第二单元 群文阅读-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级上册语文高效课堂教学课件（统编版2024）

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有限公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office2010及以上版本打开，如果您的电脑是office2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 群文阅读 第二单元　人物传记 （一）外婆是美人 薛　舒 　　①外婆是美人，从对她有记忆起，我就这样认为。尤其是 我小时候，更是觉得世上没有比外婆更美的女人了。 　　②放学回家，刚进楼道，我就发现外婆来了。她站在走廊 里的煤球炉边，炉子上坐着一口钢精锅，锅正留热气。我大 喊：“外婆！”她扭过头，大眼睛笑盈盈，鹅蛋脸，墨绿色棉 袄罩衫正合身。“要吃肉汤团，还是黑洋酥汤团？”肉汤团自 然好，可黑洋酥汤团也是好的，我纠结起来。她不等我回答， 已替我决定：两只肉的，一只黑洋酥的。她的决定总是合我心 意，她还总是那么好看。好看在哪里并不重要，重要的是，她 来，我就能享用各种美食，这一天，我便可拥有充沛的快乐。 给孩子带来快乐的人，就是美的吧！ 　　③我初中前的生活是在外婆家度过的，外婆生养了七个子 女，我的母亲是老大。有时我骑在小舅肩膀上去镇上的大礼堂 看新上映的电影，有时下雨天被小姨背着送去幼儿园，有时外 公下班回家给我带一个面包或者一卷山楂片……某日，外婆做 的午饭是雪菜肉丝面，我不爱吃面，噘嘴生气，缠着外婆要吃 别的。外婆捧着一大碗汤面看着我，大眼睛一亮，笑盈盈地 说：“不要吃面？那，要不要吃糕？”“要啊！”我大喜， “什么糕？”外婆不知从哪里摸出一把量衣尺，脸上依然挂着 盈盈的笑意：“竹板糕，拿手来。”我缩手逃窜。她竟然还笑，笑出了哈哈声，惹得阿姨、阿舅们也哄然大笑。伴随着七八张嘴吸溜面条的声音，一家人倒吃出了层出不穷的喝彩声。教训小孩时也要笑着，这样的人总是美的。 　　④上小学四年级时，我开始臭美了。二姨给我织的巧克力色 小毛裤刚完工，藏在外婆的衣橱里，天气还不够冷，她们不让我穿。外婆开橱门的时候，一不小心露出了橱底的一片绚丽。“那 是什么？”我问。外婆干脆把它们拿出来，一件件抖开，缎子旗袍、织锦夹袄、对襟绸布短衫……她念叨着，略显粗糙的手里，那些漂亮衣服闪烁着丝织品细腻柔软的光芒。我从未想到那些只在 老电影里见过的漂亮衣服，会在外婆的衣橱里出现，这让我颇为 吃惊。外婆带着一脸神秘的笑：“猜猜这是谁的？”我脱口而出：“我的。”外婆又笑：“才不是你的，是我的。等你长大，要出 嫁时，让你选一件。”我跳起来，扑向一条水红色绣花香云纱裙。外婆一把搂起所有衣服：“不是现在，是以后，等你长大。”好吧，等我长大，就可以选择其中的一件穿上，也做一回美人。可是，拥有这么多漂亮衣服的人，才是最美的那一个人吧！ 　　⑤我愈发认定了外婆的美人属性，虽然，我从未听到除了 我之外的任何人说她美。 　　⑥那一年，大舅从云南回上海。大舅要结婚了，婚房就是 外公外婆那间宽敞的卧房。打扫婚房的那一天，外婆把大衣橱 里的旧东西一样样搬出来，整理完衣橱，又整理红木镜台—— 那张有着十多个抽屉和一面大镜子的桌子。外婆打开中间最大 的抽屉，一本厚重的相册赫然躺在其中。外婆搬出相册，翻 开。第一页，一张黑白服片，穿白色婚纱的新娘，顶着一头卷 发，鹅蛋脸光滑白嫩。她身边站着的新郎，是一位儒雅俊朗、 西装革履的青年男子。我惊叫起来：“外婆，这个新娘是你 吗？可是你身边的新郎是谁？外公吗？”外公竟是个美男子，这让我有些意想不到。那么帅气的他，什么样的女子能被他爱上呢？我第一次怀疑起外婆的美来，在我眼里一向拥有无敌之美的美人，似乎也难以做到与他般配了。 　　⑦外婆捏着抹布擦着镜台抽屉里积淀的尘埃，不自觉地哼 起当年的老歌老调，眼皮一抬，目光像陷入热恋的年轻女孩。 19岁的姑娘对未来的憧憬，除了美好，还会有别的吗？ 　　⑧可是，生活似乎并不仅仅是美好的。很多年过去了，跌 宕起伏的生活早早把外公磨成了一个愁容满面的小老头，却并 没有把忧愁种植到外婆的脸上。外婆脸上依然挂着盈盈的笑 意，眼睛依旧大，只是眼角布满鱼尾纹，鹅蛋脸也已松弛。凑 近了，隐隐可闻到雪花膏的香气，刚烫过的短卷发里夹杂着几 丝霜白。这让她的美，竟带了些许克制与深沉。 　　⑨大约就是从那时起，我便确信了外婆之于我有特殊的 “美”的感觉。长大后，每遇需要送外婆礼物的日子，我都会 挑选粉底、口红、面霜之类，她亦总是欢喜地接纳。在家族聚 会的日子里，外婆常略施粉黛、浅笑清悦。偶尔，在我的鼓动 下，她还会哼起那些老歌老调，声音自是已难婉转，脸上的表 情却还是真挚与欢喜的——眼睛不再是玲珑的大，眼皮有些耷 拉，目光却是醺然的，一副美人陶醉的样子。 　　【结尾A】外婆的葬礼，竟有几分祥和。果然是美人，因 为美，离别也变得不再凄厉。就像在我小时候，她对着我笑盈 盈地说：“不要吃面？那，要不要吃糕？” 　　【结尾B】那天我们举家回老宅参加外婆的葬礼。外婆到 底美不美？这已经不重要了。但我对外婆的怀恋将一直延 续…… （选自《读者》，有删改） 1. 小语在读完本文后整理出下面的表格，有几个空不太清楚， 请你帮助她完成下列表格。【内容梳理】 关于外婆的记忆 “我”的感受 （1） ⁠ ⁠ “我”快乐，认为外婆美 外婆笑盈盈地准备揍挑食的 “我” （2） ⁠ ⁠ 外婆做汤圆以及各种 美食 　 “我”虽然差点被 揍，却也觉得外婆美 　 关于外婆的记忆 “我”的感受 （3） ⁠ ⁠ “我”期待长大，如外婆一般 美 外婆与外公婚纱照不相配 “我”怀疑外婆的美 外婆已不再年轻，她的美带了 些克制与深沉 （4） ⁠ ⁠ 外婆有漂亮的衣服并 要送给“我” 　 “我”欣赏外婆的美 　 2. 超常搭配是常见的一种语言陌生化方法。行文中作者为 了表达某种特殊的语义和情味，以超出规范的方式将词语搭 配起来使用。请你写出下面句子的超常搭配，并加以分析。 【语句品析】 　　伴随着七八张嘴吸溜面条的声音，一家人倒吃出了层出不 穷的喝彩声。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ “吃出”和“喝彩声”这组搭配中，吃的动作是不能与声音搭 配的。这里的喝彩声表达出一大家人开心吃外婆煮的面条时发 出来的声音，还有赞美外婆面条好吃的声音。这种超常搭配表 现了大家喜欢吃外婆煮的面条，是对外婆厨艺的肯定，更是对 外婆的喜爱。 3. 小语对文中画横线的文章素材存在以下质疑，请你结合知识 卡片对此进行解疑。【内容理解】 小语质疑：我认为这个素材选得不够好，不够典型，描写太 细碎。 知识卡片 　　典型素材能体现矛盾，是能表现人物性格和揭示作品主 题的具有典型意义的生活事件或细节。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　选的素材细节典型。外婆与外公的婚纱照不般配，外婆在外 表上配不上帅气儒雅的外公。这个认知让“我”对外婆的美产 生了怀疑，“我”怀疑外婆的外表并不是真的那么美，实际外 婆美在内在，更能表现外婆乐观、通透、智慧、温柔，同时也 揭露了美的主题是美源于内在而非外表。　 4. 文章给出了【结尾A】和【结尾B】两种结尾，你更喜欢哪 一种结尾？请说明理由。【语段作用】 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例一：我更喜欢【结尾A】。【结尾A】写了外婆去世，悼 念没有显得凄厉，写出外婆是乐观豁达温柔的美人，拥有内在 美的美人，点题，深化文章主题，暗含“我”对外婆的深爱和 怀念之情。最后外婆问“我”吃不吃糕的这个场景与前文呼 应，让文章更有生活气息。这个结尾给读者留下了无限的想象 空间。 示例二：我更喜欢【结尾B】。【结尾B】写了外婆去世的事 情，卒章显志，表达了作者对外婆的怀念之情，点题。 （二）至深至纯师生情 ——与周有光先生二三事 　　①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我 们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。后 来，我和先生的来往增多。 　　②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和 几家出版社联系过，但都未能成功。2000年2月初，我向上海 文化出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事。郝先生对 周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论 集》，并由他自己担任责编，不过要我大力协助。我把这件事 报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时， 特别注明“主编是苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出 版社时，删去了这句话。因为这些文章是周先生的著作，我很 愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集出版时没有具体署名由谁主编，只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任”，这就足够了。 　　③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认 真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收录单行本著 作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工， 整理好后由周先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、 周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版 后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生 专注地翻看样书，表示满意，至此，我终于了却了这桩心事。 　　④2007年5月，吴玉章基金委员会开展第五届人文社会科 学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三 部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参 评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请 我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是 胡明扬先生。8月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家 座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说： “我认为在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》 够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的响应，这部书最 后被评为特等奖。 　　⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与 人类文字的起源》。胡明扬先生要我仔细看看这本书，提出初 步的意见供各位评委参考。我认真读了这本书，可是有的地方 自己也拿不准。我就想起了周先生，他是这方面的专家。我把 书转给周先生，没几天就收到了周先生写来的读后意见。指 出：“把汉字说成是表意文字。不妥。这种旧说法，不符合事 实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是 表意和表音的意音文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学。 不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不 能胡乱用于文字学。” 　　⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者D. S. 白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注意。周先生 没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆 有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生 送去。那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把 书交给他。这是本很厚的英文书，但不到半个月，周先生就把 书读完了，这令我十分敬佩。 　　⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《语文书简》出 版。书中收入我们之间往来的信件118封。《语文书简》出版 后，语言学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后 感。他说：“昨天一口气读完了《语文书简》，这才知道您和 周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得 做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励，就写了这篇文 章，用以自勉。 （有删改） 1. 选文是按照怎样的顺序组织材料的？【写作顺序】 ⁠ 按照时间顺序叙述了“我”与周有光先生之间的几件事情。 2. 从选文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品质令人敬佩？ 【人物形象】 ⁠ 活到老，学到老；治学严谨，求知欲强。 3. 选文第⑦段引用语言学界一位有影响的专家的话，有哪些作 用？【句段作用】 ⁠ 点明中心（揭示主题）；照应题目（点题）。 4. 你认为选文中哪件事能够从正面充分体现“至深至纯师生 情”？【情感分析】 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例一：“我”为周先生出版多卷本的文集，不计名利。周先 生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成”，而 “我”删去了这句话。 示例二：“我”看到征集评奖作品公告后，购买了三部周先生 的文集，亲自申请参评，最终被评为特等奖。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例三：“我”担任评委时，对一本参评书有的地方拿不准， 请周先生帮助审阅，很快就收到周先生的读后意见。 示例四：周先生和“我”的通信集《语文书简》出版，书中收 入“我们”之间往来信件118封。 （三） 棱角屠呦呦 王肖潇　李鹭芸 　　痴迷科学、执着不休，这固然是屠呦呦的性情之一，但她 还有更多面：她不是海归，只是本土的、中国式的学者；不是 院士，只是一个纯粹的科学家；不是完人，只是一个耿直的知 识女性。 　　屠呦呦的故乡在浙江宁波。她是一个殷实之家的掌上明 珠。早在1930年12月30日，当父亲以《诗经》中“呦呦鹿鸣， 食野之蒿”为其取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。 　　1945年，屠呦呦入读宁波私立甬江女中初中。次年一场灾 难降临，她不幸染上肺结核，被迫暂停了学业。那时得此病， 能活下来实属不易，经过两年多的治疗调理，她得以好转并继 续学业。也就在这时，屠呦呦对医学产生了浓厚的兴趣。 　　1951年春，屠呦呦从宁波中学毕业，考入北京医学院，选 择了一个在当时比较冷门的专业——生物药学。她觉得这个专 业可以接近具有悠久历史的中医药领域，又符合自己的志趣和 理想。大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异， 后来在实习期间跟从生物药学家楼之岑学习，在专业课程中， 她对植物化学、本草学和植物分类学有着极大的兴趣。1955 年，屠呦呦大学毕业，被分配到卫生部直属的中医研究院（现 中医科学院）工作。 　　当时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验 室连基本的通风设施都没有，“研究人员就戴个棉纱口罩，连 如今的雾霾都防不了，更别提各种有毒物质了”。中医科学院 中药研究所副所长朱晓新告诉记者。一开始，屠呦呦从事的是 中药生药和炮制研究。在实验室工作之外，她还常常“一头汗 两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡 的品种混乱问题；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制 经验集成》的主要编著工作。 　　“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不 拔。”中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者。“没有待过实 验室的人不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂 寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不 可能获得真正的成果。”朱晓新说。 　　屠呦呦的老同事李连达院士曾对媒体称，屠呦呦“不善交 际”，“比较直率，讲真话，不会拍马，比如在会议上、个别 谈话也好，她赞同的意见，马上肯定；不赞同的话，就直言相 谏，不管对方是老朋友还是领导”。姜廷良也告诉记者：“她 这个人比较认真，也直爽，心里怎么想的嘴上就会怎么说，为 此也造成了大家对她的一些误会。比如说在青蒿素的研究中， 对双氢青蒿素的评估，大家有一些不同意见，一般人会顾及人 情和面子，表达得比较婉转，但她就会直接说：‘你说得不 对。’” 　　张大庆认为，屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直 的性格也形成了她不啰唆、做事果断的风格。姜廷良说，“她 的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据， 结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告 诉我具体数据。” 　　效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者，“只有在谈 到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其他话题，她就 很少发表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的 一番话：“我是搞研究的，只想老老实实做学问，把自己的事 情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的。我这把年 纪了，身体又不太好，从来没有想过去国外，更没想到要得什 么奖。”陶瑜瑾记得，那是在2011年，屠呦呦获得拉斯克奖的 那天晚上，他给屠呦呦打电话道喜。屠呦呦很平静，诚恳地表 达了谢意，并说了上述这一番话。 1. 请说出文章第一自然段的作用。【写法品析】 ⁠ ⁠ 作者用平实的语言交代了屠呦呦平凡的身份，突出了她朴实的 性格特点。 2. 阅读全文，试着说出屠呦呦的“棱角”表现在哪几个方面。 【内容概述】 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ①直率，喜欢讲真话。她赞同的意见，马上肯定；不赞同的 话，就直言相谏。②做事不拖泥带水，不啰唆。与人沟通非常 简单直接，有事说事，说完就了。③极度认真谨慎。对一些数 据，一定要查到原始出处，才能告诉别人具体数据。 3. 赏析下列句子。【句子鉴赏】 　　她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个 数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处， 这才告诉我具体数据。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ “极度的认真”的“极度”，说明了屠呦呦对科学研究的认真 程度。“总算查到了”中的“总算”，说明屠呦呦只有查到了 资料的原始出处，才肯罢休的认真态度。这些词语突出表现了 屠呦呦对工作极度认真和负责的态度。 4. 屠呦呦在几十年的科研生涯中，取得了一次又一次的成功， 并最终获得了“诺贝尔生理学或医学奖”，其主要原因是哪 些？结合文章，谈谈你的理解。【文意理解】 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例：①对科学的痴迷、执着。中学时就对医学产生了浓厚的 兴趣，在北京医学院学生物药学，做青蒿素研究坚韧不拔。② 勤奋刻苦。大学期间，学习勤奋；研究期间，常常“一头汗两 腿泥”地到野外采集样本。③不追逐名利，一心一意地开展药 学研究工作，将一生都奉献给了青蒿素事业。 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $