名著导读《艾青诗选》 如何读诗-【名师学案】2025-2026学年九年级上册语文分层进阶学习法（统编版）

(一)《艾青诗选》 如何读诗 【考点概要】 一、基础梳理 艾青(1910-1996)，原名蒋正涵，号海澄，中国现当代文学史上的著名诗人，发表长诗 作者简介 《大堰河一我的保姆》（其成名作）时，第一次使用“艾青”这一笔名。 新中国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，艾青 诗歌风格 又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 诗歌强烈的爱国主义，抒发对祖国和人民深沉的爱。表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取 主题探究 胜利的美好愿望（对光明、理想、美好生活的热烈追求）。 ①要勇于追求光明、理想、美好的生活。 ②要热爱我们的祖国和我们脚下的土地。 阅读启示 ③读诗要注意诗歌的表现形式、品味诗歌的语言、把握诗歌的意象、体味诗歌的情感、体 会诗歌的理性美。 二、作品解读 篇目名称 内容提要 艾青诗歌创作的第一个高峰：20世纪30年代，艾青的诗歌充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦 难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。这一时期，其诗歌中的主要意象是“土地”和 “太阳”。 “大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫 《大堰河 色的灵魂，/呈给你拥抱过我的直伸着的手，/呈给你吻过我的唇，/呈给你泥黑的温 我的保姆》 柔的脸颜”全诗分为四部分。诗人通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对抚 养他的保姆一大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 《雪落在中国 诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…”，悲悯下层人民的 的土地上》 困苦，忧伤祖国的命运。 诗人写“从塞外吹来的/沙漠风/已卷去北方的生命的绿色”，写“我爱这悲哀的国 《北方》 土/古老的国土/一这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种 族”，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。 这是一首在现代诗歌史上被广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟对土地的生死眷恋作 比，形象地抒发了诗人深沉而真挚的爱国情感。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶 《我爱这土地》 哑的喉呢歌唱”，诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉。“为什么我的眼里常含泪 水？/因为我对这土地爱得深沉…”一句更能表现诗人为祖国前途、命运担优，心 力交瘁的情感。 -B1 以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市 《黎明的通知》 和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。本诗倾吐了诗人对新 生活的向往之情，表达了诗人期待革命胜利的强烈愿望。 “我奔驰/依旧乘着热情的轮子在我的头上/用不能再比这更强烈的光芒/燃灼着我 的肉体…”全诗贯穿着一个总体的象征形象，即太阳，以太阳来象征中华民族的 《向太阳》 觉醒和希望；从“我”一一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革 命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情。 《火把》 这首诗借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 艾青诗歌创作的另一个高峰：1978年以后，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策，仍 然继续歌颂光明的主旋律。 “凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训；/离开了运动，/就没有生命…”诗中写鱼化 《鱼化石》 石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。 诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。” “仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点…”诗中写镜子 《镜子》 “是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它” “有人躲避它”。通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。 “世界要是没有光/也就没有杨花飞絮的春天/也就没有百花争妍的夏天/也就没有 金果满园的秋天/也就没有大雪纷飞的冬天…”诗中赞美“光”这一神奇的物质， 《光的赞歌》 赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智 哲思。 三、诗歌的意象 意象 思想文化内涵 “土地”象征生他养他而又多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国—大地母亲最深 沉的爱，如《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》；“土地”的意象还凝聚着诗人对生 土地 于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索，如《大 堰河 我的保姆》。 太阳 “太阳”象征着希望，是对光明、理想、美好生活热烈不息的追求，如《向太阳》。 借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。诗人也因此被称 火把 为“太阳与火把”的歌手。 诗人通过赞美礁石，表达了对坚韧顽强的生命的由衷赞美。像礁石这种存在，既可 礁石 以象征人，也可以象征正处在种种困扰和挤压中的祖国。 -B2- 写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，揭示了生命的本质：离开了运动，就 鱼化石 没有生命。 ①是中华民族历史命运深重灾难的侧面体现。②蕴含着对保守、呆板、落后的生活 手推车 方式的悲哀。③既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议，也是对改变手 推车的生活方式、振奋民族精神的哲理性启示。 四、阅读方法（如何读诗）】 ①注意诗歌的表现形式。诗歌的分行强化了节奏，增强了表现力。诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿 挫，便于诵读和记忆。如艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又 常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵畅通。 ②品味诗歌的语言。 ③把握诗歌的意象。 ④体味诗歌的情感。抒发感情是诗歌与其他文学样式的主要区别。如艾青的《大堰河一我的保 姆》，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓。 ⑤体会诗歌的理性美。 【真题演练】 阅读下面名著选段，完成下面小题。 (一)(2025·青岛模拟) 【甲】 吹号者（节选） 光的赞歌（节选） 他走上了山坡， 世界要是没有光 在那山坡上伫立了很久， 等于人没有眼 终于他看见这每天都显现的奇迹； 航海的没有罗盘 黑夜收敛起她那神秘的帷幔， 打枪的没有准星 群星倦了，一颗颗地散去… 不知道路边有毒蛇 黎明—这时间的新嫁娘啊 不知道前面有陷阱 乘上有金色轮子的车辆 世界要是没有光 从天的那边到来… 也就没有杨花飞絮的春天 我们的世界为了迎接她， 也就没有百花争妍的夏天 已在东方张挂了万丈的曙光… 看， 也就没有金果满国的秋天 天地间在举行着最隆重的典礼… 也就没有大雪纷飞的冬天 1939年3月末 1978年8月12日 【乙】 坊间流传着一些关于朱德的传说，据说此人有神力：能眼观八方、看清百里之外的事物；能在天上 飞，精通道教法术，例如在敌人面前制造沙尘，掀起风暴。迷信者相信他刀枪不入，毕竞数千发枪弹炮 弹都没能将他打死，难道不是么？其他人则说他能死而复生，毕竟国民党一再宣称他已“毙命”，还常 常煞有介事地描述他断气时的样子，难道不是么？在中国，数以百万计的人都知道朱德的大名，有的 -B3 将他当作威胁，有的将他视为救星，这取决于每个人所属的阶层。但是，对于所有人而言，“朱德”这个 名字已经成了过去十年的历史中无法抹去的一部分。 (节选自《红星照耀中国》) 1.【甲】选文的两首诗，分别是艾青20世纪30年代和70年代的作品，请你结合这两首诗和自己对《艾 青诗选》的阅读体会，谈谈艾青在这两个时代不同的创作风格。 2.朱德能死而复生是个传说，但他能死里逃生却确有其事，请联系书中相关内容简要概括这件事： 。 朱德因此事得了个诨名“伙头军”。 3.艾青在《吹号者》中塑造了一个唤醒了一个民族并鼓励这个民族奋勇前进的吹号者形象，让我们在 今天仍然能清晰地听到那曾经的号声。斯诺在《红星照耀中国》中也记录了许多“吹号者”，请选择 一位“吹号者”，结合名著中的具体情节，仿照示例进行分析。 示例：朱德是中国革命的“吹号者”：他读书时加入同盟会，后来加入中国共产党，发动了南昌起义， 参加组织了湘南起义，将部队改名为“工农革命军第一师”，第一次在旗上用了红星，堪称“红军的缔 造者和领导者”。 4.“如果信仰有颜色，那一定是中国红！”文学里的中国红同样惊艳了你我。请从《艾青诗选》《红星照 耀中国》中任选一部，联系自己真实的阅读体验，谈谈你对作品中的“中国红”的理解。（至少从两个 角度阐述) 作品 “红色”意蕴 角度 《艾青诗选》 赤诚、喜庆、热烈、勇敢、希望、力量、奇迹… 人物、内容、主题意象、精神、作者 《红星照耀中国》 (二)(2024·长春期未) 【甲】 ①他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或 受了伤的同志骑。 ②… ③虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但 -B4- 是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万 张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印 的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。 ④…… ⑤后来他奉孙逸仙的一个将领程潜的命令从事谍报活动，到了长沙以后被叛徒出卖，遭到逮捕。 当时湖南当权的军阀是张敬尧。彭德怀对他这段经历是这么叙述的： ⑥“我每天受各种各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁 上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供一因为他们至今仍没有弄到我的 证据。我昏过去了好几次。” ⑦“这样的刑罚继续了一个月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种 刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二次再说。最后他们从我口中得不到什么东西，出乎意料地 释放了我。” (节选自《红星照耀中国》) 【乙】 一个浪，一个浪 它的脸上和身上 无休止地扑过来 像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下 但它依然站在那里 被打成碎沫、散开… 含着微笑，看着海洋… 一九五四年七月二十五日 (《艾青诗选·礁石》) 5.【选取阅读策略】《艾青诗选》是现代诗歌，阅读时需要选用适合的阅读策略，才能达到事半功倍的效 果。请你选出不恰当的一项() A.关注诗歌的形式 B.品味诗歌的语言 C.把握诗歌的情节 D.理解诗歌的意象 6.【品析写作手法】两选段都用到了侧面描写的手法，请你就【甲】选段第一段进行品析。 【甲】选段 【乙】选段 第一节写恶浪“无休止地扑过来”，从侧面烘托出 礁石坚定、顽强的特点。 7.【分析人物形象】彭德怀的性格特点和礁石的形象特点有相似之处，请结合选段内容进行分析。 8.【联读专题探究】语文老师建议把《红星照耀中国》《艾青诗选这两部名著结合起来，进行专题探究。 请你参照示例，设计一个合适的探究专题。 《海底两万里》《昆虫记》 《红星照耀中国》《艾青诗选》 探究专题：对两部名著展现出的科学精神进 探究专题： 行探究。 -B5 (三)(2024·大连期中) 【甲】 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明… —然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉… (节选自《艾青诗选·我爱这土地》) 【乙】 整整的三年，他凑足了一百块钱！ 他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不 能再等；万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车 差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出 九十六块钱来： “我要这辆车！”…祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！” 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的 车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原凉了，因 为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把 上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁，因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。 自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车 既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 (节选自《骆驼祥子》) 9.【事件说一说】艾青爱“这土地”，祥子爱“车”，请你简要概括祥子爱“车”的具体表现。 ①生前要用嘶哑的喉咙歌唱这土地，即使死了，也要让羽毛腐烂在土地里 艾青爱“这土地” 面；②为土地遭受的不幸常含泪水。 祥子爱“车” 10.【写法品一品】两个选段都用到了直接描写的方式，请阅读【甲】选段品一品。 【甲】选段 【乙】选段 选段通过直接描写祥子买到新车后的“手哆嗦得 更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”的 动作和神态，表现了祥子爱车如命的形象。 -B6 11.【主旨探一探】两个选段都是中国现代文学的经典作品，请探究【乙】选段的主旨。 【甲】选段 【乙】选段 诗歌借“土地”这一意象抒发对祖国深沉的 爱，表达了诗人在国土沦丧、民族危亡的关 头，愿为祖国献身的思想和对祖国的热爱。 12.【内容辨一辨】下列有关《艾青诗选》内容的理解，不正确的一项是( A.《光的赞歌》赞美“光”带来的社会文明和“像光一样坚强”的社会正义，饱含哲思。 B.“土地”和“雪”是艾青诗歌中的主要意象，爱国主义是艾青作品中唱不尽的主题。 C.《刈草的孩子》色调鲜明，线条清晰，明显地表现出艾青“诗中有画”的创作特点。 D.《煤的对话》中“我”象征中华民族，蕴藏着无尽的热量，憧憬着光明前景的到来。 (四)(2025·荆楚联盟模拟) 【甲】 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪一 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 你从什么时候沉默的？ 从恐龙统治了森林的年代 从地壳第一次震动的年代 你已死在过深的怨愤里了么？ 死？不，不，我还活着— 请给我以火，给我以火！ (节选自《艾青诗选·煤的对话》) 【乙】 巴扎诺娃医生出差到莫斯科，前来看望保尔。他们谈了很久。保尔激动地告诉她，自己已经选定 了一条道路，力争在不久的将来重返战士的行列。 她看见保尔两鬓已经长出银色的发丝，不由得低声说： “我看得出，您经受了很多磨难。但是您仍然没有丧失您那永不熄灭的热情。还有什么比这更可 贵的呢？您作了五年的准备，现在决定动笔了，这很好。可是您怎么工作呢？”保尔笑了笑，安慰她说： “明天他们会给我送来一块格子板，是用硬纸板刻出来的。没有这东西我写不成字。上一行和下 一行常常串起来。我琢磨了很久才想出这个办法，那就是在硬纸板上刻出一条条长格子，使我的铅笔 不会写到格子外面去。当你看不见你所写的字的时候，写字是很困难的，但并非不可能。我坚信这一 -B7一 点。我曾经试了很久，但是怎么也写不好。现在我开始慢慢地写，每个字母都写得很小心，结果相当 不错。” 保尔开始写作了。 他打算写一部描述英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说。书名自然而然就跃入了脑海： 《暴风雨所诞生的》。 从这天起，他就全身心地投入到这本书的创作上面。慢慢地，一行接一行，写成了许多页。他忘 却了一切，沉浸在书中的人物形象当中，也初次体验到了创作的痛苦。那些鲜明难忘的场景那么清晰 地重现出来，但是他却无法将它们转化为文字，写出的字句是那样苍白无力、缺乏激情。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》) 13.两个选段都采用了对话形式，请你参照【乙】选段，简要概括【甲】选段的对话内容。 【甲】选段 【乙】选段 保尔在经历了许多磨难之后决定开始写作，因 双目失明，只能在格子板上写。 14.两个选段都塑造了鲜明的形象，请你参照【甲】选段，说说你从【乙】选段中看到了一个怎样的保尔。 【甲】选段 【乙】选段 “我”：历经黑暗和磨难，但充满能量和希望。 15.【甲】选段中的“我”和【乙】选段中的保尔都是某种精神的化身，请结合选段及所学知识，探究【甲】 选段的主旨。 【甲】选段 【乙】选段 通过记叙保尔·柯察金的事迹，表现了他的优 秀品质，表达了作者对保尔的斗争精神和革命 信念的赞扬。 16.《艾青诗选》和《钢铁是怎样炼成的》都体现了“信仰在奋斗中闪光”的主题，请结合两部作品的内容 探究这一主题。 《艾青诗选》 《钢铁是怎样炼成的》 -B8-中考题组调练（五） 蜻挺蝴蝶上上下下地耍佩/它们总想带我一起玩儿 盼火的到来。 14.保尔：整韧不拔，饱含革命热情 情重义。12.示例一：《海旅两万里》中的尼摩船 1,示例：一个人头顶着火把，给大家带来光明 示例二：每一扇窗，都是心灵的驿站/透过它，世界 乐观向上， 15.采用象征手法，通过塑造“煤”这 长，他支持被压迫国家的人民进行反抗，给揭竿而起 2.(1)光荣(2)沾光3.雄心可创千秋业巧手能 在眼前舒展/阳光洒落，温暖如期而至/梦想在远方， 形象，表现了中华民族虽经受磨难和压迫，但不甘屈 的义民送去巨额财宝。示例二：《钢铁是怎样炼成 绘万代春4.①雾淞沆砀②提携玉龙为君死 静静召唤/窗外的风景，是生活的诗篇/每一次凝视 辱、自强不息、充满力量的内在精神，表达了诗人对 的》中的保尔，他年少时在神父家把烟末放在面团 ③醉能同其乐①雨欲来风满楼®日答乡关何 都是对未来的期盼/打开窗，让心灵与自然对话/在 相国深沉而热烈的爱以及对祖国再生的强烈愿望， 中，这是对欺侮他的神父的仇根与反抗，13.保尔 处是，⑥槲叶落山路⑦欲渡黄河冰塞川⑧山重 光与影的交织中，找到前行的力量。 16.这两部作品中，艾青和保尔都信仰共产主义 面临全身瘫燕，失去战斗能力，觉得自己毫无价值 水复疑无路5.示例一：我选图1。“神前随州” 第四部分整本书阅读 艾青的诗歌借助“土地”“太阳”等意象，表达为共产 14,对老都管的语言描写，可以看出他善于推御责 语双关，“神”代表炎帝神农故里，“韵”代表编钟古乐 主义事业而奋斗的信念，他的生命也因此屠熠生辉， 任，极为较诈。 15.保尔无私奉献，全身心投人到 (一)《艾青诗选》如何读诗 之乡，象征着文明古国的历史底蕴：“一见钟情”形象 革命事业中，几次身负重伤，依然英勇向前，不顾身 1.示例：①20世纪30年代，诗人大多以国家和民族 保尔无论是战场搏杀，还是被伤病摧残，始终奋斗不 体健康。16.杨志落草二龙山，后聚向梁山泊。当 地表达了随州对游客的吸引力，随州魅力无限，让人 的苦难，悲伤与反抗为写作题材，主要意象是“土地” 止，这也成就了他钢铁般的意志和灿烂辉煌的一生 时社会黑暗，他没有出路，只能官逼民反。 17.① 对她一见倾心。示例二：我选图2，“果珍鲜”巧用 “太阳”，这些诗歌呈现出散文化、口语化的风格 《水浒传》古典小说的阅读 连人带车被宪兵抓②卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用 谐音，音同“果真鲜”，同时，一语双关，既指该水果 ②20世纪70年代，诗人创作的诗歌主要是以歌颂人 1.A.林冲雪夜上梁山B.钢铁是怎样炼成的 准备买新车，被孙做探把钱骗去18.示例：选文摇 店售卖的水果非常新鲜，是水果中的珍品，品质好， 民，礼赞光明、思考人生为主旋律，诗风发生了很大 2.寒冷，凄怆、悲凉，给相祖国带来苦难。表达了诗人 写了祥子的动作。通过描写祥子“不肯要价”“象装 值得购买，“果真（珍）”二字又指该水果店讲究减信， 变化，诗句更整齐，诗情更深沉，诗意更警策 对蒙受苦难的中国人民的同情和对祖国前途命运的 傻，又象耍俏的那么一笑”等动作，刻画了样子吃苦 没有嗽骗消费者，口弹好，售卖的水果值得信赖。 2.朱德率领南昌起义军余部在潮汕起义失败后，化 优虑，表达了诗人爱国的赤子之情。 3.示例一：尽 酣劳、老实悠厚的形象特点。19.示例，杨志精明 6.(1)A.pang:B.xùn.(2)A.心无旁骛：B.与日俱 名王楷，以王团长的名义活动在湘粤边界。一次夜 管生活贫穷，但样子总是穿得干净整洁，车也擦得干 能干。杨志巧妙地从梁中书手里得到授权，全权负 增。(3)A.将“垂问”改为“请教"B.副去“听了” 间战斗被土匪包围，朱德自称“我是做饭的伙夫头， 干净净，保持着自己的尊严。小福子死后，样子每天 责押送生辰纲并依情随时更改行进路线。20.示 7,D8.示例一：甲文孙悟空得知王母娘娘的船桃 都过得浑浑盟盟，不再顾及自己的尊严。示例二：样 你们不能杀我，杀了我就没人给你们做饭了”，机智 例：通过叙述旧北京人力车夫的辛酸故事，深刻揭露 大会没有邀请他，意识到“齐天大圣”是如“弼马温" 子虽然身份卑微，但他因不愿忍受杨家的奴役而愤 地脱离险境3.示例一：毛泽东，在深受三座大山压 了旧中国的黑暗，表达了作者对劳动人民的深切同 一般的虚职，感到自己被轻视和欺骗。示例二：乙文 然辞工，维护了自己的尊严。祥子的梦想彻底破灭 21.【甲】选段：鲁智深设计痛打强娶民女的山 迫的旧中国，他最早吹响了号角，组建共产主义小 情。 后，他到处骗钱，出卖别人，完全丧失了尊严，由人变 武松帮施恩夺回快活林酒店，得罪了蒋门神：蒋门神 大王，救下了刘太公之女。【乙】选段：以攒钱为人生 组，领导秋收起义，是中国共产党的创建者和奠基 成了“鬼”。4.示例一：《钢铁是怎样炼成的》：此片 第一目标的样子，却毫不犹豫地去给老马买了一笼 心有不甘，设计杀害武松。 9.选段中，要展现武松 人。 示例二：周恩来，在中国“黎明没有到来”时， 段是主人公保尔在建筑铁路上铲雪。暴风雪袭来， 包子 22.侧面描写，村托出鲁智深力气大，武艺 是一个疾恶如仇，武艺超群的形象，表演时要重点演 他最早吹响了号角，领导学生开展改革运动，是中国 非常寒冷，保尔无保暖的衣着，在这种极端恶劣的环 高强的特点。23.从老马祖孙两人的身上，样子看 绎“踢扭、折、一拳打翻、转身”这一连串动作，动作 共产党的创建人之一。 +.示例一：①《红星照罐中 境下，保尔用钢铁般的意志经受住严峻的考验，在他 到了自己的未来，此时他是矛盾和痛苦的。 24.样 要敏捷轻快，收放自如，有胆有识。 10.示例一：孙 国》里的中国红蕴含着“奇连”：毛泽东、朱德等主要 和工友们的努力下，铁路如期完工，完成了他们的使 子的上进与堕落：样子为了拥有属于自己的车，拼命 悟空符合“行者“称号：其被唐僧解救后，踏上四行之 将领在物质慨乏的苏区依然保持着积极向上的精神 命。示例二：《红星照耀中国》：此片段写的是红军翻 拉车，积极上进，对生活充满希望：他经历了卖车埋 路，一路降妖除魔历经磨难，从无法无天的猴王逐渐 面貌：②他们就像一颗颗闪亮的红星引领着千千万 越大雪山，红军将士们衣衫单薄，物资缺乏，雪山草 葬虎妞，小福子自杀等打击后（经历了人生的“三起 学会隐忍约束，如在紧箍咒下仍坚持取经，这正契合 万中国人民从黑暗走向光明。示例二：①《艾青诗 地的行军比平常的行军更艰难困苦，但是，英勇的红 三落“后)，希望被灭，自甘堕落。 25.明吴承恩 行者历经苦难修行，自我约束成长的特征，示例二： 选》里的中国红蕴含着“希望”：诗歌中的“火把”“光” 军将士们并没有被大自然的闲难所压倒。相反，他 水浒传施耐庵26.在《西游记》第三十一回中， 孙悟空不符合“行者"称号：他生性好斗，大闹天宫， “太阳“等意象：②表达驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜 们以坚定的信念，顽强的革命意志众志成城，走完了 唐僧被黄袍老怪变成老虎，猪八成为了让孙悟空回 取经途中也常凭武力行事，如对挑鲜的妖怪主动出 利的美好愿望。 5.C6.第一段写士兵讲述彭德 二万五千里长征，保存了党的核心力量，铸就了长征 来救唐僻，故意用激将法，说妖怪诋段孙悟空，激怒 击，而非以慈悲为怀的修行者心态去化解，这与行者 怀长征时把马让给战士的事迹，从侧面表现出他爱 精神，谱写了一曲惊天动地的英雄赞歌，5.①B 他.孙悟空果然上当，立即返回，最终成功数出唐 平和、隐忍的形象相悖。示例三：武松符合“行者”称 护，体恤部下的特点。 7.礁石具有不伯风吹浪打 ②A③C6.示例：我认为《水浒传》中的鲁智深 僧，师徒四人继续西行。在《水浒传》中，吴用看准林 号：武松一生漂泊不定，从打虎成名到血漫衢鸯楼后 冲与王伦之间的矛盾，利用王伦心胸狭窄的性格，故 坚韧不拔的斗争精神。彭德怀不惧国民党的悬赏通 最符合礁石的形象。《礁石》中的难石具有不畏强 意用激将法挑拨林冲。林冲木就对王伦不满，加之 扮作行者避难，在江湖中历经沧桑，且其疾恶如仇 缉并把悬赏通缉传单收集起来印红军的宜传品，从 暴、敢于抗争的特点，鲁智深敢于向统治阶级主动 行侠仗义，在行走中不断感悟，与行者四海为家，在 事谍报工作被抓后受尽折磨也坚决不屈服，体现了 挑战，主动进攻，当遇到受欺负的金翠莲时，他出手 吴用的巧妙言辞，终于下定决心斩了王伦。这一行 经历中修行的特质相符。示例四：武松不符合“行 相助，三拳打死了镇关西，体现了他不畏强暴、敢于 动不仅解决了梁山内部的矛盾，也使得晃盖能够顺 他不惧艰险，坚韧不拔的斗争精神。 8.对两部名 抗争的特点。 7.“雪”是诗中的意象，象征着北方 利成为新的头领，梁山好汉更加团结。27.示例： 者”称号：武松杀人复仇手段残忍，血藏鴛鸯楼累及 著展现出的“爱国情怀”进行探究。 9.①为买车花 的土地正在遭受侵略，笼罩在灾难之中，营造了悲凉 在《水游传》中，林冲因受权臣陷害被发配沧州，途中 无寧，这与行者应有的慈悲，宽容之心相差甚远，其 掉攒了3年的钱，拉起自己买的车，几乎要哭出来： 沉痛的氛用。 8.作者未能摆脱农民阶级的局限 遭人羞辱挑蚌，但他始终紧握拳头，克制愤怒，不轻 行为更多受个人恩怨驱使，而非出于修行者的道德 ②将买车的日子当做自己的生日。 10.诗歌节选 性，书中的农民起义未能彻底改变社会黑暗腐朽的 易动手，这种前期极为忍让的性格特点，显示了他 准则和精神境界。11.任务一：示例：夜甲，那扇铝 部分通过直接描写诗人“眼里常含泪水”的神态，表 性质。 9.镇元仙五台山10.共同点：鲁莽冲 在面对不义时的冷静与克制，与悟空的鲁莽冲动形 合金的银窗是房间里唯一透出光亮的地方。小时候 现了一个对土地怀着炽热的爱，甘愿为其奉献自己 动、武艺高强、做作敢为等。大阔天宫时，孙播空桀 成鲜明对比.28.示例：《西游记》的主旨在于歌颂 姥姥总在窗前给我讲牛郎织女的故事，透过那扇术 的一切的诗人形象。 11.选段通过叙述样子经过 骜不到（无所畏惧、任性妄为等），而选文中的孙悟空 不屈不挠的斗争精神，悟空是其最佳代表。他大佩 质的朱红色窗，我对外面的世界做过无数幻想：现在 三年努力，终于凑足了100块钱并马上用其中的96 依旧敢做敢当，但他开始在意师父的态度（内心开始 天宫，挑战权威，展现敢于斗争的精神：取经路上，面 的我又常回想起那扇窗，对家的想念化成唐诗里的 块钱买上了自己的新车的情形，揭露了半殖民地半 有是非善恶观，有团队意识，和同伴有难同当等)，从 对各种险阻，他总能乐观应对，以智慧和力量战胜闲 一地月光。 任务二：示例一：窗是好看的动画片 封建的中国社会底层人民的悲苦命运。 12.B 中我们看到了孙悟空的成长，11.大雨桃花村/大 难，休现善于斗争的品质。这些情节深刻展示了《西 儿/有麻雀无休止地争吵/有鸽子一圈一圈兜风/有 13.“我”长期深埋地下，但仍然充满生命的活力并期 阀野猪林：不同：行侠仗义/疾恶如仇、粗中有细、重 游记》的主旨。 44