3.8 从猜想到验证（分层作业）科学苏教版一年级上册（新教材）

3.8《从猜想到验证》习题（含答案）　 【基础作业】 一、选择题 1.观察“两条紫色的线”时，想知道自己“线是弯的”这一猜想是否正确，合适的方法是（ ）​ A. 再猜一次 B. 用直尺比对验证 C. 听同学说 D. 画下来​ 2.想验证“两根小棒是否一样大”，最准确的验证方法是（ ）​ A. 用眼睛看 B. 用手比一比 C. 用尺子测量长度和粗细 D. 闻气味​ 3.玩碰碰球时，猜想“拉开 1 个球松手后会弹起 1 个球”，验证这一猜想的方法是（ ）​ A. 画图表示 B. 做实验观察实际结果 C. 问老师答案 D. 看图片​ 4.猜想“兔子从山洞的哪个洞口逃跑”，可借助的验证证据是（ ）​ A. 山洞的颜色 B. 洞口的兔子脚印 C. 狼的数量 D. 草的多少​ 5.判断“暗箱里有几个小球”，因为看不到内部，合适的验证方法是（ ）​ A.直接猜数量 B.晃动盒子听小球滚动的声音 C.把盒子打开 D.闻盒子里的气味​ 二、填空题 6.猜想可能是对的，也可能是错的，要知道猜想是否正确，最好的方法是进行（ ）。​ 7.验证“两根小棒一样大”时，通过用尺子测量长度来判断，这种验证方法叫（ ）比较。​ 8.玩碰碰球时，拉开 1 个质量相同的球松手，实际验证后发现会弹起（ ）个球，这说明通过实验观察能验证猜想。​ 9.对于难以直接观察的事物，需要借助（ ）来验证猜想。​ 10.判断暗箱里小球数量时，如果和同学意见不一致，可通过（ ）晃动盒子、仔细听声音，多次验证后再讨论。​ 三、判断题 11.猜想之后不用验证，因为猜想肯定是对的。（ ）​ 12.用尺子测量两根小棒的长度，是验证 “小棒是否一样长” 的好方法。（ ）​ 13.玩碰碰球时，不管拉开几个球，弹起的球数量都一样，不用实验就能确定。（ ）​ 14.想知道兔子从哪个洞口逃跑，观察洞口是否有兔子脚印，是借助证据验证猜想的方法。（ ）15.判断暗箱里的小球数量，只晃动一次盒子就能准确验证，不用多试几次。（ ） 【能力提升】 四、简答题​ 16.请写出两种验证猜想的方法，并分别举例说明（如 “测量比较：用尺子量小棒是否一样长”）。​ 五、综合题​ 17.小明和同学开展“猜想与验证”活动，遇到了三个问题：​ ① 问题一：看到桌上两个杯子，猜“杯子一样高”，想验证这个猜想；​ ② 问题二：玩五个紧密排列的碰碰球，猜“拉开 2 个球松手，会弹起 2 个球”，想验证；③ 问题三：面对打不开的暗箱，猜“里面有 3 个小球”，想验证。​ （1）针对问题一，小明可以用什么方法验证“杯子一样高”的猜想？​ （2）针对问题二，验证猜想的最直接方法是什么？如果验证后发现弹起 2 个球，说明猜想是对的还是错的？​ （3）针对问题三，小明和同学晃动暗箱后，有的说有 2 个小球，有的说有 3 个，意见不一致。这时应该怎么做？这种情况在科学研究中常见吗？ 参考答案 一、选择题​ 1.B​2.C​3.B​4.B​5.B​ 二、填空题​ 6.验证​ 7.测量​ 8.1​ 9.证据（或 “痕迹、脚印”，合理即可）​ 10.多次（或 “反复”，合理即可）​ 三、判断题​ 11.×​12.√​13.×​14.√​15.×​ 四、简答题​ 16.示例 1：实验观察，如玩碰碰球时，通过实际操作观察拉开 1 个球后弹起的数量，验证猜想；​ 示例 2：借助证据，如猜想兔子逃跑路线时，通过观察洞口的脚印，验证兔子从哪个洞口逃出；示例 3：测量比较，如用尺子测量两根小棒的长度，验证 “小棒一样长” 的猜想（任写两种，合理即可）。​ 五、综合题​ 17.（1）可以用尺子测量两个杯子的高度，通过测量比较来验证猜想（或 “把两个杯子并排放在同一平面，看杯口是否齐平”，合理即可）。​ （2）最直接的方法是做实验，亲手拉开 2 个碰碰球松手，观察弹起的球数量；如果弹起 2 个球，说明猜想是对的。​ （3）应该多次晃动暗箱，仔细听小球滚动的声音、感受碰撞次数，再次判断后和同学讨论；这种意见不一致的情况在科学研究中是常见的。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $