精品解析：江苏省盐城市大丰区飞达路初级中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

2025年秋学期第一次学情检测九年级化学试题 一、选择题(本大题共15小题，每小题2分；共30分) 1. 下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该词语是 A 沙里淘金 B. 花香四溢 C. 蜡炬成灰 D. 冰雪消融 2. 下列物质中属于混合物的是 A. 冰 B. 液态氧 C. 五氧化二磷 D. 蜡烛燃烧后的产物 3. 下列有关空气及其成分的说法错误的是 A. 氧气具有助燃性，常用作燃料 B. 二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C. 工业上可用分离液态空气制取氧气 D. 空气污染指数越大，空气质量状况越差 4. 吉林雾凇，北国盛景。空气成分中与雾凇形成有关的是 A. 水蒸气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 氮气 5. 下列四项基本实验操作中，正确的是 A. 量取液体 B. 倾倒液体 C. 熄灭酒精灯 D. 液体加热 6. 下列关于催化剂的说法正确的是 A. 催化剂必定加快反应速率 B. 二氧化锰一定是催化剂 C. 用过氧化氢制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加 D. 在化学反应前后催化剂的质量和化学性质都不会发生改变 7. 对下列物质燃烧现象的描述，正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 B. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C. 细铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁 D. 木炭在氧气中燃烧，生成黑色气体 8. 按如图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是 A. 过氧化氢分解生成水和氧气 B. 反应产生的泡沫可用于灭火 C. 没有催化剂过氧化氢不会分解 D. 反应前后催化剂的化学性质不同 9. 可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（　　） A. 分别加入蒸馏水 B. 观察三种气体的颜色 C. 将燃着的木条分别伸入瓶中 D. 分别加入适量澄清石灰水 10. 下图是表示气体粒子的示意图，其中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是 A. B. C. D. 11. 下列事实解释不正确的是 事实 解释 A 水银体温计中的汞柱升高或下降 分子间有间隔 B 氧化汞受热后分解生成汞和氧气 在化学变化中，分子可分，原子不可分 C 氧气和液氧都能支持燃烧 同种分子的化学性质相同 D 墙内开花墙外香 分子是在不断地运动的 A. A B. B C. C D. D 12. 下列实验操作的“先、后”顺序正确的是 A. 给试管里物质加热时，先预热，后集中对准物质部位加热 B. 先装好药品，后检查装置的气密性 C. 检查装置气密性时，先用手紧握容器外壁，后将导管的一端浸入水中 D. 加热法制取氧气并用排水法收集实验结束时，先熄灭酒精灯，后从水杯中移出导气管 13. 下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是。 A B. C. D. 14. 用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为18毫升；倒出部分液体后，俯视视凹液面的最低处，读数为12毫升。则该学生实际倒出的溶液体积 A. 小于6毫升 B. 大于6毫升 C. 等于6毫升 D. 无法确定 15. 某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是 A. 甲和乙对比可知，甲中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度 B. 乙中冰水混合物的作用是将O2中含有的水蒸气冷凝 C. 甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率 D. 丙和丁对比可知，温度会影响化学反应速率 二、非选择题(反应文字表达式每个2分，其余每空1分，共40分) 16. 学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题： 已知：酚酞溶液遇氨水显红色。 （1）用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是_______，说明分子具有的性质是_______。 （2）如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：_______；混合均匀后，分子_______（填“继续”或“停止”）运动。 （3）图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。在A、B和C中，能通过比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_______（填字母）。从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与_______有关。 （4）在宏观、微观之间建立联系是化学学科的特点。如图是过氧化氢制氧气的微观反应示意图。 ①过氧化氢分解成氧气和水，保持过氧化氢化学性质最小粒子是________(填具体的粒子名称)。 ②这个过程中不变的粒子是_______（填具体的粒子名称），生成的新粒子是_______（填具体的粒子名称）。 17. 下列是初中化学中的一些实验，请按要求回答下列问题。 （1）实验一集气瓶中水的作用是________，通过硫在空气中和氧气中燃烧现象的差异，可以得出的实验结论是：化学反应的剧烈程度与反应物的________有关。 （2）实验二在瓶中加少量的水或铺一层细沙作用是________。 （3）实验三中反应的文字表达式是________。 若该实验结果小于1/5，则可能的原因是________(任写一条)。可否用硫粉代替红磷完成实验？________，理由是________。 （4）实验四的过程中，左侧玻璃管内的液面变化情况是________，最终升到1格处。与实验三相比其优点有________。 18. 为进一步认识氧气，请根据如图所示装置回答问题： （1）写出仪器a和b名称：a______；b______。 （2）某同学选用A装置制取氧气，在试管中装入暗紫色的固体物质，则发生反应的文字表达式为______，该反应属于______反应(填基本反应类型)；试管口放一团棉花的作用是______。如果用排水法收集氧气，要等______开始收集；实验结束，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止______。 （3）某同学选用C装置制取氧气，仪器b的下端管口没有伸到液面以下，其后果是______；用注射器G代替仪器b的优点是______。 （4）若用D装置收集氧气，发现氧气不纯，可能原因是______。(答一点) （5）用E装置收集一瓶氧气，检验是否收集满的方法是______。 （6）注射器G可用于检查装置C的气密性，步骤如下：①向锥形瓶中加入少量水至水没过仪器b下端管口处；②将注射器G连接到装置C的导管口处；③缓慢拉动注射器G的活塞，观察到______，表示装置C的气密性良好。 （7）若用H装置收集氧气，则氧气应从______(选填“m”或“n”，下同)端通入。若H装置中预先装满水，氧气从______端通入，可把瓶里的水排出将氧气收集在瓶中。 （8）通过查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气。根据以上信息，实验室制取氨气的装置，应选择图中的______。(填字母编号) 19. 回答下列问题： （1）被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2)，通常情况下均为无色液体。分别向盛有等体积的两种无色液体的A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰(如图)。观察到A试管中无明显现象，B试管中有气泡产生。则： ①A试管中的无色液体是______。 ②B试管中发生反应文字表达式是______。 （2）化学实验也要“数字化”。利用氧气浓度传感器，进行如下实验。 ①如图1，打开传感器开关，实验进行至170秒时绘制出图2中曲线AB段，接下来用手给塑料瓶外壁加热130秒左右，绘制出曲线BC段，对比曲线AB段和BC段，分析推理氧分子具有的特征是______。 ②300秒时松开双手，停止加热。立即倒转使瓶口向下，绘制出曲线CD段。观察到氧气浓度比曲线AB段降低较快，分析推理氧气具有的物理性质是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋学期第一次学情检测九年级化学试题 一、选择题(本大题共15小题，每小题2分；共30分) 1. 下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该词语是 A. 沙里淘金 B. 花香四溢 C. 蜡炬成灰 D. 冰雪消融 【答案】C 【解析】 【详解】A、沙里淘金过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； B、花香四溢过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； C.、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，故选项符合题意； D、冰雪消融过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； 故选：C。 2. 下列物质中属于混合物的是 A. 冰 B. 液态氧 C. 五氧化二磷 D. 蜡烛燃烧后的产物 【答案】D 【解析】 【详解】A、冰是固体的水，是由水一种物质组成的，属于纯净物，不符合题意； B、液态氧是由一种物质组成的，属于纯净物，不符合题意； C、五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物，不符合题意； D、蜡烛燃烧后的产物是水和二氧化碳，属于混合物，符合题意； 故选：D。 3. 下列有关空气及其成分的说法错误的是 A. 氧气具有助燃性，常用作燃料 B. 二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C. 工业上可用分离液态空气制取氧气 D. 空气污染指数越大，空气质量状况越差 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不能用作燃料，该选项说法错误； B、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，该选项说法正确； C、工业上可用分离液态空气制取氧气，利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，该选项说法正确； D、空气污染指数越大，说明污染物含量越多，空气质量状况越差，该选项说法正确。 故选A。 4. 吉林雾凇，北国盛景。空气成分中与雾凇形成有关的是 A. 水蒸气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 氮气 【答案】A 【解析】 【详解】空气成分中与雾凇形成是空气中的水蒸气遇冷凝华成固体的现象。 故选A。 5. 下列四项基本实验操作中，正确的是 A. 量取液体 B. 倾倒液体 C. 熄灭酒精灯 D. 液体加热 【答案】D 【解析】 【详解】A、量筒量取液体时，应平视液体凹液面最低处进行读数，选项错误； B、取用液体试剂时，应将瓶塞倒放，试剂瓶口挨着试管口慢慢倾倒，选项错误； C、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用嘴吹，选项错误； D、给液体加热时，试管中液体不可超过1/3，用试管夹夹持试管，用酒精灯外焰加热，选项操作正确； 故选：D。 6. 下列关于催化剂的说法正确的是 A. 催化剂必定加快反应速率 B. 二氧化锰一定是催化剂 C. 用过氧化氢制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气质量增加 D. 在化学反应前后催化剂的质量和化学性质都不会发生改变 【答案】D 【解析】 【详解】A.催化剂的作用是改变其他物质的化学反应速率，包括加快或减慢，不一定是加快反应速率，故选项说法错误； B.二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂，但在高锰酸钾分解反应中是生成物，二氧化锰不一定是催化剂，故选项说法错误； C.催化剂只能改变化学反应速率，不会影响生成物的质量。过氧化氢分解生成氧气的质量仅由过氧化氢的量决定，u选项说法错误； D.根据催化剂定义，催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不会发生变化，故选项说法正确； 故选：D。 7. 对下列物质燃烧现象的描述，正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 B. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C. 细铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁 D. 木炭在氧气中燃烧，生成黑色气体 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷燃烧产生大量白烟，生成的五氧化二磷是固体物质，不是雾，错误； B、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，正确； C、描述现象不能将生成物的名称说出来，铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体，错误； D、木炭在氧气中燃烧产生二氧化碳是无色气体，错误。 故选：B。 8. 按如图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是 A. 过氧化氢分解生成水和氧气 B. 反应产生的泡沫可用于灭火 C. 没有催化剂过氧化氢不会分解 D. 反应前后催化剂的化学性质不同 【答案】A 【解析】 【详解】A、过氧化氢能分解生成水和氧气，该选项说法正确； B、反应产生的泡沫中含有氧气，氧气具有助燃性，不可用于灭火，该选项说法不正确； C、没有催化剂过氧化氢也会分解，只是反应速率慢一些，该选项说法不正确； D、反应前后催化剂的质量和化学性质不变，该选项说法不正确。 故选A。 9. 可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（　　） A. 分别加入蒸馏水 B. 观察三种气体的颜色 C. 将燃着的木条分别伸入瓶中 D. 分别加入适量澄清石灰水 【答案】C 【解析】 【详解】分别加入蒸馏水，三种气体均不能产生明显现象，无法完成鉴别，故A错误；三种气体均为无色无味气体，无法用观察法判断，故B错误；将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气，木条燃烧更旺的气体为氧气，木条熄灭的气体为二氧化碳气体．故C正确；分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别气体是空气和氧气，故D错误；故选C. 【点睛】一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的. 10. 下图是表示气体粒子的示意图，其中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、该图中只有一种分子，属于纯净物，该选项不符合题意； B、该图中只有一种分子，属于纯净物，该选项不符合题意； C、该图中含有多种分子，属于混合物，该选项符合题意； D、该图中只有一种分子，属于纯净物，该选项不符合题意。 故选C。 11. 下列事实解释不正确的是 事实 解释 A 水银体温计中的汞柱升高或下降 分子间有间隔 B 氧化汞受热后分解生成汞和氧气 在化学变化中，分子可分，原子不可分 C 氧气和液氧都能支持燃烧 同种分子的化学性质相同 D 墙内开花墙外香 分子是在不断地运动的 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、水银是汞的俗称，汞由汞原子构成，水银体温计中的汞柱升高或下降，是因为原子之间存在间隔，原子之间的间隔随温度的升降而增减，符合题意； B、氧化汞受热分解时，氧化汞分子会分裂成氧原子和汞原子，每2个氧原子结合成1个氧分子，许多汞原子聚集成金属汞，可见在化学变化中分子可以再分，原子不可分，不符合题意； C、液氧和氧气均是由氧分子构成，分子构成相同，化学性质相同，不符合题意； D、墙内开花墙外香，是因为分子在不断运动，引起花香的分子四处扩散，不符合题意。 故选A。 12. 下列实验操作的“先、后”顺序正确的是 A. 给试管里物质加热时，先预热，后集中对准物质部位加热 B. 先装好药品，后检查装置的气密性 C. 检查装置气密性时，先用手紧握容器外壁，后将导管的一端浸入水中 D. 加热法制取氧气并用排水法收集实验结束时，先熄灭酒精灯，后从水杯中移出导气管 【答案】A 【解析】 【详解】A、给试管里物质加热时，先预热，后集中对准物质部位加热，以防试管受热不均造成炸裂，故A正确； B、先检查装置气密性，后装药品，防止装置漏气更换仪器造成药品浪费，故B错误； C、在检查装置气密性时，若要先握住试管外壁，再将导管放入水槽中，有可能没有气泡冒出，所以不能用来检查装置的气密性，正确的操作方法是：先把导管的一端浸没在水里，然后用双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，则说明该装置不漏气，故C错误； D、加热法制取氧气并用排水法收集实验结束时，先从水中移出导气管，后熄灭酒精灯，防止防止水倒吸入试管内，使试管炸裂，故D错误； 故选：A。 13. 下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是。 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，符合题意； B、，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应，不符合题意； C、，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，不符合题意； D、，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应，不符合题意。 故选：A。 14. 用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为18毫升；倒出部分液体后，俯视视凹液面的最低处，读数为12毫升。则该学生实际倒出的溶液体积 A. 小于6毫升 B. 大于6毫升 C. 等于6毫升 D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为18mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处读数为12mL，俯视读数偏大，量取的液体实际体积偏小，即剩余体积小于12mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于6mL。故选B。 【点睛】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视读数大，实际则偏小，仰视读数小，实际则偏大。 15. 某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是 A. 甲和乙对比可知，甲中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度 B. 乙中冰水混合物的作用是将O2中含有的水蒸气冷凝 C. 甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率 D. 丙和丁对比可知，温度会影响化学反应速率 【答案】C 【解析】 【详解】A、甲、乙实验中唯一的不同点是乙实验将生成的氧气用冰水混合物对气体进行了冷却，由甲实验木条不复燃，而乙木条复燃对比可知，甲中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度，说法正确，不符合题意； B、甲、乙实验中唯一不同点是乙实验将生成的氧气用冰水混合物对气体进行了冷却，由甲实验木条不复燃，而乙木条复燃对比可知，乙中冰水混合物的作用是将氧气中含有的水蒸气冷凝，说法正确，不符合题意； C、甲、丁中温度不同，且甲中没有加入二氧化锰，丁中加入了二氧化锰，变量不唯一，无法证明加入催化剂会影响化学反应速度，说法错误，符合题意； D、丙、丁中唯一的不同点是丁将反应容器放在了凉水中，温度低，反应平缓，丙是在常温下，反应剧烈，二者对比可知，温度会影响化学反应速率，说法正确，不符合题意。 故选：C。 二、非选择题(反应文字表达式每个2分，其余每空1分，共40分) 16. 学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题： 已知：酚酞溶液遇氨水显红色。 （1）用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是_______，说明分子具有的性质是_______。 （2）如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：_______；混合均匀后，分子_______（填“继续”或“停止”）运动。 （3）图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。在A、B和C中，能通过比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_______（填字母）。从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与_______有关。 （4）在宏观、微观之间建立联系是化学学科的特点。如图是过氧化氢制氧气的微观反应示意图。 ①过氧化氢分解成氧气和水，保持过氧化氢化学性质的最小粒子是________(填具体的粒子名称)。 ②这个过程中不变的粒子是_______（填具体的粒子名称），生成的新粒子是_______（填具体的粒子名称）。 【答案】（1） ①. 滤纸条由左向右依次变红 ②. 分子在不断运动 （2） ①. 分子之间有间隔，蔗糖分子均匀分散于水分子之间 ②. 继续 （3） ①. BC ②. 分子种类 （4） ①. 过氧化氢分子 ②. 氢原子和氧原子 ③. 水分子和氧分子 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子在不断运动，溶于酚酞溶液中形成氨水，能使酚酞溶液变红色，则可观察到滤纸条从左到右依次变红； 该实验能说明分子在不断运动。 【小问2详解】 糖溶解后，液面变低，说明分子之间有间隔，糖分子均匀分散到水分子之间； 任何时候，分子都在不断运动。 【小问3详解】 BC同种分子，且由图可知，C中温度更高，分子运动更快，对比可知“温度越高，分子运动速率越快”； AB中温度相同，但分子不同，分子运动不同，则说明分子种类也会影响分子运动速率。 【小问4详解】 ①过氧化氢是由过氧化氢分子构成，则保持过氧化氢化学性质的最小粒子是过氧化氢分子。 ②化学变化中，分子分成原子，原子重新组合成新分子，则该反应中，氢、氧原子不变； 由图可知，该反应中，生成的新粒子为水分子和氧分子。 17. 下列是初中化学中的一些实验，请按要求回答下列问题。 （1）实验一集气瓶中水的作用是________，通过硫在空气中和氧气中燃烧现象的差异，可以得出的实验结论是：化学反应的剧烈程度与反应物的________有关。 （2）实验二在瓶中加少量的水或铺一层细沙作用是________。 （3）实验三中反应文字表达式是________。 若该实验结果小于1/5，则可能的原因是________(任写一条)。可否用硫粉代替红磷完成实验？________，理由是________。 （4）实验四的过程中，左侧玻璃管内的液面变化情况是________，最终升到1格处。与实验三相比其优点有________。 【答案】（1） ①. 吸收二氧化硫，防止污染空气 ②. 浓度 （2）防止生成物溅落炸裂瓶底 （3） ①. 磷+氧气五氧化二磷 ②. 红磷量不足 ③. 否 ④. 硫燃烧生成二氧化硫气体，不能使集气瓶内压强减小 （4） ①. 先下降后上升 ②. 结果更精确或更环保 【解析】 【小问1详解】 硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是无色有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，所以集气瓶中的水可以吸收二氧化硫，防止污染空气；硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧生成蓝紫色火焰，所以氧气浓度越大燃烧越剧烈，则化学反应的剧烈程度与反应物浓度有关。 【小问2详解】 铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，高温熔化物掉落容易炸裂瓶底，所以在瓶中加少量水或铺一层细沙，防止高温熔化物掉落炸裂瓶底。 【小问3详解】 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为；若该实验结果小于，可能是红磷量不足导致集气瓶内氧气没有完全消耗，故答案为红磷量不足；硫燃烧消耗氧气使瓶内压强减小，但生成的二氧化硫为气体又补充了氧气消耗的体积，所以不能使集气瓶内压强减小，故答案为硫燃烧生成二氧化硫气体，不能使集气瓶内压强减小。 【小问4详解】 酒精灯加热铜丝使白磷燃烧，白磷燃烧放热使玻璃管内压强变大，液面下降，红磷熄灭后冷却至室温，氧气被消耗使压强变小，液面上升，所以玻璃管内的液面变化情况是先下降后上升；实验四密闭装置中通过加热铜丝点燃白磷，生成的五氧化二磷白烟不会逸散到空气中，更环保，结果也更准确。 18. 为进一步认识氧气，请根据如图所示装置回答问题： （1）写出仪器a和b的名称：a______；b______。 （2）某同学选用A装置制取氧气，在试管中装入暗紫色的固体物质，则发生反应的文字表达式为______，该反应属于______反应(填基本反应类型)；试管口放一团棉花的作用是______。如果用排水法收集氧气，要等______开始收集；实验结束，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止______。 （3）某同学选用C装置制取氧气，仪器b的下端管口没有伸到液面以下，其后果是______；用注射器G代替仪器b的优点是______。 （4）若用D装置收集氧气，发现氧气不纯，可能原因是______。(答一点) （5）用E装置收集一瓶氧气，检验是否收集满的方法是______。 （6）注射器G可用于检查装置C的气密性，步骤如下：①向锥形瓶中加入少量水至水没过仪器b下端管口处；②将注射器G连接到装置C的导管口处；③缓慢拉动注射器G的活塞，观察到______，表示装置C的气密性良好。 （7）若用H装置收集氧气，则氧气应从______(选填“m”或“n”，下同)端通入。若H装置中预先装满水，氧气从______端通入，可把瓶里的水排出将氧气收集在瓶中。 （8）通过查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气。根据以上信息，实验室制取氨气的装置，应选择图中的______。(填字母编号) 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 长颈漏斗 （2） ①. ②. 分解 ③. 防止加热时试管内粉末状物质进入导管 ④. 气泡连续均匀冒出时 ⑤. 水倒流，炸裂试管 （3） ①. 反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出 ②. 可以控制反应速率 （4）开始集气瓶中未装满水或未等气泡连续均匀冒出就开始收集 （5）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满 （6）长颈漏斗下端有气泡冒出 （7） ①. m ②. n （8）AF或AH 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是：铁架台；仪器b的名称是：长颈漏斗； 【小问2详解】 A装置适用于固体加热反应制取气体，适用于加热高锰酸钾制取氧气，则加入的暗紫色固体是高锰酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：； 该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； 试管口放一团棉花的作用是：防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 如果用排水法收集氧气，要等气泡连续均匀冒出时开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气； 实验结束，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管； 【小问3详解】 某同学选用C装置制取氧气，仪器b的下端管口没有伸到液面以下，其后果是：反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出； 用注射器G代替仪器b，可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； 【小问4详解】 若用D装置，即排水法收集氧气，发现氧气不纯，可能原因是：开始集气瓶中未装满水，导致收集的氧气中混有空气，也可能是未等气泡连续均匀冒出就开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气； 【小问5详解】 用E装置，即向上排空气法收集一瓶氧气，氧气具有助燃性，则检验是否收集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满； 【小问6详解】 注射器G可用于检查装置C的气密性，步骤如下：①向锥形瓶中加入少量水至水没过仪器b下端管口处；②将注射器G连接到装置C的导管口处；③缓慢拉动注射器G的活塞，如果装置气密性良好，装置内压强减小，则观察到长颈漏斗下端有气泡冒出； 【小问7详解】 若用H装置收集氧气，氧气的密度比空气略大，则气体从m端通入； 若H装置中预先装满水，氧气的密度比水小，则氧气从n端通入； 【小问8详解】 实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氨气密度比空气小，极易溶于水，可用向下排空气法收集，收集装置可选F或H，故填：AF或AH。 19. 回答下列问题： （1）被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2)，通常情况下均为无色液体。分别向盛有等体积的两种无色液体的A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰(如图)。观察到A试管中无明显现象，B试管中有气泡产生。则： ①A试管中的无色液体是______。 ②B试管中发生反应的文字表达式是______。 （2）化学实验也要“数字化”。利用氧气浓度传感器，进行如下实验。 ①如图1，打开传感器开关，实验进行至170秒时绘制出图2中曲线AB段，接下来用手给塑料瓶外壁加热130秒左右，绘制出曲线BC段，对比曲线AB段和BC段，分析推理氧分子具有的特征是______。 ②300秒时松开双手，停止加热。立即倒转使瓶口向下，绘制出曲线CD段。观察到氧气浓度比曲线AB段降低较快，分析推理氧气具有的物理性质是______。 【答案】（1） ①. 水##H2O ②. （2） ①. 氧分子在不断运动，且温度越高，氧分子运动速率越快 ②. 氧气的密度比空气大 【解析】 【小问1详解】 ①过氧化氢能在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，水中加入二氧化锰无明显现象，故分别向盛有等体积的两种无色液体的A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰。观察到A试管中无明显现象，B试管中有气泡产生，则A试管中的无色液体是水。 ②B试管中过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为：。 【小问2详解】 ①AB段氧气体积分数不断减小，这是因为敞口放置，氧分子在不断地运动，部分氧分子运动到瓶外；BC段氧气体积分数快速下降，与AB段相比，BC段对应的实验操作是用手给塑料瓶外壁加热130秒左右，瓶内温度升高，分子运动速率加快，故氧气体积分数下降得快，对比曲线AB段和BC段，说明氧分子在不断运动，且温度越高，氧分子运动速率越快。 ②300秒时松开双手，停止加热，立即倒转使瓶口向下，此时氧气浓度传感器位于上端而瓶口朝下，CD段氧气浓度比曲线AB段降低较快，说明氧气的密度比空气大，氧气分子主要集中在瓶口位置。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $