第六单元 第1章 综合实践项目 植物的扦插或嫁接（正文）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级全册生物高效课堂（人教版2024）

第六单元生命的延续和发展 综合实践项目 植物的扦插或嫁接 话动自标 活动目标 核心素养 1.探究环境因素对扦插植物的影响，提高植物的成活率。 探究实践 2 ,尝试进行植物的扦插和嫁接。 综合实践居动 ● 扦插或嫁接的植物在生活中很常见，扦插或嫁接是否成功，既受到多种环境因素的影响，又与扦 插枝条或接穗、砧木自身的生长情况有关。在生产实践中，人们一直致力于提高扦插或嫁接植物的成 活率。请你结合所学知识，在以下任务中二选一，并完成对应的任务活动表。 任务一：探究某种因素对扦插植物成活的影响 任务二：尝试嫁接植物，体验操作要点 任务T“探究某种因素对扦插植物成活的影响”任务活动表 1.确定扦插植物：月季、薄荷、椒草或菊花等不定根植物 确定材料 2.确定探究因素：植物自身或温度、水、光等环境因素 确定小组 1.小组成员： 成员及活 2.确定活动时间和地点 动时间、 (1)活动时间： 地点 (2)活动地点： 【实验目的】探究月季不同部位对扦插月季成活的影响 【制订计划】 1.实验分组与材料处理 枝条组：剪取枝条，保留顶端2~3片叶 叶片组：选择健康成熟的叶片，保留完整的叶柄 2.扦插操作 参考案例 3.环境控制：两组植物都处于相同且适宜的温度、湿度等环境条件中 4.待月季长出根系和新叶后即可移栽 5.观察并记录扦插植物的存活情况 活动过程 组别 生根率 生根时间 芽点萌发率 枝条组 叶片组 【实验目的】探究 对扦插植物 成活的影响 【制订计划】 1.实验分组与材料处理：（根据实际情况填写） A组：探究因素为 材料处理： B组：探究因素为 材料处理： C组：探究因素为 材料处理： o>97《● 宝典训练生物·八年级·全册() 续表 2.扦插操作 3.变量控制： 4.待月季长出根系和新叶后即可移栽 5.观察并记录扦插植物的存活情况（可根据实际情况修改表格） 组别 探究因素 生根率 生根时间 芽点萌发率 植株高度 A组 B组 活动过程 C组 提示： 1.使用工具或拿取有刺植物时要注意安全 2.剪切植物材料前，应先对工具进行消毒 3.实验需要控制单一变量，即除探究因素不同以外，其他条件应相同 扦插的具体操作（以枝插为例）：选取当年生、健壮无病虫害、芽饱满的枝条，剪成约10厘米长的 茎段。茎段要有节，保留少量叶。茎段下方的切口是斜向的，茎段上方的切口是水平的 1,按照制订的方案，有计划地实施，完成操作后，悉心照料植物 实施方案 2.以多种形式记录项目的实施情况，如利用拍照、延时摄影或画图等方式记录植物的生长情况 向全班展示汇报，小组间相互评价。并讨论交流以下问题： 1.扦插植物的成活率如何 展示交流 2.在具体操作和环境条件控制上做得如何 3.在实施方案的过程中，遇到的问题是如何解决的？是否对方案进行过优化 任务2“尝试嫁接植物，体验操作要点”任务活动表 实验目的 学习植物的嫁接方法 确定小组 1.确定小组成员： 成员及活 2.确定活动时间和地点 动时间、 (1)活动时间： 地点 (2)活动地点： 实验材料 蟹爪兰、仙人掌、小刀、牙签（也可选用其他嫁接植物） 1.将作为砧木的仙人掌在适当位置横切一刀，再在切口上切一个1~2厘米深的纵切口 2.将作为接穗的蟹爪兰扁平茎的下端两面削成楔形斜面，插入砧木的纵切口之中 实验步骤 3.用牙签或仙人掌的长刺横穿相接处，将接穗与砧木固定 4.等蟹爪兰萌发出新芽，就表明它已经可以成活了 1.按照制订的方案，有计划地实施，完成操作后，悉心照料植物 实施方案 2.以多种形式记录项目的实施情况，如利用拍照、延时摄影或画图等方式记录植物的生长情况 向全班展示汇报，小组间相互评价。并讨论交流以下问题： 1.嫁接植物的成活率如何 展示交流 2.在具体操作和环境条件控制上做得如何 3.在实施方案的过程中，遇到的问题是如何解决的？是否对方案进行过优化 o>98●…