第四单元第6课时 挖红薯（学习任务单）数学北师大版一年级上册（新教材）

第四单元 第6课时 挖红薯 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北师大 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 四 10以内数加与减 课 题 第6课时 挖红薯 1．比一比。 出示两组实物图（如5个苹果和3个梨），让学生比较“谁多谁少”，并说明理由。 _________________________________________________________________________________ 2．比大小。 直接给出数字（如4和6），让学生说出“谁大谁小”，并回忆比较方法。 _________________________________________________________________________________ 任务一：画图表示谁比谁多 比一比，谁的 多? 1．仔细观察情境图，从图中你了解到了哪些信息？ _________________________________________________________________________________ 2．学生用“○”代替红薯画图 _________________________________________________________________________________ 3．，比一比，谁挖的多？ _________________________________________________________________________________ 任务二：体会相等关系 妹妹想和哥哥的 一样多，你有什么办法? 1．妹妹想和哥哥的红薯一样多，你有什么办法？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．小组内分享自己的办法。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务三：用加法表示谁比谁多 奇思是这样想的，你能看懂吗? 1．列出加法算式。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．解释算式中每个数字的含义。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课堂练习 1．填空题。 （1）明明和妈妈去摘苹果，明明摘了3个，妈妈摘了6个，两人一共摘了（ ）个苹果。 （2）筐里原来有10个橙子，爸爸拿走4个后，筐里还剩下（ ）个橙子。 （3）丽丽先收集了5片树叶，后来又收集了3片，最后送给同学2片，丽丽现在有（ ）片树叶。 （4）8块橡皮装一盒，已经装了5块，还需要装（ ）块才能装满一盒。 我发现： 通过（ ），比较大小，非常直观易懂，大小一目了然。 2．判断题。 （1）盒子里有9块巧克力，第一次拿走2块，第二次拿走3块，还剩4块，列式是9 - 2 - 3 = 4（ ）。 （2）哥哥折了4只纸船，弟弟折的和哥哥同样多，两人一共折了9只纸船（ ）。 （3）10支铅笔，分给妹妹5支，分给弟弟3支，还剩2支，列式是10 - 5 + 3 = 8（ ）。 （4）妈妈买了7个面包，比爸爸少买2个，爸爸买了9个面包（ ）。 我发现： 用（ ）可以表示谁比谁多。 3．选择题。 （1）花盆里有8朵花，先凋谢了3朵，又开出1朵，现在花盆里有（ ）朵花。 ①6 ②5 ③7 （2）小明叠纸飞机，第一天叠了2架，第二天叠的数量是第一天的2倍，两天一共叠了（ ）架。 ①4 ②6 ③5 （3）10个玻璃球，装在两个盒子里，第一个盒子装了6个，第二个盒子装了（ ）个。 ①4 ②5 ③3 （4）小红有7块糖果，吃了2块后，妈妈又给她买了3块，小红现在有（ ）块糖果。 ①8 ②9 ③7 我发现： 画一画、（ ）可以解决把两个数变成同样多的问题。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $