安徽省天长市2025-2026学年九年级上学期期中测试化学试卷

2025年秋季期中测试卷 九年级化学 注意事项： 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“答题卷”和“试题卷”一并交回。 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意） 1.《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺中主要涉及化学变 弥 化的是 A.纺纱织布 B.五谷酿酒 C.伐木制舟 D.海水晒盐 2.嫦娥五号返回器携带的月球土壤样品需在氮气环境中存储，主要是因为氮气 A.无色无味 B.沸点较低 C.化学性质不活泼D.空气中含量多 3.冰升华的过程中，水分子的 A.间隔增大 B.质量增大 C,种类改变 D.数目改变 熟练掌握基本的化学实验技能是进行实验探究的基础和保证。回答4~5题。 4.取用一定量的液体试剂时，常用量筒量出体积。下列读数的方法正确的是 封 30 30 .e 20 A B 5.下列行为不符合实验室安全常识的是 A.将剩余试剂带回家做实验 B.酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭 C眼里溅入试剂，立即用水冲洗，必要时送医治疗 D.实验结束后，离开实验室前用肥皂等清洗双手 6.物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质没有关联的是 线 选项 物质 性质 用途 4 氮气 无色、无味的气体 可用作氢气球 B 铜 可以导电 用作导线 酒精 可以燃烧 酒精灯燃料 0 稀有气体 通电时发出不同颜色的光 霓虹灯 7.氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整 五氧化二醉 理（部分反应条件已略去），下列说法正确的是 D+红磷 A.X、Y可分别表示木炭、四氧化三铁 B.反应②的基本反应类型是分解反应 [乙+（氧代三氧化碳和水 ④ C.反应①的文字表达式为红磷十氧气点整五氧化二磷 3+铁 应 【化学第1页（共4页）】 D.由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体 8.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A.空气中含有氧气，因此空气可以直接用于医疗急救 B.化学变化通常伴随热量变化，则有热量变化的过程都是化学变化 C.化学变化有新物质生成，则有新物质生成的变化一定是化学变化 D,催化剂能改变化学反应速率，则能改变化学反应速率的物质一定是该反应的催化剂 9.对下列宏观现象的微观解释错误的是 选项 宏观现象 微观解释 A 香水、汽油的气味不同 两者挥发出的微观粒子不同 B 湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快 温度升高，分子运动加快 少量蔗糖放进水中后，很快就“消失”了 蔗糖分子逐步向水里扩散 D 6000L氧气在加压下可装人容积为40L的钢瓶中 压强增大，分子体积变小 10.将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测 ↑氧气体积分数/% 出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法正确的是 A.蜡烛燃烧时火焰分三层，内焰最明亮 B.氧气体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 熄灭 C.蜡烛熄灭后，密闭容器中没有氧气 90 D.蜡烛熄灭后，密闭容器中只剩二氧化碳气体 时间/s 图1 图2 11.“吸氧”是一种专业性很强的治疗方式，可治疗心肺类疾病。医用 吸氧装置是由液氧钢瓶和氧气湿化瓶（吸氧器）组成的，如图1所示。人吸氧时观察到氧气 湿化瓶中有气泡，氧气湿化瓶装置原理类似于图2，关于该装置，下列说法不正确的是 流量计 注水口 液氧 钢胞 图1 图2 A.使用该装置可以观测是否有氧气输出B.使用该装置可以观测氧气输出的速率 C.a导管连接液氧钢瓶 D,a导管连接人吸氧气的塑料管 12.某项目式学习小组按下图完成氧气含量测定的实验时，发现进人集气瓶的水量低于“1”刻度 线，几位同学对测量值偏小的原因分析如下，其中一位同学的观点被大家一致否定，你认为 是哪位同学的观点 A.甲：红磷的量不足，未能把瓶内氧气耗尽 止水夹 B.乙：将燃烧匙伸入集气瓶瞬间，部分空气逸出 C.丙：实验前导管中有空气，实验后一部分本应进入容器的水滞留在导 管中 D.丁：由于集气瓶的形状造成很难均分成五等份，影响测量结果 水 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分】 13.(6分)某兴趣小组在进行“制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程”的跨学科实 践活动时，进行了如下探究活动。 任务一探究构成物质的微观粒子 建立宏观与微观的联系是化学特有的思维方式 【化学第2页（共4页）】 (1)氨气(NH)是由 (选填“分子”“原子”或“离子”)构成的」 (2)图1是教材中探究分子运动现象的实验装置，图2是化学兴趣小组改进的实验装置图。 回答下列问题： 溶液 随有酚酞溶液的棉花团 ,随有浓氨水的棉花团 图蘸有酚酞溶液的棉花团 图1 图2 ①用图1装置进行实验，几分钟后，烧杯中的溶液由无色变为 色。 ②与图1装置相比，图2装置的优点是 (答出一点即可)。 ③用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，产生这一现象的原因是 任务二认识模型在探索物质组成与结构中的作用 (3)借助模型可以更好地认识物质的微观构成。 下列模型可以用来表示“HC1”的是 (填字母)。 A B C D (4)拉瓦锡在研究空气成分时，将氧化汞(HgO)收集后加强热，反应的微观示意图如下，下 列关于该反应的说法正确的有 (填字母)。 ⊙⊙加热 g O @® Hg Hg) g O'@ A.化学变化中，分子可以分为原子 B.该变化中的最小粒子是氧化汞分子 C.该反应中，分子的种类发生了变化 D.分子和原子均可构成物质 14.(6分)根据下图所示实验装置回答问题： (1)仪器①的名称是 (2)若用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置是 (填字母)，该发生装 置存在不足之处，你应该如何改正： 该反应的文字表达式为 (3)将生成的氧气通入F装置中，木炭遇O2燃烧时，现象为 15.(5分)下图是工业上利用分离液态空气的方法得到氧气的流程示意图： 氨瓦 空风降温到腋态升温至 -200C空气-1960 风气图 (1)分离液态空气制氧气的过程主要发生 (选填“物理”或“化学”)变化 (2)能利用上述方法分离氧气和氮气的依据是液态空气中液氧和液氮的 不同，将液 态空气升温最先逸出的物质主要是 (3)常温下，如果将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 (4)工业制氧气需要考虑的因素：原料是否易得 (命高条义 【化学第3页（共4页）】 16.(6分)过氧化氢在生产、生活中有广泛应用。实验小组对过氧化氢的分解进行研究。 待不再产生气 泡，继续加入 洗净、干燥 一段时间后 过氧化氧溶液 再称量 加人2g二氧化锰 并重复多次 过氧化氢 溶液 2g固体 (1)二氧化锰在该实验中的作用是 (2)在上图实验中，过氧化氢分解反应的文字表达式为 (3)实验小组继续进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别取 2g不同的催化剂，再加人5%的过氧化氢溶液20mL,进行了下表所示实验： 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 二氧化锰粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 红砖粉末 60℃ 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 丙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出 弥 丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡 ①二氧化锰粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论是 否科学， (选填“是”或“否”)：理由是 ②能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是 (填实验序号)。 注意：若答对(4)小题奖励3分，化学总得分不超过40分。 (4)小组同学查阅资料得知氧化铜也能催化过氧化氢分解。为比较二氧化锰和氧化铜对过 氧化氢分解的催化效果，使用图1装置进行实验：分别加入上述两种催化剂，启动传感 器，注入过氧化氢溶液。氧气的体积分数随时间变化情况记录如图2和图3。 3ml.5%的 过氧化氢溶液 封 传感器 32 弹簧夹 2 氧化锰 28 氧化铜 2 24 0.03g 催化剂 12 2040 6080 时间/s 时间/s 图1 图2 图3 ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是 ②分析图2、图3，使过氧化氢分解较快的催化剂是 反应结束，氧气的体积分 数达到相同的值，说明 17.(5分)下图是小明实验室制取氧气并进行铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题： 线 氧气 过氧化氢 氧化 红热铁丝 溶液 (1)图乙实验中铁丝燃烧的现象是 ,反应的文字表达式 为 (2)小明查阅资料得知，当集气瓶内氧气体积分数为50%时，铁丝也可以在其中燃烧，若用 图甲装置收集氧气（集气瓶体积为100mL),若得到体积分数为50%的氧气，请计算：集 气瓶内应该装入水的体积（写出计算过程，假设空气中氧气的含量为21%，结果保留至 小数点后一位)。 【化学第4页（共4页）】