第三单元《动物聚会》（课件）-2025-2026学年二年级上册数学北师大版

该小学数学课件聚焦“相同数连加与乘法的关系”及“乘法算式意义”，以“动物聚会”情境导入，引导学生观察兔子、松鼠等动物的食物数量信息，从具体事物数量（如6只松鼠每只3个松果）抽象出加法与乘法算式，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于通过“6个3的松果”与“3个6的桃子”情境对比，培养学生抽象能力（数学眼光），“讲数学故事”活动让学生用3×6编生活问题（如3本书每本6元）发展模型意识（数学语言），巩固练习中的画一画、提问题及课后实践提升运算能力（数学思维）。实例丰富，环节递进，助学生联系生活学数学，也为教师提供清晰教学流程。

动物聚会 第三单元 数一数与乘法 二年级上册 数学北师大版二年级上册 学习目标 结合具体情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系。 结合具体情境体会同一道乘法算式在不同的情境中表示的意义可能不同，初步发展模型意识和运算能力。 感受数学与生活的密切联系，学会用数学的眼光观察和理解生活。 情景导入 森林里的小动物们正在举行聚会，小兔子、小猴子、小松鼠都来了，它们带来了许多食物，还在玩各种游戏。 会 聚 物 动 的 数 学 派 队 情景导入 仔细观察情境图，说一说，你发现了哪些数学信息？ 情景导入 搜 大 息 信 集 有3只小兔子，每只兔子拿了4根胡萝卜。 每只小猴子的盘子里有6个桃子，有3只小猴子。 有3群小鸟在树枝上唱歌，每群有3只小鸟。 有6只小松鼠，每只小松鼠的篮子中有3个松果 想一想，篮中的松果和盘中的桃子各表示几个几？ 表示6个3 表示3个6 加法算式：3+3+3+3+3+3 乘法算式：3×6或6×3 加法算式：6+6+6 乘法算式：6×3或3×6 活动一：理解加法算式和乘法算式之间的联系 表示6个3 表示3个6 加法算式：3+3+3+3+3+3 乘法算式：3×6或6×3 加法算式：6+6+6 仔细观察根据两幅图列出的算式，你发现了什么？ 虽然根据两幅图都能列出乘法算式3×6或6×3，但这两幅图所表示的具体图意是不一样的，即6个3相加与3个6相加表示的意义是不同的。 活动一：理解加法算式和乘法算式之间的联系 连一连，找到对应的算式？ 6+6+6 6个3 6×3 3+3+3+3+3+3 3×6 6＋3 3个6 看图列加法算式和乘法算式时，要弄清每幅图表示的是几个几。 活动一：理解加法算式和乘法算式之间的联系 活动二：看图列出加法算式和乘法算式 看一看，说一说，你能想到哪些算式？ 分析图意，列出相应的加法算式和乘法算式。 列加法算式： 4+4+4=12（根） 列乘法算式： 3×4=12（根）或4×3=12（根） 活动二：看图列出加法算式和乘法算式 列加法算式： 3+3+3=9（只） 列乘法算式： 3×3=9（只） 当相同加数与相同加数的个数相同时，只能写出一道乘法算式。 为什么只写了一道乘法算式呢？ 活动二：看图列出加法算式和乘法算式 分析图意，列出相应的加法算式和乘法算式。 活动三：讲数学故事 想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问题？ 理解3×6的意义 3×6 表示3个6相加 表示6个3相加 编写生活中的实际问题 表示6个3 摆一个三角形需要3根小棒，摆6个需要多少根小棒？ 一把香蕉有3根，6把香蕉一共有多少根？ 活动三：讲数学故事 表示3个6 一本书6元，买3本书要花多少元？ 一串樱桃有6颗，3串樱桃有多少颗？ 同一道乘法算式在不同的情境中表示的意义可能是不同的 活动三：讲数学故事 巩固练习 1.想一想，连一连。 7+7+7 7个3 7×3 3+3+3+3+3+3+3 3×7 3＋7 3个7 巩固练习 2.小蚂蚁回家。 巩固练习 3.画一画，说一说。 3×2 4×3 4×6 2×5 5×4 巩固练习 4.请你提出两个能用5×2解决的问题。 一个汉堡5元，买2个汉堡要花多少元？ 一盒装2颗橙子，5盒装多少颗橙子？ 1.笑笑准备穿一串漂亮的手链。按照下面的规律，再穿6个珠子，手链就完成了。一共用了多少个 ？ 拓展演练 2×5=10（个） 或5×2=10（个） 答：一共用了10个 。 2.奇思制作的正方形国庆贺卡的每边贴3朵花（四个角都不贴），画图并计算，一共需要多少朵花？ 拓展演练 3×4=12（朵） 答：一共需要12朵花。 或4×3=12（朵） 课堂小结 如何根据情境图列出乘法或者加法算式？ 当相同加数和加数的个数相同时，可以列出几道乘法算式？ 同一道乘法算式在不同的问题中所表示的意义相同吗？ 今天的学习你有什么收获? 课堂小结 动物聚会 相同加数与相同加数的个数相同时 看图列加法和乘法算式 弄清图中事物表示的是几个几 同一道乘法算式在不同的题目中的意义 只能写出一道乘法算式 可能不同，要根据具体问题去理解 今天的学习你有什么收获? 课堂评价 根据本节课的表现，进行评价 动物聚会 评价表 自评 伙伴评 教师评 能根据具体的情境列出乘法和加法算式 结合具体的情境理解乘法算式的意义 小组讨论，合作学习 课后实践 画一幅场景图，运用加法和乘法算式计算图中事物的数量，并给同学说一说算式的实际意义。 55368.0 $