精品解析：湖北省襄阳市第三十五中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

2025-2026学年九年级上学期化学第一次学情评估 第I部分 (选择题共18分) 一、选择题(本题包括13个小题，每题只有一个选项符合题意，1-8小题，每小题1分，9-13小题，每小题2分。共18分) 1. 下列成语涉及的变化主要为化学变化的是 A. 滴水成冰 B. 星火燎原 C. 积土成山 D. 沙里淘金 【答案】B 【解析】 【详解】A、滴水成冰物质状态改变，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、星火燎原发生了燃烧，过程中有物质发生燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、积土成山，是物质形状改变，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、沙里淘金，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选B。 2. 生活中的下列物质属于纯净物的是 A. 矿泉水 B. 铜丝 C. 酱油 D. 牛奶 【答案】B 【解析】 【详解】A、矿泉水中含有水及多种矿物质（如钙、镁等），属于混合物，该选项不符合题意； B、铜丝中只含一种物质，属于纯净物，该选项符合题意； C、酱油中含有水、盐等，属于混合物，该选项不符合题意； D、牛奶中含有水、脂肪、蛋白质等成分，属于混合物，该选项不符合题意。 故选B。 3. 下列对历史上几个重要的化学研究成果的介绍错误的是 A. 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分 B. 道尔顿创立了原子论 C. 门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表 D. 闵恩泽发现了质量守恒定律 【答案】D 【解析】 【详解】A、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成的，不符合题意； B、道尔顿提出了原子论，不符合题意； C、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，不符合题意； D、闵恩泽是中国著名的石油化工催化剂专家，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，符合题意。 故选D。 4. 下列物质中不属于空气污染物的是（ ） A. 二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 可吸入颗粒物 D. 一氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】A．二氧化碳是空气组成成分之一，不属于空气污染物，故选项A符合题意； B．二氧化氮会导致酸雨，属于空气污染物，故选项B不符合题意； C．可吸入颗粒物会导致雾霾，属于空气污染物，故选项C不符合题意； D．一氧化碳有毒，属于空气污染物，故选项D不符合题意。 故选A。 5. 正确的基本操作是形成以实验为主的探究能力的基石。下列实验基本操作正确的是 A. 量取液体体积 B. 滴加液体 C. 点燃酒精灯 D. 倾倒液体 【答案】A 【解析】 【详解】A.量筒读数时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，此选项正确； B.胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应竖直悬空于试管口上方，此选项错误； C不能用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯，此选项错误； D.倾倒液体时，瓶塞倒放，标签朝向手心，试剂瓶口紧挨试管口，缓慢倒入，此选项错误； 故选A。 6. 下列对氧气的有关描述，正确的是 A. 鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水 B. 空气中氧气的质量分数约是21% C. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D. 氧气能支持燃烧，常用作燃料 【答案】C 【解析】 【详解】A、 鱼虾能在水中生存，说明水中溶有氧气，但氧气在水中的溶解量较低，氧气不易溶于水，而非易溶。选项错误； B、 空气中氧气的体积分数约为21%，而非质量分数。选项错误； C、 氧气化学性质活泼，能与许多物质在常温或加热的条件下反应，选项正确； D、 氧气支持燃烧，但本身不可燃，仅作助燃剂。不能作燃料，选项错误； 故选C。 7. 一种碳原子的原子核内有6个质子和8个中子，该原子的核外电子数为 A. 14 B. 6 C. 8 D. 4 【答案】B 【解析】 【详解】在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，已知该碳原子核内有6个质子，因此该碳原子的核外电子数为6； 故选：B。 8. 化学是一门以实验为基础的科学，下列物质在氧气中燃烧的现象描述错误的是 A. 红磷：产生大量白色烟雾 B. 木炭：发出白光，放出热量 C. 硫：发出明亮的蓝紫色火焰 D. 细铁丝：火星四射，生成黑色固体 【答案】A 【解析】 【详解】A、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，不是白色烟雾，燃烧的现象描述错误，符合题意； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，燃烧现象描述正确，不符合题意； C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，燃烧的现象描述正确，不符合题意； D、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，燃烧的现象描述正确，不符合题意。 故选A。 9. 如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，试管口要放一团棉花，故选项操作正确； B、氧气密度比空气的密度大，因此能用向上排空气法收集，导管要伸到集气瓶的底部，导管进入太短错误，故选项操作错误； C、氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了，伸入瓶中错误，故选项操作错误； D、细铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部应该放少量水或细沙，故选项操作错误。 故选A。 10. 据统计，约有90%以上的工业过程中使用催化剂，如化工、石化、生化、环保等。下列关于催化剂的说法正确的是 A. 生成物的质量与催化剂无关 B. 催化剂只能加快化学反应速率 C. 在化学反应前后其质量和性质不变 D. 没有催化剂过氧化氢溶液不能分解生成氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A、催化剂只改变化学反应速率，不会影响生成物的量，故选项正确； B、催化剂能改变化学反应速率，可能加快，也可能减慢，故选项错误； C、催化剂在化学反应前后其质量和化学性质不变，故选项错误； D、催化剂不能改变反应物的性质，没有催化剂过氧化氢也能分解，故选项错误。 故选A。 11. 下列实验方法能达到实验目的的是 实验目的 实验方法 A 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是二氧化碳 B 鉴别二氧化锰和木炭粉 观察颜色 C 区分过氧化氢溶液和水 分别向试管中加入二氧化锰粉末，有气泡产生的是过氧化氢溶液 D 检验蜡烛燃烧的产物中是否含有二氧化碳 在火焰上方罩一只干冷的烧杯 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、氮气、二氧化碳均不能燃烧且不支持燃烧，将燃着的木条分别伸入集气瓶中，木条均熄灭，现象相同，不能鉴别氮气和二氧化碳，不能达到实验目的，不符合题意； B、二氧化锰和木炭粉均为黑色固体，不能通过观察颜色的方法鉴别二者，不能达到实验目的，不符合题意； C、分别向试管中加入二氧化锰粉末，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，有气泡产生，水与二氧化锰不反应，无明显现象，能区分过氧化氢溶液和水，能达到实验目的，符合题意； D、在火焰上方罩一只干冷的烧杯，只能检验蜡烛燃烧的产物中是否含有水，不能达到实验目的，不符合题意。 故选C。 12. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 【答案】D 【解析】 【分析】本题主要考查化学反应过程中相关量的变化关系，涉及过氧化氢分解、红磷燃烧测定空气中氧气含量、加热高锰酸钾制氧气等知识，需根据各反应的特点对图像进行分析判断。 【详解】A、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成氧气的质量，生成氧气的质量相等，故该选项不符合题意。 B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后其质量不变，而图②中固体质量逐渐减少直至为0，故该选项不符合题意。 C、利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气，装置内气体体积逐渐减小，当氧气被完全消耗后，气体体积不再变化，氧气约占空气体积的，故装置内气体的体积应只减少，而图③中气体体积减少了，故该选项不符合题意。 D、加热高锰酸钾制氧气，开始时温度未达到高锰酸钾的分解温度，没有氧气产生，当温度达到分解温度后，高锰酸钾分解产生氧气，随着反应的进行，氧气质量逐渐增加，当高锰酸钾完全分解后，氧气质量不再变化，图④符合该变化关系，故该选项符合题意。 故选D。 13. 下列对化学基本观念的认识不正确的是 A. 微粒观：一个二氧化碳分子由一个碳原子和一个氧分子构成 B. 能量观：氢气燃烧放出大量的热 C. 转化观：汞和氧化汞在一定条件下可以相互转化 D. 守恒观：化学反应前后，原子种类和原子数目均不变 【答案】A 【解析】 【详解】A、分子是由原子构成，一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成，二氧化碳分子中不含氧分子，该选项认识不正确； B、氢气燃烧放出大量的热，该选项认识正确； C、汞和氧气在加热条件下生成氧化汞，且氧化汞受热分解生成汞和氧气，该选项认识正确； D、化学反应前后，原子的种类、数目和质量均不变，该选项说法正确。 故选A。 第II部分 (非选择题共32分) 14. 在①分子；②氧气；③原子；④二氧化碳；⑤稀有气体中，找出符合下列条件的答案，填在相应的横线上(填序号)。 （1）参与光合作用的气体是______。 （2）用作电光源的是______。 （3）能提供人体呼吸的是______。 （4）能保持物质化学性质的是______。 【答案】（1）④ （2）⑤ （3）② （4）①③ 【解析】 【小问1详解】 绿色植物通过光合作用能将二氧化碳转化为氧气，故选④。 【小问2详解】 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，则可用作电光源，故选⑤。 【小问3详解】 氧气能供给呼吸，故选②。 【小问4详解】 由分子构成的物质，分子为保持其化学性质的最小粒子，由原子构成的物质，原子为保持其化学性质的最小粒子，故选①③。 15. 空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。依据上文，回答下列问题： （1）一氧化氮的物理性质是(写一点)_______。 （2）若要在实验室中收集一氧化氮，只能用排水法的原因是_______。 （3）在汽车催化转换器中发生一个重要的化学反应，该反应的文字表达式为_______。 （4）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有_______。 a．使用新能源共享汽车 b．将工厂的烟囱造高，以减大气污染 c．植树造林，防止扬尘污染 d．加强大气监测，改善环境状况 【答案】（1）无色气体##熔点-163.6℃##沸点-151℃##密度比空气略大##微溶于水 （2）一氧化氮易与空气中氧气发生反应 （3） （4）acd 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要化学变化就能体现出来的性质，NO的物理性质是：无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水； 【小问2详解】 一氧化氮微溶于水，不稳定，易与空气中氧气发生反应，所以不能排空气收集，只能用排水法； 【小问3详解】 一氧化碳与一氧化氮在催化剂作用下反应生成氮气和二氧化碳，该反应的文字表达式为；； 【小问4详解】 a、使用新能源共享汽车，可以减少化石燃料使用，从而有利于大气的保护，选项正确； b、将工厂的烟囱造高，也无法减少工厂周围的大气污染，选项错误； c、植树造林，防止扬尘污染，从而有利于大气的保护，选项正确； d、加强大气监测，改善环境状况，从而有利于大气的保护，选项正确。 故选acd。 16. 如图是某种薯片的包装袋，里面被一种气体充得鼓鼓的。小明对这种气体产生了兴趣，请你和小明一起对该气体进行探究。 【提出问题】该气体可能是什么呢？ 【查阅资料】食品和氧气接触容易被氧化而腐败，常填充某种气体以防腐。 【作出假设】 （1）小明认为可能是二氧化碳，你认为可能是：______。 【进行实验】 （2）填空： 实验步骤 实验现象 实验结论 小明用注射器抽取袋内的气体，然后注入澄清的石灰水中 ______ 小明的假设不正确 【反思讨论】 （3）实验后，小明认为作为食品的防腐气体应具备某些要求，你认为应该具备哪些要求？______(答出一点)。 【答案】（1）氮气 （2）澄清的石灰水不变浑浊 （3）无毒##不与食品发生化学反应##廉价易得等 【解析】 【小问1详解】 由题意，食品和氧气接触容易被氧化而腐败；常填充某种等气体以防腐，氮气的化学性质稳定，可假设气体是氮气。 【小问2详解】 小明猜的是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，小明用注射器抽取袋内的气体，然后注入澄清石灰水中，澄清的石灰水不变浑浊，说明小明的猜想是不正确的。 【小问3详解】 对于食品充气包装，所充入的气体应该不能与食品反应，同时也不能有毒，该气体制取时方便，价格便宜。 17. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图是某物质发生反应的微观示意图。 （1）甲图中物质的化学符号是：______。 （2）丙图中所示物质都是由______(填“分子”“原子”)构成的。 （3）结合图分析，化学变化中最小的粒子是______。 （4）该反应的基本类型为______。 【答案】（1）H2O2 （2）分子 （3）原子 （4）分解反应 【解析】 【小问1详解】 由图可知，甲中的物质为H2O2。 【小问2详解】 由图可知，丙中的物质都是由分子构成。 【小问3详解】 化学变化的微观实质为：分子分成原子，原子重新组合为新分子，则化学变化中的最小粒子为原子。 【小问4详解】 由图可知，该反应为过氧化氢分解生成水和氧气，为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。 18. 氧气是初中化学学习的一种重要气体。实验室制取气体常用的装置如图所示，请回答下列问题。 （1）写出图中仪器a的名称：______。 （2）若用图中装置A制取氧气，反应的文字表达式是：______；装置A中的试管口略向下倾斜的原因是______。实验室可以用装置C收集氧气，开始收集的最佳时机是______。 （3）通过查阅资料得知：①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，小明同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的发生和收集装置是_____(填字母编号)。 （4）医院给病人输氧时用到装置F，瓶中盛放蒸馏水。以下说法正确的是_____(填字母)。 a.导管c连接供给氧气的钢瓶 b.导管c连接病人吸氧气的塑胶管 c.该装置可用来观察输出氧气的速度 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. ②. 防止冷凝水倒流，引起热的试管炸裂 ③. 气泡连续且均匀冒出时 （3）AE （4）bc 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a为长颈漏斗。 【小问2详解】 装置A为加热固体的装置，且试管口塞一团棉花，适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：； 加热固体时，为了防止冷凝水倒流，引起热的试管炸裂，则试管口应略向下倾斜； 装置C为排水法收集装置，由于刚产生的气泡为装置中的空气，则应待气泡连续且均匀冒出时再开始收集。 【小问3详解】 实验室制取氨气的反应为加热固体的反应，发生装置选A，氨气密度比空气小，且极易溶于水，收集装置选E。 【小问4详解】 a、氧气密度比水小，则导管b连接供给氧气的钢瓶，氧气从导管c排出，该选项说法不正确； b、结合前面分析可知，导管c连接病人吸氧气的塑胶管，该选项说法正确； c、该装置可通过气泡的速率来观察输出氧气的速度，该选项说法正确。 故选bc。 19. 实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究： 任务一：验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。 （1）IV中过滤称得的固体质量为______g。 （2）证明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是：I中带火星的木条没有复燃，______。 任务二：探究催化剂种类和质量对H2O2分解的催化效果的影响。 【进行实验】 称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧橡胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入，如图。测定氧气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如表： 序号 初始温度/℃ 催化剂种类 催化剂质量/g 氧气浓度达到最高值时所用时间/s ① 30 二氧化锰 0.03 8 ② 30 氯化铁 0.03 32 ③ 30 氯化铁 0.04 29 ④ 30 氯化铁 0.05 28 ⑤ 30 氯化铜 0.03 3364 ⑥ 30 氯化铜 0.04 837 ⑦ 30 氯化铜 0.05 464 注：①氧气浓度达到最高值时过氧化氢已完全分解。②在可控范围内，过氧化氢分解速率越快，催化效果越好。 【解释与结论】 （3）实验2中，效果最好、速度最快的催化剂是_____。 （4）实验⑤⑥⑦的目的是______。 （5）与实验③⑥目的相同的实验组还有______(写一组即可)。 【答案】（1）0.1 （2）III中带火星的木条复燃 （3）二氧化锰##MnO2 （4）探究催化剂质量对H2O2分解的催化效果的影响 （5）①②⑤##④⑦ 【解析】 【小问1详解】 反应前后催化剂的质量不变，则过滤称得的固体质量为0.1g。 【小问2详解】 I中带火星的木条没有复燃，但III中加入二氧化锰，带火星的木条复燃，对比可知二氧化锰能加快过氧化氢分解速率。 【小问3详解】 对比①②⑤可知，只有催化剂种类不同，其他条件均相同，且实验①所需时间最短，则说明二氧化锰催化效果更好。 【小问4详解】 实验⑤⑥⑦中，催化剂质量不同，其他条件均相同，则可探究催化剂质量对过氧化氢溶液分解速率的影响。 【小问5详解】 ③⑥催化剂种类不同，其他条件均相同，对比可探究催化剂种类对过氧化氢溶液分解速率的影响，同样①②⑤或④⑦也能探究催化剂种类对过氧化氢溶液分解速率的影响。 20. 兴趣小组开展以下两组“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。 （1）用如图1所示装置来测定空气中氧气的含量。 实验前，先拉动注射器活塞，松手后观察活塞是否回到原位，这是在______。反应中，为了让氧气充分与铜发生反应，应采取的操作有______(写一种方法即可)，实验测定了以下实验数据： 硬质玻璃管的容积 反应前注射器中气体的体积 反应后注射器中气体的体积 54mL 24mL 8mL 根据该实验数据，测得空气中氧气的体积分数为______(精确到0.1%)。 （2）该实验气球的作用是______。 （3）查阅资料可知，测定空气中氧气含量较好的药品是铁丝绒，利用的原理是铁与氧气、水发生缓慢氧化。用图2所示装置完成测定空气中氧气含量的实验，最终观察到的现象是：铁丝绒生锈和______，产生后者现象的原因是______。 【答案】（1） ①. 检查装置气密性 ②. 不断推拉注射器活塞（合理即可） ③. 20.5% （2）密闭装置，平衡装置内外的气压 （3） ①. 试管内液面上升，且约上升五分之一 ②. 铁生锈时消耗了氧气，试管中压强减小，大气压迫使水进入试管内 【解析】 【小问1详解】 先拉动注射器活塞，装置中的气体会减少，则松手后，若活塞回到原位，说明装置气密性良好，则该操作的目的为检查装置的气密性； 若想让氧气和铜充分反应，铜粉要足量，且铜粉要和空气充分接触，应采取的操作有不断推拉注射器活塞，把铜粉平铺在玻璃管中； 铜粉加热消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小，则冷却后注射器会向左移动，且移动的体积为消耗的氧气的体积，则测得空气中氧气的体积分数为。 【小问2详解】 实验中气球的作用是密闭装置，用于平衡装置内外的气压，避免压强过大或过小而影响测量准确性。 【小问3详解】 铁生锈消耗氧气，试管中的气体减少，压强减小，则最终试管内液面会上升，且液面上升的高度为消耗的氧气的体积，则试管中的液面约上升试管中空气的五分之一；故填：试管内液面上升，且约上升五分之一；铁生锈时消耗了氧气，试管中压强减小，大气压迫使水进入试管内。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级上学期化学第一次学情评估 第I部分 (选择题共18分) 一、选择题(本题包括13个小题，每题只有一个选项符合题意，1-8小题，每小题1分，9-13小题，每小题2分。共18分) 1. 下列成语涉及的变化主要为化学变化的是 A. 滴水成冰 B. 星火燎原 C. 积土成山 D. 沙里淘金 2. 生活中的下列物质属于纯净物的是 A. 矿泉水 B. 铜丝 C. 酱油 D. 牛奶 3. 下列对历史上几个重要的化学研究成果的介绍错误的是 A. 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分 B. 道尔顿创立了原子论 C. 门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表 D. 闵恩泽发现了质量守恒定律 4. 下列物质中不属于空气污染物是（ ） A. 二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 可吸入颗粒物 D. 一氧化碳 5. 正确的基本操作是形成以实验为主的探究能力的基石。下列实验基本操作正确的是 A. 量取液体体积 B. 滴加液体 C. 点燃酒精灯 D. 倾倒液体 6. 下列对氧气的有关描述，正确的是 A. 鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水 B. 空气中氧气的质量分数约是21% C. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D. 氧气能支持燃烧，常用作燃料 7. 一种碳原子的原子核内有6个质子和8个中子，该原子的核外电子数为 A. 14 B. 6 C. 8 D. 4 8. 化学是一门以实验为基础的科学，下列物质在氧气中燃烧的现象描述错误的是 A. 红磷：产生大量白色烟雾 B. 木炭：发出白光，放出热量 C. 硫：发出明亮的蓝紫色火焰 D. 细铁丝：火星四射，生成黑色固体 9. 如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是 A. B. C. D. 10. 据统计，约有90%以上的工业过程中使用催化剂，如化工、石化、生化、环保等。下列关于催化剂的说法正确的是 A. 生成物的质量与催化剂无关 B. 催化剂只能加快化学反应速率 C. 在化学反应前后其质量和性质不变 D. 没有催化剂过氧化氢溶液不能分解生成氧气 11. 下列实验方法能达到实验目的的是 实验目的 实验方法 A 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是二氧化碳 B 鉴别二氧化锰和木炭粉 观察颜色 C 区分过氧化氢溶液和水 分别向试管中加入二氧化锰粉末，有气泡产生的是过氧化氢溶液 D 检验蜡烛燃烧的产物中是否含有二氧化碳 在火焰上方罩一只干冷的烧杯 A. A B. B C. C D. D 12. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 13. 下列对化学基本观念的认识不正确的是 A 微粒观：一个二氧化碳分子由一个碳原子和一个氧分子构成 B. 能量观：氢气燃烧放出大量的热 C. 转化观：汞和氧化汞在一定条件下可以相互转化 D. 守恒观：化学反应前后，原子种类和原子数目均不变 第II部分 (非选择题共32分) 14. 在①分子；②氧气；③原子；④二氧化碳；⑤稀有气体中，找出符合下列条件的答案，填在相应的横线上(填序号)。 （1）参与光合作用的气体是______。 （2）用作电光源的是______。 （3）能提供人体呼吸的是______。 （4）能保持物质化学性质的是______。 15. 空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。依据上文，回答下列问题： （1）一氧化氮的物理性质是(写一点)_______。 （2）若要在实验室中收集一氧化氮，只能用排水法的原因是_______。 （3）在汽车催化转换器中发生一个重要的化学反应，该反应的文字表达式为_______。 （4）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有_______。 a．使用新能源共享汽车 b．将工厂的烟囱造高，以减大气污染 c．植树造林，防止扬尘污染 d．加强大气监测，改善环境状况 16. 如图是某种薯片的包装袋，里面被一种气体充得鼓鼓的。小明对这种气体产生了兴趣，请你和小明一起对该气体进行探究。 【提出问题】该气体可能是什么呢？ 【查阅资料】食品和氧气接触容易被氧化而腐败，常填充某种气体以防腐。 【作出假设】 （1）小明认为可能是二氧化碳，你认为可能是：______。 【进行实验】 （2）填空： 实验步骤 实验现象 实验结论 小明用注射器抽取袋内的气体，然后注入澄清的石灰水中 ______ 小明的假设不正确 【反思讨论】 （3）实验后，小明认为作为食品的防腐气体应具备某些要求，你认为应该具备哪些要求？______(答出一点)。 17. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图是某物质发生反应的微观示意图。 （1）甲图中物质的化学符号是：______。 （2）丙图中所示物质都是由______(填“分子”“原子”)构成的。 （3）结合图分析，化学变化中最小的粒子是______。 （4）该反应的基本类型为______。 18. 氧气是初中化学学习的一种重要气体。实验室制取气体常用的装置如图所示，请回答下列问题。 （1）写出图中仪器a的名称：______。 （2）若用图中装置A制取氧气，反应的文字表达式是：______；装置A中的试管口略向下倾斜的原因是______。实验室可以用装置C收集氧气，开始收集的最佳时机是______。 （3）通过查阅资料得知：①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，小明同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的发生和收集装置是_____(填字母编号)。 （4）医院给病人输氧时用到装置F，瓶中盛放蒸馏水。以下说法正确的是_____(填字母)。 a.导管c连接供给氧气的钢瓶 b.导管c连接病人吸氧气的塑胶管 c.该装置可用来观察输出氧气的速度 19. 实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究： 任务一：验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。 （1）IV中过滤称得的固体质量为______g。 （2）证明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是：I中带火星的木条没有复燃，______。 任务二：探究催化剂种类和质量对H2O2分解催化效果的影响。 【进行实验】 称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧橡胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入，如图。测定氧气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如表： 序号 初始温度/℃ 催化剂种类 催化剂质量/g 氧气浓度达到最高值时所用时间/s ① 30 二氧化锰 0.03 8 ② 30 氯化铁 0.03 32 ③ 30 氯化铁 0.04 29 ④ 30 氯化铁 0.05 28 ⑤ 30 氯化铜 0.03 3364 ⑥ 30 氯化铜 0.04 837 ⑦ 30 氯化铜 0.05 464 注：①氧气浓度达到最高值时过氧化氢已完全分解。②在可控范围内，过氧化氢分解速率越快，催化效果越好。 【解释与结论】 （3）实验2中，效果最好、速度最快的催化剂是_____。 （4）实验⑤⑥⑦目的是______。 （5）与实验③⑥目的相同的实验组还有______(写一组即可)。 20. 兴趣小组开展以下两组“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。 （1）用如图1所示装置来测定空气中氧气的含量。 实验前，先拉动注射器的活塞，松手后观察活塞是否回到原位，这是在______。反应中，为了让氧气充分与铜发生反应，应采取的操作有______(写一种方法即可)，实验测定了以下实验数据： 硬质玻璃管的容积 反应前注射器中气体的体积 反应后注射器中气体的体积 54mL 24mL 8mL 根据该实验数据，测得空气中氧气的体积分数为______(精确到0.1%)。 （2）该实验气球的作用是______。 （3）查阅资料可知，测定空气中氧气含量较好药品是铁丝绒，利用的原理是铁与氧气、水发生缓慢氧化。用图2所示装置完成测定空气中氧气含量的实验，最终观察到的现象是：铁丝绒生锈和______，产生后者现象的原因是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $