1.2地球与地球仪 第二课时 导学案 -2025-2026学年六年级地理上册鲁教版五四学制（2024）

该初中地理导学案聚焦地球仪经纬线与经纬度，引导学生掌握经线、纬线的定义及特点，理解东西半球、南北半球和低中高纬度划分标准。通过自主预习填空题梳理基础概念，搭建学习支架，衔接地球仪认知基础，为后续地理空间学习奠定脉络。 资料以“自主预习-合作探究-实践应用”为主线，通过小组对比经纬线特点、地球仪实操定位等活动，强化地理实践力与综合思维。习题设计包括选择、简答及综合图题，助力学生提升区域认知与读图分析能力，凸显地理学科空间认知特色。

第一章 地球 第二节 地球与地球仪（第二课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.掌握经线、纬线、经度、纬度的定义及特点，理解东西半球、南北半球和低中高纬度的划分标准，能在地球仪或地图上识别重要经纬线，提升空间认知和读图分析能力。 2.通过自主预习梳理经纬线和经纬度的概念，通过合作探究对比分析其特点，培养归纳总结、小组协作能力。 3.激发对地理空间知识的探究兴趣，体会地理学科的严谨性，为后续地理学习奠定基础。 【学习过程】 （一）自主预习・快乐感知（填空题） 1.在地球仪上，连接南北两极的半圆弧叫______，它指示______方向，也叫子午线。 2.0°经线被称为______，是经度的起始线，由此向东和向西各分180°，称为______和______，分别用 “______” 和 “______” 表示。 3.任意两条相对的经线组成一个______；划分东西半球的经线圈是______和______组成的。 4.在地球仪上，与南北极距离相等的大圆圈叫______，所有与赤道平行的圆圈叫______，它指示______方向。 5.赤道的纬度为______，是纬度的起始线，由此向北和向南各分 90°，称为______和______，分别用 “______” 和 “______” 表示。 6.北纬和南纬的最大值都是______，分别在______和______。 7.通常，0°—30°为______纬度地区，30°—60°为______纬度地区，60°—90°为______纬度地区。 8.赤道把地球分为______两个半球，纬线在南北两极缩成______。 （二）合作探究・快乐学习 任务一：对比分析经纬线的特点 1.小组合作，观察地球仪，完成表 1.4（经线和纬线特点的比较），从形状、长度、指示方向三个方面对比经线和纬线的不同，并在班级内分享。 2.思考：所有经线长度都相等，纬线长度有何变化规律？ 任务二：探究经纬度的分布与半球划分 1.结合教材图 1.15，在地球仪上找出赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈，说出它们的纬度。 2.分析为什么东西半球是以 20°W 和 160°E 组成的经线圈划分的，若以本初子午线和 180° 经线划分会有什么问题，小组讨论后派代表发言。 任务三：实践识别经纬线和经纬度 1.每人准备一个小型地球仪，在地球仪上找出 0° 经线、180° 经线、20°W、160°E，以及赤道、30°N、60°S 等经纬线，互相检查识别情况。 2.尝试在地球仪上确定一个点的经纬度（如北京大致位于 40°N，116°E），并分享确定的方法。 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.下列关于经线的说法，正确的是（ ） A. 指示东西方向 B. 形状是圆圈 C. 长度都相等 D. 与赤道平行 2.本初子午线是（ ） A. 0° 纬线 B. 0° 经线 C. 180° 经线 D. 90° 经线 3.划分东西半球的经线圈是（ ） A. 0° 和 180° 经线组成的经线圈 B. 20°E 和 160°W 组成的经线圈 C. 20°W 和 160°E 组成的经线圈 D. 赤道 4.赤道的纬度是（ ） A. 0° B. 90°N C. 90°S D. 60°N 5.下列属于中纬度地区的是（ ） A. 0°—30° B. 30°—60° C. 60°—90° D. 90° 二、简答题 1.请简要总结经线和纬线的特点（从形状、长度、指示方向三方面对比）。 2.说明纬度的分布规律及南北半球、低中高纬度的划分。 三、综合题 1.读地球仪经纬网示意图，回答问题： （1）写出图中 A、C 两点的经纬度。 A：______，______；C：______，______。 （2）判断 A、C 两点分别位于东西半球的哪个半球，南北半球的哪个半球。 （3）判断 A、C 两点分别属于低、中、高纬度的哪个纬度带。 【思维建构】 通过本节课的学习，我们系统认识了经线、纬线、经度、纬度的概念与特点，理解了东西半球、南北半球及低中高纬度的划分标准。经线和纬线是认识地球空间位置的 “经纬网”，经纬度是定位地理事物的 “坐标”，它们共同构成了地理学科的空间基础。 在学习过程中，我们通过自主预习梳理了经纬线和经纬度的基本概念，通过合作探究的对比分析、地球仪实践，深入理解了它们的分布规律和应用价值，提升了空间想象能力和读图分析能力。经纬线的学习是地理空间认知的起点，为后续学习地图、区域地理等内容奠定了关键基础，也让我们体会到地理学科 “用空间视角看世界” 的独特魅力，激发了探索地理空间奥秘的兴趣。 【答案】 （一）自主预习・快乐感知 经线；南北 本初子午线；东经；西经；E；W 经线圈；20°W；160°E 赤道；纬线；东西 0°；北纬；南纬；N；S 90°；北极；南极 低；中；高 南北；一点 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 C B C A B 二、简答题 答：经线形状是半圆，长度都相等，指示南北方向；纬线形状是圆圈（赤道是最大的圆圈，向两极逐渐缩小成点），长度不等（赤道最长，向两极逐渐缩短），指示东西方向。 答：纬度以赤道（0°纬线）为起始线，向北递增至 90°N（北极），向南递增至 90°S（南极）。赤道划分南北半球；0°—30°为低纬度，30°—60°为中纬度，60°—90°为高纬度。 三、综合题 （1）A：60°N，40°W；C：40°S，20°E （2）A 位于西半球、北半球；B 位于东半球、南半球 （3）A属于中纬度；B 属于中纬度 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $