3.4.5 蒸腾作用&3.4.6 植物在生物图中的作用-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材七年级上册生物一本通（北师大版2024）

16.(1)分裂：数目增多(2)生长：体积增大(3)分化：细 气：光合作用(5)下表皮(6)光照强度、环境温度（或空气 参考答案 胞群：组织(4)①：相同(5)结缔：肌肉 湿度或空气流动状况等) 17.(1)细胞(2)分裂(3)分化：肌肉组织(4)细胞核 绿色植物在生物圈中的作用 生物体的器官、系统 、单项选择题 1-7:ACDCD BA 、单项选择题 1-5:ADCAO 二、综合题 形形色色的生物 6-10:BDACD 11-15:ABDCD 8.(1)蒸腾(2)云：减少(3)减缓：地下水 单项选择题 1-5:DADCB 二、综合题 第4章综合测试 6-10:BACCC 11-15:CDCAA 16.(1)受精卵(2)分裂(3)分化(4)器官：消化 一、单项选择题 1-5:BBCAC 二、综合题 17.(1)营养；生殖(2)组织：器官；植物体；系统(3)分 必 6—10:BACAC 11 -15:AADDA 16.(1)生长、发育；营养：呼吸：能排出体内产生的废物 16—20:AACCD 21-25:DDABD (2对外界刺激作出反应；遗传和变异(3)繁殖；营养 第3章综合测试 C、综合题 17.(1)生物具有遗传的特性(2)生物具有变异的特性 、单项选择题 1-5:DAABC 26.(1)蒸腾：氧气：光合(2)AC;叶(3)⑦气孔：下：保 (3)生物的生活需要营养(4)生物能生长和繁殖(5)生物 6-10:CBCBA 11-15.DARCD 卫；关闭 能对外界刺激作出反应(6)生物能排出体内产生的废物 16 -20:ACDBA 21-25:CBDAD 27.(1)光合作用；呼吸作用(2)二氧化碳；有机物 生物学是探索生命的科学 二、综合题 (3)碳氧(4)能量：动力 一、单项选择题 -5.CCAAD 26.(1)分裂：①细胞核(2)分化；保护；输导：营养 28.(1)植物的呼吸作用产生二氧化碳：A(2)①1 6-10:CAABD 11-15:ABCAD (3)器官；根 ②气孔③延长光照时间（定时通风、施用气肥等） 27.(1)细胞(2)细胞核：保护和分祕(3)花、果实、种 二、综合题 29.(1)蒸腾作用：水分与无机盐在植物体内的运输 16.(1)观察(2)自然选择：生物进化(3)调查法：实验 子；分生(4)细胞壁；系统：消化系统 (2)①把叶片中的淀粉全部转运和消耗：②控制单一变量； 28.(1)细胞(2)a;收缩和啥舒张：d(3)c一→a→d→b 17.(1)抽样调查法(2)6小时以上(3)您能放下手机 ③黄白：④A叶片变蓝，B叶片不变蓝：⑤叶绿体：有机物 29.(1) 和我一起走走吗 定次序：器官(2)根；保护(3)营养：输导：保 护：分生：器 30.(1)AB(2)I:C(3)分解有机物 生物学研究的基本方法 (4)有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量 30.(1)分生(2)多能：全能(3)46(4)线粒体 (5)B 、单项选择题 1-5:ADABD 第2单元综合测试 种子萌发形成幼苗 6-10:DADDD 11-15:BCBBB 二、综合题 一、单项选择题 1-5:BDABD 单项选择题 1-5:BACBC 6-10:BBCCD 11-15:BBADB 16.(1)青蛙的视觉有什么特点(2)蛙眼对活动的物体 11-15:CBBDB 16—20:BACCB 21-25:DCADC 6-10:DBDCA 有反应(3)②6只活苍蝇：6只死苍蝇(4)苍蝇被青蛙捕 二、综合题 食：苍蝇未被青蛙捕食（(5)青蛙捕食死苍蝇(6)眼只对 、综合题 16.(1)胚轴：胚根；胚芽(2)10：贮存营养物质(3)胚 26.(1)暗：8细准焦螺旋(2)生理盐水；保持细胞原有 活动的物体有反应，对静止的物体视而不见 17.(1)种子萌发需要适量的水分(2)不能，因为没有 形态(3)cadb:4物镜(4)d:盖玻片 17.(1)温度越高蟋蟀鸣次数越多吗(2)温度越高蟋 27.(1)生长和分裂：形态；功能(2)结缔：感受刺激，产 设 不同温度的对照实验(3)不能，因为B和C之间存在 蟀鸣叫次数越多(4)温度越高蟋蟀鸣叫次数越多(5)温 两个变量（空气和光） 生并传导神经冲动：D 度：实验 营养器官的生长 28.(1)①细胞膜：叶绿体：光能：化学能(2)保护(3)单 第1单元综合测试 (4)肌肉：器官 ,单项选择题 1-5:DCBAB 一、单项选择题 1-5:DCBDA 29.(1)线粒体；呼吸作用：细胞液：①细胞壁(2)B:细 6-10:AABCD 11-15:BDACA 6-10:CDBDB 11-15:ABCCD 纱网既有保护作用，又能控制物质进出 二、综合题 二、综合题 30.(1)(a)清水；(b)内表皮：(c)一侧：(d)碘液(2)① 16.(1)5幼叶 (2)6芽轴(3)生长点；分生 16.(1)观察：能对外界刺激作出反应(2)调查：样本 细胞核：②右上 17.(1)伸长区；分生区：根冠；成熟区(2)细胞核：分裂 (3)实验：对照实验：单一变量 期中测试 增生(3)C、B、A、D 17.(1)转基因大豆对小白鼠的健康有（或没有）影响 一、单项选择题 1-5:BBBCC 生殖器官的生长 (2) 致：等量转基因大豆：形成对照实验(3)转基因大 6 10:CBDCB 11 15:ACCCB 一、单项选择题 1-5:ACDDC 对小白鼠的健康有影响：转基因大豆对小白鼠的健康没有 16-20:ADDDC 21-25:ACDDA 6—10:ADBBB 11-15:ADCBC 影响(4)是；每组取10只小白鼠进行实验 、综合题 二综合颤 细胞的基本结构和功能一练习使用显微镜 26.(1)能对外界刺激作出反应(2)能生长和繁殖 16.(1)胚(2)子房壁：胚珠(3)传粉 (3)营养(4)遗传：变异(5)排出体内产生的废物 17.(1)花药：柱头：自花传粉(2)花粉管：卵细胞：受精 、单项选择题 1-9:CBDCD BACD 27.(1)细胞膜：控制物质进出细胞(2)线粒体 卵(3)果实 二、综合题 (3)组织(4)生殖：营养(5)系统 第5章综合测试 10.(1)载物台(2)40倍（或40x)(3)q:左上方 28.(1)细胞核：B:C(2)A(3)细胞核：DNA:遗传信息 一、单项选择题 1-5:CBACB 细胞的基本结构和功能一 动植物细胞的结构 29.(1)DCAB:清水(2)大(3)细胞核(4)细胞膜；细胞 6-10:AABCD 11-15.ABACD 一、单项选择题 1-5.CDCAA 壁的保护和支特(5)加叶绿体 16—20:BDCBD 21-25:BDCDB 6-10:CBCCD 11-15:DABCD 30.(1)食果鸟喜欢吃黑色和红色的果实(2)不可靠， 二、综合题 一、综合锁 因为偶然性太大：果实颜色：设置重复组：黑：红(3)C 26.(1)②；直根系 伸长(2)④子叶：淀粉(3)生殖：胚 16.(1)②③①④：清水：碘液(2)①(3)没有绘制细胞 (4)物种多样性 珠；子房壁(4)充足的空气(5)等于 壁（多绘制了叶绿体） 光合作用 27.(1)有机物：成熟(2)伸长：分生(3)叶：茎(4)无机 17.(1)A、B、D、E、F、H(2)①③②⑤④(3)细胞壁和液 、单项选择题 1-5:ACAAA 盐(5)输导 泡(4)气泡：② 6-10:BADBD 11-15:CABBD 28.(1)⑥⑨：花药(2)传粉：受精：子房壁(3)1 细胞是生命活动的基本单位 二、综合题 29.(1)b幼叶：d芽原基(2)生长点(3)B筛管：A导 一、单项选择题 1-5:CBBBB 16.(1)黑暗处：把叶片中的淀粉全部转运和消耗(2)淀 管；④木质部 11-15:CBCCD 粉；形成对照实验；光(3)叶绿体：叶绿体(4)不踩踏花草 30.(1)20毫升(2过期的感冒颗粒溶液(3)避免偶然 (合理即可) 性，提高实验结论的准确性(4)种子死亡或胚已被破坏或 16.(1)细胞膜(2)线粒体；叶绿体(3)细胞核；遗传信 17.(1)最薄(2)叶肉(3)气孔：保卫(4)表皮：保护 种子正在休眠期(5)过期的感冒颗粒会抑制种子的萌发 息(4)细胞是生物体结构和功能的基本单位 呼吸作用 第3单元综合测试 17.(1)死亡；细胞核(2)细胞核(3)相互依存(4)控制 、单项选择题 1-5:BAADA 、单项选择题 1—5:BBBCA 细胞的生命活动 6-10.BCCAD 11-15:DDABD 第2章综合测试 6 -10:BCBCB 11-15:DCAB0 、综合题 16—20:CDDBD 21-25:DDCCB 单项选择题 1-5:CCBDA 16.(1)光合作用：对照(2)温度；呼吸作用释放能量 二、综合题 6-10:DBBDD 11-15:CBAAC (3)不能：煮熟的种子不能进行呼吸作用(4)增加二氧化碳 26.(1)胚根(2)先上升后下降：16%：20%：充足的空气 16-20:CAADA 21-25:BBDCD 的浓度对种子呼吸作用有影响吗(5)有机物+氧气一二氧 (3)休眠 二、综合题 化碳+水+能量 27.(1)成熟(2)伸长；分生(3)失；甲(4)氮；磷 26.(1)薄而透明(2)2转换器：5粗准焦螺旋：物镜：玻 17.(1)呼吸；二氧化碳：发热(2)光 合；种子萌发过程 28.(1)淀粉(2)光照(3)加叶绿体(4光照(5)水；无机 片标本(3)擦镜纸(4)物镜；下 (5)b; 中会释放大量的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料， 盐(6)把叶片中原有的有机物运走或消耗掉 27.(1)甲：细胞壁、液泡、叶绿体（答对两个即可） 氧化碳的增多使玻璃罩内幼苗的光合作用增强 29.(1)氧气；Ⅱ；A(2)保护幼根和根毛(3)B(4)5:蒸 (2)②细胞膜(3)⑤液泡(4)③叶绿体 吸收作用 腾：导管(5)光合；呼吸 28.(1)细胞；细胞壁：细胞核：细胞质(2)避免盖玻片 30.(1)氧气(2)左(3)20(4)否：当光合作用的速率等 单项选择题 1—8:ABBAA BAC 面出现气泡(3)染色(4)叶绿体 于呼吸作用的速率时，红色液滴不动 29.(1)北极狼：细胞核是北极狼提供的(2)雌：细胞质 二、综合题 期末测试 (3)有无细胞核：细胞核是遗传的控制中心 9.(1)含氮的无机盐；含钾的无机盐(2)磷；磷能促进 番茄果实提早成熟：氨：氮能促进菠菜叶的生长：钾：钾能 、单项选择题 1-5:DBDCC 30.(1)细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体(2)控制物质 6-10:DDBCC 11-15:AADCC 促进土豆和红薯内淀粉的形成 的进出：细胞核(3)线粒体；叶绿体(4)细胞壁、液泡；叶绿 运输作用 16—20:CBCDD 21-25:DCBDB 、综合题 细胞通过分裂面增殖 一、单项选择题 1-7:BADBD AA 一、单项选择题 二、综合题 26.(1)②物镜(2)1和6(3)2(4)ABDC;气泡(5)物 1—5:BBBDC 8.(1)B:筛管(2)水分：导管(3)1处：植物的输导组织 6-10:CBABD 11-15:DDCDC 27.(1)细胞分裂：增多：遗传物质：细胞分化(2)分生 有导管和筛管，运输水分和无机盐的是导管，运输有机物 组织(3)甲、乙、丙(4)神经组织：系统 二、综合题 的是筛管，因为1处其上部的叶片进行光合作用产生的有 28.(1)二氧化碳是光合作用的原料(2)氧气(3)温度： 16.(1)②①③：植物(2)遗传物质：相同 机物无法向下运输，所以出现肿胀 呼吸(4)植物的呼吸作用产生二氧化碳：A 17.(1)乙；有细胞核：丙继续分裂：细胞核是细胞的控 蒸腾作用 制中心(2)细胞膜：B(3)细胞核；一样(4)较大：细胞膜 29.(1)胚根；胚乳(2)雌蕊和雄蕊（花蕊）：胚珠(3)叶 细胞分化形成组织 一、单项选择题 1-5:BCDCC 绿体；呼吸作用(4)叶光合作用制造的有机物通过筛管运 6-10:CDCBB 11-15:ADDBD 输给水稻种子 、单项选择题 1—5:BDDAC 二、综合题 30.(1)两性花(2)花药：传粉：胚(3)乙：过稀会造成单 6-10:ACCAC 11-15:DCBBC 16.(1)b:a保卫：张开(2)蒸腾：A 位面积上光照的浪费，过密叶片相互遮挡会影响光合作 二、综合题 17.(1)叶(2)叶片面积（或叶片的多少）(3)A(4)氧 用，合理密植可以最高效的利用光能第3单元第4章 第影⑤为蒸腾你用 当蒸腾作用散失的水量大于根吸收的水量时，植物的幼茎和叶 知识梳理 就会因为脱水萎蔫，严重时甚至死亡，这时就要及时浇水灌溉。在花 ·、探究植物的蒸腾失水 卉或农业生产中，移栽幼苗要在阴天或傍晚进行，移栽时要去掉一 1实验处理 些枝叶，并要设法遮阴，这些措施都是为了降低蒸腾作用，以利于幼 苗成活。 (2)蒸腾作用不是在浪费水，而是对植物的生活具有重要的意 义。 四、影响蒸腾作用的因素 1空气湿度：空气湿度越小，蒸腾作用越强；反之越弱。 (1)从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条，一个枝条剪 2空气流动：空气流动越快，蒸腾作用越强；反之越弱。 去全部叶片，另一个枝条只剪掉下部叶片，两者形成形成对照。 3温度：在一定范围内，温度越高，蒸腾作用越强。 (2)在试管的水面上滴少量的植物油，防止试管中的水分自然 4.光照强度：在一定范围内，光照强度越强，蒸腾作用越强。 蒸发到塑料薄膜里。 (3)将实验装置放在温暖、有阳光的地方。因为在温暖、有阳光 典例精析 照射的条件下，植物蒸腾速率较快，容易观察到预期现象。 2.实验现象 例1下列关于植物蒸腾作用意义的说法不正确的是（ 有叶片的塑料袋内壁上出现水珠，没有叶片的塑料袋内壁上没 A.蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分和无机盐 有水珠。 B蒸腾作用可促进水分和无机盐由根部向上运输 3.实验结论 C蒸腾作用可增加大气湿度，增加降雨量 (1)植物体内的水可以通过水蒸气的形式散失到体外，这种生 D.蒸腾作用可使植物体有效地散热 理过程就叫蒸腾作用 【解析】AB、蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐由根 (2)蒸腾作用的部位：植物体内的水蒸腾主要是通过叶的气孔 部向上的运输。但是不能促进对无机盐的吸收，无机盐的吸收取决 来完成的，叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。 于土壤溶液的浓度和细胞液的浓度，A错误、B正确。 二、探究植物气孔的数日和分布 C、绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以气体的形式散 气孔是植物与外界环境进行气体交换的门户，也是体内水蒸腾 发到大气中的过程。植物体不断从土壤中吸收水分，通过蒸腾作用 散失的通道。植物上、下表皮都有气孔分布吗？如果都有，气孔数目 散发到大气中，可提高大气湿度，增加降雨量，正确。 一样多吗？ D、蒸腾作用可使植物体有效地散热，降低叶片表面的温度，故 【实验过程】将一片刚摘下的菠菜叶浸在盛有70℃左右热水的 D正确。 烧杯中。 答案：A 例2苹果在我市种植广泛。兴趣小组的同学查阅资料知道，苹 果叶片气孔分布在下表皮，数量为246个/mm。下列对苹果气孔的 叙述，你不认同的是 A.其气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的 B.其气孔分布于下表皮不利于光合作用 【实验现象烧杯中叶背面和正面都有气泡产生，说明叶背面和 C其气孔分布于下表皮是为了降低水分的散失 正面都有气孔。（泡在热水中叶表面的保卫细胞会死亡，气孔打开， D.将苹果叶放入70℃热水中，发现下表皮有气泡冒出，证明下 导致气体的释放) 表皮有气孔 【实验结论】菠菜叶的背面比正面冒出的气泡多，说明叶背面比 【解析】A、气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的 正面的气孔数目多。 张开和闭合受保卫细胞的控制，A正确。 三、蒸腾作用的意义 B、苹果的气孔分布在下表皮，气孔张开，有利于植物进行光合 1可以促进根对水的吸收。 作用，B错误。 2.能促进水和无机盐在植物体内的运输。 C、苹果气孔分布在下表皮，可以减少水分的散失，适于千燥的 3能够降低植物体叶表面的温度，防止被灼伤。 陆生环境，C正确。」 4提高大气湿度，增加降雨量，减轻干旱，调节气候。 D、将苹果叶放入70℃热水中，发现下表皮有气泡冒出，证明下 名师点拨】 表皮有气孔，D正确。 (1)蒸腾作用有时也会影响植物的正常生长 答案：B ■■ 蒸腾作用 同步练习 一、单项选择题 不正确的是 1.某生物小组为探究蒸腾作用的主要 A.拉动水和无机盐在植物体内运输 ① 器官，取同一植株上大小相同的两个枝条， B.可有效提高大气湿度，增加降水 其中一个去掉全部叶，另一个不做处理，实 C会散失大量水分，对植物是一种浪费 ③ 验装置如图所示。一段时间后，甲中液面下 D.能降低叶表面的温度，避免高温损伤 A.若表示蒸腾作用，则②为水蒸气 降比乙明显。下列相关叙述正确的是 9.取甲、乙大致相同的新鲜枝条分别插 B.若表示光合作用，则③④为水、有机 入装有等量水溶液的锥形瓶中，用脱脂棉 物 塞紧瓶口，放在托盘天平的两个盘上，并调 C.若代表呼吸作用，则①②分别为氧 整天平，使之达到平衡，如图所示。然后移 气、二氧化碳 D.绿色植物在晚上只进行蒸腾作用 到光下，10多分钟后观察天平，发现天平下 二、综合题 垂倾斜的一端是 16.在骄阳似火的夏天，大树为人们撑 A.探究的实验变量是水 A.左端 起了“绿伞”，使空气变得清新而湿润。如图 B说明植物蒸腾作用的主要器官是叶 B右端 为气孔开闭示意图，请据图回答下列问题： C.油层的作用是保护枝条 C.时左时右 D.液面下降的速度与叶片数量无关 D.始终保持平衡 2.下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是 10.下列有关绿色植物蒸腾作用的叙 ( 述，错误的是 (1)植物蒸腾失水的“门户”是 A.叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 A.气孔是植物蒸腾作用散失水分的通 (填字母)，其开闭受[ 细胞 B阴雨天移栽植物，可以提高成活率 道 的调节和控制。由图可知，此时气孔处于 C蒸腾作用只在白天进行 B.蒸腾作用散失的水分是通过筛管运 (填“张开”或“闭合”)状态。 D.蒸腾作用可以提高大气湿度 输的 (2)从植物生理的角度分析，“大树底 3.某农业技术人员在移栽国槐时进行 C.移栽植物时剪去部分枝叶可降低蒸 下好乘凉”主要是由于植物的 了下列操作，其中主要为了降低植物蒸腾 腾作用 作用可以降低环境温度，提高大气湿度。下 作用的是 D.蒸腾作用可促进无机盐在植物体内： 图中A、B两个实验装置，都是用来观察植 A移栽后及时浇水 的运输 物的这种生理活动，你认为哪个装置更合 理？ B根部带土坨 11.植物蒸腾作用的强弱受多种因素的 C移栽时尽量选择晴朗的天气 影响。下列环境条件下，蒸腾作用最强的是 D.移栽时去掉部分枝叶 A.晴天、35℃、有风 4.夏天，走进校园内的树林顿时上同学 B.晴天、20℃、有风 A 们感觉到空气湿润而清新。这是由于植物 C.阴天、35℃、无风 17.学习了植物的蒸腾作用后，李明同 的 D.阴天、20℃、无风 学设计了两个实验装置（如图），并把它们 A.光合作用和呼吸作用 12.下列现象与蒸腾作用意义无关的是 放在阳光下。请据图回答问题： B.呼吸作用和蒸腾作用 A C蒸腾作用和光合作用 A.大树底下好乘凉 D.呼吸作用和光合作用 B热带雨林降水多 5.把一片新鲜的叶浸在盛有热水的烧 C.水运输至树顶端 杯中，会看到叶的表面产生了许多气泡，而 蒸腾作用实验（一） 蒸腾作用实验（二） D.森林是天然氧吧 且实验显示叶背面产生的气泡比正面多。 (1)实验（一）探究的问题是：蒸腾作用 13.每年的3月21日是国际森林日，今 由此可以说明 ( 主要是通过 进行的吗？ 年国际森林日的主题是“森林与创新 A.叶背面表皮的细胞数目多 (2)实验（二）探究的问题是：蒸腾作用 创新型解决方案创造更美好的世界”。森林 B.叶背面表皮的细胞数目少 的强弱是否与 有关？ 能提高大气湿度，增加降水，参与生物圈中 (3)预测实验（二）结果：A、B、C三塑料 C叶背面表皮上的气孔数目比正面多 的水循环，与之相关的主要生理活动是 袋中，[]袋壁内水珠最多。 D.叶背面表皮上的气孔数目比正面少 ( (4)若一段时间后打开实验（二）中A 6根吸收的水分能顺利到达树冠顶端， A.光合作用 B.呼吸作用 的塑料袋，迅速把一根将要熄灭的火柴伸 其动力来自 C.运输作用 D蒸腾作用 进袋内，发现火柴复燃，说明袋内含有较多 A根的吸收作用 B.茎的输导作用 14.大棚内壁上经常出现小水珠，这些 的 ,这是植物进行 C.叶的蒸腾作用 D.叶的光合作用 小水珠绝大部分来自植物的 的结果。 7西瓜是夏天解暑的首选水果，含有大 A.光合作用 B.蒸腾作用 (5)如果撕取实验（二）中A内一片叶 量的水分。在西瓜结果期间，根吸收来 C.呼吸作用 D.吸收作用 的一小块上、下表皮，制成临时装片进行观 的水分主要用于 15.图示可简洁直观地表示植物的生理 察，气孔较多的是 A.构建细胞 B.光合作用 过程，下图中①②代表气体，③④代表物 (6)蒸腾作用的强弱除了与上述因素 C.呼吸作用 D.蒸腾作用 质，箭头表示进出方向。下列相关推理错误 有关，还受 (至少2 8.下列关于植物蒸腾作用的意义，叙述 的是 条)等环境因素的影响。 第3单元第4章 第影6节植物在生物圈中的作用 、植物是生产者 的生存创造了必要条件。 知识梳理 1.人们的衣、食、住、行几乎都离不开 2.大气中二氧化碳和氧气平衡的失调 植物。 一、植物能促进生物圈的水循环 植物虽然能维持大气中二氧化碳和氧 2.绿色植物的光合作用，能为生物圈中 1植物通过根吸收水，再通过蒸腾作用 气的平衡，但是人类的各种活动，使排人大 的绝大多数生物的生存和发展提供必需的 散失水，从而促进了生物圈的水循环。 气中的二氧化碳不断增加。与此同时，人类 物质和能量。 2.在水循环中，森林具有良好的水土保 对森林和草原资源的不合理开发和利用， 3绿色植物是生产者，没有绿色植物， 持能力。森林涵养的水一部分供给植物生 使得吸收二氧化碳的绿地面积大大减少， 地球上就不可能有丰富多彩的生命世界。 长需要，一部分成为地下水。 导致大气中二氧化碳和氧气的平衡失调 三、植物维持大气中的二氧化碳和氧 海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾 3.植树造林不仅可以绿化和美化家园， 气的平衡 作用散发的水在空中形成云，通过降雨返 1.大气中二氧化碳和氧气的平衡 还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、 回地表或海洋，一部分地表水渗入地下，地 绿色植物光合作用制造的氧气，超出 保护农田、调节气候、促进经济发展等作 表水和地下水都有一部分流人海洋，这样 了自身呼吸作用对氧气的需要，其余的氧 用。 循环往复，形成生物圈中的水循环。 气都以气体的形式释放到大气中；绿色植 名师点拨】 3.植物通过它的生命活动对促进水循 物还通过光合作用不断消耗大气中的二氧 二氧化碳是光合作用的主要原料，如 环发挥着重要的作用，保护植物对维持水 化碳，从而维持生物圈中二氧化碳和氧气 果工业生产过多地向大气中排放二氧化 的动态平衡具有重要意义。 的相对平衡，从而为人类和一切需氧生物 碳，会引起温室效应。 植物在生物圈中的作用 同步练习 ~、单项选择题 D.没有绿色植物，生物圈的水循环就无 C.禁止焚烧桔杆 1.“绿色植物制造的有机物养育了生物 法进行 D.乘坐公共交通工具出行 圈中的其他生物”，对此理解错误的是 4.下列有关绿色植物在生物圈中的作 二、综合题 用，叙述错误的是 8.如图是生物圈中水循环模式图，请据 A.动物都直接以植物为食 A.为其他生物提供食物和能量 图回答问题： B.为其他生物提供基本的食物来源 B维持大气中的碳氧平衡 C.给其他生物提供构建自身的材料 C.决定着生物圈中的水循环 D.为其他生物提供了生命活动的能量 D.是生物圈存在和发展的基础 来源 5.地球上种类繁多的植物可为人类和 2.下列关于绿色植物及水循环的叙述， 其他生物提供赖以生存的两种基本物质， 海润 错误的是 ( 这两种物质是 ( (1)绿色植物在水循环中所起的作用： A.能涵养水源，保持水土 A.水和氧气 B.水和二氧化碳 通过从土壤中吸收水分，绝大部分水分又 B.落叶能吸纳雨水，使雨水渗入地下 C.水和无机盐 D.有机物和氧气 通过 作用散失到了大气中，促 C通过蒸腾作用散失大量水，是一种浪 6.海草是地球上唯一可以完全生活在 进了生物圈中的水循环。 费 海水中的被子植物，它所形成的海草床具 (2)从图中可看出，海洋、湖泊中的水通 D水分通过叶片散失，能提高大气湿度 有重要的生态功能。下列不属于海草对生 过蒸发进人大气中，形成 ,继而 3.“山上多栽树，等于修水库”，绿色植 物圈的作用的是 形成雨雪或冰雹，再回到海洋或陆地。如果 物在生物圈的水循环中发挥了重要作用。 A.通过光合作用储存有机物 没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到 下列相关描述不正确的是 B作为分解者促进物质循环 定的影响，如陆地的降雨量会 A.绿色植物通过蒸腾作用参与了生物 C.为海洋生物提供食物来源 (3)有了辽阔的森林，植物的叶片承接 圈的水循环 D.为其他生物呼吸提供氧气 着雨水，能够大大 雨水对地面 B.绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿 7.下列不利于维持生物圈中的碳一氧 的冲刷；树林中的枯枝落叶能够吸纳大量 度，增加降水 平衡的做法是 ) 的雨水，使得雨水更多地渗入地下，补充 C森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水， A.开车出行 使雨水更多地渗人地下 B植树造林