第18章 第68课时 分式方程的应用(2)(课后作业)-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册数学高效课堂教学课件(人教版2024)

2025-12-04
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版八年级上册
年级 八年级
章节 18.5 分式方程
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.19 MB
发布时间 2025-12-04
更新时间 2025-12-04
作者 深圳天骄文化传播有限公司
品牌系列 宝典训练·高效课堂
审核时间 2025-10-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54563953.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开,如果您的电脑是office2007及以下版本,可能会出现不可编辑的文档,建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9,如您的电脑显示器分辨率为4:3,课件显示效果可能比较差,建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接,点击即可跳转至相应的页面。 04 第68课时 分式方程的应用(2) 第十八章 分式 目录 CONTENTS 1 A基础巩固 2 B能力提升 3 C 拓展探究 1. 甲、乙两地相距60 km,一艘轮船从甲地顺流到乙地,又从 乙地立即逆流到甲地,共用8小时,已知水流速度为5 km/h,若 设此轮船在静水中的速度为x km/h,可列方程为( B ) A. + =8 B. + =8 C. +5=8 D. + =8 点拨:考查分式方程的应用. B A基础巩固 B能力提升 C 拓展探究 返回 目录 2. 节能降碳是积极稳妥推进碳达峰碳中和、全面推进美丽中国 建设、促进经济社会发展全面绿色转型的重要举措.某公司积 极响应节能降碳号召,决定采购新能源A型和B型两款汽车, 已知每辆A型汽车的进价是每辆B型汽车的进价的1.5倍,若用 1 500万元购进A型汽车的数量比用1 200万元购进B型汽车的数 量少10辆.求A型和B型汽车的进价分别为每辆多少万元. A基础巩固 B能力提升 C 拓展探究 返回 目录 解:设B型汽车的进价为每辆x万元,则A型汽车的进价为每辆 1.5x万元. 根据题意,得 - =10.解得x=20. 经检验,x=20是分式方程的解,1.5x=1.5×20=30. 答:A型汽车的进价为每辆30万元,B型汽车的进价为每辆20 万元. 点拨:考查分式方程的应用. A基础巩固 B能力提升 C 拓展探究 返回 目录 3. 班级组织同学乘大巴车前往“研学旅行”基地开展爱国 教育活动,基地离学校90千米,出发后第一小时内按原计划 的速度匀速行驶,一小时后以原来速度的1.5倍匀速行驶, 并比原计划提前20 min到达基地,请问大巴车原计划的行驶 速度是多少? A基础巩固 B能力提升 C 拓展探究 返回 目录 解:设大巴车原计划的行驶速度是x km/h,则一小时后的速度 为1.5x km/h. 根据题意,得 = + .解得x=45. 经检验,x=45是原分式方程的解,且符合题意. 答:大巴车原计划的行驶速度是45 km/h. 点拨:考查分式方程的应用. A基础巩固 B能力提升 C 拓展探究 返回 目录 4. 某校初二年级的同学乘坐大巴车去展览馆参观,展览馆距离 该校12千米,1号车出发3分钟后,2号车才出发,结果两车同 时到达,已知2号车的平均速度是1号车的平均速度的1.2倍, 求2号车的平均速度. 解:设1号车的平均速度为x千米/时,则2号车的平均速度为 1.2x千米/时.根据题意,得 - = .解得x=40. 经检验,x=40是原分式方程的解,且符合题意.∴1.2x=48. 答:2号车的平均速度为48千米/时. 点拨:本题考查了分式方程的应用,找准等量关系, 正确列出分式方程是解题的关键. A基础巩固 B能力提升 C 拓展探究 返回 目录 5. 去年全国粮食产量再创新高,为推进乡村振兴奠定了坚实基 础.某粮食生产专业户原计划生产水稻10吨和小麦4吨,但实际 水稻超产8%,小麦超产5%,该专业户去年水稻种植面积是小 麦种植面积的2倍,且水稻亩产量比小麦多120千克,求水稻种 植面积是多少亩. 解:设水稻种植面积是x亩,则小麦种植面积是 x亩. 根据题意,得 - =120. A基础巩固 B能力提升 C 拓展探究 返回 目录 解得x=20. 经检验,x=20是所列分式方程的解,且符合题意. 答:水稻种植面积是20亩. 点拨:考查分式方程的应用. A基础巩固 B能力提升 C 拓展探究 返回 目录 6. (跨学科)在物理实验室中,小明需要将两个电阻并联接入 电路,已知并联后的总电阻为4 Ω.若其中一个电阻比另一个大 6 Ω,设两个电阻的阻值分别为R Ω和(R+6)Ω,则可列方程 为 ⁠. 点拨:跨学科考查分式方程的应用. + =   A基础巩固 B能力提升 C 拓展探究 返回 目录 7. 某超市用3 000元购进某种干果销售,由于销售状况良好, 超市又调拨9 000元资金购进该种干果,但这次的进价比第一次 的进价提高了20%,购进干果数量是第一次的2倍还多300千 克,如果超市按每千克9元的价格出售,当大部分干果售出 后,余下的600千克按售价的8折售完. (1)该种干果的第一次进价是每千克多少元? A基础巩固 B能力提升 C 拓展探究 返回 目录 解:(1)设该种干果的第一次进价是每千克x元,则第二次进 价是每千克(1+20%)x元. 根据题意,得 =2× +300.解得x=5. 经检验,x=5是原分式方程的解. 答:该种干果的第一次进价是每千克5元; A基础巩固 B能力提升 C 拓展探究 返回 目录 (2)超市销售这种干果共盈利多少元? 解:(2) ×9+600×9×80%- (3 000+9 000) =(600+1 500-600)×9+4 320-12 000 =1 500×9+4 320-12 000 =13 500+4 320-12 000 =5 820(元). 答:超市销售这种干果共盈利5 820元. 点拨:考查分式方程的应用. A基础巩固 B能力提升 C 拓展探究 返回 目录 本课件由深圳天骄文化出品,仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有, 任何人不得以非法形式进行销售或传播,违者必究! 谢谢观看 $

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