6.3价值的创造和实现-2025-2026学年高二政治必修四《哲学与文化》

政治 统编版 6.3 实现人生的价值 政治 统编版 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3 价值的 创造和实现 人的价值 价值观及其导向作用 影 响 自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上 弘扬劳动精神，实现人生价值 在个人与社会的统一中创造和实现价值 培育和践行社会主义核心价值观 在砥砺自我中创造和实现价值 影 响 标准 措施 第六课 实现人生的价值 根本途径 客观条件 主观条件 议一议： 在这个世界上，什么人最高贵 走进鸡排哥的故事，解码价值实现之路 人物：江西景德镇摊主李俊永（“鸡排哥”）摆摊超 20 年。 爆火契机：社交平台短视频里，他 “4 分钟出 1 份鸡排，还能唠嗑式交流”，凭 6 元鸡排爆火，用真诚烟火气打动无数人。 政治 议一议：他们是以何种方式创造价值的？这对我们有何启示？ 从田间地头、工厂车间、科研一线，到永不褪色的“铁人精神”；从鸡排哥的真诚服务，到航天人的探索创新… 一代代劳动者奋力奔跑的画面。 通过劳动创造价值，为满足社会和他人的需要作出贡献 努力奉献，积极投身于为人民服务的实践 启发 即使起点平凡，只要将个人努力与人民需求、社会发展结合，就能在劳动实践中让梦想绽放出真正的光彩 弘扬劳动精神 实现人生价值 人只有在劳动中创造和实现自己的价值。 一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。 在社会主义社会，劳动是创造美好生活，促进人的自由全面发展的重要手段。 1.劳动重要性 一、弘扬劳动精神，实现人生价值 劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式 “学生立减 1 元” 守护消费公平 —— 十年坚持 6 元定价，学生凭证件再减 1 元，用实惠价格守护校园周边的温情。 “四点半专属服务” 践行责任 —— 每天下午四点半停止散客接待，准时到学校门口摆摊，方便学生安全购买。 这些行为的核心是什么? 奉献 2.为谁劳动——人民 一、弘扬劳动精神，实现人生价值 努力奉献，积极投身于为人民服务的实践， 是实现人生价值的必由之路， 也是拥有幸福人生的根本途径。 中国科学院黄国平博士的论文致谢 我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前……从家出发坐大巴需要两个半小时才能到县城，一直盼着走出大山。从炬光乡小学、大寅镇中学、仪陇县中学、绵阳市南山中学，到重庆的西南大学，再到中科院自动化所，我也记不清有多少次因为现实的压力而觉得自己快扛不下去了。这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世……最后如果还能做出点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了 思考：社会为个人价值的实现提供了哪些条件？ 教育资源支持 基础教育阶段学校、优质高中、西南大学、中科院自动化所…… 制度保障与政策扶持 国家的教育公平政策、对贫困学生的资助体系等。 社会协作与支持网络 老师的教导、同学的陪伴、科研团队的合作等；社会提供的医疗、交通等公共服务，保障生活基本需求。 社会对“鸡排哥” 的价值实现是否产生影响？ ①景德镇悠久的陶瓷文化（为他借助文化推广旅游提供发展条件）； ②网络平台与经营环境（为他开展经营、传播形象提供工作条件）； ③政府与社会的关注支持（为他的发展提供保障条件） 人的价值只能在社会中实现。 只有将个人追求融入社会发展需求，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中，创造和实现自己的价值。 二、在个人和社会的统一中，创造和实现人生价值 1.社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 社会提供 生存条件 发展条件 享受条件 工作条件 注意：实现人生价值并不取决于客观条件，客观条件是前提。 实现人生价值要立足于实践 二、在个人和社会的统一中，创造和实现人生价值 2.实现个人发展与社会发展的统一 ①只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。 ②我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。 ——2019年4月30日，习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话 你最牛的背景就是今天的中国。 让我们把目光转回自身，当新时代的青春执笔者变为自己。 笔墨已就，新篇待书，诸君又当何为？ 议一议： 青年榜样们身上有哪些可贵的品质？给我们怎样的启示？ 议一议：青年榜样们身上有哪些可贵的品质？给我们怎样的启示？ 创新 发挥主观能动性，顽强拼搏自强不息； 增长才干、提高个人素质； 坚定理想信念、正确价值观； 锤炼品德修为；打牢道德根基。 在砥砺自我中走向成功 勇气 热爱事业 磨砺自我意志 有理想 敢担当 能吃苦 肯奋斗 …… 自觉提升专业素养 有社会责任感 三、在砥砺自我中创造和实现价值 具体措施 ①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 ②需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 ③需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 ④需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 小结：如何实现人生价值？ 根本途径 要弘扬劳动精神，实现人生价值。 客观条件 要在个人与社会的统一中实现人生价值。 主观条件 在砥砺自我中创造和实现价值。 1.要弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造和实现自己的价值。 2.在个人与社会的统一中创造和实现人生价值。 3.要在砥砺自我中创造和实现价值。需要充分发挥主观能动性，全面提高个人的素质；需要有坚定的信念，坚持正确的价值观的指引； 需要锤炼品德修为，打牢道德根基。 4.价值的创造与实现 人生价值观 1.下面漫画《起而行之，目及远之》（薛飞漫画改编）启示我们，实现人生价值需要（   ） ①增长才干，提高素质 ②顽强拼搏，自强不息 ③立足实践，努力奉献 ④胸怀高远，坚定信念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 【解析】“增长才干”未在漫画中直接体现，漫画核心是“行动”与“目标”的关系，而非能力提升，①不选。“顽强拼搏”侧重克服困难的毅力，漫画更突出“行动的起点”和“目标的导向”，未聚焦于“拼搏”的过程，②不选。“起而行之”直接体现通过实践实现价值，脱离行动则无法达成目标，实践是实现人生价值的根本途径，③正确。目及远之”强调树立远大理想和目标，为行动提供方向和动力，体现了理想信念对人生价值实现的引领作用，④正确。 课堂练习 2．（2024·天津·高考真题）一个小孩自己在山野采了一些别人没有发现的近乎青涩的果子，他从中得到的快乐，会远胜于父母从市场上买的他爱吃的水果给他带来的快乐。这是因为，自己采果子（   ） ①直接为社会创造了价值         ②更能满足自己对美味的需求 ③更能彰显和发挥自己的能力     ④能够亲身体验到劳动的快乐 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 【解析】自己采果子，并没有为社会做出贡献，没有直接为社会创造价值，①排除。小孩在山野采了近乎青涩的果子，说明相比于从市场上购买的果子，自己采的果子不是更能满足自己对美味的需求，②排除。 $