期中冲刺（实验题30道）热点题型专练--2025-2026学年九年级化学北京版（2024）上册

期中冲刺（实验题30道） 1．氧气的制取是初中化学实验的重要内容，通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关原理，请根据下列实验装置图回答问题： (1)仪器a的名称为 。 (2)装置B可作为过氧化氢分解制氧气的发生装置，装置中的固体X可以是______(填字母)。 A．红砖粉末 B．硫酸铜 C．氢氧化钠 (3)用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气选择的装置组合是 。 (4)该反应的符号表达式为 ，把收集到的氧气 (选填“正”或“倒”)放在实验桌上待用。 (5)用C装置能收集氧气体现了氧气具有 且不与水反应的性质。 (6)C装置收集氧气时，操作的正确顺序 (填字母)。 a.当导管中气泡连续、均匀冒出时，将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中 b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中 c.当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面 d.停止加热，先将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯 (7)如果换用F装置收集氧气时水会从 口排出(填字母)。 (8)氨气是一种有刺激气味、极易溶于水的气体，它的密度比空气小制取氨气可选用的收集装置是 (填字母)。 【答案】(1)水槽 (2)A (3)AE (4) 正 (5)不易溶于水 (6)ｂａｃｄ (7)ｋ (8)D 【详解】（1）仪器a的名称为水槽。 （2）红砖粉末是过氧化氢制取氧气的催化剂，而硫酸铜、氢氧化钠不是过氧化氢制取氧气的催化剂，所以装置中的固体X可以是红砖粉末。 （3）高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾是固体，反应条件为加热，所以发生装置为固固加热型，即装置A，排空气法收集到的氧气较干燥，氧气的密度大于空气，所以用向上排空气法收集氧气，即装置E，所以用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气选择的装置组合是AE。 （4）高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为。因氧气的密度大于空气，所以把收集到的氧气正放在实验桌上待用。 （5）用排水法收集氧气，体现了氧气不易溶于水且不与水反应的性质。 （6）C装置收集氧气时，操作的正确顺序：b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中；a.当导管中气泡连续、均匀冒出时，将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中；c.当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面；d.停止加热，先将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，即ｂａｃｄ。 （7）换用F装置收集氧气时，氧气应从ｈ口进入，水从ｋ口排出。 （8）因氨气极易溶于水，所以不能用排水法收集，氨气密度比空气小应用向下排空气法收集，即装置D。 2．实验是进行科学探究的重要方式。“追梦”活动小组在实验室中制取氧气并探究其性质，请根据如图所示装置回答问题。 (1)仪器a的名称为 。 (2)实验室加热高锰酸钾固体制取氧气，发生反应的符号表达式为 。该方法应选用的发生装置是 (选填字母序号)；用E装置收集氧气，体现了氧气的物理性质是 ，停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是 (选填“A”或“B”)。 A熄灭酒精灯 B把导管移出水面 (3)利用装置D收集氧气时，检验氧气收集满的方法是 。 (4)用F装置探究氧气性质时，发现铁丝剧烈燃烧，反应的符号表达式为 。 【答案】(1)试管 (2) A 不易溶于水 B (3)将带火星的木条防在集气瓶口，若木条复燃，则收集满 (4) 【详解】（1）仪器a的名称为试管。 （2）高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为；反应物为固体，反应条件为加热，所以发生装置为固固加热型，即装置A；E装置为排水法收集装置，用该装置收集氧气，体现了氧气的物理性质是不易溶于水；停止加热时，为防止倒吸，应先把导管移出水面再熄灭酒精灯，故选B。 （3）利用装置D收集氧气时，检验氧气收集满的方法是将带火星的木条防在集气瓶口，若木条复燃，则收集满。 （4）铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，反应的符号表达式为。 3．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会漂浮。结论：石蜡的密度比水 。 (2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，a层为外焰，b层为内焰，c层为 。其中 温度最高。 (3)实验3：将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石水变 ，说明蜡烛燃烧生成了水和 (写化学符号)。 【答案】(1)小 (2) 焰心 外焰 (3) 浑浊 CO2 【详解】（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会漂浮在水面上，说明石蜡的硬度小，密度比水小； （2）蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层；其中外焰温度最高； （3）将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧后有水生成。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后有二氧化碳生成；所以蜡烛燃烧后生成物是水和CO2。 4．化学是一门以实验为基础的科学。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气，应选择制取并收集的装置为 （填序号），发生反应的符号表达式为 。 (3)用A、E装置制取并收集氧气，得到的气体中除氧气外，还主要含有 。实验完毕后，先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯，目的是 。 (4)如图F，用纯氮气和上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为500mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，气体应从F装置中的管 （选“e”或“f”）通入，先通入氮气排出150mL水，再通入氧气排出 mL水。（集气瓶中水可以不全部排出） 【答案】(1)酒精灯 (2) AD (3) 水蒸气 防止水倒吸入试管，使试管炸裂 (4) f 100 【详解】（1）仪器a的名称是酒精灯。 （2）高锰酸钾制取氧气，反应物为固体，反应条件为加热，所以发生装置选固固加热型，即装置A，因收集一瓶干燥的氧气，且氧气的密度大于空气，所以收集装置选用向上排空气法，即装置D，故制取并收集的装置为AD。高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，发生反应的符号表达式为。 （3）E装置为排水法收集装置，所以用A、E装置制取并收集氧气，得到的气体中除氧气外，还主要含有水蒸气。实验完毕后，先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯，目的是防止水倒吸入试管，使试管炸裂。 （4）F装置排水法收集气体时，气体应从短管进，即气体应从F装置中的管f通入。 用纯氮气和氧气混制一瓶氧气体积分数为40%的“富氧空气”，所以氮气的体积分数为60%；氮气的体积为150mL，所以该瓶“富氧空气”的体积为，氧气的体积为，所以再通入氧气排出100 mL水。 5．根据如图实验装置回答问题。 (1)进行该实验的目的是 。 (2)该实验中能看到 现象。 【答案】(1)探究分子的运动 (2)只有A烧杯中酚酞溶液变红 【详解】（1）通过浓氨水挥发，利用大烧杯罩住，探究分子不断在运动； （2）浓氨水具有挥发性，能挥发出氨气分子，氨气分子运动到A烧杯酚酞试液中，使酚酞试液变红。外面烧杯没有接触到氨气，因此不变红；故填：只有A烧杯中酚酞溶液变红。 6．请根据下图回答问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)①用A装置制氧气的文字表达式是 。 ②试管口放一团棉花的目的是 。 ③若用E装置收集氧气，导管口没有气泡，说明实验前没有 。 (3)①用B装置制取时，为什么加入的液体必须要浸没长颈漏斗下端？ 。 ②收集只能用装置C，原因是 。 若要收集干燥的，需要在装置BC之间连接干燥装置F，装置B应与装置F的导管 连接。 ③老师说将E中的水改为温水也可以收集，其原因是 。 (4)实验室用铜片与浓硝酸反应制气体，气体易溶于水，密度比空气大。 ①制取的发生装置是 ，依据是 。 ②收集装置是 。 【答案】(1)锥形瓶 (2) 防止固体粉末进入导管 检查装置气密性 (3) 防止气体从长颈漏斗中逸出 二氧化碳密度比空气大，二氧化碳能溶于水且能与水反应 b 二氧化碳在温水的溶解度较小 (4) B 反应物的状态是固体，反应条件不需要加热 C 【详解】（1）仪器①的名称是锥形瓶。 （2）①用A装置制氧气，由于反应物的状态为固体，反应条件需要加热，试管口放有棉花，应为加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为。 ②试管口放一团棉花的目的是防止固体粉末进入导管，堵塞导管。 ③若用E装置收集氧气，导管口没有气泡，则装置漏气，说明实验前没有检查装置的气密性。 （3）①用B装置制取时，加入的液体必须要浸没长颈漏斗下端的原因是防止生成的气体从长颈漏斗中逸出。 ②收集只能用装置C，即用向上排空气法收集氧气，原因是二氧化碳密度比空气大，二氧化碳能溶于水且能与水反应。 若要收集干燥的，需要在装置BC之间连接干燥装置F，气体应从长管进入干燥装置，故装置B应与装置F的导管b连接。 ③气体溶解度随温度升高而减小，所以将E中的水改为温水也可以收集的原因是二氧化碳在温水的溶解度较小。 （4）①实验室用铜片与浓硝酸反应制气体，由于反应物的状态为固体和液体，反应条件不需要加热，则发生装置应选B。 ②气体易溶于水，密度比空气大，收集采用向上排空气法，故收集装置选C。 7．某化学兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验： ①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧（如图Ⅰ）； ②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。 已知：白磷着火点为40℃。 (1)白磷燃烧的化学方程式为 。 (2)对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 。 (3)实验②结束后，试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是 。 (4)破坏燃烧条件可以灭火，避免火灾。如图Ⅲ所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，其接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理主要是_______（填字母）。 A．清除可燃物 B．降低可燃物的着火点 C．使可燃物与氧气隔绝 D．以上全是 【答案】(1)4P+5O22P2O5 (2)温度达到可燃物的着火点 (3)与空气（或氧气）接触 (4)C 【详解】（1）白磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为4P+5O22P2O5。 （2）①在有氧气的试管中放入白磷，白磷不燃烧，②将试管放入热水中，白磷燃烧，对比①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是温度达到可燃物的着火点。 （3）实验②结束后，试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是与空气（或氧气）接触。 （4）“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭，则“火立熄”的主要灭火原理是使可燃物与空气（或氧气）隔绝。故选C。 8．实验室制取气体常用到如图装置，回答下列问题： (1)仪器a的名称是 ，仪器b的名称是 。 (2)实验室用装置A制取氧气，反应的文字表达式为 。试管口略向下倾斜的目的是 。可以选择的收集装置为 （填字母）。验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，发现木条 ，说明氧气已经集满。反应结束后，试管内的物质为 （填“纯净物”或“混合物”）。 (3)用装置B来制取氧气，若要控制反应速率，应将仪器b换成 （填仪器名称）。 (4)氨气是一种易溶于水且密度比空气小的一种气体，实验室制备氨气时可选择的收集装置为 （填字母）。 【答案】(1) 酒精灯 长颈漏斗 (2) 防止冷凝水回流导致试管炸裂 C/D 复燃 混合物 (3)分液漏斗 (4)E 【详解】（1）仪器a是酒精灯；仪器b是长颈漏斗； （2）装置A是固体加热型装置，试管口有棉花，为高锰酸钾制氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的文字表达式为；试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流导致试管炸裂；氧气的密度略大于空气，不易溶于水，可采用C或D收集；氧气具有助燃性，验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，发现木条复燃，说明氧气已经集满；反应结束后，试管内的物质为锰酸钾、二氧化锰，属于混合物； （3）用装置B来制取氧气，若要控制反应速率，应将仪器b换成分液漏斗，分液漏斗可以控制液体的滴加速度，从而控制反应速率； （4）氨气易溶于水，不能用排水法收集，密度比空气小，可以采用向下排空气法收集，故选E。 9．实验室制取气体的常用装置如图。 (1)仪器a的名称 ； (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是 （填序号），反应的符号表达式为 ； (3)小组同学用纯氮气及氧气在图一装置中混制一瓶（集气瓶容积为）氧气体积分数为40%的“富氧空气”。气体应从装置的 （“a”或“b”）端通入，先通入氮气排出水，再通入氧气排出 mL水。 【答案】(1)水槽 (2) A KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 (3) b 100 【详解】（1） 仪器a的名称为水槽；故答案为：水槽。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，应选择的发生装置是A；高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； 故答案为：A；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。 （3）集气瓶容积为300mL，要得到氧气体积分数为40%的 “富氧空气”，那么氧气的体积V=300mL40%=120mL，因为先通入150mL氮气排出水，此时集气瓶中还剩下300mL-150mL=150mL的空间，设再通入氧气排出x mL水，那么氧气的体积就是x mL，根据氧气体积分数为40%，可列方程，解得x=100mL； 故答案为：b；100。 10．下图是实验室制取氧气和探究氧气性质的实验装置，回答下列问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)制取氧气的原料一定含有 元素；写出适合图中方法制取氧气的反应的文字表达式 ，图中收集氧气的方法优点是 。 (3)红热木炭应 (填“缓慢”或“迅速”)伸入集气瓶瓶底。 【答案】(1)酒精灯 (2) 氧 收集的氧气较纯净 (3)缓慢 【详解】（1）据图可知，仪器a的名称是：酒精灯； （2）氧气是由氧元素组成的，化学反应前后元素的种类不变，则制取氧气的原料一定含有氧元素； 在试管口放一团棉花，还需要加热，可以是高锰酸钾受热时分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：； 氧气不易溶于水，用排水法收集氧气的优点是：收集的氧气较纯净； （3）红热木炭应缓慢伸入集气瓶瓶底，以使木炭与氧气充分反应。 11．如图是测定空气中氧气含量的实验装置，请回答下列有关问题。 (1)红磷燃烧时的现象是 ，写出红磷燃烧的文字表达式： 。 (2)红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的 减小。 (3)燃烧结束后，待装置冷却至室温后再打开弹簧夹，观察到烧杯中的水倒流至集气瓶，进入瓶中的水量约占集气瓶中空气体积的 。 【答案】(1) 红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量 (2)压强 (3) 【详解】（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为，可观察到红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量，故填：红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；； （2）红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的压强减小，故填：压强； （3）燃烧结束后，待装置冷却至室温后再打开弹簧夹，观察到烧杯中的水倒流至集气瓶，进入瓶中的水量约占集气瓶中空气体积的，故填：。 12．经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 a．将下列与其用途相对应的各仪器的序号填在相应的位置上： (1)用于吸取和滴加少量液体的是 ； (2)用于测量液体体积的是 ； (3)收集和储存气体的是 ； (4)加热时需垫陶土网的仪器是 ； (5)用于固定和支持各种仪器的是 。 b．某同学想要量取一定体积的液体，如下图所示，回答问题。 (6)该同学若要量取40mL的蒸馏水需要用到的仪器有___________(从下方字母序号中选择)。 A．10mL量筒 B．20mL量筒 C．50mL量筒 D．胶头滴管 E．玻璃棒 (7)读数时，视线要与液体凹液面的 保持水平；如果该同学在量取40mL该液体时，俯视读数，则量取的液体实际体积 (填“大于”或“小于”)40mL。 (8)点燃酒精灯，火焰分三层，这三层火焰中，温度最高的是 (选填“焰心”或“内焰”或“外焰”)，因此，给物质加热时，要用酒精灯的 (选填“焰心”或“内焰”或“外焰”)。 【答案】(1)⑧ (2)⑤ (3)③ (4)④ (5)① (6)CD (7) 最低处 小于 (8) 外焰 外焰 【详解】（1）用于吸取和滴加少量液体的是 ⑧（胶头滴管）； （2）用于测量液体体积的是 ⑤（量筒）； （3）收集和储存气体的是 ③（集气瓶）； （4）加热时需垫陶土网的仪器是 ④（锥形瓶）； （5）用于固定和支持各种仪器的是 ①（铁架台）。 （6）选用量筒要遵守大而近的原则，量取40mL蒸馏水，选50mL量筒（C）和胶头滴管（D），故选CD。 （7）读数时视线与凹液面最低处保持水平；俯视读数，读数偏大，实际体积小于40mL 。 （8）酒精灯火焰外焰温度最高，加热用外焰。 13．在实验室选用图中A~F的装置可以制取氧气。 (1)A装置中用于夹持和固定试管的仪器名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取O2，应选择的发生装置是 （填字母编号，下同），收集氧气的装置可选择上图中的 。 (3)某同学在实验室用装置B和F来制取氧气，锥形瓶中加入了0.2g二氧化锰，反应结束，将剩余物质进行过滤、干燥，可得到固体质量 g；与装置B相比，C装置的优点是 （回答一点即可）。该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到木炭剧烈燃烧、发出 光、瓶壁发烫，燃烧结束后倒入足量 （填试剂名称），振荡，可观察到液体变浑浊。说明碳在氧气中燃烧生成了 （填化学式）。 (4)实验室常用氯化铵与熟石灰固体混合物共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体。实验室制取氨气，应选用的发生装置是 ；收集氨气只能用D装置，请推测氨气的物理性质 。 【答案】(1)铁架台 (2) A E/F (3) 0.2 节约药品/控制反应速率（合理即可） 白 澄清石灰水 CO2 (4) A 氨气易溶于水，密度小于空气 【详解】（1）A装置中的铁架台可用于夹持和固定试管； （2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，可选择装置B，二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后质量不变，所以反应结束，将剩余物质进行过滤、干燥，可得到固体质量是0.2g；木炭在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，发白光，放热，待集气瓶冷却后，加入澄清石灰水，振荡，观察到的现象是石灰水变浑浊，说明木炭燃烧生成了二氧化碳；与装置B相比，C装置的优点有：通过注射器可以控制液体药品的流量，从而可以控制反应速率，也可以通过注射器定量添加液体药品，可以节约药品； （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时需要加热，发生装置属于固体加热型（A），因为氧气的密度比空气大，又不易溶于水，故可以采用的收集方法是向上排空气法（E）或排水法（F）； （4）实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气，故发生装置选A；氨气极易溶于水，不能用排水法收集，密度比空气小，可以用向下排空气法收集，只能用D装置收集。 14．同学们学习了实验室制取氧气后，在实验室设计并完成了如下实验。 【实验方法】如图1所示，连接装置，检查装置气密性，并按要求进行实验。 【实验原理】 (1)加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式是 。 【实验现象】 (2)图2中观察到的现象是 。 【实验结论】 (3)图2实验得出的结论是 。 【问题与思考】 (4)将高锰酸钾装入试管的操作是 。 (5)为保证生命安全，使用酒精灯时需要注意的是 (写一点)。 【答案】(1)高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 (2)发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味气体 (3)氧气支持燃烧(合理即可) (4)把试管横放，用药匙把高锰酸钾送至试管底部，然后将试管竖立起来 (5)用酒精灯外焰加热(合理即可) 【详解】（1）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气； （2）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味气体； （3）硫在氧气中燃烧，说明氧气能支持燃烧； （4）将高锰酸钾装入试管的操作是试管横放，用药匙（或纸槽）将高锰酸钾小心地送到试管底部，然后把试管直立起来； （5）酒精灯使用中需要注意的事项：一定要在老师的指导下使用酒精灯；点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火；用酒精灯外焰加热；用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！酒精灯中的酒精万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。 15．化学兴趣小组的同学利用如图实验装置进行有关化学实验，请回答下列问题： (1)写出以下仪器的名称：① 。 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，可以选择的装置组合是 (填字母序号)。 (3)用D装置收集氧气，当 时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。 (4)乙炔是有机合成的重要原料之一，常温常压下为无色气体，微溶于水，密度略小于空气。电石固体遇水会发生剧烈反应，生成乙炔气体。在实验室中若用电石和水制取乙炔气体，最适宜的发生装置是 (填字母序号)。 【答案】(1)试管 (2)AD (3)导管口有连续均匀的气泡冒出时 (4)C 【详解】（1）仪器①的名称： 试管； （2） 高锰酸钾加热制氧气，该反应的反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，氧气密度略大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，排水法收集的氧气纯度较高，实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，可以选择的装置组合是AD； （3）D装置收集氧气是排水法收集，导管口的气泡连续均匀冒出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶； （4） 实验室制取乙炔的反应物是固体和液体，反应条件是常温，应选用“固液不加热型”装置，由于该反应比较剧烈，需要控制反应速率，使用分液漏斗可以控制滴加水的速率进而控制反应的速率，长颈漏斗无法控制滴加水的速率，故发生装置选C。 16．根据如图回答问题。 (1)实验仪器a的名称是 ； (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的表达式为(用化学式表示)： ，可选用的发生装置是 (填字母序号，下同)。用E装置收集氧气的原因是 ； (3)氢气是一种无色、无味，难溶于水的气体，其密度比空气的密度小，在实验室中常用金属锌粒和稀硫酸(H2SO4)反应制取，生成硫酸锌(ZnSO4)和氢气。实验室制取氢气的发生装置是 ，收集装置是 。 【答案】(1)酒精灯 (2) A 氧气不易溶于水，且不与水反应 (3) B D/ E 【详解】（1）根据图像，仪器a是酒精灯。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，化学式表达式为：； 该反应属于固体加热型，可选用的发生装置是A； E装置采用排水法收集气体，能用E装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水，且不与水反应。 （3）实验室中常用金属锌粒和稀硫酸(H2SO4)反应制取氢气，该反应属于固液常温型，可选用的发生装置是B； 氢气密度比空气小、难溶于水，可用向下排空气法或排水法收集，收集装置是D或E。 17．正确使用化学仪器是进行实验探究的基础和重要保证。图1是实验室中常用的化学仪器，图2是称量一定质量的氯化钠。请按要求回答下列问题。 (1)用于配制溶液或较大量试剂反应容器的是 （填图1中仪器名称，下同）。可用于少量试剂反应的容器是 。 (2)实验室取水需要用到仪器是 （填图1中仪器名称）。 (3)小明称量一定质量的氯化钠。①如果称量过程（砝码放在右盘）中，发现托盘天平的指针偏向右边，接下来他应采取的措施是________（填序号）。 A．平衡螺母向左调 B．取下部分砝码 C．向左盘加氯化钠 D．向左移动游码 (4)若平衡时称量结果如图2所示。则实际称得氯化钠的质量是 g。 【答案】(1) 烧杯 试管 (2)量筒和胶头滴管 (3)C (4)22 【详解】（1）烧杯可用于配制溶液或较大量试剂反应容器； 试管可用于少量试剂的反应容器。 （2）量取一定体积的液体时，需要量筒和胶头滴管。 （3）用托盘天平称量一定质量的药品时，先放砝码，然后添加药品至天平平衡，添加过程中，发现托盘天平的指针偏向右边，说明加入的药品不足，应继续添加药品至天平平衡，故选C。 （4）用托盘天平称量药品时，应左物右码，图中药品和砝码放反，由于左盘上的质量=右盘上的质量+游码的质量，则实际称量的氯化钠的质量为25g-3g=22g。 18．某校兴趣小组用上图所示装置测量空气中氧气的体积分数，请回答下列有关问题。 (1)组装好图A所示仪器，打开弹簧夹，用双手捂住集气瓶，观察到烧杯中 ，说明该装置气密性好。 (2)不能将燃烧匙中的红磷替换成木炭，理由是 。 (3)待红磷熄灭装置冷却到室温，打开弹簧夹，观察到集气瓶内液面上升至标记 处，由此可知氧气约占空气总体积的。 (4)【对比思维】下列关于不在课堂使用拉瓦锡实验测量空气中氧气的体积分数的解释，合理的是________(填序号)。 A．拉瓦锡实验需要进行的时间太长 B．汞蒸气有毒，不适合在课堂演示 C．汞不能充分耗尽装置内氧气，且汞的价格高 D．拉瓦锡的实验装置较复杂 (5)【创新思维】研究人员用氧气浓度传感器测得足量红磷在密闭的集气瓶中燃烧时(图A)，装置内氧气浓度变化如图B所示，由图可知，即使红磷足量，集气瓶内也有约 %的氧气无法被消耗。 (6)现测得图A装置集气瓶内空气体积为50mL。小组同学用激光笔在瓶外照射图A装置中的红磷，待红磷充分燃烧、装置冷却至室温后，打开弹簧夹，则进入集气瓶内的水的体积约为 mL，列式为 。 【答案】(1)有气泡冒出 (2)木炭燃烧生成二氧化碳，装置内压强变化不明显 (3)1 (4)ABD (5)8 (6) 6.5 【详解】（1）组装好图A所示仪器，打开弹簧夹，用双手捂住集气瓶，观察到烧杯中有气泡冒出，说明该装置气密性好，故填：有气泡冒出； （2）木炭燃烧生成二氧化碳，装置内压强变化不明显，无法测定空气中氧气的含量，因此不能将燃烧匙中的红磷替换成木炭，故填：木炭燃烧生成二氧化碳，装置内压强变化不明显； （3）实验结论是：氧气约占空气总体积的，则待红磷熄灭装置冷却到室温，打开弹簧夹，观察到集气瓶内液面上升至标记1处，故填：1；。 （4）A、拉瓦锡实验需要进行的时间太长，不适合在课堂使用该方法，故A符合题意； B、汞蒸气有毒，不适合在课堂演示，故B符合题意； C、汞能充分耗尽装置内氧气，故C不符合题意； D、拉瓦锡的实验装置较复杂，不适合在课堂使用该方法，故D符合题意。 故选ABD； （5）由图B可知，即使红磷足量，集气瓶内也有约8%的氧气无法被消耗，故填：8； （6）结合（5）小问可知，进入集气瓶内的水的体积约为，故填：6.5；。 19．用来测定空气成分的方法很多，某兴趣小组的同学分别设计了如图一和图二所示的装置进行空气中氧气含量实验的探究： (1)图一实验中写出红磷燃烧的文字表达式 。 (2)图一中实验完毕后，若进入集气瓶中水的体积少于总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是 。(回答一点即可) (3)图二与图一相比，其优点是 。(回答一点即可) 【答案】(1) (2)装置漏气或红磷的量不足或未等冷却至室温就打开止水夹 (3)比较环保、误差小 【详解】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，故反应的文字表达式是：； （2）装置漏气会使外界空气进入，红磷不足则不能将氧气完全消耗，还没等冷却至室温就打开止水夹导致瓶内气体膨胀，这三种情况都会导致压强差偏小，进入集气瓶中水的体积少于总容积的； （3）与图一相比，图二装置可用注射器直接读出消耗氧气的体积，误差小；用太阳光直接在瓶内点燃白磷可防止五氧化二磷逸出造成空气污染，比较环保。 20．某化学兴趣小组开展“空气中氧气含量的测定”实验活动。 (1)实验1中反应的符号表达式 ，红磷熄灭后，冷却至室温，打开止水夹，水能倒吸入集气瓶的原因是 。 (2)兴趣小组查阅资料，改进实验方案，进行实验2的探究：在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。用数字传感器测实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系如图1所示。依据图示信息，实验 的测定方法更准确，判断依据是 。 【答案】(1) 红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，瓶内压强小于大气压，导致烧杯内的水被压入集气瓶 (2) 2 实验1消耗O2剩余8.6%，实验2消耗O2剩余0.49%，氧气消耗接近完全 【详解】（1）红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，符号表达式为； 由于红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，红磷熄灭后，冷却至室温，打开止水夹，由于氧气被消耗，瓶内压强小于大气压，导致烧杯内的水被压入集气瓶中； （2）据图可知，实验1消耗O2剩余8.6%，实验2消耗O2剩余0.49%，氧气消耗接近完全，所以实验2的测定方法更准确。 21．空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题： (1)测定空气中氧气的含量。 ①图甲为空气成分示意图，物质B的名称为 ； ②图乙的装置可测定空气里氧气含量，写出反应的文字或符号表达式 ；试分析，不能用木炭代替红磷来完成该实验的原因是 。 ③图丙是利用图乙装置中的传感器技术，测得图乙实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势。请结合实验原理，解释BC段气体压强变化的原因： 。 (2)工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的 不同。 (3)为保护人类赖以生存的空气，我们可以做的是 。(答出一点即可) 【答案】(1) 氧气 或 木炭燃烧生成气体，不能使瓶内外产生压强差 红磷燃烧消耗氧气，且随着反应结束，温度逐渐恢复至室温，装置内压强减小 (2)沸点 (3)植树造林（合理即可） 【详解】（1）①空气中氧气约占21%，所以物质B的名称为氧气； ②红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为，符号表达式为 木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽然消耗了氧气但同时产生了气体，不能使集气瓶内外产生压强差，无法测定氧气的含量； ③红磷燃烧消耗氧气，且随着反应结束，温度逐渐恢复至室温，装置内压强减小，所以BC段压强逐渐降低。 （2）工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的沸点不同，液氮沸点低，先蒸发出来。 （3）为保护空气，我们可以做的是植树造林、乘坐公共交通工具出行等（合理即可）。 22．小红同学设计如下实验制取氧气并验证燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为260℃。 回答下列问题： (1)仪器a的名称 ，甲装置提供，写出该反应的化学方程式 。 (2)下列图标与该实验无关的是_____（填字母序号）。 A． B． C． D． (3)能验证可燃物燃烧需要与接触的操作及实验现象是 。 (4)若丙装置中的白磷换成红磷， （填“能”或“不能”）验证燃烧的另一个条件。 【答案】(1) 锥形瓶 (2)C (3)加入过氧化氢溶液前，丙中的白磷不燃烧，打开分液漏斗活塞加入过氧化氢溶液后，丙中的白磷燃烧。 (4)不能 【详解】（1）仪器a的名称是锥形瓶；甲装置中过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为； （2）A、该图标表示易燃，白磷易燃烧，故A正确； B、该图标表示通风，白磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷会污染空气，需要通风，故B正确； C、该图标表示有电危险，该实验不需要通电，故C错误； D、该图标表示需要加热，实验丙中需要80℃的水，需要加热，故D正确； 故选C； （3）丙装置中白磷在80℃的热水中，刚开始没有通入氧气时不燃烧，当打开分液漏斗活塞加入过氧化氢溶液后，有氧气生成，通入氧气后白磷燃烧，通过这一操作及现象能验证可燃物燃烧需要与氧气接触； （4）燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃，丙装置中热水温度为80℃，若把丙装置中的白磷换成红磷，温度达不到红磷的着火点，红磷不燃烧，而乙装置中白磷温度也达不到着火点不燃烧，无法形成对比，不能验证燃烧需要温度达到着火点这一条件。 23．根据下列实验装置图，回答下列有关问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)写出用A装置制取氧气的符号表达式： 。若要用E装置收集氧气并测量产生O2的体积，则应该让 导管与c连接； (3)若用B装置用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式： ；试管口略向下倾斜的目的 ；若要收集一瓶比较干燥的氧气，应选用的装置是 (填字母)，检验该气体已收集满的方法是 。 (4)实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气（氨气极易溶于水，密度比空气小），应选用的发生和收集装置是 （填序号，从A～E中选择）。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) a (3) 防止冷凝水倒流炸裂试管 C 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则集满 (4)BD 【详解】（1）据图可知，仪器①的名称是：长颈漏斗； （2）装置A不需要加热，可以过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，反应的符号表达式为：；用排水法收集并测量产生O2的体积，应该让a导管与c连接； （3）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：； 实验过程中试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流，使热的试管炸裂； 向上排空气法收集的氧气干燥，所以要制取并收集一瓶比较干燥的氧气，应选用的装置是C，氧气有助燃性，所以检验该气体已收集满的方法是：将带火星的小木条放在瓶口，木条复燃说明氧气已满； （4）实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气为固固加热型反应，发生装置选B，氨气极易溶于水，密度比空气小，只能用D向下排空气法收集，则应选用的发生和收集装置是BD。 24．实验室制取气体的部分装置如图所示。 (1)装置B中仪器a的名称为 。 (2)若用高锰酸钾制取，你选择的发生装置是 （填字母，下同）；该反应的符号表达式是 。用装置F收集氧气，使用氧气时，可用水将装置中的氧气排出，水应从导管 （选填“b”或“c”）口通入。 (3)某兴趣小组用如图装置研究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板分成两部分，在倾倒室放入氧气传感器并连接电脑，将燃着的蜡烛放入燃烧室，倾倒入倾倒室后，过一段时间后提起中间隔板，采集信息形成下列图像。 ①时曲线快速上升，说明氧气的性质是 。 ②时燃烧室的实验现象是 。 ③蜡烛熄灭后集气瓶中含量最多的气体是 （填化学式）。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) C c (3) 氧气密度比空气大 蜡烛燃烧更旺 N2 【详解】（1）由图可知，仪器a为长颈漏斗。 （2）高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选C； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：； 氧气密度比水小，若想用水将氧气排出，则水应从c口通入。 （3）①10～25s时曲线快速上升，说明氧气的密度大于空气，聚集在装置底部； ②氧气具有助燃性，故25～50s时燃烧室的实验现象是蜡烛剧烈燃烧，发出白光； ③空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，氧气能与蜡烛反应，而氮气不与蜡烛反应，故蜡烛熄灭后集气瓶中含量最多的气体仍是氮气，化学式为N2。 25．装置甲和乙均可用于空气中氧气含量的测定，同时用压力传感器测出乙中集气瓶内的气压变化，如图丙所示。（白磷比红磷易燃，白磷燃烧产物与红磷相同） (1)甲中红磷的燃烧产物是 （填化学式）。 (2)乙中集气瓶的容积为220mL，待白磷熄灭且装置冷却至室温后打开止水夹，从烧杯流入集气瓶中水的体积为39mL。计算测得空气中氧气的体积分数为 %。 (3)丙中BC段气压增大的原因是 （填字母，下同），DE段气压增大的原因是 。 A．燃烧消耗瓶中的氧气        B．打开止水夹后水进入瓶中 C．集气瓶中温度恢复到室温    D．白磷燃烧放热 (4)与装置甲相比，装置乙的优点是 （写一点即可）。 【答案】(1)P2O5 (2)19.5 (3) D B (4)环保或结果更准确 【详解】（1）红磷燃烧的产物是五氧化二磷，化学式为P2O5； （2）红磷燃烧消耗氧气，乙中集气瓶的容积为220mL，待白磷熄灭且装置冷却至室温后打开止水夹，从烧杯流入集气瓶中水的体积为39mL，则测得空气中氧气的体积分数为=19.5%； （3）丙中BC段气压增大，是因为白磷燃烧放热，装置内温度升高，气压增大，故选D； DE段气压增大，是因为打开止水夹后水进入瓶中，故选B； （4）与装置甲相比，装置乙不需要在外面点燃红磷，可防止伸入红磷的过程中气体受热膨胀逸出，可以使实验结果更准确，也可以避免生成的五氧化二磷逸出造成污染，可以减少污染，更加环保。 26．如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题： (1)图中仪器①的名称是 ； (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，选用装置A时应如何改进？ ；用装置D收集氧气，验满的方法是 ； (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是 ； (4)甲烷是一种密度比空气小的气体，实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体在加热条件下制取甲烷，应选用的发生装置是 ；若用F装置收集甲烷，则气体从导管口 进(填“a”或“b”)。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) 试管口处放一团棉花 将带火星的木条伸到试管口处，木条复燃，证明已经集满氧气 (3)B (4) A b 【详解】（1）由图可知，仪器①为长颈漏斗； （2）实验室用高锰酸钾制氧，为防止固体粉末进入导管，应在试管口塞一团棉花； 氧气具有助燃性，能使带火星的小木条复燃，验满时将带火星的木条伸到试管口处，木条复燃，证明已经集满氧气； （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用固液常温型发生装置，故选B； （4）实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体在加热条件下制取甲烷，应选用固体加热型发生装置，故选A； 甲烷密度比空气小，用F装置收集甲烷应短进长出，故气体从b口进入。 27．人类活动离不开氧气，某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究，请结合下列实验装置，回答有关问题。 (1)写出图中标有序号的仪器名称① ；② 。 (2)以高锰酸钾为原料制取并收集较纯净的氧气可选择 (A~F中选择)，该反应的文字表达式为 ，若收集的气体呈紫红色，可能的原因是 。 (3)在分解过氧化氢溶液制氧气的实验中，若用G装置收集氧气，则气体应从 (填“a”或“b”)端通入，验满方法是 。 【答案】(1) 酒精灯 锥形瓶 (2) AF 没有在试管口处放一团棉花 (3) a 将带火星的木条放在b口处，观察到带火星的木条复燃，证明氧气已集满 【详解】（1）仪器①名称为酒精灯；仪器②名称为锥形瓶。故填：酒精灯；锥形瓶。 （2）用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，应该用A装置作为发生装置； 因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用D装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用F装置收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净，故填：AF。 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。故该应的文字表达式为：。 若收集的气体呈紫红色，可能的原因是没有在试管口处放一团棉花，加热时粉末状物质进入导管，使水槽中的水变红，导致收集的气体呈紫红色。故填：没有在试管口处放一团棉花。 （3）用用万能瓶采用排空气法收集氧气，由于氧气的密度比空气大，氧气应该从长管进入，空气从短管排出，所以氧气应从a端进入，集满后氧气从b端逸出，氧气具有助燃性，则验满时应将带火星的木条放在b口处，观察到带火星的木条复燃，证明氧气已集满。故填：a；将带火星的木条放在b口处，观察到带火星的木条复燃，证明氧气已集满。 28．如图为实验室常用的实验装置。回答问题： (1)写出标有序号的仪器名称：① ；② 。 (2)装置B为气体发生装置，在试管内放入一种暗紫色固体粉末制取氧气，写出有关反应的文字表达式 ，该反应的基本反应类型是 。制取氧气时，常在B装置的试管口部放有一小团棉花，你认为其作用是 ，停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是 (填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”)。 用向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有 。(填字母) A．氧气的密度略大于空气的密度 B．加热此固体产生氧气的浓度只有80%左右 C．当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气 D．当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是 (填字母序号)。 (4)用装置E装置氧气，验满时将带火星的木条放在 处。(选填“a”或“b”) (5)装置G是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置也可以制取氧气，软塑料管中加入的液体药品是 ，药品加入完毕后，要使反应进行，接下来的操作是 (填字母)。 A．挤压软塑料管下端，使固液接触 B．将G倒置过来 (6)“便携式制氧机”可用于家庭输氧，其工作原理如图三所示。甲剂为白色固体(2Na2CO3•3H2O2)作制氧剂，乙剂为MnO2，可作 剂。该制氧机的制氧原理有两步： 第一步：2Na2CO3•3H2O22Na2CO3+3H2O2 第二步： (文字表达式表示)。利用上述实验室仪器组装该制氧机时，装置B相当于制氧机中的 (填“反应仓”或“加湿过滤仓”)。 【答案】(1) 酒精灯 水槽 (2) 分解反应 防止加热时试管内固体粉末进入导管 把导管移出水面 ACD (3)AF (4)a (5) 过氧化氢溶液 A (6) 催化 反应仓 【详解】（1）根据图像，仪器①是酒精灯，仪器②是水槽。 （2）装置B为气体发生装置，在试管内放入一种暗紫色固体粉末制取氧气，说明是利用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的文字表达式为：，该反应由一种物质反应生成三种物质，属于基本反应类型中的分解反应； 制取氧气时，常在B装置的试管口部放有一小团棉花，其作用是防止加热时试管内固体粉末进入导管； 停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是把导管移出水面。 A、氧气的密度略大于空气的密度，则氧气不易完全排走空气，有可能导致氧气浓度只有80%左右，A选项正确； B、高锰酸钾受热分解生成的气体只有氧气，不会导致产生的氧气的浓度只有80%左右，B选项错误； C、当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气，有可能导致氧气浓度只有80%左右，C选项正确； D、当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散，有可能导致氧气浓度只有80%左右，D选项正确。 故选：ACD。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应属于固液常温型，应选用的发生装置是A；氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，制取较纯净的氧气，需采用排水法，则收集装置应选用F，故填：AF。 （4）氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，通常使用带火星的木条验满氧气。用装置E装置氧气，说明采用的是向上排空气法，氧气密度比空气大，需从长管（b端）通入，则验满时将带火星的木条放在a处。 （5）装置G是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置也可以制取氧气，该装置不需加热，则软塑料管中加入的液体药品可以是过氧化氢溶液。 药品加入完毕后，要使反应进行，应挤压软塑料管下端，使固液接触，反应进行，若将G倒置过来，则产生的气体会将液体压向导管，不能收集到氧气，故选：A。 （6）甲剂为白色固体(2Na2CO3•3H2O2)作制氧剂，乙剂为MnO2，可作催化剂。 第一步反应生成了H2O2，则第二步反应是过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气，反应的文字表达式为：； 装置B是气体发生装置，相当于制氧机中的反应仓。 29．某研究性学习小组利用下列装置进行气体制取和性质实验，请分析回答下列问题。 (1)用A装置制取氧气，反应的符号表达式为 。用过氧化氢溶液制取氧气时，想要得到平稳的气流应选择的发生装置是 (填字母序号)。现需要收集氧气做硫粉燃烧实验，最好选择G作为收集装置，目的是 ，收集时气体从 进(选填“a”或“b”)。 (2)装置D是用软塑料管自制的气体发生装置，也可用同样的反应制取氧气，试剂加入至图示位置并塞紧橡胶塞后，要使反应开始，接下来的操作是： 。 (3)为了测定过氧化氢分解产生的氧气的体积，同学们设计了如图1的实验(注射器的摩擦力忽略不计)，测定前，先将注射器从0mL刻度处拉至20mL处，一段时间后松开活塞，活塞回到0mL，进行该操作的目的是 然后将5mL的过氧化氢溶液迅速注入锥形瓶中，迅速产生大量气泡，瓶内有水雾，注射器的刻度从0mL迅速移动到图2所示刻度，此时收集到的氧气的体积为 mL。同学们对测量结果的准确度产生了怀疑，认为过一段时间再读数会更准确，原因是 。 (4)实验室选用A、F制取氨气，则装置H中可以观察到的现象是 。 (5)氯酸钾也可制取氧气。某学习小组利用如图3所示装置对氯酸钾制氧气进行探究学习。资料：①氯酸钾的熔点约为356℃。②氯酸钾分解时，传感器得到氧气浓度随温度的变化示意图如图4所示。 由图4分析，加热氯酸钾时试管口选择朝上的原因是 。 【答案】(1) C 收集氧气时预留少量水 a (2)挤压塑料管的下端 (3) 检查装置气密性 43 过氧化氢分解是放热反应，完全反应后冷却至室温，读数才准确 (4)a处酚酞先变红 (5)防止熔化的氯酸钾流出试管 【详解】（1）用A装置制取氧气，试管口有棉花，选用高锰酸钾制氧气，高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：；用过氧化氢溶液制取氧气时，要得到平稳的气流，需要控制液体的滴加速度，C中分液漏斗可以控制滴加液体的速率，从而控制反应速率，可得到平稳的气流，故选C为发生装置；做硫粉燃烧实验时，生成的二氧化硫有毒，会污染空气，集气瓶应留少量水，用来吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，所以G装置可在收集氧气时预留少量水；氧气的密度小于水，用G装置收集时，气体应从a端通入，水从b端排出； （2）要使反应开始，需要让液体药品与固体药品接触，接下来的操作是挤压塑料管的下端，使液体与固体接触； （3）测定前，先将注射器从0mL刻度处拉至20mL处，一段时间后松开活塞，活塞回到0mL，进行该操作的目的是检查装置气密性；然后将5mL的过氧化氢溶液迅速注入锥形瓶中，迅速产生大量气泡，注射器的刻度从0mL迅速移动到图示刻度，此时收集到的氧气的体积=48mL-5mL=43mL；同学们对测量结果的准确度产生了怀疑，认为过一段时间再读数会更准确，原因是过氧化氢分解是放热反应，完全反应后冷却至室温，体积不再受温度影响，读数才准确； （4）实验室用F收集氨气，说明氨气的密度小于空气；H中浓氨水挥发出的氨气，因为密度小于空气，会向上运动，先与a处酚酞接触，使酚酞变红； （5）由资料可知氯酸钾的熔点约为356℃，结合图4氧气浓度随温度的变化示意图，加热氯酸钾时，氯酸钾会先熔化，若试管口朝下，熔化的氯酸钾会流出试管，所以为防止熔化的氯酸钾流出试管，加热氯酸钾时试管口应选择朝上。 30．自然界为人类提供了多种天然资源，化学可以帮助我们充分利用这些资源。 （一）在医疗急救、化工生产等领域都有重要应用。 (1)工业上利用分离液态空气法获得氧气，发生的是 （填“物理”或“化学”）变化。 (2)实验室通过以下装置制取氧气 ①药品选择：从元素守恒的角度，分析不能制取氧气的原因 。 ②用装置A进行实验前应检查装置气密性，将导管伸入装有水的烧杯中进行检验，若气密性良好。会出现下图中的 。 ③写出用A装置制取氧气的化学方程式 ，该反应属于 反应（填基本反应类型） ④用E收集的氧气不纯，可能的原因是 （写出一条即可）。 （二）水是一种重要的资源 某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水的净水过程，最终得到蒸馏水。净水过程如下图所示。 (3)加入明砚的作用是 。 (4)操作②中利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性杂质，C可能是 。 (5)依据不同的分类标准，你认为蒸馏水属于下列哪些物质类别_______（填字母）。 A．纯净物 B．混合物 C．单质 D．化合物 E．氧化物 （三）化石燃料（煤，石油，天然气）为人类生活提供燃料 (6)“煤球”变化到“蜂窝煤”，请从获取能量和保护环境两个角度，分析其改进的意义 。 (7)现在家用燃气主要是天然气，燃烧过程中主要是将化学能转化为 能，使用结束后关闭阀门对应的灭火原理是 。 【答案】(1)物理 (2) 氯化钠不含氧元素 甲丙 分解 没有等到连续均匀气泡冒出时再收集 (3)加速沉降 (4)活性炭 (5)ADE (6)释放更多热量，又能减少有害气体排放，减轻环境污染 (7) 热能 清除可燃物 【详解】（1）工业上利用分离液态空气法获得氧气，没有生成新物质，发生的是物理变化，故填：物理。 （2）从元素守恒的角度，反应前后元素种类不变，分析不能制取氧气的原因，氯化钠不含氧元素，故填：氯化钠不含氧元素。 （3）将导管插入水中并轻压或加热容器，先有气泡冒出，随后松手后导管内水面上升并保持一定高度（图丙所示），故选：甲丙。 （4）高锰酸钾制氧气，属于固固加热型发生装置，发生装置用A，化学方程式：，该反应一变多，属于分解反应，故填：；分解。 （5）明矾是絮凝剂，可以加速沉降，故填：加速沉降。 （6）活性炭具有吸附性，可去除去除异味和一些可溶性杂质，故填：活性炭。 （7）先产生的气体往往是将装置内的空气赶出，若收集过早，瓶中混有空气，氧气就不纯，原因可能是氧气没有等到连续均匀气泡冒出时再收集，故填：没有等到连续均匀气泡冒出时再收集。 （8）蒸馏水由一种物质组成，属于纯净物，含有两种元素，又属于化合物，又含氧元素，属于氧化物，故填：ADE。 （9）“煤球”变化到“蜂窝煤”，请从获取能量和保护环境两个角度，分析其改进的意义既能使煤燃烧得更充分，释放更多热量，又能减少有害气体排放，减轻环境污染，故填：释放更多热量，又能减少有害气体排放，减轻环境污染。 （10）天然气燃烧时主要将化学能转化为“热能”；关闭阀门的灭火原理是“清除可燃物”，故填：热能；清除可燃物。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 期中冲刺（实验题30道） 1．氧气的制取是初中化学实验的重要内容，通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关原理，请根据下列实验装置图回答问题： (1)仪器a的名称为 。 (2)装置B可作为过氧化氢分解制氧气的发生装置，装置中的固体X可以是______(填字母)。 A．红砖粉末 B．硫酸铜 C．氢氧化钠 (3)用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气选择的装置组合是 。 (4)该反应的符号表达式为 ，把收集到的氧气 (选填“正”或“倒”)放在实验桌上待用。 (5)用C装置能收集氧气体现了氧气具有 且不与水反应的性质。 (6)C装置收集氧气时，操作的正确顺序 (填字母)。 a.当导管中气泡连续、均匀冒出时，将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中 b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中 c.当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面 d.停止加热，先将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯 (7)如果换用F装置收集氧气时水会从 口排出(填字母)。 (8)氨气是一种有刺激气味、极易溶于水的气体，它的密度比空气小制取氨气可选用的收集装置是 (填字母)。 2．实验是进行科学探究的重要方式。“追梦”活动小组在实验室中制取氧气并探究其性质，请根据如图所示装置回答问题。 (1)仪器a的名称为 。 (2)实验室加热高锰酸钾固体制取氧气，发生反应的符号表达式为 。该方法应选用的发生装置是 (选填字母序号)；用E装置收集氧气，体现了氧气的物理性质是 ，停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是 (选填“A”或“B”)。 A熄灭酒精灯 B把导管移出水面 (3)利用装置D收集氧气时，检验氧气收集满的方法是 。 (4)用F装置探究氧气性质时，发现铁丝剧烈燃烧，反应的符号表达式为 。 3．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会漂浮。结论：石蜡的密度比水 。 (2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，a层为外焰，b层为内焰，c层为 。其中 温度最高。 (3)实验3：将一只干燥的冷烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯的内壁出现水雾，触摸烧杯外壁感觉到发热，迅速将烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水，振荡，发现澄清石水变 ，说明蜡烛燃烧生成了水和 (写化学符号)。 4．化学是一门以实验为基础的科学。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气，应选择制取并收集的装置为 （填序号），发生反应的符号表达式为 。 (3)用A、E装置制取并收集氧气，得到的气体中除氧气外，还主要含有 。实验完毕后，先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯，目的是 。 (4)如图F，用纯氮气和上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为500mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，气体应从F装置中的管 （选“e”或“f”）通入，先通入氮气排出150mL水，再通入氧气排出 mL水。（集气瓶中水可以不全部排出） 5．根据如图实验装置回答问题。 (1)进行该实验的目的是 。 (2)该实验中能看到 现象。 6．请根据下图回答问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)①用A装置制氧气的文字表达式是 。 ②试管口放一团棉花的目的是 。 ③若用E装置收集氧气，导管口没有气泡，说明实验前没有 。 (3)①用B装置制取时，为什么加入的液体必须要浸没长颈漏斗下端？ 。 ②收集只能用装置C，原因是 。 若要收集干燥的，需要在装置BC之间连接干燥装置F，装置B应与装置F的导管 连接。 ③老师说将E中的水改为温水也可以收集，其原因是 。 (4)实验室用铜片与浓硝酸反应制气体，气体易溶于水，密度比空气大。 ①制取的发生装置是 ，依据是 。 ②收集装置是 。 7．某化学兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验： ①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧（如图Ⅰ）； ②将图Ⅰ装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。 已知：白磷着火点为40℃。 (1)白磷燃烧的化学方程式为 。 (2)对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 。 (3)实验②结束后，试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是 。 (4)破坏燃烧条件可以灭火，避免火灾。如图Ⅲ所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，其接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理主要是_______（填字母）。 A．清除可燃物 B．降低可燃物的着火点 C．使可燃物与氧气隔绝 D．以上全是 8．实验室制取气体常用到如图装置，回答下列问题： (1)仪器a的名称是 ，仪器b的名称是 。 (2)实验室用装置A制取氧气，反应的文字表达式为 。试管口略向下倾斜的目的是 。可以选择的收集装置为 （填字母）。验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，发现木条 ，说明氧气已经集满。反应结束后，试管内的物质为 （填“纯净物”或“混合物”）。 (3)用装置B来制取氧气，若要控制反应速率，应将仪器b换成 （填仪器名称）。 (4)氨气是一种易溶于水且密度比空气小的一种气体，实验室制备氨气时可选择的收集装置为 （填字母）。 9．实验室制取气体的常用装置如图。 (1)仪器a的名称 ； (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是 （填序号），反应的符号表达式为 ； (3)小组同学用纯氮气及氧气在图一装置中混制一瓶（集气瓶容积为）氧气体积分数为40%的“富氧空气”。气体应从装置的 （“a”或“b”）端通入，先通入氮气排出水，再通入氧气排出 mL水。 10．下图是实验室制取氧气和探究氧气性质的实验装置，回答下列问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)制取氧气的原料一定含有 元素；写出适合图中方法制取氧气的反应的文字表达式 ，图中收集氧气的方法优点是 。 (3)红热木炭应 (填“缓慢”或“迅速”)伸入集气瓶瓶底。 11．如图是测定空气中氧气含量的实验装置，请回答下列有关问题。 (1)红磷燃烧时的现象是 ，写出红磷燃烧的文字表达式： 。 (2)红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的 减小。 (3)燃烧结束后，待装置冷却至室温后再打开弹簧夹，观察到烧杯中的水倒流至集气瓶，进入瓶中的水量约占集气瓶中空气体积的 。 12．经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 a．将下列与其用途相对应的各仪器的序号填在相应的位置上： (1)用于吸取和滴加少量液体的是 ； (2)用于测量液体体积的是 ； (3)收集和储存气体的是 ； (4)加热时需垫陶土网的仪器是 ； (5)用于固定和支持各种仪器的是 。 b．某同学想要量取一定体积的液体，如下图所示，回答问题。 (6)该同学若要量取40mL的蒸馏水需要用到的仪器有___________(从下方字母序号中选择)。 A．10mL量筒 B．20mL量筒 C．50mL量筒 D．胶头滴管 E．玻璃棒 (7)读数时，视线要与液体凹液面的 保持水平；如果该同学在量取40mL该液体时，俯视读数，则量取的液体实际体积 (填“大于”或“小于”)40mL。 (8)点燃酒精灯，火焰分三层，这三层火焰中，温度最高的是 (选填“焰心”或“内焰”或“外焰”)，因此，给物质加热时，要用酒精灯的 (选填“焰心”或“内焰”或“外焰”)。 13．在实验室选用图中A~F的装置可以制取氧气。 (1)A装置中用于夹持和固定试管的仪器名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取O2，应选择的发生装置是 （填字母编号，下同），收集氧气的装置可选择上图中的 。 (3)某同学在实验室用装置B和F来制取氧气，锥形瓶中加入了0.2g二氧化锰，反应结束，将剩余物质进行过滤、干燥，可得到固体质量 g；与装置B相比，C装置的优点是 （回答一点即可）。该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到木炭剧烈燃烧、发出 光、瓶壁发烫，燃烧结束后倒入足量 （填试剂名称），振荡，可观察到液体变浑浊。说明碳在氧气中燃烧生成了 （填化学式）。 (4)实验室常用氯化铵与熟石灰固体混合物共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体。实验室制取氨气，应选用的发生装置是 ；收集氨气只能用D装置，请推测氨气的物理性质 。 14．同学们学习了实验室制取氧气后，在实验室设计并完成了如下实验。 【实验方法】如图1所示，连接装置，检查装置气密性，并按要求进行实验。 【实验原理】 (1)加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式是 。 【实验现象】 (2)图2中观察到的现象是 。 【实验结论】 (3)图2实验得出的结论是 。 【问题与思考】 (4)将高锰酸钾装入试管的操作是 。 (5)为保证生命安全，使用酒精灯时需要注意的是 (写一点)。 15．化学兴趣小组的同学利用如图实验装置进行有关化学实验，请回答下列问题： (1)写出以下仪器的名称：① 。 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，可以选择的装置组合是 (填字母序号)。 (3)用D装置收集氧气，当 时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。 (4)乙炔是有机合成的重要原料之一，常温常压下为无色气体，微溶于水，密度略小于空气。电石固体遇水会发生剧烈反应，生成乙炔气体。在实验室中若用电石和水制取乙炔气体，最适宜的发生装置是 (填字母序号)。 16．根据如图回答问题。 (1)实验仪器a的名称是 ； (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的表达式为(用化学式表示)： ，可选用的发生装置是 (填字母序号，下同)。用E装置收集氧气的原因是 ； (3)氢气是一种无色、无味，难溶于水的气体，其密度比空气的密度小，在实验室中常用金属锌粒和稀硫酸(H2SO4)反应制取，生成硫酸锌(ZnSO4)和氢气。实验室制取氢气的发生装置是 ，收集装置是 。 17．正确使用化学仪器是进行实验探究的基础和重要保证。图1是实验室中常用的化学仪器，图2是称量一定质量的氯化钠。请按要求回答下列问题。 (1)用于配制溶液或较大量试剂反应容器的是 （填图1中仪器名称，下同）。可用于少量试剂反应的容器是 。 (2)实验室取水需要用到仪器是 （填图1中仪器名称）。 (3)小明称量一定质量的氯化钠。①如果称量过程（砝码放在右盘）中，发现托盘天平的指针偏向右边，接下来他应采取的措施是________（填序号）。 A．平衡螺母向左调 B．取下部分砝码 C．向左盘加氯化钠 D．向左移动游码 (4)若平衡时称量结果如图2所示。则实际称得氯化钠的质量是 g。 18．某校兴趣小组用上图所示装置测量空气中氧气的体积分数，请回答下列有关问题。 (1)组装好图A所示仪器，打开弹簧夹，用双手捂住集气瓶，观察到烧杯中 ，说明该装置气密性好。 (2)不能将燃烧匙中的红磷替换成木炭，理由是 。 (3)待红磷熄灭装置冷却到室温，打开弹簧夹，观察到集气瓶内液面上升至标记 处，由此可知氧气约占空气总体积的。 (4)【对比思维】下列关于不在课堂使用拉瓦锡实验测量空气中氧气的体积分数的解释，合理的是________(填序号)。 A．拉瓦锡实验需要进行的时间太长 B．汞蒸气有毒，不适合在课堂演示 C．汞不能充分耗尽装置内氧气，且汞的价格高 D．拉瓦锡的实验装置较复杂 (5)【创新思维】研究人员用氧气浓度传感器测得足量红磷在密闭的集气瓶中燃烧时(图A)，装置内氧气浓度变化如图B所示，由图可知，即使红磷足量，集气瓶内也有约 %的氧气无法被消耗。 (6)现测得图A装置集气瓶内空气体积为50mL。小组同学用激光笔在瓶外照射图A装置中的红磷，待红磷充分燃烧、装置冷却至室温后，打开弹簧夹，则进入集气瓶内的水的体积约为 mL，列式为 。 19．用来测定空气成分的方法很多，某兴趣小组的同学分别设计了如图一和图二所示的装置进行空气中氧气含量实验的探究： (1)图一实验中写出红磷燃烧的文字表达式 。 (2)图一中实验完毕后，若进入集气瓶中水的体积少于总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是 。(回答一点即可) (3)图二与图一相比，其优点是 。(回答一点即可) 20．某化学兴趣小组开展“空气中氧气含量的测定”实验活动。 (1)实验1中反应的符号表达式 ，红磷熄灭后，冷却至室温，打开止水夹，水能倒吸入集气瓶的原因是 。 (2)兴趣小组查阅资料，改进实验方案，进行实验2的探究：在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。用数字传感器测实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系如图1所示。依据图示信息，实验 的测定方法更准确，判断依据是 。 21．空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题： (1)测定空气中氧气的含量。 ①图甲为空气成分示意图，物质B的名称为 ； ②图乙的装置可测定空气里氧气含量，写出反应的文字或符号表达式 ；试分析，不能用木炭代替红磷来完成该实验的原因是 。 ③图丙是利用图乙装置中的传感器技术，测得图乙实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势。请结合实验原理，解释BC段气体压强变化的原因： 。 (2)工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的 不同。 (3)为保护人类赖以生存的空气，我们可以做的是 。(答出一点即可) 22．小红同学设计如下实验制取氧气并验证燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为260℃。 回答下列问题： (1)仪器a的名称 ，甲装置提供，写出该反应的化学方程式 。 (2)下列图标与该实验无关的是_____（填字母序号）。 A． B． C． D． (3)能验证可燃物燃烧需要与接触的操作及实验现象是 。 (4)若丙装置中的白磷换成红磷， （填“能”或“不能”）验证燃烧的另一个条件。 23．根据下列实验装置图，回答下列有关问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)写出用A装置制取氧气的符号表达式： 。若要用E装置收集氧气并测量产生O2的体积，则应该让 导管与c连接； (3)若用B装置用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式： ；试管口略向下倾斜的目的 ；若要收集一瓶比较干燥的氧气，应选用的装置是 (填字母)，检验该气体已收集满的方法是 。 (4)实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气（氨气极易溶于水，密度比空气小），应选用的发生和收集装置是 （填序号，从A～E中选择）。 24．实验室制取气体的部分装置如图所示。 (1)装置B中仪器a的名称为 。 (2)若用高锰酸钾制取，你选择的发生装置是 （填字母，下同）；该反应的符号表达式是 。用装置F收集氧气，使用氧气时，可用水将装置中的氧气排出，水应从导管 （选填“b”或“c”）口通入。 (3)某兴趣小组用如图装置研究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板分成两部分，在倾倒室放入氧气传感器并连接电脑，将燃着的蜡烛放入燃烧室，倾倒入倾倒室后，过一段时间后提起中间隔板，采集信息形成下列图像。 ①时曲线快速上升，说明氧气的性质是 。 ②时燃烧室的实验现象是 。 ③蜡烛熄灭后集气瓶中含量最多的气体是 （填化学式）。 25．装置甲和乙均可用于空气中氧气含量的测定，同时用压力传感器测出乙中集气瓶内的气压变化，如图丙所示。（白磷比红磷易燃，白磷燃烧产物与红磷相同） (1)甲中红磷的燃烧产物是 （填化学式）。 (2)乙中集气瓶的容积为220mL，待白磷熄灭且装置冷却至室温后打开止水夹，从烧杯流入集气瓶中水的体积为39mL。计算测得空气中氧气的体积分数为 %。 (3)丙中BC段气压增大的原因是 （填字母，下同），DE段气压增大的原因是 。 A．燃烧消耗瓶中的氧气        B．打开止水夹后水进入瓶中 C．集气瓶中温度恢复到室温    D．白磷燃烧放热 (4)与装置甲相比，装置乙的优点是 （写一点即可）。 26．如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题： (1)图中仪器①的名称是 ； (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，选用装置A时应如何改进？ ；用装置D收集氧气，验满的方法是 ； (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是 ； (4)甲烷是一种密度比空气小的气体，实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体在加热条件下制取甲烷，应选用的发生装置是 ；若用F装置收集甲烷，则气体从导管口 进(填“a”或“b”)。 27．人类活动离不开氧气，某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究，请结合下列实验装置，回答有关问题。 (1)写出图中标有序号的仪器名称① ；② 。 (2)以高锰酸钾为原料制取并收集较纯净的氧气可选择 (A~F中选择)，该反应的文字表达式为 ，若收集的气体呈紫红色，可能的原因是 。 (3)在分解过氧化氢溶液制氧气的实验中，若用G装置收集氧气，则气体应从 (填“a”或“b”)端通入，验满方法是 。 28．如图为实验室常用的实验装置。回答问题： (1)写出标有序号的仪器名称：① ；② 。 (2)装置B为气体发生装置，在试管内放入一种暗紫色固体粉末制取氧气，写出有关反应的文字表达式 ，该反应的基本反应类型是 。制取氧气时，常在B装置的试管口部放有一小团棉花，你认为其作用是 ，停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是 (填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”)。 用向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有 。(填字母) A．氧气的密度略大于空气的密度 B．加热此固体产生氧气的浓度只有80%左右 C．当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气 D．当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是 (填字母序号)。 (4)用装置E装置氧气，验满时将带火星的木条放在 处。(选填“a”或“b”) (5)装置G是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置也可以制取氧气，软塑料管中加入的液体药品是 ，药品加入完毕后，要使反应进行，接下来的操作是 (填字母)。 A．挤压软塑料管下端，使固液接触 B．将G倒置过来 (6)“便携式制氧机”可用于家庭输氧，其工作原理如图三所示。甲剂为白色固体(2Na2CO3•3H2O2)作制氧剂，乙剂为MnO2，可作 剂。该制氧机的制氧原理有两步： 第一步：2Na2CO3•3H2O22Na2CO3+3H2O2 第二步： (文字表达式表示)。利用上述实验室仪器组装该制氧机时，装置B相当于制氧机中的 (填“反应仓”或“加湿过滤仓”)。 29．某研究性学习小组利用下列装置进行气体制取和性质实验，请分析回答下列问题。 (1)用A装置制取氧气，反应的符号表达式为 。用过氧化氢溶液制取氧气时，想要得到平稳的气流应选择的发生装置是 (填字母序号)。现需要收集氧气做硫粉燃烧实验，最好选择G作为收集装置，目的是 ，收集时气体从 进(选填“a”或“b”)。 (2)装置D是用软塑料管自制的气体发生装置，也可用同样的反应制取氧气，试剂加入至图示位置并塞紧橡胶塞后，要使反应开始，接下来的操作是： 。 (3)为了测定过氧化氢分解产生的氧气的体积，同学们设计了如图1的实验(注射器的摩擦力忽略不计)，测定前，先将注射器从0mL刻度处拉至20mL处，一段时间后松开活塞，活塞回到0mL，进行该操作的目的是 然后将5mL的过氧化氢溶液迅速注入锥形瓶中，迅速产生大量气泡，瓶内有水雾，注射器的刻度从0mL迅速移动到图2所示刻度，此时收集到的氧气的体积为 mL。同学们对测量结果的准确度产生了怀疑，认为过一段时间再读数会更准确，原因是 。 (4)实验室选用A、F制取氨气，则装置H中可以观察到的现象是 。 (5)氯酸钾也可制取氧气。某学习小组利用如图3所示装置对氯酸钾制氧气进行探究学习。资料：①氯酸钾的熔点约为356℃。②氯酸钾分解时，传感器得到氧气浓度随温度的变化示意图如图4所示。 由图4分析，加热氯酸钾时试管口选择朝上的原因是 。 30．自然界为人类提供了多种天然资源，化学可以帮助我们充分利用这些资源。 （一）在医疗急救、化工生产等领域都有重要应用。 (1)工业上利用分离液态空气法获得氧气，发生的是 （填“物理”或“化学”）变化。 (2)实验室通过以下装置制取氧气 ①药品选择：从元素守恒的角度，分析不能制取氧气的原因 。 ②用装置A进行实验前应检查装置气密性，将导管伸入装有水的烧杯中进行检验，若气密性良好。会出现下图中的 。 ③写出用A装置制取氧气的化学方程式 ，该反应属于 反应（填基本反应类型） ④用E收集的氧气不纯，可能的原因是 （写出一条即可）。 （二）水是一种重要的资源 某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水的净水过程，最终得到蒸馏水。净水过程如下图所示。 (3)加入明砚的作用是 。 (4)操作②中利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性杂质，C可能是 。 (5)依据不同的分类标准，你认为蒸馏水属于下列哪些物质类别_______（填字母）。 A．纯净物 B．混合物 C．单质 D．化合物 E．氧化物 （三）化石燃料（煤，石油，天然气）为人类生活提供燃料 (6)“煤球”变化到“蜂窝煤”，请从获取能量和保护环境两个角度，分析其改进的意义 。 (7)现在家用燃气主要是天然气，燃烧过程中主要是将化学能转化为 能，使用结束后关闭阀门对应的灭火原理是 。 学科网（北京）股份有限公司 $