精品解析：河南省商丘市第一中学2025-2026学年九年级上学期第一次阶段测评化学试卷

2025-2026学年第一学期九年级化学 第一次阶段测评卷 一、选择题（每题只有一个选项，每小题1分，共14分） 1. 下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 【 】 A. 空气液化，矿石粉碎 B. 碘升华，红磷燃烧 C. 实验室制氧气，铁生锈 D. 冰融化成水，工业制氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气液化，矿石粉碎都属于物理变化，故选项错误； B、碘升华属于物理变化，红磷燃烧属于化学变化，故选项正确； C、实验室制氧气，铁生锈都属于化学变化，故选项错误； D、冰融化成水，工业制氧气都属于物理变化，故选项错误； 故选B 【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中． 2. 下列对历史上几个重要的化学研究成果的介绍错误的是 A. 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分 B. 道尔顿创立了原子论 C. 门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表 D. 闵恩泽发现了质量守恒定律 【答案】D 【解析】 【详解】A、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成的，不符合题意； B、道尔顿提出了原子论，不符合题意； C、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，不符合题意； D、闵恩泽是中国著名的石油化工催化剂专家，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，符合题意。 故选D。 3. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作不规范的是 A. 量取液体 B. 闻气体气味 C. 熄灭酒精灯 D. 倾倒液体 【答案】B 【解析】 【详解】A.‌量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，故选项实验操作规范，不符合题意； B.闻气体的气味时，鼻子不能凑到瓶口，应用手轻轻扇动，故选项实验操作不规范，符合题意； C.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应用灯帽盖灭酒精灯，故选项实验操作规范，不符合题意； D.倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签朝向手心，试管倾斜，试管口紧挨瓶口，故选项实验操作规范，不符合题意，故选B。 4. 化学课上老师熄灭蜡烛时有白烟产生。为探究白烟的成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这个环节属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 形成假设 C. 设计实验 D. 实施实验 【答案】C 【解析】 【详解】科学探究环节为提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释与结论等，同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于科学探究中的设计实验； 故选：C。 5. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 空气质量级别从一级到六级，空气质量越来越好 B. 空气中含有氮气，氮气的质量分数约为78% C. 空气中氮气的化学性质不活泼，不能与任何物质发生反应 D. 计入空气污染指数的有害气体包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和臭氧 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气质量级别从一级到六级，空气质量越来越差，选项错误； B、空气中含有氮气，氮气的体积分数约为78%，不是质量分数，选项错误； C、空气中氮气的化学性质不活泼，但在一定条件下，氮气可以和某些物质反应，选项错误； D、计入空气污染指数的有害气体包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和臭氧，选项正确； 故选D。 6. 下列实验现象的描述中，正确的是 A. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 硫粉在空气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放热 C. 红磷在氧气中燃烧发出白光，产生大量的白雾，放出热量 D. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故A正确； B、硫粉在氧气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放热，故B错误； C、红磷在氧气中燃烧发出白光，产生大量的白烟，放出热量，不是白雾，故C错误； D、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故D错误。 故选A。 7. 高锰酸钾制取氧气不涉及的提示图标是 A. 明火 B. 用电 C. 热烫 D. 洗手 【答案】B 【解析】 【详解】A、高锰酸钾在加热时会分解产生氧气、锰酸钾和二氧化锰，这个过程中，如果高锰酸钾粉末飞溅到热源（如酒精灯的火焰）上，可能会引发燃烧甚至爆炸，因此实验过程中需要特别注意明火，防止发生危险，选项正确，不符合题意； B、高锰酸钾制取氧气的实验本身并不直接涉及用电问题，选项错误，符合题意； C、高锰酸钾分解需要加热试管，因此实验过程中需要小心烫伤，选项正确，不符合题意； D、实验后洗手是一个良好的实验习惯，它有助于保持实验室的清洁和实验者的个人卫生，选项正确，不符合题意。 故选：B。 8. 下列实验操作中的“先”“后”顺序不正确的是 A. 给试管内的液体药品加热时，先使试管均匀受热，后对准液体加热 B. 检查装置气密性时，先握试管外壁，后将导管放入水中 C. 用滴管取细口瓶内的液体时，先捏紧胶头排出里面的空气，后伸入液体中 D. 用红磷测定空气中氧气含量时，红磷充分燃烧后，先冷却至室温，后打开止水夹 【答案】B 【解析】 【详解】A、给试管内的液体药品加热时，先使试管均匀受热，这样可以避免试管因局部过热而炸裂，然后再对准液体集中加热，使液体受热均匀并达到预期的加热效果。所以该操作顺序正确，不符合题意； B、检查装置气密性时，应先将导管放入水中，然后再用手握住试管外壁。如果先握试管外壁，再将导管放入水中，即使装置气密性良好，也可能因为空气受热先膨胀逸出，而看不到导管口有气泡冒出，无法准确判断装置气密性。所以该操作顺序错误，符合题意； C、用滴管取细口瓶内的液体时，先捏紧胶头排出里面的空气，再伸入液体中，这样可以保证吸取到适量的液体，避免空气混入液体中，操作顺序正确，不符合题意； D、用红磷测定空气中氧气含量时，红磷充分燃烧后，要先冷却至室温，再打开止水夹。因为燃烧结束后，装置内温度较高，气体体积膨胀，如果不冷却至室温就打开止水夹，进入集气瓶中的水会偏少，导致测量结果不准确。所以该操作顺序正确，不符合题意。 故选B。 9. 物质的性质决定了物质的用途，下列物质的性质与用途对应关系正确的是 A. 酒精有可燃性，可用于医疗消毒 B. 氦气化学性质不活泼，可作保护气 C. 氮气难溶于水，可用于制取氮肥 D. 氧气具有助燃性，可以供给呼吸 【答案】B 【解析】 【详解】A、酒精具有可燃性，可作燃料，酒精可用于医疗消毒，是因为酒精能使蛋白质变性，不符合题意； B、氦气化学性质不活泼，通常可作保护气，符合题意； C、氮气含氮元素，可用于制取氮肥，不符合题意； D、氧气具有氧化性，能供给呼吸，氧气具有助燃性，可用于气焊等，不符合题意。 故选B。 10. 给液体加热，需使用的仪器有 ①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网 ⑦铁架台 A. ①③④⑤ B. ②④⑥ C. ①③④ D. ②④⑥⑦ 【答案】C 【解析】 【详解】加热3mL液体时，液体体积较少，选用试管、酒精灯和试管夹，需要①③④，故选C。 11. 下列实验方法能达到实验目的的是 实验目的 实验方法 A 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是二氧化碳 B 鉴别二氧化锰和木炭粉 观察颜色 C 区分过氧化氢溶液和水 分别向试管中加入二氧化锰粉末，有气泡产生的是过氧化氢溶液 D 检验蜡烛燃烧的产物中是否含有二氧化碳 在火焰上方罩一只干冷的烧杯 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、氮气、二氧化碳均不能燃烧且不支持燃烧，将燃着的木条分别伸入集气瓶中，木条均熄灭，现象相同，不能鉴别氮气和二氧化碳，不能达到实验目的，不符合题意； B、二氧化锰和木炭粉均为黑色固体，不能通过观察颜色的方法鉴别二者，不能达到实验目的，不符合题意； C、分别向试管中加入二氧化锰粉末，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，有气泡产生，水与二氧化锰不反应，无明显现象，能区分过氧化氢溶液和水，能达到实验目的，符合题意； D、在火焰上方罩一只干冷的烧杯，只能检验蜡烛燃烧的产物中是否含有水，不能达到实验目的，不符合题意。 故选C。 12. 下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】氧化反应是物质于氧的反应；化合反应为两种或两种以上物质生成一种物质的反应，故有氧气参加且生成一种物质的反应即属于氧化反应有属于化合反应。 【详解】A、氧化汞加热生成汞单质和氧气，该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应；该反应是由一种物质生成两种物质的反应，符合一变多的特点，属于分解反应，故A不符合题意； B、汞与氧气点燃生成氧化汞，该反应是汞与氧气的反应，属于氧化反应；该反应是由两种物质反应生成一种物质的反应，符合多变一的特点，属于化合反应，故B符合题意； C、氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应不是物质与氧气反应的反应，不属于氧化反应；该反应中生成物是两种，不属于化合反应，故C不符合题意； D、石蜡与氧气点燃生成二氧化碳和水，高反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；该反应的生成物是两种，不属于化合反应，故D不符合题意； 故选B。 13. 用高锰酸钾制取氧气有如下操作步骤：①点燃酒精灯，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤把导气管撤离水面，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器，⑧把试管固定在铁架台上、操作顺序正确的是 A. ⑦②③⑧①④⑥⑤ B. ⑦②③⑧①④⑤⑥ C. ⑤⑦⑧③②①④⑥ D. ⑦③①⑧②④⑥⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→ 装（装入固体药品）→ 定（用铁架台固定仪器装置）→ 点（用火柴点燃酒精灯给试管加热）→ 收（收集氧气）→ 移（把导管移出水面）→ 熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是⑦②③⑧①④⑤⑥。 故选B。 14. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 【答案】D 【解析】 【分析】本题主要考查化学反应过程中相关量的变化关系，涉及过氧化氢分解、红磷燃烧测定空气中氧气含量、加热高锰酸钾制氧气等知识，需根据各反应的特点对图像进行分析判断。 【详解】A、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成氧气的质量，生成氧气的质量相等，故该选项不符合题意。 B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后其质量不变，而图②中固体质量逐渐减少直至为0，故该选项不符合题意。 C、利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气，装置内气体体积逐渐减小，当氧气被完全消耗后，气体体积不再变化，氧气约占空气体积的，故装置内气体的体积应只减少，而图③中气体体积减少了，故该选项不符合题意。 D、加热高锰酸钾制氧气，开始时温度未达到高锰酸钾的分解温度，没有氧气产生，当温度达到分解温度后，高锰酸钾分解产生氧气，随着反应的进行，氧气质量逐渐增加，当高锰酸钾完全分解后，氧气质量不再变化，图④符合该变化关系，故该选项符合题意。 故选D。 二.填空题（每空1分，共16分） 15. 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是___________；常被用作___________。 【答案】 ①. 氮气##N2 ②. 保护气（或其他合理用途） 【解析】 【详解】空气中氮气含量较多，约占空气体积的78%，且氮气化学性质不活泼； 氮气化学性质稳定，可作保护气，氮气还可用于生产化肥等。 16. 下列物质：①洁净的空气；②水；③自来水；④冰水共存物；⑤铁丝燃烧后生成的黑色固体；⑥硫酸铜；⑦高锰酸钾制氧气后的固体剩余物；⑧液态的氧气。其中属于纯净物的有：___________（用序号填空）。 【答案】②④⑤⑥⑧ 【解析】 【详解】①洁净的空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物； ②水是由一种物质组成，属于纯净物； ③自来水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物； ④冰是固态的水，冰水共存物是由一种物质组成，属于纯净物； ⑤铁丝燃烧后生成的黑色固体是四氧化三铁，由同种物质组成，属于纯净物； ⑥硫酸铜是由同种物质组成，属于纯净物； ⑦高锰酸钾制氧气后的固体剩余物是锰酸钾和二氧化锰，属于混合物； ⑧液态的氧气是由氧气一种物质组成，属于纯净物。 故属于纯净物的是②④⑤⑥⑧。 17. 探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，预先在集气瓶中铺一层细沙或加少量水的目的是___________，写出文字表达式：___________。 【答案】 ①. 防止高温熔融物炸裂集气瓶 ②. 铁+氧气四氧化三铁 【解析】 【详解】探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁在氧气中燃烧放出大量的热，预先在集气瓶中铺一层细沙或加少量水的目的是防止高温熔融物炸裂集气瓶，反应的文字表达式：铁+氧气四氧化三铁。 18. 在检查装置的气密性时，导管末端可能会出现下图所示的现象。如果装置的气密性好，很快会出现的是___________(填字母，下同)，冷却后会出现的是___________；如果装置的气密性不好，最有可能出现的是___________。 【答案】 ①. A ②. B ③. C 【解析】 【分析】这是一道关于装置气密性检查的化学题目，考查对装置气密性原理的理解 【详解】原理分析：检查装置气密性时，通常是利用装置内气体受热膨胀或遇冷收缩产生的压强变化来判断。 ①如果装置的气密性好，用手握住试管等容器（或采用其他加热方式），装置内气体受热膨胀，压强增大，会从导管末端冒出气泡，所以很快会出现的是A。 ②冷却后，装置内气体收缩，压强减小，外界大气压会将水压入导管，使导管内形成一段水柱，所以冷却后会出现的是B。 ③如果装置的气密性不好，装置内外压强几乎没有变化，导管末端不会有气泡冒出，也不会形成水柱，最有可能出现的是C。 19. 量取一定量的液体时，须用到的玻璃仪器有___________、___________。小明量取液体时俯视读数为46mL，倒出部分液体后，仰视读数为36mL，则他倒出液体的实际体积___________10mL（填“>”“<”或“=”）。 【答案】 ①. 量筒 ②. 胶头滴管 ③. < 【解析】 【详解】量取液体时，需用到的玻璃仪器是量筒和胶头滴管； 俯视读数时，实际液体体积小于读数（即实际小于46mL）；倒出部分液体后，仰视读数时，实际液体体积大于读数（即实际大于36mL）。因此倒出液体的实际体积小于。 20. A~H是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示，A是一种暗紫色固体，B是黑色固体粉末，G是淡黄色粉末，E是一种无色液体，在反应②前后，B的质量和化学性质都不改变，回答下列问题： （1）A的名称为___________。 （2）B物质在反应②中起___________作用。 （3）反应③的实验现象是___________。 （4）反应②的文字表达式是___________，该反应属于基本反应类型中的___________反应。 【答案】（1）高锰酸钾 （2）催化 （3）发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 （4） ①. ②. 分解 【解析】 【分析】A~H是初中化学常见的物质，A是一种暗紫色固体，可推出A为高锰酸钾；B是黑色固体粉末，A在加热的条件下反应生成B、C、D，可推出B为二氧化锰；G是淡黄色粉末，G能与D在点燃的条件下反应生成H，可推出D为氧气，G为硫，H为二氧化硫，则C为锰酸钾；E是一种无色液体，在反应②前后，B的质量和化学性质都不改变，B能与E转化为D和F，可推出E为过氧化氢，F为水，代入验证，符合题意。 【小问1详解】 由分析可知，A的名称是高锰酸钾； 【小问2详解】 物质B为二氧化锰，反应②为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，可起到催化作用； 【小问3详解】 反应③为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，现象是：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体； 【小问4详解】 反应②为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； 该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。 三、简答题（10分） 21. 指出下列操作可能导致的后果。 （1）加热试管中的液体时，没有先使试管底部均匀受热。 （2）胶头滴管使用后，未经清洗就吸取其他试剂。 【答案】（1）试管炸裂 （2）污染其他试剂 【解析】 【小问1详解】 加热试管中的液体时，没有先使试管底部均匀受热，试管受热不均，会导致试管炸裂； 【小问2详解】 胶头滴管使用后，未经清洗就吸取其他试剂，会污染其他试剂。 22. 如图所示，等体积的A、B两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是： ___________，分别写出文字表达式：___________，___________。 【答案】 ①. A集气瓶有水进入，B集气瓶无明显现象 ②. ③. 【解析】 【详解】等体积的A、B两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使它们充分反应，红磷燃烧消耗了氧气，且生成物是固体，待完全反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，由于消耗了氧气，装置内压强减小，烧杯中的水进入A中；B瓶中木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后压强几乎不变，B集气瓶中无明显现象，故出现的现象是：A集气瓶有水进入，B集气瓶无明显现象； 红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：； 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：。 23. 兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 （1）结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是________。 （2）从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是________（填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是________s（填“30”“65”或“120”）。 （3）曲线a、b最终达到相同的压强，说明________。 【答案】（1）猪肝块 （2） ①. 放热 ②. 30 （3）催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量 【解析】 【小问1详解】 由图乙可知，相同时间内猪肝块作催化剂使装置内压强变化更大，说明相同时间内猪肝块作催化剂对过氧化氢分解产生的氧气更多，则两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块。 【小问2详解】 由图乙可知，装置内压强先增大后减小，是因为反应产生气体使装置内压强增大，反应结束后温度降低使装置内压强减小，说明过氧化氢分解的反应是放热反应；由图可知，30s时加猪肝块催化的过氧化氢使装置内压强达到最大，说明加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是30s。 【小问3详解】 该实验为取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液，由图乙可知，曲线a、b最终达到相同的压强，说明最终生成氧气的体积相同，说明催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量。 24. 酒精在空气中燃烧后生成二氧化碳和水，请设计实验证明有二氧化碳的生成（写出操作、现象和结论）。 【答案】操作：在酒精燃烧火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯 现象：澄清石灰水变浑浊 结论：酒精燃烧生成了二氧化碳 【解析】 【分析】二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，常用澄清石灰水检验二氧化碳。 【详解】实验证明有二氧化碳的生成： 操作：在酒精燃烧火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯； 现象：澄清石灰水变浑浊； 结论：酒精燃烧生成了二氧化碳。 四、综合应用题（共10分） 25. 氧气是初中化学学习的一种重要气体。实验室制取气体常用的装置如下图所示，请回答下列问题： （1）写出图中仪器a的名称：___________。 （2）若用图中装置A制取氧气，反应的文字表达式是：___________；装置A中的试管口略向下倾斜的原因是___________。 （3）实验室用装置C收集氧气，体现了氧气___________的性质，开始收集的最佳时机是___________如何检验收集的气体为氧气？___________。 （4）如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些?（任写出两条）___________；___________。 （5）实验室用稀硫酸与硫化亚铁固体常温下制取硫化氢气体，硫化氢气体的密度比空气大，易溶于水。则实验室制取硫化氢气体应选用的装置为___________（填字母）。若采用排空气法收集该气体，应将该气体从F装置的___________（填“b”或“c”）口通入。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. 防止冷凝水倒流炸裂试管 （3） ①. 不易溶于水且不与水反应 ②. 导管口有连续均匀气泡冒出时 ③. 将带火星的木条伸入集气瓶，木条复燃则为氧气 （4） ①. 未等导管口有连续均匀气泡冒出就开始收集 ②. 集气瓶未装满水（或其他合理答案） （5） ①. BD ②. b 【解析】 【小问1详解】 图中仪器 a 的名称是长颈漏斗； 【小问2详解】 装置A是固体加热型发生装置，若用它制取氧气，且试管口有棉花，应该是加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；装置A中的试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流回热的试管底部，使试管炸裂，因为固体药品中可能含有水分，加热时水分蒸发，在试管口遇冷会凝结成小水滴，如果试管口不略向下倾斜，这些冷凝水就会倒流回热的试管底部，导致试管炸裂； 【小问3详解】 实验室用装置C（排水法）收集氧气，体现了氧气不易溶于水且不与水反应的性质；开始收集的最佳时机是气泡连续均匀冒出时。因为开始时排出的气体是装置内的空气，只有当气泡连续均匀冒出时，才说明排出的是纯净的氧气；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，检验收集的气体为氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明该气体是氧气； 【小问4详解】 如果某同学制得的氧气不纯，可能的原因有： 收集前集气瓶中未装满水，这样瓶内会残留空气，导致收集的氧气不纯；未等气泡连续均匀冒出就开始收集，开始收集的气体中混有空气，使氧气不纯； 【小问5详解】 实验室用稀硫酸与硫化亚铁固体常温下制取硫化氢气体，反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以发生装置应选B；硫化氢气体的密度比空气大，易溶于水，所以只能用向上排空气法收集，收集装置选 D，则实验室制取硫化氢气体应选用的装置为BD；若采用排空气法收集该气体（硫化氢气体密度比空气大），应将该气体从 F 装置的b口通入，空气从c口排出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期九年级化学 第一次阶段测评卷 一、选择题（每题只有一个选项，每小题1分，共14分） 1. 下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 【 】 A. 空气液化，矿石粉碎 B. 碘升华，红磷燃烧 C. 实验室制氧气，铁生锈 D. 冰融化成水，工业制氧气 2. 下列对历史上几个重要的化学研究成果的介绍错误的是 A. 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分 B. 道尔顿创立了原子论 C. 门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表 D. 闵恩泽发现了质量守恒定律 3. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作不规范的是 A. 量取液体 B. 闻气体气味 C. 熄灭酒精灯 D. 倾倒液体 4. 化学课上老师熄灭蜡烛时有白烟产生。为探究白烟的成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这个环节属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 形成假设 C. 设计实验 D. 实施实验 5. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 空气质量级别从一级到六级，空气质量越来越好 B. 空气中含有氮气，氮气的质量分数约为78% C. 空气中氮气的化学性质不活泼，不能与任何物质发生反应 D. 计入空气污染指数的有害气体包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和臭氧 6. 下列实验现象的描述中，正确的是 A. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 硫粉在空气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放热 C. 红磷在氧气中燃烧发出白光，产生大量的白雾，放出热量 D. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量 7. 高锰酸钾制取氧气不涉及的提示图标是 A. 明火 B. 用电 C. 热烫 D. 洗手 8. 下列实验操作中的“先”“后”顺序不正确的是 A. 给试管内的液体药品加热时，先使试管均匀受热，后对准液体加热 B. 检查装置气密性时，先握试管外壁，后将导管放入水中 C. 用滴管取细口瓶内的液体时，先捏紧胶头排出里面的空气，后伸入液体中 D. 用红磷测定空气中氧气含量时，红磷充分燃烧后，先冷却至室温，后打开止水夹 9. 物质的性质决定了物质的用途，下列物质的性质与用途对应关系正确的是 A. 酒精有可燃性，可用于医疗消毒 B. 氦气化学性质不活泼，可作保护气 C. 氮气难溶于水，可用于制取氮肥 D. 氧气具有助燃性，可以供给呼吸 10. 给液体加热，需使用的仪器有 ①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网 ⑦铁架台 A. ①③④⑤ B. ②④⑥ C. ①③④ D. ②④⑥⑦ 11. 下列实验方法能达到实验目的的是 实验目的 实验方法 A 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是二氧化碳 B 鉴别二氧化锰和木炭粉 观察颜色 C 区分过氧化氢溶液和水 分别向试管中加入二氧化锰粉末，有气泡产生的是过氧化氢溶液 D 检验蜡烛燃烧的产物中是否含有二氧化碳 在火焰上方罩一只干冷的烧杯 A. A B. B C. C D. D 12. 下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. B. C. D. 13. 用高锰酸钾制取氧气有如下操作步骤：①点燃酒精灯，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤把导气管撤离水面，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器，⑧把试管固定在铁架台上、操作顺序正确的是 A. ⑦②③⑧①④⑥⑤ B. ⑦②③⑧①④⑤⑥ C. ⑤⑦⑧③②①④⑥ D. ⑦③①⑧②④⑥⑤ 14. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 二.填空题（每空1分，共16分） 15. 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是___________；常被用作___________。 16. 下列物质：①洁净的空气；②水；③自来水；④冰水共存物；⑤铁丝燃烧后生成的黑色固体；⑥硫酸铜；⑦高锰酸钾制氧气后的固体剩余物；⑧液态的氧气。其中属于纯净物的有：___________（用序号填空）。 17. 探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，预先在集气瓶中铺一层细沙或加少量水的目的是___________，写出文字表达式：___________。 18. 在检查装置的气密性时，导管末端可能会出现下图所示的现象。如果装置的气密性好，很快会出现的是___________(填字母，下同)，冷却后会出现的是___________；如果装置的气密性不好，最有可能出现的是___________。 19. 量取一定量的液体时，须用到的玻璃仪器有___________、___________。小明量取液体时俯视读数为46mL，倒出部分液体后，仰视读数为36mL，则他倒出液体的实际体积___________10mL（填“>”“<”或“=”）。 20. A~H是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示，A是一种暗紫色固体，B是黑色固体粉末，G是淡黄色粉末，E是一种无色液体，在反应②前后，B的质量和化学性质都不改变，回答下列问题： （1）A的名称为___________。 （2）B物质在反应②中起___________作用。 （3）反应③的实验现象是___________。 （4）反应②的文字表达式是___________，该反应属于基本反应类型中的___________反应。 三、简答题（10分） 21. 指出下列操作可能导致的后果。 （1）加热试管中的液体时，没有先使试管底部均匀受热。 （2）胶头滴管使用后，未经清洗就吸取其他试剂。 22. 如图所示，等体积的A、B两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是： ___________，分别写出文字表达式：___________，___________。 23. 兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 （1）结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是________。 （2）从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是________（填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是________s（填“30”“65”或“120”）。 （3）曲线a、b最终达到相同的压强，说明________。 24. 酒精在空气中燃烧后生成二氧化碳和水，请设计实验证明有二氧化碳的生成（写出操作、现象和结论）。 四、综合应用题（共10分） 25. 氧气是初中化学学习的一种重要气体。实验室制取气体常用的装置如下图所示，请回答下列问题： （1）写出图中仪器a的名称：___________。 （2）若用图中装置A制取氧气，反应的文字表达式是：___________；装置A中的试管口略向下倾斜的原因是___________。 （3）实验室用装置C收集氧气，体现了氧气___________的性质，开始收集的最佳时机是___________如何检验收集的气体为氧气？___________。 （4）如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些?（任写出两条）___________；___________。 （5）实验室用稀硫酸与硫化亚铁固体常温下制取硫化氢气体，硫化氢气体的密度比空气大，易溶于水。则实验室制取硫化氢气体应选用的装置为___________（填字母）。若采用排空气法收集该气体，应将该气体从F装置的___________（填“b”或“c”）口通入。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $