精品解析：江苏省常州市溧阳实验初级中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试卷

溧阳市实验初级中学第一学期阶段质量调研 九年级化学试题 一、选择题。(每题只有一个选项符合题意，每题2分，共40分) 1. 《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生化学变化的是 A. 竖井采煤 B. 轧蔗取浆 C. 火法炼锌 D. 晒制海盐 【答案】C 【解析】 【详解】A、竖井采煤过程中，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、轧蔗取浆过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、火法炼锌过程中，有新物质锌生成，属于化学变化，符合题意； D、晒制海盐过程中，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：C。 2. 下列物质的用途利用其化学性质的是 A. 干冰用于人工降雨 B. 金刚石用来切割玻璃 C. 石墨用作电池电极 D. 氮气可用于生产氮肥 【答案】D 【解析】 【详解】A、干冰用于人工降雨是利用干冰升华吸热，利用其物理性质； B、金刚石用于切割玻璃是利用金刚石的硬度大，利用其物理性质； C、石墨可用作电池的电极，利用石墨能导电的物理性质； D、氮气用于制造氮肥，利用氮气的化学性质； 答案：D。 3. 下列人物中长期从事中西药结合研究的是 A. 屠呦呦 B. 闵恩泽 C. 徐光宪 D. 徐寿 【答案】A 【解析】 【详解】A. 屠呦呦：屠呦呦长期从事中西药结合研究，领导的团队从青蒿植物中提取出青蒿素，这一发现拯救了全球数百万疟疾患者的生命。选项正确； B. 闵恩泽：闵恩泽：他是我国著名化学家，主要从事石油化工催化剂研究，对石油炼制有重大贡献。选项错误； C. 徐光宪：徐光宪是中国化学家，长期从事稀土元素研究。选项错误； D. 徐寿：徐寿是近代化学启蒙者，其贡献在于科学传播，而非实际研究。选项错误； 故选A。 4. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 澄清石灰水 五氧化二磷 B. 二氧化碳 纯净的空气 C. 氧气 冰水混合物 D. 稀有气体 清澈的河水 【答案】B 【解析】 【详解】A、澄清石灰水由氢氧化钙和水混合而成，属于混合物；五氧化二磷由同种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、二氧化碳由同种物质组成，属于纯净物；纯净的空气由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，符合题意； C、氧气由同种物质组成，属于纯净物；冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； D、稀有气体由氖气、氦气等混合而成，属于混合物；清澈的河水由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物，不符合题意。 故选B。 5. 下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是 A. 组装仪器 B. 检查气密性 C. 加热固体 D. 氧气验满 【答案】B 【解析】 【详解】A、在容器口塞橡胶塞，应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器，故图示操作不正确。 B、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故图示操作正确。 C、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管，故图示操作不正确。 D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故图示操作不正确。 故选B。 6. 下列仪器名称正确的是 A. 长劲漏斗 B. 坩锅钳 C. 镊子 D. 量桶 【答案】C 【解析】 【详解】A、长劲漏斗应该写作长颈漏斗； B、坩锅钳应该写作坩埚钳； C、镊子书写正确； D、量桶应写作量筒。 故选C。 7. 下列关于实验现象的描述，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 石灰石和足量稀盐酸反应，石灰石逐步减少至消失，并生成气体 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧较为剧烈，发出白光，故选项说法正确； B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，没有白雾，故选项说法错误； C、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误； D、石灰石和足量稀盐酸反应，石灰石逐步减少（但不会完全消失，因为杂质不参加反应），并生成气体，故选项说法错误。 故选：A。 8. 下列物质的性质与用途不具有对应关系的是 A. 金刚石硬度大，常用来切割玻璃 B. 稀有气体通电发各色的光，用于制霓虹灯 C. 氮气化学性质不活泼，用于制氮肥 D. 氦气的密度比空气小，用于填充探空气球 【答案】C 【解析】 【详解】A、金刚石是天然存在的最硬的物质，可用于切割玻璃，性质与用途具有对应关系，不符合题意； B、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制霓虹灯，性质与用途具有对应关系，不符合题意； C、氮气化学性质不活泼，常用作保护气；氮气由氮元素组成，能用于制氮肥，与氮气化学性质不活泼无关，性质与用途不具有对应关系，符合题意； D、氦气的密度比空气小，可用于填充探空气球，性质与用途具有对应关系，不符合题意。 故选：C。 9. 如图是电解水实验的改进装置，反应前注射器活塞均在0刻度处，下列说法不正确的是 A. 注射器I中气体可以使燃着木条燃烧的更旺 B. 一段时间后，注射器I活塞移动至8mL刻度处，则理论上注射器Ⅱ活塞应移动至4mL刻度处 C. 电解液中加少量氢氧化钠是为了增强水的导电性 D. 该实验说明水是氢元素和氧元素组成 【答案】B 【解析】 【详解】A.在电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气。注射器Ⅰ与电源正极相连，产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，可以使燃着的木条燃烧得更旺。A正确； B.电解水时，产生氢气和氧气的体积比约为2:1。注射器Ⅰ产生氧气，注射器Ⅱ产生氢气，若注射器Ⅰ活塞移动至8mL刻度处（即产生8mL氧气），根据体积比2:1，理论上产生氢气的体积应为16mL，所以注射器Ⅱ活塞应移动至16mL刻度处。B不正确； C.水的导电性很弱，在电解液中加少量氢氧化钠，是为了增强水的导电性。C正确； D.电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的。D正确。 故选B。 10. 茶艺是一种文化、更是一种生活艺术。泡茶时。茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离。下列实验操作与这种分离方法原理相似的是 A. 溶解 B. 蒸发 C. 过滤 D. 蒸馏 【答案】C 【解析】 【详解】A 、溶解是将液体、固体或气体分散在液体中，不符合题意； B、蒸发是物质从液态转化为气态的过程，不符合题意； C、过滤是指通过粒径的差异将固液混合物中的固体和液体分离出来，泡茶时，茶叶片径远大于水的粒径，倒茶时，因为重力作用使得水可以通过滤网，茶叶则被滤网截留，其类似于过滤操作，符合题意； D、蒸馏是利用混合液体或液-固体系中各组分沸点不同，使低沸点组分蒸发，再冷凝以分离整个组分的操作过程，不符合题意。 故选C。 11. 为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质最适宜选用的是 A. 木炭 B. 红磷 C. 铁丝 D. 蜡烛 【答案】B 【解析】 【详解】A、木炭在空气中燃烧会有二氧化碳气体生成，引入了新的杂质，不符题意，故A错误； B、红磷燃烧生成固体颗粒五氧化二磷，没有引入新的杂质气体，符合题意，B正确； C、铁丝在空气中不燃烧，不能除去空气中的氧气，不符合题意，故C错误； D、蜡烛燃烧时有二氧化碳气体产生，引入了新的杂质，不符合题意，故D错误； 故选B。 12. 下列关于二氧化碳的说法正确的是 A. 二氧化碳有毒，进入深井或地窖要做灯火实验 B. 温度越低，压强越大，二氧化碳在水中的溶解性越强 C. 二氧化碳过多排放是导致酸雨的主要原因 D. 二氧化碳不可燃、不助燃，因此任何火灾都可以用二氧化碳灭火 【答案】B 【解析】 【详解】A、由于二氧化碳不能供给呼吸，人在二氧化碳含量较高的地方会因窒息而死亡，因此人在进入这些地方前，先要进行灯火实验，并不是因为二氧化碳有毒，故说法错误； B、温度越低，压强越大，CO2在水中的溶解性越强，故说法正确； C、导致酸雨的主要气体是二氧化硫、二氧化氮，不是二氧化碳，故说法错误； D、CO2不可燃也不助燃，可作灭火剂，但不是任何火灾都可以用CO2灭火，如：钠、镁等金属就能在二氧化碳中燃烧，不能用二氧化碳来灭火，故说法错误。 故选B。 13. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列关系表示正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，化学变化和物理变化属于并列关系，不是交叉关系，选项错误； B、氧化反应包括剧烈氧化和缓慢氧化，食物腐烂是物质与氧气发生的缓慢地、不易察觉地氧化反应，属于缓慢氧化，所以氧化反应包含缓慢氧化，缓慢氧化包含食物腐烂，选项正确； C、化合反应是多种物质生成一种新物质的反应，氧化反应是物质与氧发生的反应，两者存在交叉关系，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于氧化反应，但不符合多变一，不是化合反应，选项错误； D、分解反应是化学反应的一种，化学反应包含分解反应，选项错误。 故选B。 14. 鉴别下列各组物质的方法不正确的是 鉴别的物质 鉴别方法 A 蒸馏水和浓氨水 闻气味，有刺激性气味的是浓氨水，无气味的是蒸馏水 B 高锰酸钾和二氧化锰 观察颜色，暗紫色的是高锰酸钾，黑色的是二氧化锰 C 氮气和氧气 通入澄清石灰水，有沉淀产生的是氧气，无沉淀的是氮气 D 水和过氧化氢溶液 加入少量二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢，无气泡的是水 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、蒸馏水无气味，浓氨水挥发出氨气有刺激性气味，闻气味的方法可以区分，故方法正确； B、高锰酸钾是暗紫色粉末，二氧化锰是黑色固体，观察颜色的方法可以鉴别，故方法正确； C、氮气和氧气都不能和氢氧化钙反应，过程中实验现象相同，不能区分两种物质，故方法错误； D、取样品，加入二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢溶液，没有明显现象的是水，故方法正确。 故选C。 15. 下列关于实验操作的描述错误的是 A. 蒸发结束时，大量固体析出时就先停止加热，再利用余热烘干 B. 红磷测定空气中氧气含量时，先将集气瓶冷却到室温，后打开弹簧夹 C. 过滤操作中，应先用玻璃棒引流，再用玻璃棒搅拌，以加快过滤速度 D. 给物质加热时，先使试管均匀受热，后对准药品部位加热 【答案】C 【解析】 【详解】A、蒸发结束时，大量固体析出时就先停止加热，再利用余热将水分烘干，故A正确； B、红磷测定空气中氧气含量时，若装置没有冷却至室温就打开止水夹，剩余气体受热膨胀，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果偏小，应该先将集气瓶冷却到室温，后打开弹簧夹，故B正确； C、过滤操作中，应先用玻璃棒引流，不能用玻璃棒搅拌以加快过滤速度，故C错误； D、给物质加热时，先使试管均匀受热，后对准药品部位加热，防止试管受热不均匀而炸裂，故D正确； 故选：C。 16. 下列有关催化剂的说法正确的是 A. 没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气 B. 二氧化锰是催化剂 C. 催化剂就是用来加快化学反应速率的 D. 催化剂在化学反应前后的性质不变 【答案】A 【解析】 【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。 【详解】A、没有二氧化锰的催化作用，过氧化氢也能分解放出氧气，只是速度较慢，正确； B、二氧化锰可以是某个反应的催化剂，但不是说二氧化锰就是催化剂，错误。 C、催化剂可以加快或减慢化学反应的速率，错误； D、催化剂在化学反应前后的化学性质不变，物理性质可能改变，错误。 故选A。 17. 下列四个图像，分别对应四种操作，其中正确的是 A.将一定质量的水通电电解一段时间 B.在一定量过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰 C.用红磷测定空气中氧气含量 D.加热一定量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1，故选项图像不正确； B、过氧化氢溶液中含有水，在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，随着反应进行，水的质量增大，完全反应后水的质量不再变化，故选项图像正确； C、氧气约占空气总体积的五分之一，最终瓶内气压减小至原气压的五分之四，故选项图像不正确； D、加热一定量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物生成氯化钾和氧气，随着反应进行，固体质量减小，固体中锰元素质量不变，锰元素质量分数增大，完全反应后质量分数不再变化，故选项图像不正确。 故选B。 18. 某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是（　　） A. c代表氧气 B. t2时刻，O2开始产生 C. t1时刻，KMnO4开始分解 D. 起催化作用物质的质量一直保持不变 【答案】C 【解析】 【详解】根据高锰酸钾加热生成二氧化锰可以做催化剂，同时生成氧气；氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氧气判断图中a：氯酸钾，b：高锰酸钾，c：氯化钾；t1时刻，KMnO4开始分解产生氧气；起催化作用物质是高锰酸钾分解产生的二氧化锰，随着加热反应进行其质量先增大，直至高锰酸钾完全分解后，二氧化锰质量保持不变。故选C。 19. 高锰酸钾是一种重要的化工产品，某种生产高锰酸钾的工业流程如图所示。下列说法不正确的是 A. 步骤I中发生的是物理变化 B. 步骤II中氮气是生成物之一 C. 步骤III电解发生的反应符号表达式为K2MnO4+H2OH2+KMnO4+KOH D. 上述流程中KOH可以循环利用 【答案】B 【解析】 【详解】A、步骤I将固体混合物变为熔融混合物，前后物质的种类不变，发生的是物理变化，正确； B、氮气占空气体积的78%，原料中有空气，则氮气是投入的空气中未参加反应的成分，不是生成物，错误； C、步骤Ⅲ投入的物质是锰酸钾和水，产出的物质是氢气、氢氧化钾和高锰酸钾，反应条件是通电，所以符号表达式正确，正确； D、氢氧化钾有投入，有产出，可循环利用。正确； 故选B。 20. 如图1所示、将O2、CO2、湿度(测测水蒸气)传感器探头放入装有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始收集数据，然后打开止水夹，用嘴向袋内缓缓吹气，采集的数据如图2所示，纵坐标均为某气体的体积分数(%)，横坐标均为时间(s)，据图，下列判断正确的是 A. Y曲线60s之后逐渐下降的原因是有二氧化碳生成 B. 在实验中200s时没有采集数据的其余气体的总体积分故为76.86% C. 200s时保鲜袋内含量最多的是氧气 D. 表示CO2体积分数变化的曲线是Y 【答案】B 【解析】 【详解】A、呼出的气体中水蒸气增加了一部分，一段时间后水蒸气遇冷冷凝成液滴，使保鲜袋内水蒸气含量减少，Y曲线60s之后逐渐下降，是水蒸气遇冷冷凝成液滴使水蒸气含量降低造成的，判断不正确； B、在实验中200s时X的体积分数为3.67%，Y的体积分数为2.3%，Z的体积分数为17.17%，没有采集数据的其余气体的总体积分数为100%-3.67%-2.3%-17.17%=76.86%，判断正确； C、在空气中，氮气含量最高，呼吸时没有消耗，故200s时保鲜袋内含量最多的是氮气，判断不正确； D、由A分析可知，Y为水蒸气变化曲线图，X由0.036%逐渐上升为二氧化碳曲线图，Z由20.77%逐渐下降为氧气的曲线图，判断不正确。 故选B。 二、非选择题(本题共60分) 21. 选择下列适当的物质填空（选填序号）： A.液氧 B.干冰 C.氮气 D.碳酸 E.石墨 （1）可用于人工降雨的是________。 （2）能使紫色石蕊试液变红的是________。 （3）常用作保护气的是________。 （4）常用作电池电极的是________。 【答案】（1）B （2）D （3）C （4）E 【解析】 【小问1详解】 可用于人工降雨的是干冰，干冰升华吸热温度降低，水蒸气冷凝，故选B； 【小问2详解】 能使紫色石蕊试液变红的是酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，故选D； 【小问3详解】 氮气化学性质稳定，不容易参加反应，常用作保护气的是氮气，故选C； 【小问4详解】 石墨具有良好的导电性，常用作电池电极的是石墨，故选E。 22. 我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。即通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的CO2排放，实现CO2“零排放”。 （1）“碳”排放。大气中二氧化碳含量过高引发的主要环境问题是______。 （2）“碳”吸收自然界有多种途径吸收CO2，绿色植物通过______吸收CO2。 （3）“碳”利用。工业上合成尿素【化学式CO(NH2)2】的流程如图。 ①工业上利用氧气和氮气的______不同分离出氮气。 ②写成合成尿素反应的符号表达式______。 【答案】（1）温室效应 （2）光合作用 （3） ①. 沸点 ②. 【解析】 【小问1详解】 大气中二氧化碳含量过高引发的主要环境问题是温室效应； 【小问2详解】 自然界有多种途径吸收CO2，绿色植物通过光合作用吸收CO2； 【小问3详解】 ①工业上利用氧气和氮气的沸点不同分离出氮气； ②氨气和二氧化碳在低温加压下生成尿素和水，反应的符号表达式为：。 23. 自来水厂净水主要过程如图1所示： （1）净水：①高铁酸钾(K2FeO4)能作絮凝剂。“操作”的名称是______，其中玻璃棒的作用是______。 ②上述过程中，活性炭利用其______性，除去颜色和异味。“杀菌消毒”过程中发生了______(填“物理”或“化学”)变化。 ③生活中常用的降低水硬度的方法是______。可用______鉴别硬水和软水。 （2）探水：①如图2为电解水的实验装置。该反应过程中，______能转化为化学能。c中收集到的气体是______(填化学式)，电解水制氢的符号表达式为______。 ②1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如图3所示，将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并通过实验判断铁转化为四氧化三铁。下列说法正确的是______。 A.实验中收集到的可燃性气体可能是氧气 B.铁在该实验中起催化剂作用 C.该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点 D.实验中，进入铁管的水蒸气全部参加反应 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 引流，防止液滴飞溅 ③. 吸附 ④. 化学 ⑤. 煮沸 ⑥. 肥皂水 （2） ①. 电 ②. ③. ④. C 【解析】 【小问1详解】 ①“操作”将泥沙分离，因此是过滤，玻璃棒的作用是引流，防止液滴飞溅，故填：过滤；引流，防止液滴飞溅； ②上述过程中，活性炭利用其吸附性，除去颜色和异味；“杀菌消毒”过程中有新物质生成，属于化学变化，故填：吸附；化学； ③生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，可用肥皂水鉴别硬水和软水，泡沫多浮渣少是软水，泡沫少浮渣多为硬水，故填：煮沸；肥皂水； 【小问2详解】 ①如图2为电解水的实验装置。该反应过程中，电能转化为化学能，水通电生成氢气和氧气，符号表达式为：，氢气的密度比空气小，可选用向下排空气法收集，氧气的密度比空气大，可采用向上排空气法收集，故c中收集到的气体是氢气，故填：电；；； ②A、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，反应前水中含有氢、氧元素，铁中含有铁元素，生成物中也只能含有氢、氧、铁元素，四氧化三铁中含有铁元素和氧元素，则可燃性气体中一定含有氢元素，所以生成的可燃性气体可能是氢气，A选项说法错误； B、催化剂只改变反应速率，反应前后本身的质量和化学性质不变，实验中，铁管质量增加，因此铁不是催化剂，B选项说法错误； C、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，反应前铁中含有铁元素，反应后四氧化三铁中有铁、氧元素，氢气中有氢元素，可得出水是由氢、氧元素组成的，C选项说法正确； D、实验中，要保证水蒸气和铁管充分反应，水蒸气需要过量，D选项说法错误； 故选：C。 24. 实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。 （1）写出图甲中指定仪器的名称：①______；②______。 （2）写出实验室用B装置制取氧气的反应符号表达式。______。该反应属于_____(填基本反应类型)。 （3）证明图乙中蜡烛燃烧产生了水，该集气瓶中氧气最好应选用图甲中装置_____(在A-F中选)收集。 （4）若用G装置收集O2，验满的操作和现象是______。 （5）可以选择D装置收集氧气，原因是______，开始收集气体的最佳时机是______。 （6）某同学打算利用D装置收集一瓶(200mL)含氧气体积分数为80%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入______mL水。(假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出)。 【答案】（1） ①. 锥形瓶 ②. 水槽 （2） ①. ②. 分解反应 （3）E （4）将带火星的木条放在b导管口处，木条复燃 （5） ①. 不易溶于水 ②. 气泡连续均匀地冒出时 （6）150 【解析】 【小问1详解】 由图示可知，图甲中①是锥形瓶，②是水槽。 【小问2详解】 B装置为固体加热型发生装置，试管口有棉花，用B装置制取氧气药品是高锰酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为；该反应是由一种物质生成多种物质，基本反应类型属于分解反应。 【小问3详解】 氧气密度比空气大，不易溶于水，可用向上排空气法（E）或排水法（D）收集，证明图乙中蜡烛燃烧产生了水，该集气瓶中氧气需干燥，最好应选用装置E收集。 【小问4详解】 氧气密度比空气大，用G装置收集氧气，氧气从a端通入，空气从b端排出，验满的操作和现象是：将带火星的木条放在b导管口处，木条复燃，说明氧气已满。 【小问5详解】 D装置为排水集气法，可以选择D装置收集氧气，是由于氧气不易溶于水。 导管口开始冒出气泡主要是装置内空气，为防止收集的气体不纯，开始收集气体的最佳时机是导管口气泡连续均匀地冒出时。 【小问6详解】 空气中氧气约占，利用D装置收集一瓶(200mL)含氧气体积分数为80%的气体，设实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积为x，则：，x=150mL。 25. MnO2可用作实验室制取氧气的催化剂。 I.用MnO2作催化剂，KClO3加热分解得到KCl和O2 （1）该反应的符号表达式为______。 （2）若在装置C中装满水，收集O2时，应从装置C的______(选填“m”或“n”)口处通入O2。 （3）搭建如图2所示装置时，需要调整铁夹高度，可松开______(选填“K1”、“K2”或“K3”)处的螺丝，待调整到所需高度后再拧紧。 Ⅱ.某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图所示，该制氧机利用M、N两种物质产生氧气，其中M是过碳酸钠白色固体，N是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠(2Na2CO3•3H2O2)加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2。 用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （4）“反应仓”中H2O2生成氧气的符号表达式是______，“过滤仓”中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______(填序号)。 a.可以通过气泡观察氧气生成的速率 b.降低氧气温度 c.加快氧气的生成 （5）如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，可选用图1中的气体发生装置是______(填“A”或“B”)，为获得平稳气流，需要对装置进行改进，改进的方法是______。 【答案】（1） （2）n （3） （4） ①. ②. ab （5） ①. B ②. 将长颈漏斗改为分液漏斗 【解析】 【小问1详解】 氯酸钾在二氧化锰催化和加热的条件下反应生成氯化钾和氧气，故填：； 【小问2详解】 若在装置C中装满水，收集氧气时，氧气密度比水小，则应从装置C的n口处通入氧气，故填：n； 【小问3详解】 可调整试管的倾斜度，可调整铁夹高度，可调整铁夹夹持试管的位置，因此搭建如图-2所示装置时，需要调整铁夹高度，可松开处的螺丝，待调整到所需高度后再拧紧，故填：； 【小问4详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是：可以通过气泡观察氧气生成的速率，降低氧气温度。水不是催化剂，不能加快氧气的生成，故填：；ab； 【小问5详解】 实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，反应物为固体和液体，反应条件为常温，所以选用固液常温型的发生装置，即装置B；因分液漏斗可以控制加入液体的速度，从而控制反应的速率，所以为获得平稳气流，需要对装置进行改进，改进的方法是将长颈漏斗改为分液漏斗，故填：B；将长颈漏斗改为分液漏斗。 26. 某学习小组对实验室制取二氧化碳及二氧化碳的性质进行如下两个方面的探究。 I.二氧化碳的制取 第一小组用如图1所示装置制取二氧化碳并测定生成二氧化碳的体积，实验开始时他们通过分液漏斗迅速将20mL稀盐酸加入锥形瓶中并关闭活塞，记录量筒中水的体积，数据如表： 时间/min 1 2 3 4 5 6 量筒读数/mL 40 50 55 58 60 60 （1）写出甲中发生反应的符号表达式______。 （2）图1乙中植物油作用______。 （3）在图2中绘出0～6min内生成二氧化碳体积随时间变化的曲线______(画在图2上)。 （4）反应过程中产生二氧化碳的速率不断减慢的原因可能是______。 （5）该装置中甲和乙中原有空气对测得二氧化碳体积有无影响______(选填“有”或“无”)，该方法测得二氧化碳体积一定明显偏大，原因是______。 Ⅱ.二氧化碳的性质 第二小组用图3装置验证二氧化碳的有关性质。实验如下： 步骤一：按图3连接好装置，向外拉动任一注射器的活塞，一段时间后松开手，注射器活塞回到原位，则气密性良好； 步骤二：注射器1中吸入20mL澄清石灰水，注射器2中吸入20mL盐酸，再从中间瓶口通入二氧化碳气体将瓶装满，最后塞上带压强传感器的橡胶塞； 步骤三：先后将两注射器中的试剂快速全部推入三颈烧瓶中，并保持注射器活塞在注射器底部，振荡三颈烧瓶，压强传感器测得三颈烧瓶中压强随时间变化如图4所示。 （6）分析图4可知，步骤三中先推是注射器______(填“1”或“2”)，符号表达式是______。 （7）图4中cd段压强增大的原因______。 【答案】（1） （2）防止二氧化碳气体溶于水 （3） （4）随着反应的进行，盐酸浓度逐渐减小 （5） ①. 无 ②. 加入的20mL稀盐酸占据了锥形瓶内的体积，导致气体被排出，使测量结果偏大 （6） ①. 1 ②. （7）产生气体，放出大量的热 【解析】 【小问1详解】 石灰石的主要成分是碳酸钙，故甲中发生的反应为碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的符号表达式为：； 【小问2详解】 二氧化碳溶于水，且能与水反应，乙中植物油作用防止二氧化碳气体溶于水； 【小问3详解】 根据表中数据，以时间为横坐标，以二氧化碳体积为纵坐标，作图为：； 【小问4详解】 反应物浓度越大，反应速率越快，在反应过程中，盐酸被消耗，盐酸的浓度减小，故反应过程中产生二氧化碳的速率不断减慢； 甲和乙中原有空气对测得二氧化碳体积无影响，因为生成的二氧化碳将乙中的水排入量筒，排出水的体积就是生成二氧化碳的体积，与原有空气无关；该方法测得二氧化碳体积一定明显偏大，原因是加入的20mL稀盐酸占据了锥形瓶内的体积，导致气体被排出，使测量结果偏大； 【小问5详解】 由图4可知，压强先减小后增大，故步骤三中先推的是注射器1，氢氧化钙与二氧化碳反应生成了碳酸钙和水，装置内压强减小，此时三颈烧瓶中发生反应的符号表达式为：； 【小问6详解】 步骤三中第二次推入试剂后，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，放出大量的热，因此图4中cd段压强增大。 27. 有一种淡黄色粉末可制备消毒杀菌剂。 【探究一】兴趣小组对其成分进行了探究。 【提出问题】淡黄色固体是什么? 【查阅资料】（1）硫粉是一种淡黄色固体，难溶于水，燃烧生成刺激性气味的有毒气体。 （2）过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体，能与水反应放出气体。 （3）【设计实验】方案一：取少量该固体粉末于试管中，加5mL水，振荡并观察现象。 方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热,观察现象。经讨论，兴趣小组决定采用方案一，其理由是______________(填序号) A 操作简单 B 防止实验污染 C 节约能源 【实验验证】用如图装置实验，将淡黄色粉末加入试管中。 ①若淡黄色粉末为硫粉，则________(选填“有”或“无”)现象。 ②若淡黄色粉末为过氧化钠，可观察到试管中的现象是__________，烧杯中的导管口也出现气泡，说明______________。 【实验结论】实验确定该淡黄色粉末是过氧化钠。 【探究二】某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置“感到非常好奇，设计实验进行探究。 【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应? 【查阅资料】人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。 【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2、水蒸气、CO2都可以反应并生成氧气。 【进行实验】实验I：:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。(如图1所示装置) 实验现象及结论：观察到________的现象，结论是过氧化钠与氮气没有发生反应。 实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。(如图2所示装置) （1）A装置的试管中发生的变化属于________填“物理”或“化学”)变化。 （2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；结论是过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。 实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。(如图3所示装置) （1）足量澄清石灰水的作用是____________。 （2）已知过氧化钠与二氧化碳反应除了生成氧气以外，还生成碳酸钠。请写出该反应的表达式：______。 【答案】 ①. ABC ②. 无 ③. 产生气泡 ④. 过氧化钠与水反应放热 ⑤. 燃着的木条熄灭 ⑥. 物理 ⑦. 吸收二氧化碳 ⑧. 过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气 【解析】 【详解】（3）方案一：A 操作简单，此选项正确；B 不生成污染性气体，防止实验污染，此选项正确；C 不用加热，节约能源，此选项正确。故选ABC。 ①硫粉难溶于水，若淡黄色粉末为硫粉，则无现象。 ②过氧化钠能与水反应放出气体，若淡黄色粉末为过氧化钠，可观察到试管中的现象是产生气泡。过氧化钠与水反应放热，锥形瓶中的气体温度升高，气体膨胀，烧杯中的导管口也出现气泡。 [进行实验]实验I：氮气不支持燃烧，观察到燃着的木条熄灭的现象，说明有氮气存在，即过氧化钠与氮气没有发生反应。 实验Ⅱ：（1）水蒸气、水是同种物质，A装置的试管中的水蒸气变为水，无新物质生成，发生的变化属于物理变化。 实验Ⅲ：（1）足量澄清石灰水的作用是吸收二氧化碳。 （2）过氧化钠与二氧化碳反应除了生成氧气以外，还生成碳酸钠，该反应的表达式为：过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 溧阳市实验初级中学第一学期阶段质量调研 九年级化学试题 一、选择题。(每题只有一个选项符合题意，每题2分，共40分) 1. 《天工开物》记载的下列工艺过程中，主要发生化学变化的是 A. 竖井采煤 B. 轧蔗取浆 C. 火法炼锌 D. 晒制海盐 2. 下列物质的用途利用其化学性质的是 A. 干冰用于人工降雨 B. 金刚石用来切割玻璃 C. 石墨用作电池电极 D. 氮气可用于生产氮肥 3. 下列人物中长期从事中西药结合研究的是 A. 屠呦呦 B. 闵恩泽 C. 徐光宪 D. 徐寿 4. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 澄清石灰水 五氧化二磷 B. 二氧化碳 纯净的空气 C. 氧气 冰水混合物 D. 稀有气体 清澈的河水 5. 下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是 A. 组装仪器 B. 检查气密性 C. 加热固体 D. 氧气验满 6. 下列仪器名称正确的是 A. 长劲漏斗 B. 坩锅钳 C. 镊子 D. 量桶 7. 下列关于实验现象的描述，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 石灰石和足量稀盐酸反应，石灰石逐步减少至消失，并生成气体 8. 下列物质的性质与用途不具有对应关系的是 A. 金刚石硬度大，常用来切割玻璃 B. 稀有气体通电发各色的光，用于制霓虹灯 C. 氮气化学性质不活泼，用于制氮肥 D. 氦气的密度比空气小，用于填充探空气球 9. 如图是电解水实验的改进装置，反应前注射器活塞均在0刻度处，下列说法不正确的是 A. 注射器I中气体可以使燃着木条燃烧的更旺 B. 一段时间后，注射器I活塞移动至8mL刻度处，则理论上注射器Ⅱ活塞应移动至4mL刻度处 C. 电解液中加少量氢氧化钠是为了增强水的导电性 D. 该实验说明水是氢元素和氧元素组成 10. 茶艺是一种文化、更是一种生活艺术。泡茶时。茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离。下列实验操作与这种分离方法原理相似的是 A. 溶解 B. 蒸发 C. 过滤 D. 蒸馏 11. 为了得到较纯净的氮气，某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，下列物质最适宜选用的是 A. 木炭 B. 红磷 C. 铁丝 D. 蜡烛 12. 下列关于二氧化碳的说法正确的是 A. 二氧化碳有毒，进入深井或地窖要做灯火实验 B. 温度越低，压强越大，二氧化碳在水中的溶解性越强 C. 二氧化碳过多排放是导致酸雨的主要原因 D. 二氧化碳不可燃、不助燃，因此任何火灾都可以用二氧化碳灭火 13. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列关系表示正确的是 A. B. C. D. 14. 鉴别下列各组物质的方法不正确的是 鉴别的物质 鉴别方法 A 蒸馏水和浓氨水 闻气味，有刺激性气味的是浓氨水，无气味的是蒸馏水 B 高锰酸钾和二氧化锰 观察颜色，暗紫色的是高锰酸钾，黑色的是二氧化锰 C 氮气和氧气 通入澄清石灰水，有沉淀产生的是氧气，无沉淀的是氮气 D 水和过氧化氢溶液 加入少量二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢，无气泡的是水 A. A B. B C. C D. D 15. 下列关于实验操作的描述错误的是 A. 蒸发结束时，大量固体析出时就先停止加热，再利用余热烘干 B. 红磷测定空气中氧气含量时，先将集气瓶冷却到室温，后打开弹簧夹 C. 过滤操作中，应先用玻璃棒引流，再用玻璃棒搅拌，以加快过滤速度 D. 给物质加热时，先使试管均匀受热，后对准药品部位加热 16. 下列有关催化剂的说法正确的是 A. 没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气 B. 二氧化锰是催化剂 C. 催化剂就是用来加快化学反应速率的 D. 催化剂在化学反应前后的性质不变 17. 下列四个图像，分别对应四种操作，其中正确的是 A.将一定质量的水通电电解一段时间 B.在一定量过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰 C.用红磷测定空气中氧气含量 D.加热一定量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物 A. A B. B C. C D. D 18. 某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是（　　） A. c代表氧气 B. t2时刻，O2开始产生 C. t1时刻，KMnO4开始分解 D. 起催化作用物质的质量一直保持不变 19. 高锰酸钾是一种重要的化工产品，某种生产高锰酸钾的工业流程如图所示。下列说法不正确的是 A. 步骤I中发生的是物理变化 B. 步骤II中氮气是生成物之一 C. 步骤III电解发生的反应符号表达式为K2MnO4+H2OH2+KMnO4+KOH D. 上述流程中KOH可以循环利用 20. 如图1所示、将O2、CO2、湿度(测测水蒸气)传感器探头放入装有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始收集数据，然后打开止水夹，用嘴向袋内缓缓吹气，采集的数据如图2所示，纵坐标均为某气体的体积分数(%)，横坐标均为时间(s)，据图，下列判断正确的是 A. Y曲线60s之后逐渐下降的原因是有二氧化碳生成 B. 在实验中200s时没有采集数据的其余气体的总体积分故为76.86% C. 200s时保鲜袋内含量最多的是氧气 D. 表示CO2体积分数变化的曲线是Y 二、非选择题(本题共60分) 21. 选择下列适当的物质填空（选填序号）： A.液氧 B.干冰 C.氮气 D.碳酸 E.石墨 （1）可用于人工降雨的是________。 （2）能使紫色石蕊试液变红的是________。 （3）常用作保护气的是________。 （4）常用作电池电极的是________。 22. 我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。即通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的CO2排放，实现CO2“零排放”。 （1）“碳”排放。大气中二氧化碳含量过高引发的主要环境问题是______。 （2）“碳”吸收自然界有多种途径吸收CO2，绿色植物通过______吸收CO2。 （3）“碳”利用。工业上合成尿素【化学式CO(NH2)2】的流程如图。 ①工业上利用氧气和氮气的______不同分离出氮气。 ②写成合成尿素反应的符号表达式______。 23. 自来水厂净水主要过程如图1所示： （1）净水：①高铁酸钾(K2FeO4)能作絮凝剂。“操作”的名称是______，其中玻璃棒的作用是______。 ②上述过程中，活性炭利用其______性，除去颜色和异味。“杀菌消毒”过程中发生了______(填“物理”或“化学”)变化。 ③生活中常用的降低水硬度的方法是______。可用______鉴别硬水和软水。 （2）探水：①如图2为电解水的实验装置。该反应过程中，______能转化为化学能。c中收集到的气体是______(填化学式)，电解水制氢的符号表达式为______。 ②1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如图3所示，将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并通过实验判断铁转化为四氧化三铁。下列说法正确的是______。 A.实验中收集到的可燃性气体可能是氧气 B.铁在该实验中起催化剂作用 C.该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点 D.实验中，进入铁管的水蒸气全部参加反应 24. 实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。 （1）写出图甲中指定仪器的名称：①______；②______。 （2）写出实验室用B装置制取氧气的反应符号表达式。______。该反应属于_____(填基本反应类型)。 （3）证明图乙中蜡烛燃烧产生了水，该集气瓶中氧气最好应选用图甲中装置_____(在A-F中选)收集。 （4）若用G装置收集O2，验满的操作和现象是______。 （5）可以选择D装置收集氧气，原因是______，开始收集气体的最佳时机是______。 （6）某同学打算利用D装置收集一瓶(200mL)含氧气体积分数为80%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入______mL水。(假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出)。 25. MnO2可用作实验室制取氧气的催化剂。 I.用MnO2作催化剂，KClO3加热分解得到KCl和O2 （1）该反应的符号表达式为______。 （2）若在装置C中装满水，收集O2时，应从装置C的______(选填“m”或“n”)口处通入O2。 （3）搭建如图2所示装置时，需要调整铁夹高度，可松开______(选填“K1”、“K2”或“K3”)处的螺丝，待调整到所需高度后再拧紧。 Ⅱ.某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”，如图所示，该制氧机利用M、N两种物质产生氧气，其中M是过碳酸钠白色固体，N是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠(2Na2CO3•3H2O2)加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2。 用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （4）“反应仓”中H2O2生成氧气的符号表达式是______，“过滤仓”中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______(填序号)。 a.可以通过气泡观察氧气生成的速率 b.降低氧气温度 c.加快氧气的生成 （5）如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，可选用图1中的气体发生装置是______(填“A”或“B”)，为获得平稳气流，需要对装置进行改进，改进的方法是______。 26. 某学习小组对实验室制取二氧化碳及二氧化碳的性质进行如下两个方面的探究。 I.二氧化碳的制取 第一小组用如图1所示装置制取二氧化碳并测定生成二氧化碳的体积，实验开始时他们通过分液漏斗迅速将20mL稀盐酸加入锥形瓶中并关闭活塞，记录量筒中水的体积，数据如表： 时间/min 1 2 3 4 5 6 量筒读数/mL 40 50 55 58 60 60 （1）写出甲中发生反应的符号表达式______。 （2）图1乙中植物油作用______。 （3）在图2中绘出0～6min内生成二氧化碳体积随时间变化的曲线______(画在图2上)。 （4）反应过程中产生二氧化碳的速率不断减慢的原因可能是______。 （5）该装置中甲和乙中原有空气对测得二氧化碳体积有无影响______(选填“有”或“无”)，该方法测得二氧化碳体积一定明显偏大，原因是______。 Ⅱ.二氧化碳的性质 第二小组用图3装置验证二氧化碳的有关性质。实验如下： 步骤一：按图3连接好装置，向外拉动任一注射器的活塞，一段时间后松开手，注射器活塞回到原位，则气密性良好； 步骤二：注射器1中吸入20mL澄清石灰水，注射器2中吸入20mL盐酸，再从中间瓶口通入二氧化碳气体将瓶装满，最后塞上带压强传感器的橡胶塞； 步骤三：先后将两注射器中的试剂快速全部推入三颈烧瓶中，并保持注射器活塞在注射器底部，振荡三颈烧瓶，压强传感器测得三颈烧瓶中压强随时间变化如图4所示。 （6）分析图4可知，步骤三中先推是注射器______(填“1”或“2”)，符号表达式是______。 （7）图4中cd段压强增大的原因______。 27. 有一种淡黄色粉末可制备消毒杀菌剂。 【探究一】兴趣小组对其成分进行了探究。 【提出问题】淡黄色固体是什么? 【查阅资料】（1）硫粉是一种淡黄色固体，难溶于水，燃烧生成刺激性气味的有毒气体。 （2）过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体，能与水反应放出气体。 （3）【设计实验】方案一：取少量该固体粉末于试管中，加5mL水，振荡并观察现象。 方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热,观察现象。经讨论，兴趣小组决定采用方案一，其理由是______________(填序号) A 操作简单 B 防止实验污染 C 节约能源 【实验验证】用如图装置实验，将淡黄色粉末加入试管中。 ①若淡黄色粉末为硫粉，则________(选填“有”或“无”)现象。 ②若淡黄色粉末为过氧化钠，可观察到试管中的现象是__________，烧杯中的导管口也出现气泡，说明______________。 【实验结论】实验确定该淡黄色粉末是过氧化钠。 【探究二】某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置“感到非常好奇，设计实验进行探究。 【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应? 【查阅资料】人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。 【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2、水蒸气、CO2都可以反应并生成氧气。 【进行实验】实验I：:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。(如图1所示装置) 实验现象及结论：观察到________的现象，结论是过氧化钠与氮气没有发生反应。 实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。(如图2所示装置) （1）A装置的试管中发生的变化属于________填“物理”或“化学”)变化。 （2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；结论是过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。 实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。(如图3所示装置) （1）足量澄清石灰水的作用是____________。 （2）已知过氧化钠与二氧化碳反应除了生成氧气以外，还生成碳酸钠。请写出该反应的表达式：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $