”“下午”“晚上”等限制词。 24时记时法从0时到12时，与12时记时法的上午时间一致；从13时开始，是12时记时法下午1时（13 －12 = 1），以此类推，下午和晚上的时间需要在12时记时法的基础上加上12得到24时记时法的时间。 探究新知 Presentation 探究24时记时法与12时记时法的转换 学习任务二 拨一拨，你发现了什么？ 在一天里，钟面上的时针要转几圈？一共是多少个小时？ 在一天里，钟面上的时针要转2圈，是2个12时，也就是24时。 探究新知 Presentation 拨一拨，你发现了什么？ 中午12时 晚上0时 从晚上0时到中午12时，钟面上的时针转动了1圈，经过了12时。 探究新知 Presentation 拨一拨，你发现了什么？ 晚上12时 从中午12时再到晚上12时，钟面上的时针又转动了1圈，又经过了12时。 探究新知 Presentation 拨一拨，你发现了什么？ 上午时间：如早上6时，因为是上午的时间，所以24时记时法就是6时；中午12时，24时记时法就是12时。 下午和晚上时间：下午1时，用24时记时法就是1 + 12 = 13时；下午6时，就是6 + 12 = 18时；20时，是下午或晚上的时间，用24时记时法转12时记时法，就是20－12 = 8时，即晚上8时；晚上12时，是一天的结束，用24时记时法是24时，同时也是第二天的0时。 探究新知 Presentation 拨一拨，你发现了什么？ 请用24时计时法表示下午1时。 下午1时也就是24时记时法的13时。 探究新知 Presentation 拨一拨，填一填。 （1）早上6时 , 是24时记时法的 ( ) 时。 （2）中午12时 , 是24时记时法的 ( ) 时。 （3）下午6时 , 是24时记时法的 ( ) 时。 （4）20时 , 是12时记时法的晚上 ( ) 时。 （5）晚上12时 , 是24时记时法的 ( ) 时， 也是第二天的 ( ) 时。 12 18 8 24 6 0 探究新知 Presentation 拨一拨，填一填。 今天 昨天 明天 时间总是1秒接着1秒、1分接着1分、1时接着1时、1天接着1天，连续不断地经过。 探究新知 Presentation 感受1秒、1分、1时、1天 学习任务三 说一说，你对1秒、1分、1时、1天的感受。 活动要求： 1.同桌两人为一组，结合自己的生活实际，说一说对1秒、1分、1时、1天的感受。 2.指名汇报，有序梳理。 探究新知 Presentation 说一说，你对1秒、1分、1时、1天的感受。 打一哈欠大约1秒，1秒很短。 一节课40分钟，再加上20分钟课间休息等，才到1时，1时比1分长得多，能做不少事情，比如上一节课、读几页书等。 一天经过了24时。 探究新知 Presentation 我的一天。 （1）用两种记时法记录自己一天的生活。 序号 事件 开始时间 12时计时法 24时计时法 1 2 3 起床 早上7时 7时 吃午饭 中午12时 12时 看动画片 下午6时 18时 我对一天的感受 一天的时间能做很多有意义的事，要珍惜时间 探究新知 Presentation 我的一天。 （2）规划自己的一天，写一篇数学日记。 结合24时记时法，规划自己一天的时间安排. 如：“今天是XX天，我早上6:30（24时记时法6:30）起床，7:00（7:00）吃早饭，8:00（8:00）开始写作业……晚上9:30（21:30）睡觉。通过规划，我发现能更好地利用时间，让一天过得更有条理。” 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 填表格。 12时计时法 24时计时法 下午1时 凌晨0时 中午12时 15：00 20：00 7：00 13：00 下午3时 晚上8时 00：00 12：00 早上7时 达标练习 Practice 24 2.看钟表写出时刻。 普通计时法 24时计时法 上午： : : 晚上： : : 10：00 10：00 9：10 21：10 达标练习 Practice 3. 果果下午6：55放学回到家，她能看到想看的电视节目吗？ 我要看19:55播出的《如果国宝会说话》。 下午6：55转换为24时计时法是18:55 所以她能看到想看的电视节目。 达标练习 Practice 2.采用从0时到24时的记时法，是24时记时法；采用从0时到12时，加上时间限制词的记时法，是12时记时法。 3.时针从凌晨0时到中午12时走第一圈的时间，两种记时法表示时间的数相同，转化时加上或去掉时间限制词。 1.在一天里，钟面上的时针要转2圈，是2个12时，也就是24时。 4.时针从中午12时开始走第二圈的时间，再加上12就是24时记时法的时间。 知识总结 Summary 27 1. 完成并分享自己的数学日记，互相交流学习； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 综合实践 年、月、日的秘密 同学们再见THANKS FOR WATCHING $