第2章 声现象 教材知识整合与提升&高频考点专练-【名师学案】2025-2026学年新教材八年级上册物理分层进阶学习法（人教版2024）

第二章教材知识整合与提升 知识网络构建 声源：① 的物体 产生：声音是由物体的② 产生的 声音的产传播形式：声波 生与传播传播介质：固体、③ 气体：声音在④ 中传播得最快，⑤ 中最慢， 空气(15℃)中声速为⑥ 声音的反射：人能够区分原声与回声的时间间隔是大于0.1s 声音的⑦ ,与发声体振动的⑧ 有关 音调 超声波：高于⑨ Hz的声音；次声波：低于⑩ Hz的声音 声音的 声音的① 特性 响度 与@ 有关 声现象 音色：与发声体的③ 、4 以及⑤ 等有关 G 声音可以传播信息 声的利用 © ⑨ 声音可以传递能量 噪声的来源 噪声强弱的单位：④ 噪声的危 e 害和控制 控制噪声 ☒ 的途径 4 回声。 () 体会感悟辩析 7.超声波和次声波的传播不需要介质，它们可 1.声音是由物体振动产生的，有振动就一定能 以在真空中传播。 () 听到声音。 () 8.音调高低只与物体振动的频率有关，响度大 2.远处的同学停止敲鼓后仍能听到鼓声，可知 小只与物体的振幅有关。 () 声音不一定是由物体的振动产生的。( 9.一般情况下，声音的音调越高，其响度越大， 3.真空罩里的闹钟响铃时外面仍能听到微弱的 即音调、响度和音色三个声音特性是相互影 铃声，说明真空也能传声。 () 响的。 () 4.声音在空气中的传播速度是340m/s。() 10.弦乐器是靠弦的振动发声的，管乐器是靠管 5.声音在固体中传播的速度一定大于在液体中 的振动发声的。 () 传播的速度。 () 11.歌唱家唱出的美妙歌声一定属于乐音。() 6.声音在传播过程中遇到障碍物会被反射形成 12.0dB就是指物体没有发出声音。() 33八年级物理·上册 圆高频考点专练 01考点过关 B.士兵通过声音的响度分辨出号声 C.司号员利用号声传递信息 考点一声音的产生与传播 D.号声属于超声波 1.(2024·湖北)宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若 6.(2024·齐齐哈尔)声在生活中有着广泛的应 言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在 用。眼镜店清洗眼镜的设备是利用 指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由 (选填“超声波”或“次声波”)使清洗液发生剧 什么振动产生的 ( 烈振动达到去污的效果，这是利用了声可以传 A.琴弦 B.匣子 递 C.指头 D.耳朵 考点四噪声及其控制 2.(2024·河南)甲骨文是中华 7.(2025·桂林一模)正在写作业的小华听到窗 民族珍贵的文化遗产。如 外有人在弹奏古琴，古琴声是由琴弦 图，甲骨文“殼”，意指手持长 产生的；小华关闭门窗，这是在 柄，敲击乐器发声。这说明 (选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)减 古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声 弱噪声。 音是由物体 产生的道理。请你写出 8.(2024·牡丹江)考场周围需要安静的环境，车 一个能表明这一道理的现象 辆从考场附近驶过时，声音会通过 传 入人耳。考场附近禁止鸣笛，这是从 考点二声音的特性 处减弱噪声。 3.(2024·菏泽)课堂上有关声现象的描述，下 02素养提升 列说法错误的是 ( A.老师讲课的声音是由声带振动产生的 9.(2024·聊城)下列和声现象有关的情景，说 法正确的是 ( ) B.通过音色就能判断是哪位同学在回答问题 C.老师讲课的声音可以在真空中传播 D.同学回答问题时，声音洪亮说明响度大 4.(2024·赤峰)艺术节上，我们远远地就能分 辨出是二胡声还是古筝声，这是根据声音的 A.甲情景，声音由物体振动产生，只要物体 哪个特性 振动人耳就能听到声音 A.音调 B.响度 B.乙情景，古筝演奏中拨动不同琴弦时发出 C.音色 D.频率 声音的音色不同 考点三声的利用 C.丙情景，利用超声波可以清洗眼镜，说明声 5.(2024·牡丹江)军队中号声就是命令，关于 波能传递能量 号声下列说法正确的是 () D.丁情景，航空母舰上的起飞引导员佩戴耳 A.号声是由司号员的声带振动产生的 罩是为了防止噪声产生 助学助款优质高数34基础练 第二章教材知识整合与提升 基础练 1.振动停止转换法2.①琴弦②空气柱③流水3.(1)逐渐变 知识网络 1.(1)秒表(2)自下而上堕浸没(3)缩短加热至沸腾的时间升 小(2)逐渐变大(3)声音的传播需要介质（或声音不能在直空中传播） ①发声②振动③液体①固体气休③340m/s高低 高(4)大量水蒸气丙(5) 4.液体（水）空气5.固体6.(1)340(2)增大(3)大于大于 ⑧频率⑨20000⑩20①强弱②振幅⑧材料⑧结构⑥发声 (4)介质温度物质种类(5)15317.D8.C9.B10.BD11.17 方式⑩倒车雷达⑦声呐⑧B超⑩超声波洁牙⑧超声波碎石 27212.0.0251 ①B②防止噪声产生®阻断躁声传播④防止噪声进入耳朵 第2节声音的特性 体会感悟辩析 1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.× 0时mtn 第1课时音调 知识储备 11.×12.× (6)97小于不能不变温度达到沸点，不断吸热2.提高液体的温 1,高低频常(1)物休振动的次数与所用时间之比高低赫兹 高频考点专练 度增大液体的表面积加快液体上方的空气流动蒸发3，ACD 赫Hz(2)20Hz一20000Hz超声波次声波 1.A2.振动正在发声的音叉可以激起水花3.C4.C5.C6.超 4.C5.C6.汽化吸收7.汽化吸收加大空气流动速度8.汽 基础练 声波能量7.振动传播过程中8.空气声源9.C 化吸收伸出舌头大口嘴气9.吸收不变低于10.B 1.(1)A(2)慢低颠率2.350能蚊子3.BC4.频￥蚊子 第三章物态变化 第2课时液化 次声 第1节温度 知识储备 第2课时响度音色 知识储备 1.气液放2.足够低体积3.热 知识储备 1.01001C2.(1)测量范围分度值(2)全部浸人容器底容 基础练 1,强弱(1)振幅响度(2)距离发声体的远近2，音色材料结构 器壁示数稳定液体中液面3.35一42℃ 1.液化降低水蒸气的温度2.压缩体积汽化3.液化上4.C 基础练 基础练 5.B6.(1)小水珠(2)高气态(3)液化(4)汽化7.汽化吸收 1.(1)振幅(2)距离发声体的远近2.响度空气3.D4.B5.C 1,A2.C3.C4.C5.1-23负（零下）23摄氏度1717摄氏 降低液化压缩休积 6.A7.A8.C【一题多设间】空气柱AD9.A10.音调不能 度6.C7.D8.A9.CBEAD10.液休的热张冷缩下降上升 微专题二液化的方向 下降上升(1)气休的热账冷缩(2)左(3)011.A 11.音调12.音色响度13.(1)响度(2)音调(3)音色14.甲 1.D2.液化外表面内表面3.液化乙4.小水滴放出B 乙甲丁乙丁 第2节熔化和凝固 第1课时熔化和凝固现象及实验探究 5.甲丙液化 中考热点专训四音调、响度和音色的辨析 第4节升华和凝华 知识储备 1甲，乙、丁甲，乙，丙2.振动音调3.振动响度4.音色5，C 1.固液气2.固液液固3.有固定没有固定4.品体凝 知识储备 6.C7.B8.B9.B 固5.相同一般不同 1.固态气态吸收2.气态固态放出凝华3.熔化、汽化、升华 第3节声的利用 凝固、液化、凝华 基础练 知识储备 1.疑固熔化C3.(1)自下而上(2)均匀受热(3)高 基础练 1,信息次声波2.回声定位3.能量超声被 (4), 1.D2.D3.升华吸凝华4.(1)凝华(2)升华(3)汽化 基础练 (4)液化5.B6.凝华升华吸收下降水蒸气凝华熔化 7.C8.D9.D10.(1)液化凝华熔化(2)熔化解：人呼出的温 1,D2.响度信总3.(1)传递信总(2)解：1=乞×0.98=0.45s 度较高的水蒸气遇冷放热，凝华成小冰品，附着在人面部的毛发上，形成 ∴.鱼群在水下的深度==1500m/s×0.45s=675m4.B “白眉毛”或“白胡子”。11.将碘锤放在热水中熔化放凝华 5.振动空气6.能量信息7.B8.A9.B10.甲、丙乙 第5节跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 11.反射回声12.(1)68(2)340.8540 5315678910时 0235678910时间 1.A2.B3.B4.AB5.(1)放(2)沸点(3)液化 海波 石蜡 /min 第4节噪声的危害和控制 角 (5)①升高不变升高②吸收持续升高③固液共存484.C 中考热点专训五物态变化的辨析 知识储备 5.B6.D7.C8.B9.(1)铁(2)金的熔点高，不易熔化(3)棕点 1.C2.B3.B4.D5.B6.C7.C8.AB9.A10.B11.C 1.无规则工作生活2.分贝(dB)0dB30~40dB90dB70 高10.熔化凝固放出11.两种液体混合时水的凝固点降低了在 12.B13.-65 dB50dB3.产生传播耳朵 冬天为了使雪格化得快一些，人们总是在雪的表面撒一层盐 第三章实验突破 基础练 第2课时馆化和凝固的图像及应用 【应用示例1】(1)C(2)C(3)38(4)晶体(5)加热时间不够长，温度 1.ABD2.①④3.乙振动无规则4.B5,D6.dB(分贝)不会 知识储备 未达到熔点(6)品体不变(7)固液共存态(8)烧杯【应用示例 7.A8.防止噪声的产生阻断噪声的传播防止噪声进入人耳9.C 1.甲48吸不变乙吸升高2.甲48放不变乙放 2】(1)停表(2)雪的状态变化时间温度(3)若雪熔化过程中温度 10,D11.A12.音调空气噪音13.(1)转换法(2)保持不变 降低 不变（有熔点），则是品体，若雪熔化过程中温度一直改变（没有熔点），则 (3)小(4》好海绵(5)响度传橘过程中(6)厚度(7)使用较松 基础练 是非品体【应用示例3】(1)小水滴看得见，而水蒸气、二氧化碳气体看 软的隔音材料进行装修 L.(1)4545(2)固上升熔化温度吸收液(3)液下降 不见(2)①错误②26干冰升华结束后干冰升华需要吸热.使水温 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 凝固温度放出固降低(4)3固液共存熔化吸收凝固 下降，不可能导致大量水吸热汽化(3)①A,C②现象：瀑布前有大量 1,(1)机械闹钟(2)相同(3)响度(4)羽绒服(5)差(6)传播过程 放出2.A3,吸收4.凝固点5，熔化凝固6.C7.AC8.熔化 水雾：设备：雾她车，超声彼雾化器，喷雾器等【应用示例4】答：器材：三 中(7)使用较松软的隔音材料进行装修2.(1)电子闲钟(2)手机闻 凝固9.(1)2(2)沸点(3)10固液共存(4)降低酒精降低 个完全相同的盆，三块质量，形状，初温相同的冰块，大小相等的白色、灰 声源的距离(3)聚酯棉手机距声源的距离响度(4)价格环保性 第3节汽化和液化 色、黑色纳米纤维布各一块，电子秤。步骤：①将三块冰分别放在三个盆 第二章实险突破 第1课时汽化 内：②分别用三块布完全包裹三个盆后同时放在室外的阳光下：静置适 【应用示例1】(1)快高振动频率(2)小弱(3)低于【应用示例知识储备 当时间，将盆内熔化后的水倒出，用电子秤分别测出盆和剩余冰的总质量 2】(1)将被面的微小振动放大(2)空气可以传声(3)CA(4)人耳1.液气蒸发沸腾别烈2.升高保持不变吸热3.确定不 并进行比较。结论：总质量最多，所用的纤维布防太阳辐射热效果最好， 处(5)响度大 同4.温度表面积空气流动 可选择该布做“被子”。（答案合理即可） 18