第1章 第5课时 从立体图形到平面图形(3)(课时作业)-【宝典训练】2025-2026学年新教材七年级上册数学高效课堂教学课件(北师大版2024)

2025-10-27
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学北师大版七年级上册
年级 七年级
章节 2 从立体图形到平面图形
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.28 MB
发布时间 2025-10-27
更新时间 2025-10-27
作者 深圳天骄文化传播有限公司
品牌系列 宝典训练·高效课堂
审核时间 2025-10-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54562406.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有限公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开,如果您的电脑是office2007及以下版本,可能会出现不可编辑的文档,建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9,如您的电脑显示器分辨率为4:3,课件显示效果可能比较差,建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接,点击即可跳转至相应的页面。 04 第5课时 从立体图形到平面图形(3) 第一章 丰富的图形世界 目录 CONTENTS 1 A 基础巩固 2 B 能力提升 3 C 拓展应用 1. 如图所示,几何体的截面是( B ) A. 四边形 B. 五边形 C. 六边形 D. 五棱柱 B A 基础巩固 B 能力提升 C 拓展应用 返回 目录 2. 下列说法中,正确的是( D ) A. 正方体的截面一定是正方形或长方形 B. 圆柱的截面一定是圆 C. 圆锥的截面一定是三角形 D. 球的截面一定是圆 D A 基础巩固 B 能力提升 C 拓展应用 返回 目录 3. 用一个平面截下列几何体,截面形状可能是圆的几何体是 ( D ) A. B. C. D. D A 基础巩固 B 能力提升 C 拓展应用 返回 目录 4. 在一个正方体的玻璃容器内装适量的水,再将容器按不同方 式倾斜,容器内水面的形状不可能是( D ) A. 四边形 B. 五边形 C. 六边形 D. 七边形 D A 基础巩固 B 能力提升 C 拓展应用 返回 目录 5. 用一个平面去截下列几何体,其截面可能是长方形的有 ( C ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 C A 基础巩固 B 能力提升 C 拓展应用 返回 目录 6. 图中几何体的截面(图中阴影部分)依次是 、 ⁠ 、 、 ⁠。 圆   三 角形  六边形  圆  A 基础巩固 B 能力提升 C 拓展应用 返回 目录 7. 用一个平面去截一个几何体: ①正方体;②圆柱;③圆锥;④正三棱柱,截面形状为三角形。 则这个几何体可能为 ⁠ 。(只填序号) ①③④  A 基础巩固 B 能力提升 C 拓展应用 返回 目录 8. 下列说法正确的是( D ) ①正方体的截面可以是等边三角形;②正方体不可能截出七边 形;③用一个平面截正方体,当这个平面与四个平面相交时, 所得的截面一定是正方形;④正方体的截面中边数最多的是六 边形。 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ D A 基础巩固 B 能力提升 C 拓展应用 返回 目录 9. 物理中的3D打印技术通过读取截面相关的信息,用液体 状、粉状或片状的材料将这些截面逐层打印出来,再将各层面 以多种方式粘合起来,从而制造出一个实体。莲花中学数学兴 趣小组利用3D打印机,读取到截面的相关信息有三角形、梯形 和六边形,那么3D打印机可能打出来的是哪一种立体图形 ( D ) A. 圆柱 B. 圆锥 C. 四棱锥 D. 正方体 D A 基础巩固 B 能力提升 C 拓展应用 返回 目录 10. 用平面截几何体可得到平面图形,在表示几何体的字母后 填上它可截出的平面图形的号码。 如A(1,5,6);则B(   ); C(   );D(   ); 1,2,3,4  5  3,5,6  A 基础巩固 B 能力提升 C 拓展应用 返回 目录 11. 如图1至图3是将正方体截去一部分后得到的多面体。 A 基础巩固 B 能力提升 C 拓展应用 返回 目录 (1)根据要求填写表格: 面数(f) 顶点数(v) 棱数(e) 图1 ⁠ 9 14 图2 6 8 ⁠ 图3 7 ⁠ 15 7 12 10 A 基础巩固 B 能力提升 C 拓展应用 返回 目录 (2)猜想f,v,e三个数量间有何关系; 解:(2)根据题图1得7+9-14=2, 根据题图2得6+8-12=2,根据题图3得7+10-15=2, 由此猜想f,v,e三个数量间的关系为f+v-e=2; A 基础巩固 B 能力提升 C 拓展应用 返回 目录 (3)一个多面体的面数等于顶点数,且这个多面体有30条 棱,求这个多面体的面数。 解:(3)因为一个多面体的面数等于顶点数, 且这个多面体有30条棱, 所以f=v,e=30。 因为f+v-e=2, 所以f+v-30=2。 所以f=16,即它的面数是16。 A 基础巩固 B 能力提升 C 拓展应用 返回 目录 本课件由深圳天骄文化出品,仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有, 任何人不得以非法形式进行销售或传播,违者必究! 谢谢观看 $

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