1.5 小数乘小数(确定小数位)-【七彩课堂】2025-2026学年五年级数学上册同步学案（西南大学版）

该小学数学学案聚焦小数乘小数的计算及小数位确定这一核心知识点。课堂导入从整数乘法（3×2=6）出发，通过变式练习（30×2、3×200等）过渡到小数乘法（0.3×2），再引导探究0.4×0.2，搭建从旧知到新知的学习支架，梳理小数乘法与整数乘法的内在联系。 资料特色在于结合“本月产奶量”等实际问题培养模型意识，通过计算不同因数（大于1、小于1、等于1）的积发现规律，提升抽象能力和运算能力。习题设计从基础计算到规律总结，层次递进，帮助学生理解算理，发展用数学思维思考现实世界的能力。

5　小数乘小数(确定小数位) 项目 内　　容 1.根据第一个算式写出后面几个算式的积。 3×2=6　　　　30×2=　　　　3×200=　　　　30×20=　　　　0.3×2= 2. 思考:你能用上面的方法计算出0.4×0.2的积吗? 3.上月产奶8.35吨,本月产奶是上月的1.8倍,本月产奶多少吨? 分析与解答: 求一个数的几倍是多少,列式是(　　　　)。先把8.35×1.8转化成(　　)×(　　),然后结果再除以(　　),得到(　　)。 4.通过预习,我知道了两个因数一共有几位小数,就从积的(　　)起数出几位,点上小数点。 5.预习后我还知道:如果结果的末尾有0,要先(　　)小数点,再去掉(　　)。 6.先计算,再说一说发现了什么。 3.2×0.8=　　　　　　　2.4×0.9=　　　　　　　0.72×12= 3.2×1.3=　　　　　　　2.4×1.2=　　　　　　　1.05×12= 发现:一个因数大于1,积(　　)另一个因数。一个因数小于1,积(　　)另一个因数。一个因数等于1,积(　　)另一个因数。 温馨 提示 知识准备:小数乘小数的计算。 参 考 答 案 1.60　600　600　0.6　2.能　0.08 3.8.35×1.8　835　18　1000　15.03 4.右边　5.点上　0 6.2.56　2.16　8.64　4.16　2.88　12.6　大于　小于　等于 学科网（北京）股份有限公司 $