广西普通高中学业水平合格性考试语文模拟测试卷（二）

广西普通高中学业水平合格性考试模拟测试卷（二） 语 文 （全卷满分100分，考试时间120分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累运用（22分） 阅读下面文字，完成1～3题。 江南的雨，总是缠绵而多情。细密的雨丝（ ）地敲打着乌篷船篷，仿佛在低语着一个古老的梦。船夫摇着橹，欸乃声声，不仅惊起了几只扑棱棱飞向远方迷蒙的水鸟，而且让广大师生和同学们也都沉醉在这江南美景之中。 1．语段中加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A.缠chán 蓬pénɡ B.缠chán 蓬fénɡ C.缠cán 蓬pénɡ D.缠cán 蓬fénɡ 2．结合上下文，填入语段中括号内的词语最恰当的一项是（ ）（2分） A.淅淅沥沥 B.轰轰烈烈 C.噼噼啪啪 D.叮叮当当 3．画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 阅读下面文字，完成4～5题。 书院深处，古木参天。阳光透过繁密的枝叶，洒下斑驳的光影，仿佛时光在这里凝固。青苔爬满了石阶，每一级都承载着岁月的重量。偶尔有读书声从窗棂间飘出，与风声、鸟鸣交织成一曲恬淡的乐章， 。 4．依次填入语段中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（2分） ① 让人忘却尘世的喧嚣 ② 为这静谧的院落注入生机 ③ 如清泉般洗涤心灵 ④ 又似远山的呼唤 A. ②①③④ B. ②③④① C. ③②①④ D. ③④②① 5．文段中画波浪线句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）（2分） A．比喻、夸张 B. 拟人、排比 C. 比喻、拟人 D. 借代、夸张 6．阅读下列材料，用一句话概括主要内容，不超过20字（含标点）。（4分） “同学们，请注意！”5月12日清晨，某中学操场上的广播突然响起。“刚刚接到通知，我市将启动‘书香校园’计划，未来三年内为每所中学增配5000册图书，并每月举办一次名家讲座！”播音员王老师，45岁，一名普通的语文教师。自2010年起，她坚持每日清晨通过校园广播分享新闻与美文。 7．下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉司马迁。 B. “重阳”指农历九月初九，有登高、赏菊、插茱萸的习俗。 C. 古时女子十五岁行“及笄”礼，表示已到婚嫁之年。 D. 老舍是我国现代著名作家，代表作有《骆驼祥子》《子夜》等。 8．按要求默写名篇名句。（4分） （1）荀子《劝学》中，“ ， ”两句，以木与金为喻，说明学习能使人超越自身局限。 （2）李白《梦游天姥吟留别》中，“ ， ”两句，直接抒发了诗人蔑视权贵、追求自由的精神。 二、阅读（38分） （一）阅读I（21分） 阅读下面的文字，完成9～11题。 【材料一】 “信息茧房”一词，由哈佛大学教授凯斯·桑斯坦提出。他指出，在信息传播中，人们会习惯性地被自身兴趣所引导，从而像蚕一样将自己禁锢在“茧房”中。如今，算法推荐技术加剧了这一现象。各类App通过分析用户点击、停留时长等数据，不断推送相似内容，逐渐织成一张密不透风的“信息之网”。 长期处于“信息茧房”中，会导致视野狭窄、思维固化。我们接触到的信息看似丰富，实则是同质化的“回声室”，难以突破认知边界。更严重的是，这种“投其所好”的推送方式，可能强化偏见，使人失去接触多元观点、全面认识世界的机会。 （摘编自刘瑜《算法时代，我们如何突围“信息茧房”》） 【材料二】 打破“信息茧房”，需要个体与技术的共同努力。一方面，用户应主动“破壁”，有意识地接触不同领域的信息，例如订阅不同立场的媒体、参与多元话题的讨论。另一方面，平台算法也需引入“善意干预”，在推荐中适当增加异质内容，避免过度迎合。 值得注意的是，“信息茧房”并非数字时代特有。传统媒体时代，人们同样会因选择性地接触信息而陷入认知局限。但算法的精准化，使得这一现象更为隐蔽和普遍。因此，批判性思维尤为重要——不仅要获取信息，更要追问其来源、背景与立场，在思辨中构建开放的知识体系。 （摘编自黄洋《“信息茧房”的成因与破解之道》） 9．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.“信息茧房”现象在传统媒体时代已存在，但在算法时代更为突出。 B. 算法推荐通过分析用户行为数据，持续推送符合其兴趣的内容。 C. 作者认为，“信息茧房”会使人们全面认识世界的机会增多。 D. 长期处于“信息茧房”中，可能导致思维固化和视野狭窄。 10．根据材料二的内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A.打破“信息茧房”只需用户主动接触不同信息，无需技术干预。 B.平台算法应完全避免推荐相似内容，以彻底消除“信息茧房”。 C.批判性思维能帮助人们审视信息，构建开放的知识体系。 D.“信息茧房”是数字时代特有的现象，传统媒体时代不存在。 11．请结合两则材料，谈谈当代青年应如何应对“信息茧房”的挑战。（4分） 阅读下面的文字，完成12～14题。 根脉（节选） 费孝通 乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。 在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用Tönnies的话说：前者是Gemeinschaft，后者是Gesellschaft；用Durkheim的话说：前者是“有机的团结”，后者是“机械的团结”。用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。 血缘和地缘的合一是社区的原始状态。家族这社群包含着地域的涵义。村落这个概念可以说是多余的。儿谣里“摇摇摇，摇到外婆家”，在我们自己的经验中，“外婆家”充满着地域的意义。血缘性的地缘更是显著。世代间人口的繁殖，像一个根上长出的树苗，在地域上靠近在一伙。地域上的靠近可以说是血缘上亲疏的一种反映，区位是社会化了的空间。 在亲密的血缘社会中商业是不能存在的。这并不是说这种社会不发生交易，而是说他们的交易是以人情来维持的，是相互馈赠的方式。当场算清是陌生人间的行为，不能牵涉其他社会关系的。 乡土社会中阻碍着共同生活的人充分了解的却是个人生理上的差别。这差别的基础是和社会文化的安排密切相关的。年龄和性别可以说是最基础的两个等级。在稳定的文化中，年长的对年幼的具有强制的权力，这是血缘社会的基础。血缘所决定的社会地位不容个人选择。世界上最用不上意志，同时在生活上又是影响最大的决定，就是谁是你的父母。 （选自《乡土中国》，有删改） 12. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇从乡土社会的"地方性限制"切入，阐释了其"熟悉社会"的特质。 B. 作者借用西方社会学理论，区分了"礼俗社会"与"法理社会"两种不同性质的社会。 C. 文中引用"摇到外婆家"的儿谣，旨在说明血缘关系在乡土社会中占据主导地位。 D. 作者认为，在稳定的血缘社会中，年长者对年幼者的强制权力是基于生理差别。 13．文中说"血缘和地缘的合一是社区的原始状态"，请结合文本概括作者从哪些方面阐述这一观点。（4分） 14.作者认为"在亲密的血缘社会中商业是不能存在的"，你如何理解这一观点？请结合文本分析。（4分） （二）阅读II（17分） 阅读下面的文言文，完成15～17题。 劝学 《荀子》 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 15．对下列句子中加点实词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 学不可以已 已：停止 B. 青，取之于蓝 蓝：蓼蓝 C. 虽有槁暴 暴：暴露 D. 金就砺则利 就：接近 16．下列对选文有关内容的分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A.文章以“青出于蓝”“冰寒于水”为喻，说明学习能使人超越原有局限。 B.荀子认为，君子需要通过广泛学习并不断反省，才能达到“知明行无过”。 C.第二段通过多个比喻，强调思考比学习更重要，更能提升人的境界。 D. “善假于物”是君子的重要特质，即善于利用外部条件达成目标。 17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2） 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 阅读下面的诗歌，完成18～19题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 18．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A. 上阕开篇即景抒情，以“大江东去”起势，奠定全词雄浑苍凉的基调。 B. “乱石穿空”三句，从形、声、色多角度描绘赤壁景色，极具震撼力。 C.下阕通过对周瑜的刻画，反衬出作者年华老去、功业未成的失意感慨。 D.全词将写景、咏史、抒情融为一体，境界宏阔，被誉为“豪放词代表作”。 19．请从手法和情感角度，赏析“人生如梦，一尊还酹江月”两句。（4分） 三、作文（40分） 20．阅读下面的材料，根据要求写作。（40分） 植物学家发现，生长在沙漠深处的胡杨树，根系可深入地下数十米，横向延伸百米之广。正是凭借这庞大的根系，胡杨才能在极端干旱中汲取水分，屹立千年，成为“沙漠的脊梁”。有人感叹：生命的广度，往往取决于其扎根的深度。 以上材料对我们颇具启示意义。你对此有怎样的感悟与思考？请写一篇不少于700字的文章。 要求：①选准角度，确定立意，自拟标题，文体不限，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；③书写规范，标点正确，卷面整洁。 700字 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西普通高中学业水平合格性考试模拟测试卷（二） 语文·参考答案 1、 积累与运用（22分） 1. A（2分） 2. A（2分） 4. B（2分） 5. C（2分） 7. D（2分） 2. 船夫摇着橹，欸乃声声，不仅惊起了几只扑棱棱飞向迷蒙的远方的水鸟，而且让广大师生也都沉醉在这江南美景之中。（4分） 6. 某中学启动“书香校园”计划，增配图书并举办讲座。（4分） 8. （1）故木受绳则直，金就砺则利 （2）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（4分） 2、 阅读（38分） （1） 阅读I（21分） 9. C（3分） 10. C （3分） 11. ①主动接触多元信息，打破兴趣壁垒；②培养批判性思维，审视信息背景；③支持平台算法引入异质内容，避免过度迎合。（每点2分，答出两点即可） 12. C（3分） 13. （每点1分，答出四点得4分）① 从社区构成看：家族社群本身就包含着地域含义，村落概念在血缘社会中是多余的。② 从空间关系看：血缘关系在地域上表现为空间靠近，像同根树苗聚集生长。③ 从社会结构看：地域上的靠近反映了血缘上的亲疏关系，区位是社会化的空间。④ 从发展过程看：世代人口繁殖自然形成血缘与地缘合一的状态。 14.（每点2分，答出两点得4分，言之有理即可。）① 血缘社会的交易建立在人情基础上，采取相互馈赠的方式，而非纯粹的利益交换。② 商业交易需要"当场算清"，这种陌生人之间的行为会破坏血缘社会的人情关系。③ 血缘社会强调熟人间的信任和人情往来，商业的理性计算与这种社会结构相冲突。④ 作者并非说血缘社会没有交易，而是强调其交易方式与现代社会商业交易有本质区别。 （二）阅读II（17分） 15. C（3分） 16. C（3分） 17.（1） 君子广泛地学习并且每天检验反省自己，就能智慧明达且行为没有过错了。（2）借助舟船的人，并非善于游泳，却能横渡长江黄河。（4分） 18. A（3分） 19. ①比喻：把人生比作梦一场，生动形象地表现了人生匆匆、年华易逝，表达了作者对这一现实的无奈。②动作描写：“酹江月”一词，描绘了作者以酒祭江月的场景，表现出苏轼的超脱与豁达。（4分） 三、作文（40分） 20. 略（建议从以下角度立意：厚积薄发、坚守根本、逆境成长等） 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西普通高中学业水平合格性考试模拟测试卷（二） 语 文 （全卷满分100分，考试时间120分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累运用（22分） 阅读下面文字，完成1～3题。 江南的雨，总是缠绵而多情。细密的雨丝（ ）地敲打着乌篷船篷，仿佛在低语着一个古老的梦。船夫摇着橹，欸乃声声，不仅惊起了几只扑棱棱飞向远方迷蒙的水鸟，而且让广大师生和同学们也都沉醉在这江南美景之中。 1．语段中加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A.缠chán 蓬pénɡ B.缠chán 蓬fénɡ C.缠cán 蓬pénɡ D.缠cán 蓬fénɡ 2．结合上下文，填入语段中括号内的词语最恰当的一项是（ ）（2分） A.淅淅沥沥 B.轰轰烈烈 C.噼噼啪啪 D.叮叮当当 3．画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 1．【答案】A（2分） 【解析】"缠绵"的"缠"应读chán；"船篷"的"篷"应读pénɡ。 2．【答案】A（2分） 【解析】“淅淅沥沥”形容雨声，符合语境。 3．【答案】"飞向远方迷蒙的水鸟"改为"飞向迷蒙的远方的水鸟"（2分）“广大师生和同学们”改为“广大师生”（2分） 【解析】原句"飞向"与"迷蒙"搭配不当，"迷蒙"是形容词，应改为"飞向迷蒙的远方"；原句"广大师生和同学们"成分赘余，“广大师生”已经包含老师和同学们，应删去"和同学们"。 阅读下面文字，完成4～5题。 书院深处，古木参天。阳光透过繁密的枝叶，洒下斑驳的光影，仿佛时光在这里凝固。青苔爬满了石阶，每一级都承载着岁月的重量。偶尔有读书声从窗棂间飘出，与风声、鸟鸣交织成一曲恬淡的乐章， 。 4．依次填入语段中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（2分） ① 让人忘却尘世的喧嚣 ② 为这静谧的院落注入生机 ③ 如清泉般洗涤心灵 ④ 又似远山的呼唤 A. ②①③④ B. ②③④① C. ③②①④ D. ③④②① 5．文段中画波浪线句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）（2分） A．比喻、夸张 B. 拟人、排比 C. 比喻、拟人 D. 借代、夸张 6．阅读下列材料，用一句话概括主要内容，不超过20字（含标点）。（4分） “同学们，请注意！”5月12日清晨，某中学操场上的广播突然响起。“刚刚接到通知，我市将启动‘书香校园’计划，未来三年内为每所中学增配5000册图书，并每月举办一次名家讲座！”播音员王老师，45岁，一名普通的语文教师。自2010年起，她坚持每日清晨通过校园广播分享新闻与美文。 7．下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉司马迁。 B. “重阳”指农历九月初九，有登高、赏菊、插茱萸的习俗。 C. 古时女子十五岁行“及笄”礼，表示已到婚嫁之年。 D. 老舍是我国现代著名作家，代表作有《骆驼祥子》《子夜》等。 8．按要求默写名篇名句。（4分） （1）荀子《劝学》中，“ ， ”两句，以木与金为喻，说明学习能使人超越自身局限。 （2）李白《梦游天姥吟留别》中，“ ， ”两句，直接抒发了诗人蔑视权贵、追求自由的精神。 4．【答案】B（2分） 【解析】逻辑顺序：先“注入生机”，再比喻“如清泉”，进一步比喻“似远山”，最后“忘却喧嚣” 5．【答案】C（2分） 【解析】“阳光……仿佛时光在这里凝固”为比喻，“青苔爬满”为拟人 6．【答案】某中学启动“书香校园”计划，增配图书并举办讲座。（4分） 【解析】概括材料要点：主体（某中学）、事件（启动“书香校园”计划、增配图书、举办讲座）。在字数限制内抓住核心信息。 7．【答案】D（2分） 【解析】《子夜》作者是茅盾。 8．【答案】（4分）（1）故木受绳则直，金就砺则利 （2）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 二、阅读（38分） （一）阅读I（21分） 阅读下面的文字，完成9～11题。 【材料一】 “信息茧房”一词，由哈佛大学教授凯斯·桑斯坦提出。他指出，在信息传播中，人们会习惯性地被自身兴趣所引导，从而像蚕一样将自己禁锢在“茧房”中。如今，算法推荐技术加剧了这一现象。各类App通过分析用户点击、停留时长等数据，不断推送相似内容，逐渐织成一张密不透风的“信息之网”。 长期处于“信息茧房”中，会导致视野狭窄、思维固化。我们接触到的信息看似丰富，实则是同质化的“回声室”，难以突破认知边界。更严重的是，这种“投其所好”的推送方式，可能强化偏见，使人失去接触多元观点、全面认识世界的机会。 （摘编自刘瑜《算法时代，我们如何突围“信息茧房”》） 【材料二】 打破“信息茧房”，需要个体与技术的共同努力。一方面，用户应主动“破壁”，有意识地接触不同领域的信息，例如订阅不同立场的媒体、参与多元话题的讨论。另一方面，平台算法也需引入“善意干预”，在推荐中适当增加异质内容，避免过度迎合。 值得注意的是，“信息茧房”并非数字时代特有。传统媒体时代，人们同样会因选择性地接触信息而陷入认知局限。但算法的精准化，使得这一现象更为隐蔽和普遍。因此，批判性思维尤为重要——不仅要获取信息，更要追问其来源、背景与立场，在思辨中构建开放的知识体系。 （摘编自黄洋《“信息茧房”的成因与破解之道》） 9．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.“信息茧房”现象在传统媒体时代已存在，但在算法时代更为突出。 B. 算法推荐通过分析用户行为数据，持续推送符合其兴趣的内容。 C. 作者认为，“信息茧房”会使人们全面认识世界的机会增多。 D. 长期处于“信息茧房”中，可能导致思维固化和视野狭窄。 10．根据材料二的内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A.打破“信息茧房”只需用户主动接触不同信息，无需技术干预。 B.平台算法应完全避免推荐相似内容，以彻底消除“信息茧房”。 C.批判性思维能帮助人们审视信息，构建开放的知识体系。 D.“信息茧房”是数字时代特有的现象，传统媒体时代不存在。 11．请结合两则材料，谈谈当代青年应如何应对“信息茧房”的挑战。（4分） 9．【答案】C（3分） 【解析】材料一认为“信息茧房”会减少全面认识世界的机会。 10．【答案】C（3分） 【解析】A“只需”错误；B“完全避免”过于绝对；D传统媒体时代也存在。 11．【答案】（4分） ①主动接触多元信息，打破兴趣壁垒；②培养批判性思维，审视信息背景；③支持平台算法引入异质内容，避免过度迎合。 【评分标准】（每点2分，答出两点即可） 阅读下面的文字，完成12～14题。 根脉（节选） 费孝通 乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。 在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用Tönnies的话说：前者是Gemeinschaft，后者是Gesellschaft；用Durkheim的话说：前者是“有机的团结”，后者是“机械的团结”。用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。 血缘和地缘的合一是社区的原始状态。家族这社群包含着地域的涵义。村落这个概念可以说是多余的。儿谣里“摇摇摇，摇到外婆家”，在我们自己的经验中，“外婆家”充满着地域的意义。血缘性的地缘更是显著。世代间人口的繁殖，像一个根上长出的树苗，在地域上靠近在一伙。地域上的靠近可以说是血缘上亲疏的一种反映，区位是社会化了的空间。 在亲密的血缘社会中商业是不能存在的。这并不是说这种社会不发生交易，而是说他们的交易是以人情来维持的，是相互馈赠的方式。当场算清是陌生人间的行为，不能牵涉其他社会关系的。 乡土社会中阻碍着共同生活的人充分了解的却是个人生理上的差别。这差别的基础是和社会文化的安排密切相关的。年龄和性别可以说是最基础的两个等级。在稳定的文化中，年长的对年幼的具有强制的权力，这是血缘社会的基础。血缘所决定的社会地位不容个人选择。世界上最用不上意志，同时在生活上又是影响最大的决定，就是谁是你的父母。 （选自《乡土中国》，有删改） 12. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇从乡土社会的"地方性限制"切入，阐释了其"熟悉社会"的特质。 B. 作者借用西方社会学理论，区分了"礼俗社会"与"法理社会"两种不同性质的社会。 C. 文中引用"摇到外婆家"的儿谣，旨在说明血缘关系在乡土社会中占据主导地位。 D. 作者认为，在稳定的血缘社会中，年长者对年幼者的强制权力是基于生理差别。 13．文中说"血缘和地缘的合一是社区的原始状态"，请结合文本概括作者从哪些方面阐述这一观点。（4分） 14. 作者认为"在亲密的血缘社会中商业是不能存在的"，你如何理解这一观点？请结合文本分析。（4分） 12．【答案】C（3分） 【解析】C项理解有误。文中引用"摇到外婆家"的儿谣，主要是为了说明"血缘性的地缘"这一概念，即血缘关系中包含着强烈的地域意义，而非单纯强调血缘关系的主导地位。 13．【答案】（4分） ① 从社区构成看：家族社群本身就包含着地域含义，村落概念在血缘社会中是多余的。 ② 从空间关系看：血缘关系在地域上表现为空间靠近，像同根树苗聚集生长。 ③ 从社会结构看：地域上的靠近反映了血缘上的亲疏关系，区位是社会化的空间。 ④ 从发展过程看：世代人口繁殖自然形成血缘与地缘合一的状态。 【评分标准】每点1分，答出四点得4分 14．【答案】（4分） ① 血缘社会的交易建立在人情基础上，采取相互馈赠的方式，而非纯粹的利益交换。 ② 商业交易需要"当场算清"，这种陌生人之间的行为会破坏血缘社会的人情关系。 ③ 血缘社会强调熟人间的信任和人情往来，商业的理性计算与这种社会结构相冲突。 ④ 作者并非说血缘社会没有交易，而是强调其交易方式与现代社会商业交易有本质区别。 【评分标准】每点2分，答出两点得4分，言之有理即可。 （二）阅读II（17分） 阅读下面的文言文，完成15～17题。 劝学 《荀子》 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 15．对下列句子中加点实词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 学不可以已 已：停止 B. 青，取之于蓝 蓝：蓼蓝 C. 虽有槁暴 暴：暴露 D. 金就砺则利 就：接近 16．下列对选文有关内容的分析，不符合原文意思的一项是（3分） A.文章以“青出于蓝”“冰寒于水”为喻，说明学习能使人超越原有局限。 B.荀子认为，君子需要通过广泛学习并不断反省，才能达到“知明行无过”。 C.第二段通过多个比喻，强调思考比学习更重要，更能提升人的境界。 D. “善假于物”是君子的重要特质，即善于利用外部条件达成目标。 17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2） 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 15．【答案】C（3分） 【解析】“暴”通“曝”，意为“晒干” 16．【答案】C（3分） 【解析】荀子强调学习比思考更重要 17．【答案】（4分） （1）君子广泛地学习并且每天检验反省自己，就能智慧明达且行为没有过错了。 （2）借助舟船的人，并非善于游泳，却能横渡长江黄河。 【评分标准】 （1）"博学"，广泛学习；“日”，名作状，每天；“知”，同“智”，智慧。每点0.5分，加句意0.5分，共2分。 （2）"假"，借助；"水"，名作动，游泳；“绝”，横渡。每点0.5分，加句意0.5分，共2分。 阅读下面的诗歌，完成18～19题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 18．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A. 上阕开篇即景抒情，以“大江东去”起势，奠定全词雄浑苍凉的基调。 B. “乱石穿空”三句，从形、声、色多角度描绘赤壁景色，极具震撼力。 C.下阕通过对周瑜的刻画，反衬出作者年华老去、功业未成的失意感慨。 D.全词将写景、咏史、抒情融为一体，境界宏阔，被誉为“豪放词代表作”。 19．请从手法和情感角度，赏析“人生如梦，一尊还酹江月”两句。（4分） 18．【答案】A（3分） 【解析】“雄浑苍凉”不准确，应为“雄浑壮阔” 19．【答案】（4分） ①比喻：把人生比作梦一场，生动形象地表现了人生匆匆、年华易逝，表达了作者对这一现实的无奈。 ②动作描写：“酹江月”一词，描绘了作者以酒祭江月的场景，表现出苏轼的超脱与豁达。 【评分标准】每点2分。 三、作文（40分） 20．阅读下面的材料，根据要求写作。（40分） 植物学家发现，生长在沙漠深处的胡杨树，根系可深入地下数十米，横向延伸百米之广。正是凭借这庞大的根系，胡杨才能在极端干旱中汲取水分，屹立千年，成为“沙漠的脊梁”。有人感叹：生命的广度，往往取决于其扎根的深度。 以上材料对我们颇具启示意义。你对此有怎样的感悟与思考？请写一篇不少于700字的文章。 要求：①选准角度，确定立意，自拟标题，文体不限，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；③书写规范，标点正确，卷面整洁。 20．【写作指导】 【立意参考】 1.厚积薄发：深度积累决定人生高度 2.坚守根本：在时代变革中守住精神根基 3.逆境成长：苦难与挑战是生命的养分 【写作建议】采用递进式结构 1. 开头（引材料，亮观点） • 简洁描绘胡杨的形象，引出关键句。直接阐明你的理解：胡杨的启示在于，任何领域的卓越与生命的辉煌，都离不开沉默时光里的深厚积淀。 2. 主体（分点论述，层层深入） （1）分论点一：扎根，是个人成就的基石。论据： •古代：书法家王羲之临池学书，染黑池水，方成“书圣”。 •当代：航天事业背后，是无数工程师对每一个数据、每一道工序数十年如一日的深耕。 （2）分论点二：扎根，是文化传承与创新的源泉。 •故宫文物修复师，需先花数年甚至十数年学习传统技艺，才能真正做到“修旧如旧”，并在理解的基础上创新。 •李白、苏轼等伟大诗人，其天马行空的创作都建立在熟读百家、深厚积淀之上。 （3）分论点三：扎根，是在浮躁时代中的定力。 •对比社会上追求“速成”、“流量”的现象，其生命力往往短暂。反观那些“板凳甘坐十年冷”的科学家、艺术家，其作品与贡献历久弥新。 3. 结尾（总结升华，发出号召） •重申“根深”与“叶茂”的关系。 •将个人延伸到时代：当代青年应如何“扎根”？ 【注意误区】 •不要通篇只描写胡杨，它只是引子。 •不要将“扎根”简单等同于“努力”，它更强调基础的牢固、方向的专一和时间的沉淀。 •不要忘记联系自身或当代青年的实际。 【评分标准】 • 一等（36-40分）：立意深刻，论述充分，语言优美，结构严谨 • 二等（30-35分）：立意明确，论述清楚，语言通顺，结构完整 • 三等（24-29分）：立意基本明确，论述基本清楚，语言基本通顺 • 四等（23分及以下）：偏离题意，内容空洞，语言不通顺 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $