1.2 第4课时 从三个方向看物体的形状(Word教案)-【优翼·学练优】2026-2027学年七年级数学上册同步备课（北师大版·新教材）

该教案聚焦“从三个方向看物体的形状”核心知识点，通过汽车经过拍摄照片排序的生活情境导入，激活学生观察经验作为学习支架，衔接从不同方向观察立体图形的探究，梳理识别、绘制形状图及根据形状图描述几何体的脉络。 特色在于以实物观察与问题探究为核心，通过螺母、小正方体组合体等实例发展空间观念与几何直观（数学眼光），结合视图推断小正方体数量的讨论培养推理意识（数学思维），配套课件情境与分层练习帮助学生用数学语言表达空间形式，提升学习兴趣与能力，为教师提供清晰教学路径。

第4课时　从三个方向看物体的形状 1.能识别简单物体从三个不同方向看到的形状图. 2.会画正方体及其简单组合体从三个不同方向看到的形状图. 3.能根据物体从三个方向看到的形状图描述基本几何体或实物原形. 重点：学会从不同方向看实物的方法，画出从不同方向看到的形状图. 难点：根据从不同方向看到的形状图描述几何体. 知识链接 一辆汽车从小明的面前经过，小明拍摄了一组照片.请按照汽车被摄入镜头的先后给下面的照片编号排序，并与同伴进行交流. 汽车进入镜头的先后顺序是21543. 创设情境——见配套课件 探究点一：从三个方向看立体图形 讨论探究：如图，把一个螺母放在桌面上，那么下面四幅图片分别是从哪个方向看得到的？ 如图是由若干小正方体搭成的几何体，我们从正面看、从左面看和从上面看得到的平面图形分别是怎样的呢？请同学们尝试画一画. 说出下面三个平面图形分别是从物体的什么方向看得到的. 分别画出下面圆柱、圆锥及球从正面、左面、上面看到的图形. 　　 探究点二：推断组成几何体的小正方体数量 讨论：一个几何体由若干个大小相同的小立方块搭成，从上面看和从左面看到的这个几何体的形状如图所示，请搭出满足条件的几何体.你搭的几何体由几个小立方块构成？ 答案：图略，由5个或6个小立方块构成. 如图是由几个大小相同的小立方块所搭几何体从上面看到的形状图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数.请画出相应的几何体从正面看和从左面看得到的形状图. 1.如图是5个相同的小正方体组合而成的几何体，从正面看到的图形是（　D　） 2.如图，从上面观察这个立体图形，能得到的平面图形是（　D　） 第2题图 第3题图 3.如图是由大小相同的小正方体拼成的几何体，若移走一块小正方体后，几何体从左面看得到的形状图发生改变，则移走的小正方体是（　D　） A.① B.② C.③ D.④ （其他课堂拓展题，见配套PPT） 从三个方向看物体的形状 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 学科网（北京）股份有限公司 $