第四单元第6课时 挖红薯（教学课件）数学北师大版一年级上册（新教材）

第四单元 10以内数加与减 第 6 课时 挖红薯 小学数学·一年级（上）·北师大版 通过自主探索，发展初步的探索意识和解决同样多的问题能力。 结合情境图，理解“一样多”的含义。 运用画图和比较策略解决实际问题。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 会用一一对应的方法比较物体数量的多少。 认识一样多，在具体情境中解决一样多的问题。 建立数感与对应意识，发展初步数学比较推理能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 1．比一比。 6 ○ 3 4 ○ 2 3 ○ 3 8 ○ 5 2 ○ 10 > > > = < 知识链接 Knowledge link 情境解读, 认识一样多。 学习任务一 比一比，谁的 多？ 我挖了5个。 学习任务一：情境解读, 认识一样多。 我挖了3个。 我想和哥哥的 一样多！ 5 3 知识链接 Knowledge link 比一比，谁的 多？ 用○代替 画一画。 哥哥挖的 多，妹妹挖的少。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ … … … 5 3 > 学习任务一：情境解读, 认识一样多。 知识链接 Knowledge link 妹妹想和哥哥的 一样多，你有什么办法？ 妹妹再挖几个 ， 画一画。 妹妹再挖 2 个，就和哥哥的一样多了。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ … … … ○ ○ … … 3 + = 5 2 学习任务一：情境解读, 认识一样多。 知识链接 Knowledge link 妹妹想和哥哥的 一样多，你有什么办法？ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ … … … 学习任务一：情境解读, 认识一样多。 还有什么办法让妹妹和哥哥的 一样多？ 还可以把哥哥的一个 送给妹妹，就一样多了。 ○ … 5 - 1 = 4 3 + 1 = 4 5 - 1 = 3 + 1 知识链接 Knowledge link 学习任务单 学习任务单课中任务 学习任务一 第1小题。 1.看图讲故事，填一填，圈一圈。 学习任务一：情境解读, 认识一样多。 （1）因为 ，所以这个比赛（公平  不公平）（圈出正确答案）。 （2）要使比赛公平，小强的想法是：左边再增加（    ）人两队人数就同样多了。用算式表示是： 6 8 < 2 6 + 2 8 右边 左边 知识链接 Knowledge link 学习任务单 学习任务单课中任务 学习任务一 第1小题。 1.看图讲故事，填一填，圈一圈。 学习任务一：情境解读, 认识一样多。 （3）小国的想法是：把右边比左边多的（     ）人去掉，这样两队人数也可以同样多。用算式表示是： （4）还可以把右边（     ）人调到左边，这样两队人数也可以同样多。用算式表示是： 8 - 2 6 1 8 - 1 6 + 1 2 右边 左边 知识链接 Knowledge link 课堂练习 Practice 13 教材第61页，第1题。 1.妹妹再折几个就和哥哥的一样多？ 7 3 4 - = 达标练习 Practice 2.说一说，填一填。 教材第61页，第2题。 5 = + 3 3 + 4 = 7 5 + 3 = + 6 6 + 1 = 9 - 2 2 2 达标练习 Practice 3.超市里有甜甜的桃子。 5 5 10 + = 达标练习 Practice 课堂总结： 1.通过画一画、摆一摆可以解决把两个数变成同样多的问题。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ … … … ○ … 5 - 1 = 4 3 + 1 = 4 5 - 1 = 3 + 1 知识总结 Summary 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第四单元 10以内数加与减 同学们再见THANKS FOR WATCHING $