第四单元《看一看（四）》（课件）-2025-2026学年 数学北师大版（2024）三年级上册

看一看（四） 第四单元 我们生活的空间（一） 三年级上册 数学北师大版三年级上册 学习目标 通过观察窗外场景、判断照片拍摄位置，感受数学与生活的联系，体会观察物体在实际生活中的应用价值。 能正确判断从不同观测位置观察时，人物与物体的相对位置关系。理解观察位置变化对观察结果的影响，建立“同一物体，观察角度不同，视图不同”的空间观念。 通过观察、猜想、模拟操作（与同伴合作重现情景）、推理验证等活动，经历空间观察的思维过程，培养空间想象力、逻辑推理能力。 复习导入 下面的图形分别是谁看到的？连一连。 想一想，淘气看到的画面和我们一样吗？ 不一样。 我们看到的是笑笑的正面，淘气看到的是笑笑的背面。 活动一：淘气看到的情景 活动一：淘气看到的情景 淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？说说你的理由。 小组合作交流。 ① ② ③ ④ 活动一：淘气看到的情景 ① 淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？说说你的理由。 排除法：淘气看到的是笑笑的背面，排除①和③。 ② ③ ④ 活动一：淘气看到的情景 ① 假设自己是淘气，想一想桌子在笑笑的哪一边？ 情景代入法：桌子在笑笑的左边，所以②对。 ② ③ ④ 活动一：淘气看到的情景 想一想，淘气看到的画面和我们看到的有什么不一样？ 我们和淘气的位置是相对的，看到的画面是相反的。 活动二：合作模拟，验证判断 与同伴合作，模拟上面的情景做一做，看你选的对不对。 （1）每组1名同学扮演“淘气”，1名同学扮演“笑笑”，其余同学作为观察者辅助。 角色分工 （2）扮演“淘气”的同学负责手持框架模拟对应观察位置，扮演“笑笑”的同学按情景坐在指定区域位置 。 活动二：合作模拟，验证判断 与同伴合作，模拟上面的情景做一做，看你选的对不对。 （3）依据图片场景，摆放好“桌子”（可用道具替代）、确定“淘气”“笑笑”站位 。 操作流程 （4）小组其他同学从不同角度观察，思考 “淘气” 视角下物体相对位置，和我们选择的结果比对 。 活动二：合作模拟，验证判断 与同伴合作，模拟上面的情景做一做，看你选的对不对。 （5）在“淘气”位置观察，看到的“桌子”与“笑笑”相对位置和预想是否一致 ？ 交流任务 （6）简单说说思考过程，分享观察验证的感受。 通过我们的实际模拟，你发现了什么规律？ 从不同位置观察同一组物体，结果不同。当两个观察者的位置相对时，看到的这组物体的左右位置关系是相反的。 总结 活动二：合作模拟，验证判断 活动三：判断照片的拍摄位置 右面这张照片是在几号位置拍到的？ 小组讨论：假设你站在①号和②号位置，你看到的情景是什么样的？ 奇思在桌子的左面，妙想在桌子的右面。 活动三：判断照片的拍摄位置 分别将自己代入到①、②号位置。 妙想在桌子的左面，奇思在桌子的右面。 左边 右边 活动三：判断照片的拍摄位置 右面这张照片是在几号位置拍到的？ 这张照片是在②号位置拍到的。 情景代入法。 小组讨论：试着说一说观察物体的具体过程。 活动三：判断照片的拍摄位置 （1）利用情景代入法，把自己想象成站在不同位置观察； （2）推测从该位置能看到的被拍摄对象的相对位置（如 左右、前后关系）； （3）与目标照片对比，匹配一致的观察点。 1.右面几幅图分别是谁看到的？连一连。 分析：先确定每个观察者的位置，想象“从该位置看，物体的排列顺序、遮挡关系”，再匹配对应的视图。 巩固练习 图1：碗在左边，盘子在右边，所以是在①号位置看到的。 ① 巩固练习 2.右面这两幅图分别是机灵狗在哪个位置看到的？把位置的编号填在括号里。 图2：盘子在后边，碗在前面，所以是在④号位置看到的。 ① 巩固练习 2.右面这两幅图分别是机灵狗在哪个位置看到的？把位置的编号填在括号里。 ④ 分析：位置④在物体后面，观察方向与正面相反。 （1）小云在④处看到的图形是（ ）。 C 拓展演练 1.如图，桌子上放着两个立体图形。 分析：分别想想从①和③看，圆柱和长方体谁在前、谁被挡，画一画或摆一摆 ，对比看到的图形是否一样。 拓展演练 （2）小云说，在①处和③处看到的图形是一样的，她说得对吗？为什么？ 1.如图，桌子上放着两个立体图形。 不对。①处视图：是从左侧看，圆柱在“前方”，会遮挡住长方体的一部分（或看到圆柱完整侧面，长方体仅露出部分 ） 。 ③处视图：是从右侧看，长方体在“前方”，会遮挡住圆柱的一部分（或看到长方体完整侧面，圆柱仅露出部分 ）。 拓展演练 （2）小云说，在①处和③处看到的图形是一样的，她说得对吗？为什么？ 1.如图，桌子上放着两个立体图形。 今天的学习你有什么收获？ 从相对位置观察物体时，看到的物体画面有什么特点 ？​ 试着说一说利用情景代入法观察物体的具体过程。 课堂小结 相对位置观察物体 判断方法 从相对位置观察同一物体，看到的画面通常是相反的。 排除法、情景代入法。 观察规律 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 看一看（四） 评价表 自评 伙伴评 教师评 能说清相对位置观察时物体位置的变化。 会判断不同位置看到的物体样子对不对。 能积极与同学合作交流。 评价规则 根据本节课的表现进行评价 课堂评价 课后实践 找两个不同的小物件（比如玩具车和积木块），并排放在桌上。分别站在桌子左边和右边观察，画一画你观察到的物品样子，并对比它们的不同。 $