4.19 土壤的保护（分层作业）科学湘科版三年级上册（新教材）

4.19 土壤的保护　 【基础作业】 一、选择题 1.人们在山坡、河岸植树造林，主要是为了对土壤起到（ ）作用。​ A. 美化环境 B. 保持水土 C. 增加温度 D. 减少空气​ 2.探究植物对水土保持作用的模拟实验中，需要控制的相同条件是（ ）。​ A. 土坡是否种植植物 B. 土壤的量和水流大小​ C. 土坡的倾斜度 D. 实验的时间​ 3.下列哪种行为会破坏土壤结构，导致土壤肥力衰退（ ）。​ A. 在河岸种植树木 B. 过量施用化肥和农药​ C. 垃圾分类处理 D. 保护草地不踩踏​ 4.乱垦滥伐会使山坡失去植物保护，容易引发的自然灾害是（ ）。​ A. 泥石流 B. 地震 C. 台风 D. 海啸​ 5.我们小学生在生活中保护土壤的正确做法是（ ）。​ A. 乱倒废旧电池 B. 随意踩踏草地​ C. 和家人一起种植小植物 D. 参与非法取土​ 二、填空题​ 6.植物对土壤有保护作用，因为植物的（ ）扎进土壤里，能抓住土壤，减少水流冲击造成的（ ）流失。​ 7.探究植物水土保持作用的模拟实验中，有植物覆盖的土坡，冲击后流出的水量和流失的（ ）都比无植物覆盖的土坡少。​ 8.模拟实验是科学研究中常用的方法，通过分析模仿对象，抓住（ ）因素，简化制作实验模型进行实验。​ 9.非法取土会直接破坏表层（ ），引发水土流失，甚至让土地永久失去农业或生态利用价值。 10.土壤资源很珍贵，我们可以通过（ ）、垃圾分类、不破坏草地等方法保护土壤。​ 三、判断题 11.有植物覆盖的土坡和无植物覆盖的土坡，在水流冲击下流失的泥沙量一样多。（ ）​ 12.过量施用化肥和农药会从土壤结构、生物多样性等维度破坏土壤，导致肥力衰退。（ ）​ 13.乱倒垃圾不会污染土壤，因为垃圾会被土壤自然分解。（ ）​ 14.植树造林能让山坡、河岸的土壤更稳固，减少泥石流等自然灾害的发生。（ ）​ 15.我们小学生力量小，无法为保护土壤做贡献。（ ） 【能力提升】 四、简答题​ 16.请写出两种破坏土壤的行为及其危害，并写出两种保护土壤的方法。​ 五、综合题 17.小明做 “植物对水土保持作用” 的模拟实验，实验步骤如下：①取两个相同塑料盒，装入等量土壤，做成相同倾斜度的土坡；②在 1 号土坡种植小草，2 号土坡不种植物；③用喷壶以相同力度、相同水量分别冲击两个土坡，观察记录现象。​ （1）小明做这个实验的目的是什么？​ （2）实验中，1 号土坡和 2 号土坡流出的水量、流失的泥沙量可能有什么不同？请说明原因。​ （3）结合实验结果，说说我们在生活中可以怎样利用植物保护土壤？ 参考答案 一、选择题​ 1.B​2.B​3.B​4.A​5.C​ 二、填空题​ 6.根；泥沙​ 7.泥沙​ 8.主要​ 9.耕作土​ 10.植树造林（或种植植物，合理即可）​ 三、判断题​ 11.×​12.√​13.×​14.√​15.×​ 四、简答题​ 16.破坏土壤的行为及危害：①过量施用化肥和农药：破坏土壤结构、生物多样性，导致土壤肥力衰退；②非法取土：破坏表层耕作土，引发水土流失，使土地失去利用价值（或乱倒垃圾：污染土壤，抑制微生物活动，导致肥力下降）。​ 保护土壤的方法：①植树造林，利用植物保持水土；②垃圾分类处理，避免有毒物质污染土壤（或不随意踩踏草地、不破坏植被）。​ 五、综合题​ 17.（1）实验目的：探究植物对土壤是否有水土保持作用。​ （2）不同：1 号土坡（有植物）流出的水量少、流失的泥沙量少；2 号土坡（无植物）流出的水量多、流失的泥沙量多。​ 原因：1 号土坡上植物的根扎进土壤，能抓住土壤，减少水流对土壤的冲刷，从而减少水量和泥沙流失。​ （3）生活中保护土壤的做法：①在小区绿地、公园的山坡上种植花草树木；②在自家花盆里种植植物，避免土壤裸露；③参与学校或社区组织的植树活动，增加植物覆盖，保护土壤（任写 1-2 点，合理即可）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $