2.4 材料的来源（教学课件）科学冀人版三年级上册

该小学科学课件聚焦“材料的来源”，核心知识点为材料的分类（天然材料、人造材料）及人造材料加工过程。课堂通过观察船模材料提问导入，引导学生分类物品建立概念，再探究玻璃、铁、造纸的加工步骤，最后拓展矿产资源保护，形成从观察到实践的学习支架。 其亮点是以探究实践为主线，通过物品分类判断、玻璃/铁加工步骤分析等活动，培养科学观念与科学思维。结合造纸术历史与废旧玻璃回收案例渗透态度责任，学生提升探究能力与环保意识，教师可依托结构化活动实现知识与价值观融合教学。

第二单元 多样的材料 第4课 材料的来源 情境与问题 这些船模是用什么材料制成的? 木头、纸张、布、塑料、金属等。 情境与问题 大家观察得非常仔细,不同的船模由不同的材料制成,今天我们一起来了解材料的来源。 情境与问题 我们身边的物品是由材料制成的，各种各样的材料构成了丰富多彩的物质世界。 这些材料都来源于哪里呢？ 情境与问题 探究与发现 （一）探究活动1：认识材料的来源。 1.判断下面物品是用什么材料制成的。 探究与发现 （一）探究活动1：认识材料的来源。 1.将判断的结果记录在下面 木头 塑料 玻璃 金属 棉花或蚕丝 课桌 筷子 尺子 丝巾 毛线帽 钥匙 勺子 玻璃球 玻璃杯 纸抽 字典 皮包 动物皮革 探究与发现 （一）探究活动1：认识材料的来源。 直接来自大自然的材料有: 不能直接来自大自然的材料有: 其中哪些材料是直接来自大自然的? 木头、棉花或蚕丝、动物皮革 塑料、金属、玻璃。 直接来自大自然的材料称为天然材料,利用天然材料加工而成的材料称为人造材料。 探究与发现 （一）探究活动1：认识材料的来源。 课桌是用什么材料制成的? 属于哪种材料? 课桌是用木头和金属两种材料制成的; 课桌既属于天然材料,也属于人造材料,是一种混合材料。 木头属于 ;金属属于 ; 天然材料 人造材料 探究与发现 （一）探究活动1：认识材料的来源。 2.观察、判断周围的物品是用天然材料还是人造材料制成的。 探究与发现 （一）探究活动1：认识材料的来源。 将判断的结果记录在下面。 天然材料制成 人造材料制成 黑板擦、凳子 讲桌、衣服 植物、书 足球、文具盒 花盆、电扇 杯子 探究与发现 （二）探究活动2：人造材料哪里来。 1.玻璃的加工 玻璃、金属等人造材料的出现填补了天然材料性能的不足,你知道玻璃是如何加工、制造而成的吗? 探究与发现 （二）探究活动2：人造材料哪里来。 1.玻璃的加工 探究与发现 （二）探究活动2：人造材料哪里来。 1.玻璃的加工 ① ② ③ ④ ⑤ 配料→送料→熔制→成型→退火 玻璃是将石英砂等材料经过高温熔化等处理加工制成的。 探究与发现 （二）探究活动2：人造材料哪里来。 1.玻璃的加工 探究与发现 （二）探究活动2：人造材料哪里来。 玻璃加工需要消耗的主要资源包括石英砂、纯碱、石灰石等。 研讨：玻璃加工需要消耗什么资源? 探究与发现 （二）探究活动2：人造材料哪里来。 研讨：废旧玻璃可以怎么处理? ①回收与分类:废旧玻璃需要经过回收、分拣、清洗和除杂等步骤。 ②粗加工:经过清洗和除杂后的废旧玻璃可以进行粗加工,主要销往玻璃厂进行回炉再利用。 ③精加工:精加工后的废旧玻璃可以制成不同粒度的颗粒,用于制造路面结合体、建筑用砖、玻璃棉绝缘材料和蜂窝状结构材料等。 （二）探究活动2：人造材料哪里来。 2.铁的来历 探究与发现 生活中的很多物品是用金属材料制成的,那么你们知道炼铁的过程吗? （二）探究活动2：人造材料哪里来。 2.铁的来历 探究与发现 将铁从含铁矿物中提炼出来的方法，主要有高炉法和直接还原法。 （二）探究活动2：人造材料哪里来。 2.铁的来历 探究与发现 高炉炼铁 炼铁的主要原料是铁矿石、焦炭和石灰石等。 （二）探究活动2：人造材料哪里来。 2.铁的来历 探究与发现 将铁矿石、焦炭和石灰石加入高炉内,在高温环境下焦炭将铁矿石中的氧化铁还原成液态生铁,同时石灰石与矿石中的杂质反应形成炉渣,最终分离出铁水。 研讨：炼铁的具体过程是怎样的呢? （二）探究活动2：人造材料哪里来。 2.铁的来历 探究与发现 总结炼铁的步骤: 破碎矿石→高温加热→分离铁水→冷却成铁块。 （二）探究活动2：人造材料哪里来。 2.铁的来历 探究与发现 研讨：炼铁需要消耗大量的矿石和能源,我们怎样节约铁制品呢? 如回收易拉罐、爱惜工具。 （二）探究活动2：人造材料哪里来。 探究与发现 3.造纸术 造纸术是我国古代四大发明之一，1900多年前东汉的蔡伦改进了造纸术。纸的发明和制造是我国古代人民在人类文化的传播和发展史上做出的一项十分宝贵的贡献，推动了中国乃至整个世界的文化发展。 （二）探究活动2：人造材料哪里来。 探究与发现 3.造纸术 （二）探究活动2：人造材料哪里来。 探究与发现 3.造纸术 古代造纸术需要经历①切麻→②洗涤→③浸灰水→④蒸煮→⑤舂捣→⑥打浆→⑦抄纸→⑧晒纸→⑨揭纸等流程。 （二）探究活动2：人造材料哪里来。 探究与发现 衣(纸张):废纸回收后可以做成漂亮的贺卡,或者衣服上的标签。 食(玻璃):玻璃做的杯子可以装热牛奶;玻璃瓶能密封果酱,保鲜又安全,还能循环利用。 研讨：科学技术的进步丰富了人造材料的种类,它给我们的衣食住行带了哪些改变? （二）探究活动2：人造材料哪里来。 探究与发现 研讨：科学技术的进步丰富了人造材料的种类,它给我们的衣食住行带了哪些改变? 住(金属):螺丝钉把家具牢牢固定,拆装方便。 行(金属):自行车用金属链条,蹬一圈就能跑好远。 应用与拓展 保护矿产资源 铁矿石、石灰石、煤炭等都是矿产资源，是人类生产和生活的重要物质基础。 铁矿石 煤炭 石灰石 应用与拓展 矿产资源的用途 制作工具、机器及零件等用到的钢铁是从铁矿石中冶炼出来的。 应用与拓展 矿产资源的用途 建筑施工使用的水泥是人们利用石灰石和黏土等生产出来的。 应用与拓展 我国是一个矿产资源丰富的国家,但是人均占有量较低,而且有些矿产资源还面临着枯竭的危险。 保护矿产资源 应用与拓展 简答题：我们应该怎样保护矿产资源呢? （1）绿色出行，节约石油资源，保护能源矿产。 （2）可以回收和循环使用这些矿产资源。 （3）我们要提倡节约资源,保护环境。 （4）可以使用水力发电和风力发电代替煤炭发电。 应用与拓展 保护矿产资源倡议书 通过今天的学习,我们知道了物品是由材料制成的,材料分为天然材料和人造材料;了解了人造材料中玻璃、铁、纸张的制造过程;同时了解到矿产资源是日常生活和生产中的重要材料,在衣食住行中发挥着重要的作用。但是由于我国人均占有矿产资源量较低,为了保护资源,必须做到节约资源、有效利用资源,树立保护环境的意识。 梳理与总结 感谢您的聆听 Lavf57.83.100 Lavf58.29.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $