2.5.1 真菌、细菌和病毒-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材七年级上册生物一本通（苏教版2024）

第2单元第5章 第影1节真菌、细菌和病毒 4.真菌的细胞结构：都具有细胞壁、细 ①配制含有营养物质的培养基：可以 学习目标 胞膜、细胞质和细胞核等结构，有的种类细 将牛肉汁与琼脂混合在一 起制成固体培养 1.知道真菌、细菌和病毒的形态结构特 胞质中还含有线粒体、液泡等。和动植物细 基。 胞一样，真菌细胞具有成形的细胞核。 ②高温灭菌：配制的培养基要进行高 征。 2.能够区分真菌、细菌和病毒。 二、细菌 温灭菌，待冷却后，才可使用。 1.细菌的形态 ③接种：将少量细菌或真菌转移到培 知识梳理 (1)细菌是一类结构简单的单细胞微 养基上的过程即叫作接种。 生物。根据细菌的不同形态，可以将它们分 ④恒温培养：通常把接种后的培养皿 一、真菌 为球菌（如链球菌）、杆菌（如大肠杆菌）和 放在培养箱中恒温培养，或放在室内温暖 1.观察酵母菌 螺旋菌（如梅毒螺旋体）。 的地方进行培养。 (1)酵母菌的形态结构 (2)细菌个体十分微小，一般用微米表 (3)菌落是由许多同种细菌组成的群 示，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到。 体。菌落特征包括颜色、大小、性状等，不同 2.细菌的结构 细菌所形成菌落的特征各不相同。细菌的 线粒体 菌落一般较小，大多数表面光滑、湿润、透 液泡 明或半透明；有些菌落边缘不规则；有些细 酵母菌结构模式图 菌能产生色素，使菌落呈现不同的颜色。 ①酵母菌呈圆形，是单细胞生物。 名师点拨 ②它具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细 (1)细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质，没 (1）高温灭菌的目的是杀死培养皿和 胞核，细胞质里有明显的液泡。酵母菌属于 有成形的细胞核，只有遗传物质集中的区 培养基上原有的细菌、真菌，排除它们对实 真核生物。 域，称为拟核。这样的生物属于原核生物。 验结果的千扰。 (2)酵母菌的生殖 (2)有的细菌还有一些特殊的结构 (2)培养基冷却后方可接种，以防止因 ①在环境适宜时进行出芽生殖 ①鞭毛：与运动有关。 温度过高而杀死接种的细菌或真菌。」 环境条件适宜时，酵母菌向外生出与 ②英膜：具有保护和营养的作用。 三病青 自身相似的芽体，芽体脱离母体后，成为一 3细菌的营养方式 1.病毒的形态结构 个新的酵母菌个体，这种生殖方式称为出 真菌和多数细菌都需要依靠现成的有 (1)大小：病毒比细菌小很多，是一类 芽生殖。 机物营寄生生活（如结核杆菌）或营腐生生 没有细胞结构的微生物，只能通过电子显 ②环境不适宜时进行孢子生殖 活（如蘑菇）。 微镜观察其形态结构。 酵母菌除了进行出芽生殖外，还能在 生物学上，把从活的生物体上获取营 (2)形态：病毒常呈蝌蚪状、杆状或球 环境不适宜时进行孢子生殖。 状等。 (3)酵母菌的营养方式 养物质的营养方式，称为寄生；把依靠分解 植物、动物等的遗体来获取营养物质的营 (3)结构：一般由蛋白质外壳和遗传物 酵母菌不含叶绿素，依靠外界的有机 质构成。 物生活，在有氧和无氧条件下都能生活。在 养方式，称为腐生 2.病毒的生活 有氧条件下，酵母菌将葡萄糖彻底分解成 4.细菌的繁殖 二氧化碳和水；在无氧条件下，酵母菌将葡 （1)细菌通过分裂方式进行繁殖，即一 病毒不能独立完成生命活动，需要寄 萄糖分解成二氧化碳和酒精。 个细菌分裂成两个细菌。 生在活细胞（宿主细胞）内，利用活细胞提 2.观察霉菌 (2)细菌分裂后数目的计算 供的物质和能量合成自身的遗传物质和蛋 (1)霉菌的形态结构 细菌分裂后的数目可以按照下面的方 白质，并组装成子代病毒，完成增殖过程。 ①霉菌的菌丝体由分支的菌丝组成， 法进行计算：n个细菌分裂m次后，数目为 3.病毒的分类 菌丝有隔。根据生长位置不同，菌丝分为气 n2m个。例如，1个细菌分裂5次后的数目 每种病毒感染的生物一般是特定的。 生菌丝和营养菌丝。营养菌丝吸收营养物 为1×2=32（个）。 因此，根据感染生物的不同，病毒可以分为 质，气生菌丝顶端产生孢子。 5.观察菌落 细菌病毒（如T4噬菌体）、植物病毒（如烟 ②大多数霉菌是多细胞生物，通过孢 (1)在观察真菌和细菌前，一般需要先 草花叶病毒)和动物病毒（如腺病毒）。 子进行繁殖，细胞具有细胞壁、细胞膜、细 用培养基培养它们。培养基主要是指人工 名师点拨】 胞质和细胞核等结构。 制备的适合微生物等生长、繁殖的营养基 (1)病毒虽然没有细胞结构，但仍属于 3蕈菌和霉菌为多细胞真菌，常见的蕈 质，如用牛肉膏、蛋白胨等制备的培养基可 生物 菌有蘑菇等，常见的霉菌有青霉、曲霉和根 用于培养细菌。 (2)病毒需寄生在活细胞中才能生存， 霉等。酵母菌为单细胞真菌。 (2)培养细菌和真菌的一般方法 所以不能用普通培养基培养病毒。 真菌、细菌和病毒 同步练习 一、单项选择题 B.没有细胞壁 列问题： 1.南方的梅雨时节，衣物和皮具上常常 C.没有细胞膜 会“长毛”，这些“毛”是 ( ) D.没有成形的细胞核 A.酵母菌 9.下列关于培养细菌和真菌的一般方 B.球菌 法和步骤叙述正确的是 甲 C.杆菌 A.琼脂含有菌类生活所需的全部营养 (1)①表示 外壳，①内部的 D.霉菌 物质 RNA或DNA是病毒的 2.真菌不属于植物的主要原因是真菌 B.接种前培养皿和培养基都必须高温 (2)从寄生的细胞种类来看，甲型流感 的细胞 灭菌 病毒属于 病毒。 A.没有细胞壁 C将培养基高温灭菌后就可以接种了 (3)甲型流感病毒和大肠杆菌噬菌体 B.没有细胞膜 D.接种后的培养皿必须放在冰箱中低 的共同点：结构简单，没有 结构。 C.没有细胞核 温培养 (4)在甲型流感病毒灭活疫苗的研究 D.没有叶绿体 10.病毒生活的环境必须是 生产过程中，科研人员不能直接利用含有 3.乳酸菌、酵母菌、霉菌都有的结构是 A.腐烂的尸体中 营养物质的培养基来培养甲型流感病毒的 B.空气中 变异株，其原因是甲型流感病毒必须寄生 A细胞核 C.活细胞中 在 中。 B.液泡 D.土壤中 17.如图是有英膜的细菌的结构示意 C.细胞壁 11.下列生物不具有细胞结构的是 图，请据图回答问题： D叶绿体 4.香菇和木耳都属于真菌，以下属于它 A蚂蚁 们共同特征的是 B.酵母菌 A.细胞内没有成形的细胞核 C.狂犬病病毒 B都是单细胞生物 D.大肠杆菌 2 C.细胞没有细胞壁 12.下列对甲型流感病毒的描述正确的 (1)写出下列结构的名称。 D.细胞内没有叶绿体 是 1. ;2. ;3 5放置时间较长的面包容易变质发霉， A.不含遗传物质 4. :5 在发霉的面包上，肉眼可见的青色、褐色或 B能独立生活 (2)能控制物质进出的结构是[] 黑色“绒毛状”的斑点是 C.个体非常微小 A细菌 D.营养方式有寄生也有腐生 (3)细菌表面有一层 ,具有 B.细菌菌落 13.下列关于病毒的叙述，正确的是 定的致病性。 C.真菌 (4)根据细菌的外部形态不同，可以将 D.真菌菌落 A.病毒用放大镜就可以看到 细菌分为杆菌、球菌和 三种。 6.在大肠杆菌中不可能发现的是( B.病毒细胞有细胞核 (2)细菌细胞中没有成形的细胞核，属 A.细胞壁 C病毒常呈蝌蚪状、杆状或球状等 于 (填“真核”或“原核”) B.荚膜 D.病毒能独立生活 生物。 C.鞭毛 14.栗蘑是板栗树林中生长的可以食用 18.如图为几种细菌和真菌的结构模 D.成形的细胞核 的真菌，其营养和口味都胜过号称菇中之王 式图，请仔细观察，回答下列问题： 7.如图是细菌结构模式图，有关分析正 的香菇，栗蘑与栗树的根本区别是( 确的是 A.是否摄取外界的物质 B.有无成形的细胞核 C.呼吸方式不同 D.营养方式不同 C.酵母菌 15.根据侵染细胞的不同，可以将病毒 ④③ 6(② (1)图A青霉是 (填“单”或 分类，下列属于植物病毒的是 A.①是尾巴，能使细菌游动 “多”)细胞真菌，由大量 构成。 A.烟草花叶病毒 B.②是细胞质，含叶绿体 (2)从细胞结构上看，细菌和青霉、酵母 B.绿脓杆菌噬菌体 C.⑤是细胞核，有明显的边界 菌的最主要区别是没有 C.禽流感病毒 D.⑥是荚膜，具有保护作用 D.电脑木马病毒 8.细菌区别于动植物细胞的主要结构 (3)图中酵母菌细胞的基本结构包括 二、综合题 16.如图甲、乙分别是甲型流感病毒和 A.没有细胞结构 大肠杆菌噬菌体结构示意图，据图回答下第2章综合测试 参者答案 610:DDBCD 11-15:BCDAB 核，乳酸菌没有成形的细胞核(4)蛋白质外 、单项洗择题 1-5:DABAC 综合题 瓷和天内晋5序费专例市(5)本表有各形 6-10:ADCBA -15:DABDD 16(1)影丝：毛细恤管(2呼吸：交替(3)鳃 骨路，身体和附肢都分节 16-20:ACDBA 21-25.CBDAD 盖后缘；二氧化碳：氧 27.(1)外骨骼；肺；皮肤；胎生、哺乳 17.(1)AB:CD(2)水：角质鳞片(3)肺·(2)②：④(3)细胞中有成形的细胞核(4)细 走进生物学实验室 一认识和使用生物学 综合题 26.(1)受精卵(2)染色体：DNA:蛋白 泡：皮肤：蜥蜴 胞 实验器具 一、单项选择题 1-5:CBADC 复制：染色体（遗传物质）(3)细胞分化： 脊椎动物 鸟类，哺乳类 28.(1)大熊猫(2)肺：爬行(3)恒温 组织(4)器官 、单项选择题 1-5:ACDAA (4)掠夺性的狩猎(5)脊椎动物(6)建立自 6-10:BDCCD 11-15.PBCC0 然保护区 二、综合题 27.(1)细胞(2)细胞核：保护和分泌 6-10:BCADD 11-15:CDDDB 16.(1)物镜、反光镜(2)40倍（或40×） (3)花、果实、种子：分生(4)细胞壁：系统： 二、综合题 29.(1)大熊猫：朱鹦(2)建立自然保护 区：迁地；危物种种质库(3)生物栖息地 (3)q(4)b 消化系统 16.(1)流线型；羽毛；翼(2)恒温 的丧失或外来生物人侵 17.(1)物镜(2)BDAC(3)左(4)③：② 28.(1)细胞(2)a:收缩和舒张：d (3)积极宣传爱护鸟类 (3)c→adh 17.(1)毛：恒定(2)由脊椎骨组成的脊 30.(1)调查法 走进生物学实验室 一开展科学探究 29.(1)线粒体：叶绿体 :液泡：细胞壁 柱；脊椎(3)有些哺 乳类可以作为运输 一、单项选择题 1-5.ADABD (2)保护(3)薄壁：输导：机械：分生：器官 具，如骆驼（合理即可） 6-10:DADDD 11-15:BCBBB 30.(1)纤毛(2)B(3)食物泡 第4章综合测试 二、综合题 第1单元综合测试 、单项选择题 1-5.DCCBA 16.(1)青蛙的视觉有什么特点(2)蛙眼 、单项选择题 1-5:BCACC 6 10:DBDAC 11 -15:CBDCD (3)增加(4)就地：繁殖(5哺乳：被毛：胎生 对活动的物体有反应(3)②6只活苍蝇；6 6 16 -20:CDCBD 21 -25:DADCB 只死苍蝇(4)苍蝇被青蛙捕食：苍蝇未被青 10:CBCBD 15:BBADB 第2单元综合测试 16-20:CCCCB 21 25:DDAAA 综合锁 蛙捕食(5)青蛙捕食死苍蝇(6)蛙眼只对 、单项选择题 1-5.ABBCC 二、综合题 26.(1)鳃(2)爬行 (3)羽毛：肺(4)胎 活动的物体有反应，对静止的物体视而不见 6-10:BAACA 11-15:ABACA 26.(1)暗：8细准焦螺旋(2)生理盐水： 生、哺乳 17.(1)温度越高，蟋蟀鸣叫次数誠多吗 16-20.DCCC0 21-25.DCDA0 保持细胞原有形态(3)cadb;4物镜(4)d:盖 .(1)海豚：胎生 、哺乳(2)鲫鱼；流线 (2)温度越高，蟋蟀鸣叫次数越多(4)温度 、综合题 玻月 型(3)外骨骼(4)环节：体节(5)梅花鹿 越高，蟋蟀鸣叫次数越多（或说明假设正确） 26.(1)天女花(2)果皮(3)琼脂：苔藓 27.(1)生长和分裂：结构：功能(2)结 28.(1)爬行(2)鳍(3)猴、虎、鸡：蝉 (5)温度：实验法 植物：输导：空气污染程度 缔：感受刺激，产生并传导神经冲动：D (4)鳃：肺 29.(1)水：勰：鱼类(2)罐片：不恒定 27.(1)人类活动的破坏：没有保护其栖 动物细胞的结构与功能 28.(1)细胞膜；叶绿体（2)保护(3)单 (4)肌肉：细胞：组织：器官 (3)被毛(4)老虎和兔 息环境（过度捕猎）(2)形态结构；生理功 (4)积极宣传环境保护的重 一、单项选择题 1-5.BDCRD 29.(1)线粒体：呼吸作用：细胞液：①细 30.(1)爬行(2)勰：肺：皮肤(3)①养 能；哺乳；孢子 要性，提高公民的环境保护意识（对长江流 6-10:DBDDD 11-15:ADDCD 胞壁(2)B:细纱网有选择透过性 殖模式：数量 ②显微镜 ③仿生态养殖 真南，细菌和病 域实行禁渔期政策，以保护日益减少的鱼类 二、综合题 30.(1)(a)清水：(b)内表皮：(c)-侧： 16.(1)A、B、D、E、FH(2)①3②⑤④：(d)碘液(2)①细胞核：②右上 、单项选择题 资源：防止周边企业向长江排污) -5:DDCDD 28(1)脊柱：B CDE(2)外骨路 :鳃肺和 (3)气泡：② 藻类、苔藓植物和蕨类植物 6-10:DDDB0 11-15:CCCDA 皮肤(3)身体呈流线型等(4)哺乳：胎生、哺 17.(1)卵细胞(2)B(3)C(4)B:细胞核 单项选择题 、综合题 1 -5:CAACD 16.(1)蛋白质：遗传物质(2)动物 乳 植物细胞的结构与功能 6-10:CDAAB 11 -15:ADDBB 29.(1)种：界(2)自然保护区(3)迁地 一、单项选择题 1-5.CDCAA 二、综合题 (3)细胞（4)活细胞 保护(4)植树造林等 6-10:CCDBA 11-15:DCCDB 17.(1)拟核：细胞膜：细胞壁：荚膜；细胞 16.(1)茎、叶；输导组织(2)保持水土： 30.(1)蛋白质外壳和内部的遗传物质 二、综合题 空气污染(3)阴湿 质(2)2细胞膜(3)荚膜(4)螺旋菌(5)原 疫苗(2)分裂：酸奶（或泡菜）(3)真菌：成形 16.(1)②③①④：清水：碘液(2)① 17.(1)藻类：没有根、茎、叶的分化 核 18.(1)多：菌丝(2)成形的细胞核 的细胞核(4)甲：甲和丙；适宜的温度 (3)没有绘制细胞壁（多绘制了叶绿体） (2)苔藓(3)铁线蕨：输导组织(4)线粒体 期末测试（一） 17.(1)细胞膜(2)线粒体：叶绿体 种子植物 (3)细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 (3)细胞核：遗传信息(4)细胞是生物体结 人类和微生物的关系 单而洗择题 1-5:CDACB 单而先择晒 1-5·DEDCA 6-10:BDCCB 11 -15:BBABC 构和功能的基本单位 10:CCBBD 11 -15:ABCAD 单项选择题 9:BABAD ADDD 第5章综合测试 16-20:BBCBC 21-25:ABBBA 第1章综合测试 二、综合题 、综合题 单项选择题 -5:CDBDA 16.(1)油松、向日葵、玉米；肾蕨；水 单项选择题 5:DCDCA 26.(1bdca(2)清水：生理盐水(3)③转 6-10:DBBDD 11-15:CBDAC (2)种子：果皮：裸露：果皮(3)葫芦藓 6-10:ACDBC 11-15.BDCBA 换器；暗(4)左；② 16—20:CAADB 21—25:BBDCD 17.(1)藻类：根 玄十(2)相皆群 20:BDCAA 21 25:CCCCD 27.(1)甲：③叶绿体(2)⑥细胞质： (3)银杏：种子：果皮(4)输导 (5)水稻 综合锁 二、综合题 ④细胞核(3)细胞分化(4)B 26.(1) 薄而透明(2)倍数较小：光圈 第3置条合叫 26.(1)A:细菌(2)B(3)A瓶煮沸 B瓶 28.(1)AB(2)D:F:输导组织(3)种子； 反光镜(3)④物镜：玻片标本：擦镜纸(4)物 一、单项选择题 1-5.CABDO 不做处理(4)需要；导致肉汤腐败的细菌来 器官(4)蕨类植物具有输导组织；种子裸 镜；下(5)b: 6-10:CBBCC 11- 15:DACDA 露，没有果皮包被 27.(1)甲：细胞壁、液泡、叶绿体（答对两 16-20:DBBBC 21 25:CABBB 27.(1)成形细胞核；遗传物质；拟核 29.(1)肺：肺：毛细血管(2)身体分节： 个即可)(2)②细胞膜(3)⑤液泡 (4)③ 、综合题 (2)叶绿体；有机物（营养物质）：寄生；腐生 外骨骼(3)A、D(4)脊椎 绿体 26.(1)没有(2)多细胞：叶绿体(3)不 (3)荧膜：运动 30.(1)A;原核；①荚膜(2)C;遗传物 28(1)细胞(2)避免盖玻片下面出现气泡 28.(1)动物：蛋白质外壳；遗传物质 :用含磷洗衣粉（或农田少施化肥等） 质：寄生(3)孢 （3染色(4叶绿4 27.(1)水中（或淡水河流）：藻类：根、茎 (2)不能；活细胞；遗传物 蛋白质 29.(1)克隆：北极狼：细胞核是北极狼提·叶(2)潮湿的陆地：根、茎、叶：输导组织 29.(1)酵母菌、青霉(2)分裂(3)细胞 期末测试( 壁；细胞膜；细胞质；细胞核(4)木耳、，银耳 ·、单项选择题 1-5:BCDBB 供的(2)堆：细胞质(3)有无细胞核：细胞核！(3)种 (4)茎、时 瓷利 6—10:CAABA 11 -15.CDDDB 是遗传的控制中心 28.(1)A:叶绿体(2)苔藓：根：茎：叶：阴· 30.(1)蔬菜种类(2)9(3)平均值(4)乳 16 -20:ABCCC 25:DDBBD 30.(1)细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体 (3)蕨类；根、茎、叶：输导组织(4)裸子； 酸菌；无氧 二、综合题 (2)控制物质进出：细胞核(3)线粒体：叶绿：被子 生物的分类 26.(1)碘液：生理盐水；维持细胞正常的 体(4)细胞壁 、液泡；叶绿体 29.(1)B;轮藻没有根、茎、叶的分化 细胞的分裂和分化 一分裂 (2)A;植株矮小，具有茎和叶的分化(3)蕨 、单项选择题 -5.ACDCC 形态(2)e;a:细胞核(3)C 27.(1)阴湿(2)有真正的根，能吸收水 单项选择题 1-5:BBBDC 米(4)了 6 10:AADCD 1 15:CBBCD 、综合题 分和无机盐（有专门的输导组织）(3)真正 6—10:CBACB -15:DDCDC 30.(1)葫芦藓的假根能（或不能）吸收水 16.(1)十字花：种子植物：双子叶植物： 根：输导组织（4)裸子：种子；红豆杉的种 分(2)对照(3)不变色(4)葫芦藓的假根不 二综合顺 能吸收水分 (5)没有 白菜：葱(2)界门、纲、目、科、属、种：纲和 子裸露，文竹的种子有果皮包被 16.(1)②①③：植物(2)染色体：相同 1训 目(3)花、果实和种子 28.(1)B:A;②：细胞核(2)孢子；抗生 17.(1)C:B(2)细胞核：染色体：细胞质 素(3)叶绿体 单项选择题 1-5:BCBAC 17.(1)形态结构(2)B:E:C(3)C(4)鳃 (3)遗传物质 29.(1)E:鳃(2)AFI:外骨路：附肢 细胞的分裂和分化 分化 6-10:CCCBA 11-15.ADBCA 生物的多样性 (3)前肢；肺(4)G(5)BECHJ 单项选择题 16 -20:CDDDA 21-25:DDDCB 一。单方洗圣圆 1-5.BBBAA 30.(1)烟草花叶病是由细菌引起的吗 综合题 6-10:BACDB 1 6-10:ACCAC 11-15:DCBBC -15:BADCD (2)对照(3)蛋白质：遗传物质(4)植物 26.(1)B(2)表：限制草履虫活动，便于 、综合锁 二、综合题 识图题专练 观察(3)③反光镜：纤毛：⑥(4)单 16.(1)分裂：数目增多(2)生长：体积增 一变量： 16.(1)生态平衡(2)扁平虫（或玫瑰蜗 1.(1)B(21细胞壁：5液泡(33叶绿体(46 玉米粒：熟鸡蛋黄 牛)：环保，天敌不会污染环境等：加强对观 大(3)分化：细胞群：组织(4)①：相同 细胞质(5)图B 27.(1)细胞膜：控制物质进出细胞 (5)结缔：肌肉 赏性植物、苗 材、板材的 2.(1)④细胞核：②细胞膜(2)生殖 (2)线粒体(3)组织(4)生殖：营养(5)系统 17.(1南学.：币(2)博猫V浦劳、K 17(1) (2)分裂：24(3)分化 (3)系统 2R(1)用句..C (2)A(3细胞核 质污染(3)金丝猴；朱鹮(4)不向水中乱扔 肌肉组织(4)细胞核 3.(1)甲：叶绿体：细胞壁(2)细胞核 29.(1)DCAB;清水 (2)大(3)细胞核 垃圾等 单细胞生物 (3)细胞质：①线粒体 (4)④ (4)草细锌购户如年(5)十 生物资源的保护 一、单项选择题 1-5.CBABC 4.(1)棵子(2)藻类(3)潮湿(4)输导 11-15:CADDB 体 、单项选择题 1-5.AACAC 6-10:DCBAB 5.(1)种(2)E(3)D;B;种子外有无果皮 30(1)被： :水(2)叶柄中部以下 二、综合题 6-10:ABDBA 11-15:CDCAD 包被(4)C(5)ECABD 膨大旱海绵体 芦状，内部充满密 16.(1)左下：转换器(2)收集管：伸缩泡 6.(1)B:DE(2)肺：流线(3)外骨骼 合；下降(4)生物防治 (3)趋性(4)单细胞：分裂 16.(1)无脊椎：恒定（2)自然保护区：就 7.(1)毛细血管(2)口：氧气；二氧化碳 无脊椎动物 17.(1)上：②表膜(2)食物泡(3)A侧草 地保护 (3)减小(4)外骨骼：节肢：脊椎：鳍(5)角质 、单项选择题 1-5：ABCBD 履虫游到B侧：能：趋性(4)生理功能（生命活 .(1)种：生物的特征：体温恒定：卵生： 层 6-10.ADAAD 11 -15:BCDAB 胎生(2)偷猎和栖息地的丧失；栖息地的丧 8.(1)BE(2)细菌病毒（或噬菌体）：蛋白 动) 、综合题 多细胞生物 失：保护栖息地 质外壳：遗传物质(3)C(4)没有成形的细胞 16.(1)节肢：两对翅：三对足(2)群居 第6章综合测试 一、单项选择题 核(5)E 1-5.ADCAC 3) 6 -10:DDACD 11-15:ABDCD 一、单项选择题 9.(1)丙；没有成形的细胞核(2)细胞膜 17.(1)线虫：口：肛门(2)小肠(3)饭前 1-5:ABDAB 11 细胞质(3)③ 、综合题 6-10:CCCBD -15.ADCAR 便后洗手；注意饮食卫生，不生食不洁的水 16.(1)受精卵(2)分裂(3)分化(4)器 果、蔬菜 16 -20:BDCDD 21 -25:BCBBA 10.(1)两：展平和收拢(2)目（3)红蜻 官：消化 脊椎动物—鱼类、两栖类、爬行类 综合 17.(1)营养；生殖(2)组织；器官：植物 26.(1)EABFDC(2)能产生种子；种子外 11.(1)果皮(2)肺；皮肤(3)拟核(4)蛋 一、单项选择题 1-5:ABDCC 面有果皮包被(3)孢子：青霉有成形的细胞 白质外壳和遗传物质(5)门：大鲵 体：系统(3)分生