第五单元 专题学习活动 身边的文化遗产-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册语文高效课堂（统编版2024）

第五单元严谨说明 专题学习活动 身边的文化遗产 ●西苑中学准备举办“身边的文化遗产一走近 剪纸”活动，请你完成下列任务。 1.根据材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。 早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出 二文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济 现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传 全球化趋势和现代化进程的加快，我国的文化生 说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留 态正在发生巨大变化，文化遗产生存环境受到严 下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平 重威胁。八年级（一）班准备举办“身边的文化 面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称 遗产”专题学习活动，请你完成下列任务。 剪、阴影剪、图案剪等。 1.根据上联“传承祖国文化遗产”填写下联。 2.写出下列诗句所反映的古代民间传统节日的 2.仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容， 名称。 并揭示其寓意。 ①去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人 约黄昏后。 ②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄 弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万 户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 ④中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月 明人尽望，不知秋思落谁家？ 3.有些同学以为剪纸艺术已经落后了，没必要发 扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。 3.阅读新闻并回答问题。 当地时间(2016年)11月30日，在埃塞俄 比亚首都亚的斯亚贝巴举行的“联合国教科文组 织保护非物质文化遗产政府间委员会”第11届 常委会上，中国申报的“二十四节气”—“中国 人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体 4.学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的 系及其实践”正式通过评审，被列入联合国教科 报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷 文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这也 是中国继京剧、珠算等第三十一个被列入该名录 来做报告，时间在下周三上午10点，地点在学 的项目。 校礼堂。作为校团委宣传委员，学校委派你给 (1)用一句话概括新闻所报道的核心事件。 张爷爷打电话，你将怎样说？ ●>139《● 全典训练语文·八年级·上册() (2)根据上述材料设计两个问题，对文化和旅游 2.李华同学参加了“古韵三河魅力非遗”安徽省 部非物质文化遗产司的司长进行采访。 非物质文化遗产展示活动后，发布了一条朋友 圈，得到了下列回复。 朋友圈：（图片为庐州蛋雕） 目复兴中学八年级准备举办“身边的文化遗产” 活动，请你完成下列任务。 现场体验国家级非遗纸笺加工、王氏制 1.文化遗产分类判断：下列选项中，属于物质文 化遗产的是( ),属于非物质文化 扇、界首彩陶、舒席、三河羽扇、庐州蛋雕等，近 遗产的是( )。 距离感受黄梅戏、巢湖民歌、庐剧、徽剧等魅力！ 回复： A.端午节 B.故宫 C.剪纸艺术 D.秦始皇陵兵马俑 E.昆曲 婷婷：厉害！现场体验好，畅享非遗趣，共赴 F.敦煌莫高窟壁画 非遗游！ 2.宣传标语设计：为“身边的文化遗产”活动设计 小贝：哇！我们家乡还有这么多文化遗产 一条宣传标语，要求体现保护文化遗产的重要 呢？我也想去看看！ 性，语言简洁有感染力，不超过20个字。 欣怡：一批具有代表性的非物质文化遗产项 目集中展演，展现徽风皖韵独特魅力。 3.活动策划：学校要开展“身边的文化遗产”系列 凯凯：这些也太久远了吧！不如看看自然山 活动，请你策划两个具体的活动形式，并简要 水，饱饱眼福。 说明活动内容。 李华发现其中有一条回复不太妥帖，赶紧@ ,并对他说： 四复兴学校开展以“身边的文化遗产”为主题的 3.加强文化遗产保护刻不容缓。请你根据下图， 综合性学习活动，请你参与。 提出两条保护非物质文化遗产的合理化建议。 1.给下面新闻拟一则简明的标题，不超过15个字 非物质文化遗产失传原因调查统计图 屯溪区结合“徽文化”特色，开设了丰富多 80.00% 66.67% 60.00% 彩的课后拓展课程，让学生们沉浸式体验古徽 51.96% 40.00% 34.31% 州的文化魅力。近日，在屯溪现代实验学校的 32.35% 20.00% 教室里，新安剪影非遗传承人金绍花向学生讲 4.90% 0.00% 年轻人不 市场前市场保护民众保护 其他 解剪纸文化的历史渊源和发展历程，并向学生 愿意继承 景不好工作不够意识不强 展示各式各样的剪纸作品。在该校的其他教 室，非遗传承人们带来的徽州竹雕、徽州竹编 等非遗技艺引起了学生们的极大兴趣，让他们 在了解“徽文化”的同时增强了文化自信。 ●>140●《高效课堂宝典训练》语文（八年级上册） 3.引用卞之琳《断章》中的诗句，一方面体现了本文说明 《梦回繁华》 语言生动、形象的特点，使文章更有韵味和哲思，带给 ①创作背景②艺术价值③引用文献 读者审美的愉悦，增强了文章的可读性；另一方面也更 ④摹状貌⑤列数字⑥时空交织⑦细节 加突出了“窗也成就了每个人的风景”的特点。 4.示例：这幅《清代仕女图》长60厘米，宽40厘米，布局丰 (1)介绍《清明上河图》的创作背景、作者及地位 满严谨，画法工细，描绘出清代仕女端庄文静的仪态， (2)详述汴河两岸的繁忙景象 艳丽华美的服饰，舒适优雅的环境，图画在空间关系处 (3)艺术价值与历史意义 理上采用了西洋画法的透视图。图中的女子，身着清 三、 代服饰，画着淡淡的妆，身形曼妙，如杨柳般娇弱，她微 (1)人民英雄纪念碑的文化象征 微蹙眉，表情有些沉闷，身子倚靠在窗边，眼神望着窗 (2)结构、历史、建筑技术（如拱圈、跨度） 外，望眼欲穿，似乎想要出去游玩，在这充满活力的美 (3)歌颂英雄精神，传承革命文化 景中，放松自己压抑的心情。 四、 (二) (1)生动、富有文学性，使用比喻等修辞手法。 1.长袍帮、短衫帮。 (2)客观、严谨，以数据量化描述。 2.运用举例子的说明方法，具体直观地说明了部分宋人 (3)传递画面感与情感，引发读者审美共鸣。 对服装的质料、颜色、纹饰还是很注重的，从而说明了 (4)精确传达事物特征，强调科学性与真实性。 宋代世俗社会的人仍不乏追逐华丽衣衫，更进一步说 (5)场景描写：“车水马龙，热闹非凡” 明了宋代便服的不拘一格。 (6)分类说明：“楠木柱”“蟠龙柱” 3.“大多”的意思是“大部分”，说明宋代劳动者大部分上 (7)仿佛身临其境，感受到汴京的繁华与拱桥的艺术美。 身穿一件短短的橘衫，下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着 (8)清晰认知建筑规模与结构细节，建立理性认知」 草鞋，也许也有不是这样打扮的情况。“大多”表现了 专题学习活动身边的文化遗产 劳动者这样打粉具有普遍性，同时体现了说明文语言 的准确性。 4,劳动者是为了便于劳作；宋代士大夫阶层普遍存在着 1.中国剪纸的特点：历史悠久、取材广泛、剪法多样。 返璞归真、崇尚自然的哲学思想，他们喜欢穿宽松朴素 2.画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两 的便装。 侧是荷叶、荷花。 (三) 寓意：连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼）。 1.①筒形高冠；②裙式下裳；③两层高台。 3.示例一：我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术，是 2.半臂外衣纹样（图案）；列数字、摹状貌、打比方 中华瑰宝，它经历漫长的岁月发展到今天就说明了其 3.放在第⑧段之后。选段第一句是过渡句，既承接第⑥ 有存在的价值与意义。 ~⑧段对立人像华服的说明，又引出选段对配饰的 示例二：我认为这种说法可取。剪纸太古老了，确实难 介绍。 以跟上当代社会的快速发展，也很难融入新时代的审 4.D【解析】A.有误，原文是“出土自三星堆二号坑中的 美元素，从这个角度看似乎没必要发扬光大。 青铜立人像经过精心修复，整体形象基本完整”，此项 4.示例：张爷爷，您好！我是西苑中学团委宣传委员×× “青铜立人像整体形象非常完整”表述不准确。B.有 ×。我们学校想邀请您下周三上午10点到学校礼堂 误，原文是“兽面的眉心有一圆形装饰，或以为是太阳 做一场关于非物质文化遗产保护的报告，不知您是否 象征”，“这个是太阳的象征”表述太绝对。C.有误，原 方便？ 文“（内衣）长袖短摆，袖长及腕，摆平及胯，向右开衫； 外套为半臂短袖，袖口宽缘，衣摆稍长于内衣，向右开 1.示例：保护中华精神家园。 襟”，“内衣和外套一左一右开襟”说法错误。故选D。 2.①元宵节；②重阳节；③春节；④中秋节。 【阅读综合实践】 3.(1)“二十四节气”正式被列入联合国教科文组织人类 非物质文化遗产代表作名录。 《中国石拱桥》 (2)示例：问题一：司长您好，“二十四节气”申遗成功对 ①赵州桥②卢沟桥③历史④结构⑤艺术价值 我国文化传承有怎样的重要意义？ ⑥举例子⑦列数字⑧摹状貌⑨具体案例与数据 问题二：对于如何进一步推广和传承“二十四节气”等 《苏州园林》 非物质文化遗产，文化部有什么具体计划？ ①假山池沼配合②打比方③作比较 三、 ④总一分⑤多维度 1.B、D、F A、C、E 《人民英雄永垂不朽一瞻仰首都人民英雄纪念碑》 2.示例：保护文化遗产，传承历史记忆。 ①建筑结构②装饰纹样③列数字④作比较 3.文化遗产知识竞赛：组织学生进行文化遗产知识问答， ⑤象征⑥精确数据⑦庄严雄伟⑧精神象征 涵盖物质文化遗产和非物质文化遗产相关知识，设置 20 语文参考答案 奖项，激发学生学习热情。 吗？他们一发怒，诸侯们就都害怕；他们安静下来，战 文化遗产实地考察：选择当地的古建筑、历史遗迹等， 争停息，天下太平。” 组织学生实地参观考察，邀请专业人士讲解，让学生亲 孟子说：“这怎么能够称得上是大丈夫呢？你没有 身感受文化遗产魅力。 学过礼吗？男子成年行冠礼时，父亲教导他；女儿出嫁 四、 时，母亲教导她，送到门口，告诫她说：‘到了你的夫家， 1.示例：学生体验古徽州文化魅力 一定要恭敬、小心谨慎，不要违背你的文夫！’以顺从为 2.凯凯示例：凯凯，你好，我不认同你的观点，非物质文 常法，是妇女遵循的规则。（大丈夫应该）住进天下最 化遗产可以扩大文化影响力，加深公众对文化遗产的 宽广的住宅—仁，站在天下最正确的位置—礼，走 理解，比看自然山水更有意义，你说呢？ 着天下最正确的道路一义。得志的时候，便与百姓 3.示例：①大力宣传，让更多的年轻人认识到保护非物质 一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道 文化遗产的重要性，提高年轻人保护非物质文化遗产 路。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能 的意识。②发展特色旅游，让非物质文化遗产走向市 使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。” 场。（或：设立专门的法律法规有效保护非物质文化遗 (三) 产，使之得到健康的发展。) 兴起，指被任用从，在选拔、任用狱官集市 第六单元 品格志趣 给这样的人使…痛苦使……劳累使…受 饥饿财资缺乏违背扰乱用这些办法使… 23《孟子》三章 震撼使…坚忍增加。曾，同“增”本来不具备 的才能常常犯错误困惑同“横”，梗塞、不顺 【字词构建】 奋起。这里指有所作为征验、表现了解、明白 1.(1)sù(2)guǒ(3)pàn(4)guàn 指在国内)同“弼”，辅佐指在国外使…生存 (5)rǔ(6)y1n(7)gé(8)x灯(9)bi 翻译：舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选 2. 拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被 (一) 任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市 人心所向，内部团结四面包围护城河泛指武器 井之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大 装备放弃离开限制靠、凭借巩固国防 的使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的 威慑仁政少到极点同“叛”，背叛 筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使 翻译：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的 他做事不顺，通过这些使他的心灵受到震撼，使他的性 地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人 格坚忍起来，增加他原先不具备的能力。 心所向、内部团结。方圆三里的内城，（只有）方圆七里 一个人常常犯错误，然后才能改正；内心困惑，思 的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，一 虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）表 定是得到有利于作战的天气、时令了，这样却不能取 现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（一个 胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作 国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤 战的地理形势呀。城墙不是不高，护城河不是不深，武 士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵 器装备不是不精良，粮食不是不多，（守城者）弃城而 扰，这个国家就往往容易灭亡。了解到这一切之后，人 逃，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的 们才会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安 人心所向、内部团结。所以说：使百姓定居（而不迁到 逸快乐之中可以使人死亡（的道理)。 别的地方去)，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山 (一) 河的险要，三五成群威慑天下不能靠武器的锐利。施 ◆名句理解 行仁政的人，帮助支持他的人就多；不施行仁政的人， 1.天时不如地利地利不如人和 帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外 2.得道者多助 失道者寡助 亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下人都会 【课内巩固】 归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，攻打内外亲属 ◆重点词语积累 都背叛他的人，所以能行仁政的君主不战则已，战就一 1.同“叛”，背叛 定能胜利。 2.(1)有利锋利(2)气候，时令季节 (二) (3)内城城墙 确实（是）停息怎么，哪里行冠礼教导、训海 3.(1)名词用作动词，限制 告诫谨慎常法居住最宽广的住宅，喻指“仁” (2)形容词用作动词，巩固 站在最正确的位置，喻指“礼”遵从惑乱，迷惑。 (3)形容词用作动词，威慑 这里是使动用法改变，动摇。这里是使动用法 4.(1)城墙城市(2)护城河池塘 屈服。这里是使动用法 (3)限制地域(4)国防国家(5)兵器 士兵 翻译：景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫 5.(1)外城(2)放弃 21