第六单元专题学习活动《身边的文化遗产》教学设计 2025—2026学年统编版语文八年级上册

专题学习活动-身边的文化遗产 科目 语文 年级 八年级上册 核心素养目标 语言运用:通过搜集整理资料、撰写推荐词、开展口语交际,提升语言表达与综合运用能力。 思维能力:辨析文化遗产类型,探究其价值与保护路径,培养逻辑思维与探究能力。 审美创造:感受文化遗产的人文之美、技艺之美,增强审美体验与文化审美能力。 文化自信:了解身边文化遗产的内涵与价值,树立保护传承意识,增强民族文化认同感与自豪感。 教学重难点 教学重点:了解文化遗产的定义、分类及特点,掌握资料搜集、整理与展示的方法,能清晰阐述身边文化遗产的价值。 教学难点:深刻理解文化遗产保护的重要性与紧迫性,树立正确的保护观念,能结合实际提出可行的保护建议,在实践中践行文化传承责任,实现传统文化与现代生活的融合。 教学过程——主要思路 (一)情境导入,唤醒认知 播放本地文化遗产实拍短片,内容涵盖古街巷、传统手工艺(如剪纸、面塑)、民俗活动(如本地庙会)等,搭配舒缓的古风背景音乐。短片结束后,提问:“同学们,刚才视频中出现的这些场景、技艺,你们熟悉吗?它们有一个共同的名字——文化遗产。今天,就让我们一起走进身边的文化遗产,探寻它们的故事,肩负起传承与保护的责任。” 【设计意图】以本地文化遗产为切入点,用直观、鲜活的视觉画面替代抽象讲解,拉近文化遗产与学生的距离,消除学生对“遗产”的陌生