2.3.1 生物的分类&2.3.2 生物的鉴别-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材七年级上册生物一本通（冀少版2024）

藻类 27.(1)成形细胞核：①DNA(2)独立：叶绿体：有机物 参考答案 、单项选择题 1- 9:CDACD ADCD (营养物质)(3)英膜；细胞壁：芽孢 二、综合题 28.(1)动物：蛋白质外壳：核酸(2)不能；复制（自我复 10.(1)水绵：衣藻(2)水绵是多细胞的；衣藻是单细胞 制) 的(3)简单：水中 29.(1)酵母菌、青霉(2)分裂：芽孢(3)孢子：出芽 显微镜的使用 植物 (4)氧气：有氧；无 一、单项选择题 1-5.ADBAD 30.(1)接种：培养基：以防杂菌对实验的干扰(2)真 、单项选择题 1-5:CBDDC 11-15:BADCC 6-10:DBBCA 11-15:BDCAD 菌；分裂生殖：孢子生殖(3)不作任何处理(4)第1组培养 6-10:BDDCD 二、综合题 二、综合题 皿出现菌落，第2组培养皿不出现菌落 16.(1)茎、叶：④假根；输导组织(2)大气污染监测 生物的分类 16.(1)物镜、反光镜(2)40倍（或40×）(3)q(4)b (3)孢子囊：孢子 一、单项选择题 1—8:BDCAD CCB 17.(1)物镜(2)BDAC(3)左(4)③：② 17.(1)根：输导组织(2)果皮；被子：种子；裸子 二、综合题 细胞的形态 期中测试 9.(1)形态结构(2)B;E;C(3)C(4)鳃 一、单项选择题 1—8:CBBBA ABC 一、单项选择题 1-5:DCBAC 生物的鉴别 二、综合题 -10:CCCBA 11-15:CDDCA 一、单项选择题 1-8:BCBDB DCB 9(1)B;趋性(2)2(3)限制草履虫的活动范围，减慢 16-20:CDDAA 21—25:DDBBC 二、综合题 它的运动速度，便于观察 胞的结构 、综合题 9.(1)扬子鳄：白鳍豚(2)中华鲟：鳃(3)长江江豚和白 一、单项选择题 26.(1)④细胞核(2)染色体；两个子细胞；细胞分化 鳍豚：胎生(4)前肢成鳍，后肢退化：鼻孔位于头J顶，边缘有 1 5:CCAAC 6-10:BCCDD 11-15:ABCDD (3)上皮：营养 瓣膜：体毛已经退化等 27.(1)细胞膜：控制物质进出细胞(2)线粒体(3)组织 第二单元第三章综合测试 16.(1)②3①④：清水：碘液(2)①(3)没有绘制细胞 (4)繁殖：营养(5)系统 一、单项选择题 1-5:ABDDD 壁（多绘制了叶绿体） 28.(1)细胞核；B;C(2)A(3)细胞核；DNA;遗传信息 6-10.ACAAD 11-15.ABCC0 17.(1)A、B、D、E、F、H(2)①③②⑤④(3)细胞壁和液 29.(1)DCAB;清水(2)大(3)细胞核(4)细胞膜；细胞 20:CBCCA 21-25:DDCDB 泡(4)气泡；② 壁的保护和支持(5)叶绿体 、综合题 细胞的生命活动 30.(1)假根(2)孢子(3)强；一；苔薛(4)种子；裸子：被 26.(1)脊柱(2)⑥：④⑤(3)鳃；流线型(4)刚毛；毛 一、单项选择题 子 1-5:BBDBC 细血管 6-10:ADBCA 11-15:CBCCA 无脊椎动物 27.(1)EABFDC(2)能产生种子；种子外面有果皮包被 二、综合题 、单项选择题 1-5:ABCBC (3)孢子：青霉有成形的细胞核，乳酸菌没有成形的细胞核 16.(1)细胞膜(2)线粒体：叶绿体(3)细胞核：遗传信 610:BDAAD 11-15:BCDAB (4)蛋白质外壳和核酸(5)体表有坚韧的外骨骼，身体和附 息 、综合题 肢都分节 17.(1)A:细胞核：DNA(2)线粒体：叶绿体；液泡 16.(1)②：环状体节(2)①：环带(3)刚毛(4)温润的 28.(1)爬行：角质的鳞片：肺(2)扬子鳄：嘴狭长（或 第一单元第一章综合测试 体壁(5)把蚯蚓放回适合它生活的自然环境中 吻狭长”) 一、单项选择题 1-5:CDBDB 17.(1)头部：腹部(2)口器(3)三：后足(4)两(5)外 29.(1)外骨骼：肺；皮肤；胎生哺乳(2)②；④(3)细胞 6-10:DBBDD 11-15.CBBAC 骨骼：保护和支持内部的柔软器官；防止体内水分的蒸发 中有成形的细胞核(4)细胞 16 20:CAADA 2125:BBDC 脊椎动物 伍类 30.(1)B(2)A(3)蕨类(4)被子：种子外有果皮包被 二、综合题 单项选择题 1 -8:ABDCC DBB 5)R:爬行：鳍 26.(1)薄而透明(2)倍数较小：光圈；反光镜(3)④物 二、综合题 我国的珍稀动植物资源 镜；玻片标本；擦镜纸(4)物镜；下(5)b;C;光线被挡住 9.(1)鳃丝；毛细血管(2)呼吸；交替(3)鳃盖后缘 、单项选择题 1-8:BBBDA BAC 氧化碳：氧气 二、综合题 27.(1)甲：细胞壁、液泡、叶绿体（答对两个即可） 脊椎动物一两栖类和爬行类 9.(1)哺乳：肺(2)过度的渔业捕捞、水质污染(3)金丝 (2)②细胞膜(3)⑤液泡(4)③加叶绿体 、单项选择题 10-17:ACCBC DAB 猴：朱鹦(4)不向水中乱扔垃圾等 (1)细胞(2)避免盖玻片下面出现气泡(3)染色 48 二、综合题 生物资源的保护 18.(1)AB:CD(2)水；角质鳞片(3)肺泡：皮肤：斯蜴 、单项选择题 1-8:AACAC ABD 29.(1)克隆；北极狼；细胞核是北极狼提供的(2)堆： 脊椎动物 一鸟类 综合题 细胞质(3)有无细胞核；细胞核是遗传的控制中心 单项选择题 1-8:ADDAA DCD 9.(1)无脊椎：恒定(2)自然保护区；就地保护 30.(3)氧气；表层；低：棉花纤维(4)单(5)多 二、综合题 外米物种入侵的防控 细胞的分裂 9.(1)流线型：羽：翼(2)中空：龙骨突：胸肌(3)气囊 一、单项选择题 1-7:DBBAD CD 一、单项选择题 1-7:BDCCD DD 辅助呼吸(4)恒温(5)积极宣传爱护鸟类 二、综合题 △甄 脊椎动物 一哺乳类 8.(1)生态平衡(2)扁平虫（或玫瑰蜗牛）：环保，天敌 8.(1)细胞膜(2)细胞核：一样(3)较大；细胞膜 单项选择题 10-16:DDCDC DB 不会污染环境等；加强对观赏性植物、苗木、石材、板材的检 组织的形成 二、综合题 一、单项选择题 1-5:BDDAC 17.(1)1膈(2)3肺：4心脏；1：3：1(39 第二单元第四章综合测试 6-10:ACCAC 11-15:DCBBC 第二单元第一章综合测试 一、单项选择题 1-5.BDADC 、综合题 、单项选择题 -5:CABDB -10:ABBDC 11-15:DDBCB 16.(1)分裂；数目增多(2)生长：体积增大(3)分化；细 6-10.CDABB 11-15:CABDB 二、综合题 胞群：组织(4)①：相同(5)结缔：肌肉 16-20:DBDCD 21-25:CDDAC 16.(1)大熊猫(2)肺：爬行(3)恒温(4)掠夺性的狩猎 17.(1)细胞(2)分裂：24(3)分化：肌肉组织(4)细胞 、综合题 核 (5)脊椎动物(6)建立自然保护区 26.(1)AC:C:果皮(2)BD:D(3)B:输号 生物体 17.(1)调查法 27.(1)葫芦藓的假根能（或不能）吸收水分(2)对照 单项选择题 (3)不变色(4)葫芦藓的假根不能吸收水分(5)没有 00 1-5:BCCDA 6 -10:CCABB 28.(1)环节；节肢(2)氧气(3)翅：足；刚毛 器官和系 29.(1)流线型：覆羽；翼：轻、薄：胸肌：龙骨突(2)气囊 单而先择斯 1-5:ADCAD 30.(1)鳃：鱼类(2)鳞片(3)被毛；保温(4)鳃：肺：皮 6-10:BDACD 11-15:ABDCD 肤：爬行(5)老虎和兔 (3)增加(4)就地；繁殖(5)哺乳；胎生：臼 二，综合锁 病毒 第二单元综合测试 16.(1)受精卵(2)分裂(3)分化(4)器官：消化 一、单项选择题 1-5:CDCAC 、单项选择题 -5:ABDCC 17.(1)营养：繁殖(2)组织：器官：植物体；系统(3)分 6-10:CCDCA 11-15:ADBAB 6-10:BBADA 11-15.ABACA 生 二综合题 16-20:DCCAO 21—25:DCDAC 一单元第二章综合测试 16.(1)蛋白质：核酸（2)动物(3)细胞(4)活细胞 二、综合题 一、单项选择题 1-5.DA BBC 17.(1)有无烟草花叶病毒；细菌和病毒：细菌(2)B:滤 26.(1)天女花(2)果皮(3)琼脂；苔藓植物：输导；空气 6-10:CBCBA 11-15:DABCD 污染程度 16-20:ACDBA 21-25:CBDAD 去细菌的汁液还存在烟草花叶病毒，病毒具有传染性 (3)植物：不能存活，因为烟草花物叶病毒属于植物病毒，只能 27.(1)人类对长江环境的破坏：过度捕捞(2)形态结 综合题 构：生理功能：哺乳：蕨类(3)积极宣传环境保护的重要性 26.(1)受精卵(2)复制：相同：相同：遗传物质(3)细胞 寄生在植物细胞内(4)电子：蛋白质外壳：核酸：细胞结构 和痢 提高公民的环境保护意识（对长江流域实行禁渔期政策，以 分化；组织(4)器官 、单项选择题 1—5:ADADB 保护日益减少的鱼类资源：防止周边企业向长江排污) 27.(1)细胞(2)细胞核；保护和分泌(3)花、果实、种 子：分生(4)细胞壁：系统：消化系统 6-10:ADCCA 11-15:DCCCD 28.(1)脊柱：B、C、D、E(2)外骨骼：勰：肺和皮肤(3)骨 骼轻薄、长骨中空 、有龙骨突等 (4)胎生、哺乳：门齿、臼齿 28.(1)细胞(2)a;收缩和舒张：d(3)ca→d→b 二、综合题 29.(1①：叶绿体；：化学能(2)营养(3)营养：输导：保 16.(1)外部形态：螺旋菌(2)原核(3)分裂生殖：芽孢 29.(1)③肺：②气囊：①气管(2)双重吸(3)勰(4)鳍 护：分生：器官 17.(1)拟核；细胞膜；细胞壁；荚膜；细胞质(2)2细胞 30.(1)蛋白质外壳和核酸；疫苗(2)分裂：酸奶（或泡 菜)(3)青霉（青霉菌）(4)甲：甲和丙：适宜的温度 30.(1)分生(2)多能：全能(3)46(4)线粒体 膜(3)荚膜 期末测试 第一单元综合测试 真菌 一、单项选择题 1—5:BCDBB 单项选择题 -5:BDABD 一、单项选择题 1—5:DBBCC 1-15.DCDDA 6-10:CAABA 11-15:CDDD0 6-10.BBCCD 11-15.BBADB 610:CDDDD 16-20:ABAC0 21-25:BDBBD 16 21-25:DDADD 综合题 16.(1)椭圆；液泡；出芽生殖(2碘液；细胞核(3)白；2 、综合题 26.(1)暗；8细准焦螺旋(2)生理盐水；保持细胞原有 气生菌丝；1孢子 营养菌丝 26.(1)碘液；生理盐水；维持细胞正常形态(2)e;a:细 形态(3)cadb:4物镜(4)d:盖玻片 17.(1)e(2)是否具有成形的细胞核(3)分裂(4)菌 胞核(3)C 27.(1)生长和分裂；形态；功能(2)结缔；感受刺激，产 丝；孢子 27.(1)阴湿(2)有真正的根，能吸收水分和无机盐（有 生并传导神经冲动：D 第二单元第二章综合测试 专门的输导组织)(3)真正的根；输导组织(4)裸子：种子 28.(1)①细胞膜；叶绿体：光能：化学能(2)保护(3)单 一、单项选择题 5:DCDBA 红豆衫的种子裸露，文竹的种子有果皮包被 4)肌肉：器官 6-10.ACDBC 11-15:ADCBA 28.(1)B;A:②：细胞核(2)孢子：⑧(3)青霉素 29.(1)线粒体：呼吸作用：细胞液；①细胞壁(2)B:细 1 20:BDCAC 21- 25 CCBCD 29.(1)流线；翼(2)龙骨突；胸肌(3)没有(4)气囊： 纱网既有保护作用，又能控制物质进出 二、综合题 肺：双重呼吸(5)骨骼轻、薄、坚固或直肠很短等 30.(1)(a)清水；(b)内表皮；(c)一侧；(d)碘液(2)①细 26.(1)A;细菌(2)B(3)A瓶煮沸，B瓶不做处理 30.(1)烟草花叶病是由细菌引起的吗(2)对照(3)蛋 胞核；②右上 (4)需要；导致肉汤腐败的细菌来自空气中 白质：核酸(4)植物第二单元第三章 第影一节生物的匀美 (3)以此类推，逐级分类，直至将生物全部分开。 学习目标 【注意对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同之处；对 1.理解对生物进行分类的衣据。 看上去差别明显的生物，要侧重寻找它们的相同点。 2.知道如何对生物进行分类。 二、生物分类的等级 3知道生物分类的等级。 1.根据生物之间的相以程度将生物划分为界、门、纲、目、科 属、种。“界”是最大的分类单位。 知识梳理 一、生物分类的方法 界 1.生物分类的依据 根据生物在形态结构、生理功能和生活习性上各自特征的不 2.生物分类的特点 同，可以把生物成划分为不同类型。 分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间差异越大，具有 2.生物分类的方法 的共同特征越少，亲缘关系越远。分类单位越小，包含的生物种类越 (1)找出不同生物之间的相同点和不同之处，根据其中某一特： 少，生物之间的差异越小，具有的共同特征越多，亲缘关系越近。 征的不同，把生物分成两大类，使具有相同特征的生物组成一类。 名师点拨】 (2)在每一大类中，再根据生物另一种特征的不同，把生物分成 不要认为不同品种分属不同的物种。品种不是分类的单位，不 两类。 同品种间可以杂交，它们属于一个物种 生物的分类 同步练习 一、单项选择题 门、目、种、纲、科、属 A.“种”是最基本的分类单位 1.某同学将水稻、松树归为一类，把海 D.生物分类单位越小，生物之间的亲缘 B表中三种生物，雪豹和猎豹亲缘关系 带和葫芦藓归为另一类。则他分类的主要依 关系越近 最近 据是 ( 6.人和蜘蛛同属动物界，两者差别很 C.虎和猎豹在相同的分类单位中的最 A.根的有无 B种子的有无 大，共同点很少；人和兔子同属哺乳纲，两者 小单位是科 C.果实的有无 D.陆生或水生 差别较小，共同点较多。这一事实说明 D.对生物进行分类有利于揭示生物之 2小东对校园内生物进行调查时，将观 间的亲缘关系，对研究生物进化有帮助 察到的8种动物进行如表的简单分类，她的 A.分类等级越高，所包含的生物间的共 二、综合题 分类依据是 9.自古以来，许多文人墨客留下了很多 同点越多 颂扬生物的诗句，如A红豆生南国，春来发 类别一蚯蚓蜘蛛 蟾蜍 蜥蜴 B.分类等级越高，所包含的生物间的差 几枝；B.大雪压青松，青松挺且直；C.古道西 类别二 鸡 麻雀 老鼠 人 别越少 风瘦马；D.两个黄鹂鸣翠柳；E春蚕到死丝 A.水生还是陆生 C分类等级越低，所包含的生物间的共 方尽；F海阔凭鱼跃。下图是部分动植物分 B.是否飞行 同点越多 类图，请根据所学知识，回答下列问题： C.体内有无脊柱 D.分类等级越低，所包含的生物间的差 生物 D.体温是否恒定 别越多 植物 「动物 3.真菌可以分为酵母菌和霉菌，其分类 7现有A、B、C、D四种动物，它们的分 体内有柱 依据是 ) 类情况是A和B同“目”不同“科”，B和C 坠活在水中体表潤刃胎生乳 A.营养方式 B.呼吸方式 同“科”不同“属”，D和A不在同一“目”中。 ① A② D③ C.形态结构 D.菌丝形状 你认为哪两种动物的共同特征最少（ (1)生物分类的依据是生物的 4.下列生物分类等级中，包含的生物种 A.A和B BB和C 、生理功能等方面特征。 类最多、共同特征最少的是 ( C.D和A D.都一样 (2)写出图中①②③对应生物的诗句 A.门 B.目C科 D.属 8雪豹是高原地区的岩栖性的动物。猎 代号：① ,② ,③ 5.生物分类等级可以科学地将生物进 豹奔跑速度极快，主要分布在非洲等地。虎 行分类。下列有关分类单位的叙述中正确 是典型的山地林栖动物，主要分布在亚洲。 (3)诗句D和 中描写的动 的是 如表是它们的分类图解，下列叙述错误的是 物体温恒定。 A.生物分类单位越大，所包含的生物种 ) 类越少 (4)诗句F中的动物用 目 科 属 种 吸，适于水中生活。 B生物分类等级中，“属”是最基本的分 食肉目 猫科 豹属 雪豹 类单位 食肉目 猫科 豹属 虎 食肉目 猫科猎豹属猎豹 C.生物分类从大到小的等级依次是界、 第二单元第三章 第三节生物的鉴别 2.利用分类检索表鉴别生物的方法 继续向下查找对照，直到确定该生物的种。 学习目标 (1)对于不知道名字的生物，可以根据 “种”是最基本的生物分类单位。 会利用生物检索表对生物进行鉴别。 该生物的形态特征，利用检索表首先确定 3.利用生物分类检索表，可以鉴别生 该生物属于哪个门、哪个纲和哪个目，然后 物，了解不同生物的分类地位，还能判断不 知识梳理 再接着查其分科、分属以及分种的生物分 同生物之间亲缘关系的远近。 类检索表，逐一确定该生物所处的分类单 二、鉴别生物的意义 一、练习对生物进行鉴别 位。 1.可以帮助我门了解本地的生物资源， 1编制分类检索表的依据 (2)鉴别生物时，先要详细观察或解剖 确定合理的保护措施和开发利用策略。 生物分类检索表是根据生物之间的相 生物标本，了解生物的各种特征，再按检索 2.在农林业生产、食品安全、外来物种 似和差异编制而成的 表逐项地仔细查对。对于完全符合的项目， 入侵的防控等方面有重要作用 生物的鉴别 同步练习 一、单项选择题 1a用种子繁殖…甲 D如果采用的特征不相同，将出现不同 1.当遇见一种不知名生物，想鉴别该生 2a种子有果皮包被…乙 的检索表 2b种子裸露…丙 物的种类，最适合使用的工具书是( 1b不开花结果，用孢子繁殖…丁 8.生物的鉴别，对人类有很多非常重要 A.新华字典 B生物检索表 的意义，下面属于鉴别生物意义的是( C.英语字典 D.成语词典 A.海带 B.肾蕨 A在食品安全方面没有作用 2.2023年5月，在丽水景宁发现全球新 C.桃 D.马尾松 B.帮助我们对生物资源确定合理的保 物种一细齿菌芋（如图）。细齿菌芋株型矮 5.在余姚海涂水库发现国家一级保护 护措施和开发利用策略 动物 小，叶缘有齿，花瓣有4瓣，果实红艳。则细 -白头鹤，它的额和两眼前方有较密 C.不利于农业、养殖业及人体的防病和 齿菌芋在以下检索表中的位置是 集的黑色刚毛，从头到颈是雪白的柔毛，其 治病 余部分体羽都是石板灰色。在如图所示的分 1a有种子 D.可以帮助我们找到更多的分类方法 1b无种子 类检索表中，白头鹤的位置是 二、综合题 2a种子有果皮包被. ..3 脊稚动物 2b种子无果皮包被 Q 9.检索表是生物分类和鉴定的重要工 3a叶缘有齿R 不后 具。小烨将图中4种长江流域的珍稀物种 3b叶缘无齿. 本 体外 编制成如下检索表。 A.P B.Q 无羽毛 有羽毛 丙 C.R D.S A.甲 B.Z 3.课堂上老师介绍了二歧分类检索表 长江江豚 白鳍豚 C.丙 D.丁 后，要求同学们回家也制作一张简易检索 6.下列关于生物的分类和鉴别的叙述， 表，将鳄鱼、蜗牛、鸽子、蝗虫、草鱼进行分 错误的是 类。小明同学制作的检索表如表所示，R和 中华鲟 扬子鳄 A.生物分类检索表是根据生物之间的相： M分别对应的动物是 检索表 似和差异编制而成的 1a无脊柱…2 1a有四肢…甲 1有脊柱…3 B.对生物进行分类要注意寻找生物的 1b无四肢…2 2a身体分节，有外骨骼…R 相同点和不同点 2a尾鳍竖立…乙 2b身体不分节…S C对生物进行分类有利于识别生物，了 2b尾鳍水平…3 3a卵生，体温不恒定…4 解生物之间亲缘关系远近 3a吻较长…丙 3b卵生，体温恒定……P 4a生活在水中，用鳃呼吸…Q D.在生物科学研究中最常用的分类方 3b吻较短…丁 4生活在陆地上，用肺呼吸…M 法是根据生物的经济价值进行分类 (1)甲是 ,丙是 A蜗牛、鳄鱼 7在野外遇见不知名的生物，可以通过 (2)与其他三种动物相比，呼吸器官不 B蝗虫、鳄鱼 生物检索表去识别。下列相关叙述错误的是 同的是 ,其呼吸器官是 C.蝗虫、鸽子 ) (3)检索表中的四种动物，共同特征最 D草鱼、鸽子 A.检索表是依生物的特征制作的分类 多的是 ,生殖方式均为 4.根据下面某些植物的检索表分析下 工具 (4)丙与同类陆地上的生物相比，适于 列植物，与检索表中的“丙”最相近的是 B检索表是鉴别生物种类的常用工具 水中生活的特点有 C植物分类的检索表只有一种