3.2 角的度量-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学上册同步学案（西南大学版）

该小学数学学案聚焦“角的度量”核心知识点，涵盖角的概念（顶点、边）及度量方法。课堂导入通过“分一分连一连”观察图形中的角，结合平面图形认识基础，搭建从具体到抽象的学习支架，引导学生用数学眼光发现空间形式。 资料特色突出动手实践与概念建构，通过预习填空抽象角的组成要素，培养抽象能力；例题与练习结合量角器操作，发展几何直观和空间观念，学具准备强化应用意识，参考答案助力自主探究，有效提升课堂学习效率。

2　角 的 度 量 项目 内　　容 1.分一分,连一连。 2. 思考:在上面的图形中,都有“尖尖的角”,你知道它是什么吗? 3.例:用量角器量下面的角。 分析与解答: 先确定被测量角的两条边以及两条边的交点,然后将量角器的中心与角的顶点重合;将量角器的0°刻度线与角的一边重合;这时角另一边在量角器上对应刻度所指示的读数就是这个角的度数。 4.通过预习,我知道了:角是由(　　)和由这个点引出的(　　)所组成的图形。这个点叫角的(　　),两条(　　)叫做角的边。 5.预习后我还知道:测量角的仪器叫(　　),学会了测量角的方法。(　　)是计量角的单位,用符号(　　)表示。 6.量出下面各角的度数。 温馨 提示 知识准备:对平面图形的观察和认识。 学具准备:三角板、量角器。 参 考 答 案 1.略　2.角　3.略 4.一个点　两条射线　顶点　射线 5.量角器　度　°　6.略 学科网（北京）股份有限公司 $