第3章 第17课时 确定位置（课时作业）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册数学高效课堂教学课件（北师大版2024）

该初中数学课件聚焦“确定位置”核心内容，通过影院座位、教室座位等生活实例导入，从有序数对表示（如（12,8）记影院座位）到方格纸、表格区域（如办公楼B2区）等情境，构建从具体到抽象的学习支架，帮助学生掌握平面位置确定方法。 其亮点在于以生活情境为载体，引导学生用数学眼光观察现实世界，如通过象棋棋盘、小海龟移动等题目培养抽象能力和空间观念。分层设计A、B、C组题目，从基础巩固到拓展应用，如第11题结合教室座位综合判断，提升推理意识和数学语言表达能力。学生能联系生活加深理解，教师可借助分层题目实施差异化教学，提高课堂效率。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开，如果您的电脑是office2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第17课时　确定位置 第三章　位置与坐标 目录 CONTENTS 1 A组 基础巩固 2 B组 能力提升 3 C组 拓展应用 1. 确定平面上一个点的位置，一般需要的数据个数为（　B　） A. 1 B. 2 C. 3 D. 无法确定 B A组 基础巩固 B组 能力提升 C组 拓展应用 返回 目录 2. 下列数据中，不能确定物体位置的是（　B　） A. 1单元201号 B. 南偏西60° C. 学院路11号 D. 东经105°，北纬40° B A组 基础巩固 B组 能力提升 C组 拓展应用 返回 目录 3. 如图是在方格纸上画出的小旗图案，如果用（0，0）表示 点A，（3，2）表示点C，那么点B的位置可表示为 　（0 ，。 （0，4） A组 基础巩固 B组 能力提升 C组 拓展应用 返回 目录 4. 如下表，若办公楼的位置可以表示为B2区，则科技楼的位 置可以表示为 　C1　区。 序号 1 2 3 A 田径场 食堂 教学楼 B 篮球场 办公楼 宿舍楼 C 科技楼 报告厅 实验楼 C1　 A组 基础巩固 B组 能力提升 C组 拓展应用 返回 目录 5. 影院入场券上的“12排8座”可记为有序数对（12，8），则 4排5座可表示为 　（4，5）　。 （4，5）　 A组 基础巩固 B组 能力提升 C组 拓展应用 返回 目录 6. 如图是象棋棋盘的一部分，若棋子“将”的位置用有序数对 （1，－2）表示，棋子“象”的位置用有序数对（3，－2）表 示，则“炮”的位置可表示为（　B　） A. （1，3） B. （－2，1） C. （－1，2） D. （－2，2） （第6题图） B A组 基础巩固 B组 能力提升 C组 拓展应用 返回 目录 7. 课间操时，小明、小丽、小亮的位置如图所示，小明对小亮 说：如果我的位置用（0，0）表示，小丽的位置用（2，1）表 示，那么你的位置可以表示成 　（3，4）　。 （第7题图） （3，4）　 A组 基础巩固 B组 能力提升 C组 拓展应用 返回 目录 8. 如图，A表示三经路与一纬街的十字路口，B表示一经路与 三纬街的十字路口，如果用（3，1）→（3，2）→（3，3）→ （2，3）→（1，3）表示由A到B的一条路径，用同样的方式 写出另一条由A到B的路径：（3，1）→ 　 （2，1）→  　（1，1）　→ 　（1，2）　→（1，3）。（答案不 唯一） （2，1） （1，1）　 （1，2）　 （答案不唯一） （第8题图） A组 基础巩固 B组 能力提升 C组 拓展应用 返回 目录 9. 小莹、小亮准备参加中考模拟考试，学校规定考生每人占一 个桌子，按考号入座。考号按如图方式贴在桌子上，请回答下 面的问题： （1）小莹的考号是13，小亮的考号是24，在图中对应的“” 中，请用他们的名字分别标出他们在考场内座位的位置； 解：（1）小莹和小亮的位置如答图所示。 答图 A组 基础巩固 B组 能力提升 C组 拓展应用 返回 目录 （2）若某同学座位的位置在第a行和第b列相交的“”处，用 数对表示是（a，b），那么小莹的位置用数对表示是 　（1，，小亮的位置用数对表示是 　（1， 。 （1，3） （1，4）　 A组 基础巩固 B组 能力提升 C组 拓展应用 返回 目录 10. 如图，小海龟（头朝上）位于图中点A处，按下述口令移 动：前进3格；向右转90°，前进5格；向左转90°，前进3格； 向左转90°，前进6格；向右转90°，后退6格；最后向右转 90°，前进1格。用粗线将小海龟经过的路线描出来，看一 看是什么图形。 解：如答图所示，小海龟经过的路线类似一面旗帜。 答图 A组 基础巩固 B组 能力提升 C组 拓展应用 返回 目录 11. 如图，某班教室有9排5列座位。1号同学说：“小明在我的 右后方。”2号同学说：“小明在我的左后方。”3号同学说： “小明在我的左前方。”4号同学说：“小明离1号同学和3号 同学的距离一样远。”根据上面4位同学的描述，可知“5号” 小明的位置在（　C　） A. 4排3列 B. 4排5列 C. 5排4列 D. 5排5列 C A组 基础巩固 B组 能力提升 C组 拓展应用 返回 目录 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $