3.1 大洲和大洋 第二课时 导学案-2025-2026学年六年级地理上学期鲁教版（五四学制）（2024）

第三章 陆地和海洋 第一节 大洲和大洋（第二课时）

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【学习目标】

1.掌握四大洋的名称、面积大小及分布，理解海、洋、海峡的概念，了解海洋对人类的重要意义，能在地图上识别主要海峡、运河及其沟通的海洋。

2.通过合作探究分析四大洋特征、海峡运河的作用，培养读图分析和综合归纳能力。

3.树立海洋资源保护意识，体会海洋对人类生产生活的重要性，激发对海洋地理的探索兴趣。

【学习过程】

（一）自主预习・快乐感知（填空题）

1.地球上广大而连续的海洋被陆地大致分隔成四个大洋，分别是______、大西洋、______和北冰洋。

2.四大洋中，______面积最大，几乎占全球海洋面积的一半；______面积最小，主要位于北极圈内，大部分地区终年冰封。

3.海洋是海和洋的总称，______是洋的边缘部分，一般靠近大陆，常常由半岛或岛屿与大洋隔开。

4.有的海深入大陆内部，如______、黑海；有的海介于大陆之间，如地中海。它们与相邻海洋之间，大多以______相连。

5.许多海峡被称为海上交通线的 “咽喉”，战略地位十分重要，如______海峡。

6.海洋是 “生命的摇篮”“资源的宝库”，为人类提供盐之利、______之便，沿海国家的对外贸易主要通过______运输完成。

7.填表：

海峡或运河	沟通的海洋
马六甲海峡
白令海峡
巴拿马运河
苏伊士运河

（二）合作探究・快乐学习

任务一：探究四大洋的特征

1.小组合作，结合图 3.10，整理四大洋的名称、面积（单位：万千米²），按从大到小排序，制作 “四大洋特征表”，并分析太平洋面积最大、北冰洋面积最小且多冰封的原因。

2.利用地球仪，找出四大洋的分布位置，讨论 “大洋分布与大洲分布的关系”，派代表分享结论。

任务二：分析海、海峡与运河的作用

1.结合图 3.11 和表 3.1，小组分工完成海峡、运河沟通海洋的填写，总结海峡、运河在海洋交通中的 “咽喉” 作用。

2.举例说明海峡、运河对国际贸易和文化交流的影响（如苏伊士运河对亚欧贸易的意义）。

任务三：探讨海洋对人类的意义

1.分组从 “资源的宝库”“盐类的故乡”“蓝色家园” 三个角度，收集海洋对人类生产生活影响的例子（如海洋资源、海洋运输、海洋旅游等），制作 “