专题34 文学类文本之环境（题型解读+考点点拨+知识梳理+真题模拟练）-备战2026年中考语文一轮复习考点突破（安徽专用）

专题34 文学类文本之环境 (原卷版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2025年模拟汇编 一、考纲规定 （一）知识认知要求 1. 环境描写类型识别：考纲要求学生能够准确识别文学类文本中自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写包括对日月星辰、山川河流、花草树木、风雨雷电等自然景物的描写；社会环境描写涵盖对人物所处时代背景、社会风俗、生活方式、人际关系等方面的描绘。 2. 环境描写特点把握：学生要掌握不同类型环境描写的特点。自然环境描写常通过对景物的形态、色彩、声音、气味等方面的描绘，营造出特定的氛围；社会环境描写则侧重于展现特定时期的社会风貌、文化特征和人与人之间的关系。 （二）赏析能力要求 1. 环境描写作用分析：学生需学会分析环境描写在文本中的各种作用。 2. 结合文本理解作用：能紧密结合文本内容，深入理解环境描写与情节、人物、主题之间的内在联系，准确阐述环境描写是如何具体为这些方面服务的。 二、能力要求 （一）识别能力 1. 快速判断类型：学生需具备在阅读文学类文本时，快速准确判断环境描写类型的能力。通过对描写内容的初步感知，依据自然环境和社会环境描写的定义及特点，迅速做出判断。比如，看到“繁华的都市，高楼大厦林立，街道上车水马龙”，能立刻判断出这是社会环境描写。 2. 复杂语境辨析：在较为复杂的文本语境中，也能准确辨析环境描写的类型。有些环境描写可能同时包含自然与社会环境的元素，或者描写较为隐晦，需要学生仔细分析。例如，“古老的寺庙在青山环抱之中，钟声悠扬，前来祈福的人们络绎不绝”，既包含自然环境中青山的描写，又有社会环境里寺庙氛围及人们活动的体现，学生要能清晰辨别并理解其融合的意义。 （二）理解能力 1. 环境描写意图领会：深入理解作者进行环境描写的意图，明白作者通过对环境的刻画想要传达的信息。是为了营造氛围、推动情节，还是为了展现人物内心世界等。 2. 与文本要素关联理解：全面理解环境描写与情节、人物、主题等文本要素之间的紧密关联。认识到环境描写不是孤立存在的，而是与其他要素相互作用、相互影响。 （三）分析能力 1. 单一环境描写深入分析：对于单一的环境描写，能深入分析其在各个方面的作用。从描写手法上，分析运用了哪些修辞手法、描写角度（视觉、听觉、嗅觉等）来增强描写效果；从作用方面，详细阐述对情节、人物、主题、氛围等的具体影响。 2. 多环境描写综合分析：当文本中有多处环境描写时，能够分析它们之间的相互关系和共同作用。比如，分析不同时段自然环境描写的变化对情节发展的推动作用，或者社会环境与自然环境描写如何相互补充，共同塑造人物形象、深化主题。 三、重难点 （一）重点 1. 环境描写的作用：掌握环境描写在情节、人物、主题、氛围等方面的作用是重点。学生要熟练记忆并能在具体文本中准确分析环境描写如何推动情节发展，如暴风雨的来临引发了人物的冲突；如何烘托人物心情，如阴沉的天气烘托出人物低落的情绪；如何深化主题，如破败的村庄环境深化了对时代变迁的感慨；如何营造氛围，如阴森的森林环境营造出恐怖的氛围。 2. 结合文本分析作用：紧密结合文本内容，深入分析环境描写对各个文本要素的具体作用是关键重点。无论是自然环境还是社会环境描写，都要能从文本的细节出发，阐述其与情节、人物、主题之间的内在联系。例如，在分析《祝福》中对鲁镇新年祭祀时的社会环境描写时，要能结合祥林嫂的悲惨命运，阐述其对展现封建礼教吃人本质这一主题的作用。 3. 描写手法的运用：理解环境描写中各种描写手法的运用及其效果是重点内容。学生要熟练掌握修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、感官描写（视觉、听觉、嗅觉等）、动静结合、虚实结合等描写手法，能够准确判断并分析其在环境描写中如何增强描写的生动性、形象性，使读者产生身临其境之感。 （二）难点 1. 隐晦环境描写的理解：理解较为隐晦的环境描写的意图和作用对学生来说具有一定难度。这类环境描写可能不直接表明其意义，需要学生结合上下文、作者的创作意图、时代背景等多方面因素进行深入分析。例如，在一些象征主义作品中，特定的环境描写可能象征着人物的内心世界或社会现实，学生需要具备较强的感知能力和分析能力，才能准确把握其含义。 2. 环境描写与主题的深层关联：挖掘环境描写与主题之间的深层关联是难点之一。有些环境描写对主题的烘托或深化作用较为含蓄，需要学生具备深入的思考能力和对主题的准确把握能力。比如，在一些具有深刻思想内涵的文学作品中，看似简单的自然环境描写可能蕴含着对人性、社会问题等方面的思考，学生要能透过表面的描写，理解其与主题之间的深层联系。 一、提问方式 1、 结合上下文，分析第③段画线句中景物描写的作用。 2、 请从描写的角度分析文中划线句子的表达效果。 3、文中第②段的环境描写，写出了怎样的环境特点？ 4、文中划线句子用了什么描写方法，有何作用？  5、文中第5段的环境描写有何艺术特色，请结合文章进行分析。 二、环境描写分类 1、社会环境描写 是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，也可以是当地的风土人情等。如“集市上人头攒动，吆喝声此起彼伏，充满了生活的烟火气”，展现了热闹的社会场景 2、自然环境描写 是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。例如“雪花纷纷扬扬地飘落下来，整个世界银装素裹”，描绘了冬季的雪景。 三、环境描写作用 分析环境描写的作用可以从人物、情节、主旨以及环境本身、读者、结构6个角度去考虑。 1、 环境方面 （1）交代故事发生的时间或地点、气候 【例子】“夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……” 这里通过“夜”“月光”等环境描写，交代了故事发生的时间是夜晚。 （2）暗示社会环境、背景、人与人之间的关系 【例子】“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文……” 这段环境描写暗示了当时社会贫富差距较大，人与人之间的关系较为冷漠。 （3）渲染气氛，奠定文章的感情基调 【例子】“天空阴沉沉的，乌云密布，狂风呼啸，树叶沙沙作响，仿佛在向人们诉说着一场暴风雨即将来临。” 渲染了一种紧张、压抑的气氛，奠定了文章不安的感情基调。 2、 人物方面 （1）交代人物身份、喜好 【例子】“她的房间布置得温馨而雅致，墙上挂满了艺术画作，书架上摆满了各类文学书籍，窗台上还摆放着几盆盛开的鲜花。” 交代了人物具有较高的艺术修养和文学素养，喜欢美好的事物。 （2）烘托人物心情；衬托人物品质 【例子】“他站在寒风中，瑟瑟发抖，眼神中透露出绝望和无助。” 烘托出人物痛苦、绝望的心情。“在洁白的雪地上，他留下的脚印深深浅浅，却始终坚定地向前延伸，他的身影在雪的映衬下显得格外高大。” 衬托出人物坚定的品质。 （3）暗示人物命运 【例子】“那所破旧的房子，在风雨中摇摇欲坠，仿佛随时都会坍塌。住在里面的他，眼神中充满了迷茫和无奈。” 暗示了人物未来可能面临艰难的处境。 3、 情节方面 （1）暗示或推动情节的发展 【例子】“雨越下越大，道路变得泥泞不堪，他们的脚步也越来越沉重，但为了按时到达目的地，他们不得不艰难地前行。” 这场大雨推动了情节的发展，增加了人物前行的困难。 （2）为下文作铺垫或制造悬念 【例子】“古老的城堡矗立在山顶，周围环绕着茂密的森林，偶尔传来几声阴森的鸟鸣。” 为下文可能出现的神秘事件或危险情节作铺垫，制造了悬念。 （3）作为情节发展的线索 【例子】“春天，他们在花园里相识，花儿绽放，充满生机；夏天，他们在荷塘边漫步，荷叶田田，微风拂面；秋天，他们在枫叶林中分别，枫叶飘零，满是离愁；冬天，他独自回到故地，白雪皑皑，物是人非。” 四季的环境变化作为情节发展的线索，展现了人物关系的发展和变化。 4、 主旨方面 （1）揭示主旨 【例子】“这片被过度开发的土地，满目疮痍，河流干涸，树木凋零，它在无声地控诉着人类对自然的破坏。” 揭示了人类要保护自然环境的主旨。 （2）升华主旨 【例子】“夕阳的余晖洒在大地上，给万物都镀上了一层金边，那温暖的光芒仿佛在告诉人们，无论生活多么艰难，总会有希望和美好存在。” 升华了文章积极向上、充满希望的主旨。 5、 读者方面 （1）激发读者阅读兴趣 可以通过以下方面达到吸引读者阅读兴趣的目的： （1）营造神秘氛围：例如，“在那片古老的森林深处，浓雾弥漫，高大的树木仿佛隐藏着无数的秘密。阳光艰难地穿透树叶的缝隙，洒下点点光斑，却照不亮那幽深的角落。”这样的环境描写营造出神秘的氛围，让读者想要深入探究森林中到底隐藏着什么。 （2）描绘独特美景：比如，“夕阳的余晖如同金色的纱幔，轻轻地覆盖在波光粼粼的湖面上。湖边的芦苇随风摇曳，仿佛在低声诉说着古老的故事。远处的山峦连绵起伏，与天边绚丽的晚霞融为一体。”这种对美丽景色的描绘能够吸引读者沉浸在这如画的场景中。 （3）创设惊险情境：“狂风呼啸着席卷了整个山谷，沙石漫天飞舞，悬崖边的古松在风中摇摇欲坠。山谷深处不时传来令人毛骨悚然的咆哮声，让人不寒而栗。”这样惊险的环境描写会勾起读者的好奇心和紧张感，促使他们继续阅读以了解更多。 （4）展示新奇场景：“在遥远的星球上，奇异的植物闪烁着五彩的光芒，巨大的岩石漂浮在空中，如梦如幻的星云在头顶缓缓流动。”这种新奇的环境设定能激发读者的想象力和探索欲望。 （5）营造温馨氛围：“冬日的午后，温暖的阳光透过窗户洒在柔软的地毯上，桌上的花瓶里插着一束刚刚采摘的鲜花，散发着淡淡的香气。”温馨的环境描写会给读者带来舒适的感受，吸引他们进一步阅读文中的故事。 6、 结构、环境手法方面 （1）与开头或结尾相呼应，使文章结构完整 【例子】文章开头写道“清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑。”结尾写道“傍晚，当太阳渐渐西沉，那透过树叶的光斑也慢慢消失。” 环境描写相互呼应，使文章结构严谨。 （2）承上启下，过渡自然 【例子】“外面的雪已经停了，世界一片洁白。走进屋内，炉火正旺，温暖如春。” 由屋外的雪景过渡到屋内的温暖，使上下文衔接自然。 （3）环境描写手法及其作用 四、环境描写的手法 1、 动静结合 以动衬静：“夜，静极了，只有偶尔传来的几声虫鸣，更增添了夜的寂静。” （以虫鸣的动衬托夜的静） 动静互衬：“风儿轻抚着树叶，树叶沙沙作响，与潺潺的溪流声交织在一起。” （风动叶响与溪流声相互映衬） 2、 虚实相生 实写：“眼前是一片金黄的麦田，麦浪在微风中轻轻摇曳。” 虚写：“他仿佛看到了远方那座梦幻般的城堡，在云雾中若隐若现。” 3、 多角度描写 视觉：“山坡上铺满了五颜六色的野花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。” 听觉：“宁静的夜晚，只听见蛙声一片，此起彼伏。” 嗅觉：“微风送来阵阵花香，那是茉莉的芬芳，让人陶醉。” 触觉：“冬日的寒风刺骨，吹在脸上像刀割一样。” 味觉：“空气中弥漫着果子的香甜，仿佛咬上一口就能品尝到那多汁的果肉。” 4、 白描 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” （用简洁的词语勾勒出一幅凄凉的秋景图） 5、 细节描写 “草丛里，几颗晶莹的露珠在草叶上滚动，在阳光的照耀下，闪烁着五彩的光芒。” （对露珠进行细节描绘） 6、 对比、衬托 “这边是繁华的都市，高楼林立，车水马龙；那边是宁静的乡村，炊烟袅袅，鸡犬相闻。” （通过城市与乡村的对比突出各自特点） 7、 象征 “在黑暗的深渊里，那一丝微弱的烛光象征着希望和勇气。” （烛光象征希望和勇气） 8、 情景交融 “秋天的落叶纷纷飘落，如同我失落的心，充满了忧伤。” （落叶飘零的景与忧伤的情融合） 五、环境描写的语言特色 1、 生动形象 使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使环境描写更具画面感。 “月亮像一个大银盘，高高地挂在天上，把柔和的光洒向大地。” （将月亮比作银盘，生动形象） 2、 优美典雅 运用富有诗意、文采的词汇和句式，营造出优美的氛围。 “曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。” （用词优美，富有诗意） 3、 简洁明快 用简练的语言精准地描绘环境，不拖沓。 “草原辽阔，骏马奔腾。” （简洁地描绘草原景象） 4、 质朴平实 语言朴素，真实地反映环境的本来面貌。 “村子里有几间土房，周围种着几棵杨树。” （语言朴素，真实描绘） 5、 细腻入微 对环境的描写细致到每一个细微之处，展现丰富的细节。 “每一片雪花都像是一个小精灵，有着独特的形状和纹理，轻轻地落在掌心，瞬间融化成一滴小水珠。” （对雪花的描写细致） 6、 含蓄委婉 不直接描写环境，而是通过暗示、隐喻等方式让读者去感受。 “那片树林，在岁月的深处，默默守望着时光的流转。” （不直接说树林古老，而是含蓄表达） 7、 雄浑豪放 以大气磅礴的语言描绘广阔、壮观的环境。 “黄河之水天上来，奔流到海不复回。” （气势磅礴地描绘黄河） 8、 清新自然 语言清新，给人一种自然、舒适的感觉。 “清晨的阳光透过树叶的缝隙，洒在草地上，像一地碎金，清新而美好。” （语言清新，给人舒适感） 五、答题步骤 （一）环境描写作用 1、仔细阅读文本，确定所考查的环境描写段落。 2、从环境本身、人物、情节、主旨等方面进行思考。 3、作答：先指出“运用环境描写”并简要概括环境。 4、作答：分点作答，结合具体文本内容，对每个角度进行详细阐述，说明环境描写如何产生相应的作用，如 “从环境方面，……”“从人物方面，……” 等。 5、作答：分析情感 （二）环境描写手法 1、通读相关环境描写的内容，整体感知。 2、逐一分析所运用的手法，如动静结合、虚实相生、多角度描写等。 3、对每种手法进行具体说明，指出文中哪些语句体现了该手法。 4、阐述该手法的表达效果，即如何增强了环境描写的感染力和表现力。 （三）环境描写语言特色 1、反复研读环境描写的段落，体会语言特点。 2、从生动形象、优美典雅、简洁明快等特色方面进行判断。 3、引用文中的具体词句作为例证，来支撑所判断的语言特色。 4、分析这种语言特色对营造环境氛围、表达情感等方面的作用。 总之，回答这三类题目都需要紧密结合文本，条理清晰地进行阐述。 一、【2022安徽中考真题】 请阅读下面的文字，回答问题 红船女子 佟继萍 ①1921年7月，上海的天气闷热，海风裹挟下，浓重的云团翻卷集聚着，像是在酝酿一场暴风雨。 ②法租界的望志路上，一幢石库门建筑的二楼，一些人正在慷慨激昂地谈论着。楼下过廊里的长凳上，坐着个神色凝重的青年女子，她不时地朝着门口左右张望。她叫王会悟，受丈夫李达委托，为屋里开会的十五个神秘人物站岗放哨。这个秘密会议就是中国共产党第一次代表大会。 ③30日晚，进行第六场会议时，王会悟看到一个身穿灰色长衫的陌生人，从厢房虚掩着的后门闯入径直往楼上走，便立即叫住他，问他是谁。这人支吾了一句，说声对不起，神色慌张地下楼走了。这个突然出现的人，让王会悟感觉非常蹊跷，她立刻去楼上通报消息。正在发言的共产国际代表马林，建议会议立即停止，代表们纷纷撤离。 ④十多分钟后，两辆巡捕房警车停在楼下，全副武装的巡捕冲下车，包围了整栋房子，开始大搜查。一阵混乱后，没找到任何证据，只好悻悻地撤退了。 ⑤那个穿灰色长衫的人，是法租界巡捕房密探，正是因为王会悟的警惕，代表们才得以及时疏散。事后，马林称赞王会悟说：“这个女孩子很机警，要好好培养。” ⑥晚上，一起撤离的部分代表，在李达寓所商议复会事宜。上海是不能开会了，到哪儿去继续开会呢？代表们意见不一。王会悟说：“我有个建议，我老家嘉兴的南湖，游人少，好隐蔽，咱们到南湖去租一艘画舫，在船上开会，大家看如何？” ⑦“我觉得王先生提的这个建议非常好！”来自武汉的董必武首先表示赞同，其他代表听了也纷纷说是个好主意。 ⑧江南水乡乌镇长大的王会悟，其父是晚清秀才，开一家私塾。在嘉兴读书期间，王会悟接触到陈独秀创办的《新青年》，来到新思想荟萃的上海，结识了李达，两人便在陈独秀家里举行了婚礼。 ⑨会议地点一确定，王会悟与李达周密策划，决定各带领一部分代表分两个车次出发。 ⑩第二天一早，王会悟乘早班火车赶到嘉兴，安排代表们去鸳湖旅社歇息，在同车到达的毛泽东、董必武、何叔衡、陈潭秋陪同下，到南湖烟雨楼实地观察，确定画舫的停靠位置。 ⑪王会悟让旅社账房先生帮忙租了画舫，在离开旅社前往南湖时，向旅社借了麻将带上。 ⑫身着素色衣裙的王会悟在前边引路，边走边介绍南湖的环境，十几位西装革履的外地“游客”，悠闲地随在其后，步入船舱。 ⑬一艘古朴典雅的红船，在荷花摇曳的嘉兴南湖上荡漾着。船头，江南女子王会悟一边警觉地环视周围，一边指点船主，把船撑到烟雨楼东南方向僻静的水域用篙插住，代表们坐在中舱的八仙桌前开始开会。此时，俏丽窈窕的王会悟如一水乡歌女、哼唱起嘉兴小调，遇到有船经过时，她手指敲着舱门打节拍提醒代表们注意。船舱里听到暗号，就压低声音讨论，船过去了就群情振奋。带来的那副麻将牌码放在桌子中心，掩人耳目。 ⑭会议气氛正热烈时，湖面上突然驶来一条大船，王会悟立即提高嗓音，手拍舱门的节奏也加快了。代表们当即停止讨论，有的打起了麻将，有的端起茶杯到船头去赏风景。 ⑮王会悟婉转地向船主询问，得知是富人家游船在湖上兜风，代表们又聚在一起，会议继续进行。 ⑯午后，雨打湖面，游人渐渐散去，南湖少有的清静。代表们字斟句酌地通过了中国共产党第一个纲领，异口同声地喊出“中国共产党万岁”。雨停了，一抹红彤彤的霞光穿过云层涂在红船上，依在船头上的王会悟，在波光粼粼水面的映衬下，仙女般伫立着。 ⑰…… ⑱傍晚，王会悟送别代表们离开红船时，已是暮霭沉沉、渔火点点了。 ⑲而今，乌镇西栅王会悟纪念馆里，王会悟与红船群雕伫立堂前，仿佛在向后人们讲述着红船的故事。 （选自（2021中国年度小小说》，有改动） 15．小说开头的景物描写具有象征意义，请联系全文简要分析。 1、（2025·安徽合肥·二模） 村里的绿帐篷 胡玲 ①成片的竹林和古榕树相拥，形成一个巨大的绿帐篷。村子静悄悄地躺在绿帐篷的影子里。李老汉坐在绿帐篷中，脆亮的粤曲音符清泉般从他手机里淌出来，流进他耳朵。他听得心醉神迷，浑然忘我。 ②“爹，回家吃晚饭了。”一个声音将李老汉拉回现实，儿子李辉走过来。李辉大学毕业后在外闯荡了几年，去年回村。“爹，这片竹林，这些古榕树，以后估计没了。”“没了？什么意思？”李老汉惊得像那片突然从古榕树上坠下的叶子。“我们下午开了会，村里就要开发了，咱们这儿马上大变样了。”“怎么个变法？”“这些树挡道，可能要全部砍掉，把道路拓宽。” ③李老汉原本舒展的脸沉下来，像慢慢暗淡的天色。父子俩沿着青石板小路，慢悠悠地往回走。路边，一栋栋空置的黄泥老屋，破旧不堪，如枯树上的黄叶，摇摇欲坠。李辉指指那些老屋说，这些屋子计划拆除，建乡村酒店。李老汉咂咂嘴，话到嘴边又咽下。 ④经过长满了野草的农田时，李辉说：“爹，这些荒废的农田计划改建成生态景观田，种植向日葵、格桑花等花卉。”一路上，李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默得像脚下的青石板。 ⑤吃晚饭时，李老汉对李辉说：“明天把开发小组的人全部请到家里来，我请他们吃晚饭。”“为什么？”“开发建设咱们村，这是天大的好事，作为村民，我请他们吃顿饭，感谢他们，不行吗？”李辉知道父亲的倔脾气，除了答应，别无他法。 ⑥第二天一大早，李老汉就操持起晚饭了，杀鸡宰鸭，煎炸蒸煮，忙得不亦乐乎。晚上，开发小组成员应约来到家中。李老汉给他们端茶、拿水果，热情得不得了。 ⑦晚饭准备妥当，李老汉对大家说，今儿来的全是贵客，这顿饭得讲究些，咱们换个地儿吃。李老汉领着李辉，抬起大圆桌，搬到了村子的绿帐篷中。父子俩来回跑了好几趟，总算是把所有菜端上了桌。 ⑧绿帐篷下，一大桌丰盛的农家菜活色生香，大家围桌而坐。李老汉给大家倒上自酿的药材酒，举起酒杯说，你们为村子的建设劳心劳力，作为村民，我先敬大家一杯。说着，仰起头，一饮而尽。 ⑨月色照进绿帐篷里，亮堂堂的。喜鹊、麻雀等各种鸟儿唱着轻快的歌儿，在枝头飞来飞去。柔和的香气，从树木的枝叶中飘出来，雾气般氤氲四周。 ⑩“这个地方好，吃饭都能多吃几大碗。”大家吃菜喝酒，好不畅快。李老汉抿了口酒，笑眯眯地说：“这片竹林，这些老榕树，打我出生就有了，我光屁股时，常和小伙伴们在这爬树，掏鸟窝，捉迷藏，长大后，我们常常结伴来这聊聊家长里短，后来，我们老了，就在这里喝酒叙旧，再后来，这些老伙计们都走了……”李老汉的眼圈红了，“吃菜吃菜，大家别停筷子啊！这些菜全是我自种的，现在，很多人不种地了，都出去打工去了，我还种。前年，我老表带着孙女从城里来玩，小姑娘跟我去地里摘番茄，她说爷爷，我家的番茄是从超市里长出来的，你家的番茄怎么长在土里？我吓了一跳，地里不种庄稼，以后子孙后代全分不清麦子、韭菜，以为什么都是从商场里长出来的，那样太可怕了。听说那些老屋要拆了，要建高楼和酒店……”大家沉默不语，静得可以听见树叶落在地上的声音。 ⑪半年后，初夏。清晨第一缕阳光洒进村子，绿意浸染的村子苏醒了。李老汉喜滋滋地走出家门，上班去。 ⑫路边的老屋经过修缮和加固，改造而成了民宿，保留原本的风貌，黄泥土墙，黑瓦覆顶，充满乡土气息。民宿门口，已有客人拖着行李箱进出。走过民宿，李老汉走进一望无际的农田里。没错，这里就是他上班的地方。原本荒废的农田，披上了绿油油的新装，里面点缀着蔬果的蛇紫嫣红，成为民宿“农耕文化”的体验场景。 ⑬李老汉的工作就是种地，很多村民和他一样，成为农田的工人。在自家门口上了班，还有工资拿，他心里真叫一个美。听着蛙叫蝉鸣，闻着泥土芬芳，他翻地除草，浑身带劲。农田里，番茄羞红了脸，青瓜穿上绿罗裙，他瞧着就欢喜。不时有游客走进来，拍照，采摘，笑声不断。 ⑭下班了，李老汉披着夕阳织就的金衣裳往家走。夕阳穿过青枝绿叶，洒下满地碎金子。晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他恍然觉得自己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游…… （选自《羊城晚报》2024年8月9日，有改动） 文章第④段的环境描写有什么作用？ 2、（2025·安徽亳州·二模）阅读下面的文字，回答问题。 父亲的战友 刘玉纯 ①因为小中风，70多岁的父亲在医院住了一个多月后，终于出院了。我松了一口气，开车接父亲回家的路上，突然发现不知什么时候，路两旁的羊蹄甲已开得繁盛，一团粉一团白，云霞般从车窗边飘过。人间四月天，真是美不胜收！ ②但我高兴得早了点。到家停好车，我和母亲搀扶着父亲下车时，父亲原本就不利索的右腿却使不上劲了。没有电梯，我和母亲连拖带架，总算把父亲安顿在三楼客厅的藤椅上。 ③回家半个多月，父亲从未下过楼，助行器也被闲置。母亲将藤椅移至落地窗边，让父亲看看窗外的风景。父亲一看就是大半天，人也渐渐变得沉默。给报纸，他翻两下便扔在一旁。看电视，他不留神就打起瞌睡。我的心揪起来，曾经开朗乐观、经常和我讨论国际大事的父亲去哪儿了？ ④父亲曾是一名军人，十几岁就离开家乡入伍。上幼儿园时，母亲曾带我去探亲，父亲的战友们一听说我和妈妈来了，都热情地聚到我们的屋里，天南地北地聊着。 ⑤从小到大，父亲都是我可以依靠的山，但这次病后，他突然衰老了许多。 ⑥上班路上，我的手机响起来，“小刘吗？我是安徽黄山的李叔，是你父亲的战友，我们曾在杭州见过面。” ⑦想起来了，六七年前，我曾陪父母去了趟杭州，父亲的几位战友闻讯从邻近城市赶来相聚。他们都曾是父亲手下的兵，李叔六十岁出头，是最年轻的一个，人也长得特别精神。餐桌上，他们说起军营里拉歌的情景，父亲提议：“小李，唱一个，当年数你嗓门最亮！”“是！首长！”李叔站起来，身形笔直，带头拉起了歌，《我是一个兵》《三大纪律八项注意》……父亲和战友们大声唱着，一首接一首，仿佛回到了意气风发、激情澎湃的军旅岁月。 ⑧“李叔好！我想起来了，您歌唱得特别好！”“好几年没见首长了，他身体还好吗？我换了部手机，首长家的电话号码找不到了，好不容易打听到你的电话。” ⑨印象中，父亲并没有当多大的官，但手下的兵都很尊敬他，总是“首长首长”地叫。我曾问母亲，她说父亲对部下十分关心，谁有工作或是生活上的困难，他总是想办法解决。 ⑩我把电话号码告诉了李叔，父亲生病的事也提了几句，“李叔，我爸现在出不了门，您有空多给他打打电话。”“好的好的，唉，现在帮忙带孙女走不开，等放暑假让我儿子带几天，我去看看首长！” ⑪此后，家里的电话就成了战友热线。除了李叔，杭州的陈叔、青岛的张叔也隔三岔五打来电话，虽然多年未见，他们和父亲却有说不完的话。每次放下电话，父亲的音调似乎都提高了些，嚷嚷着要母亲扶他起来多走几圈，有时还会自己推着助行器，到阳台看花。天气渐渐热起来，玫红的三角梅开得正艳，薄荷在阳光下绿得耀眼，生机勃勃。 ⑫转眼就到了盛夏，傍晚下班回家，微风中有了茉莉花的清香。刚走到楼下，就听到客厅窗户传出熟悉的男声合唱，“日落西山红霞飞，战士打靶把营归把营归……”我一乐，听这气势，哪里是六七十岁的老人？分明是一群雄赳赳气昂昂的兵！ ⑬轻跑几步上楼，我一进门，惊住了，父亲正和两个叔叔围坐着拉歌，三个人整齐地打着拍子，唱得那么投入，根本没注意到我进门。母亲在阳台浇花，忙轻声唤我：“是陈叔张叔叔来了，看把你爸高兴的！下午他们两个还扶他下楼，逛了好一阵子！”“那李叔呢？他上次还念叨着暑假来呢！”母亲的神情忽然变得黯淡，“今天才知道，李叔生病了在化疗，他怕影响你爸的情绪，和两个叔叔说好了，一起瞒着你爸。这会儿，还在视频上和你爸他们唱着呢……” ⑭我转头朝客厅望去，眼泪不争气地掉落下来。 （选自《微型小说选刊》2024年第11期，有改动） 请从环境描写的角度赏析下面的句子。 天气渐渐热起来，玫红色的三角梅开得正艳，薄荷在阳光下得耀眼，生机勃勃。 3、（2025·安徽六安·一模）阅读下面的文字，回答问题。 约定 杨满库 ①清冷的月光如水银般洒落，依尼瓦提紧握钢枪，笔直地站立在哨位上。他的目光投向远方的天空，一弯新月旁飘浮着一朵灰白的云。他凝视着，眼中突然闪过一丝亮光，那云朵的轮廓，竟像极了一把马头琴。 ②刚入伍时，依尼瓦提性格内向，不爱说话，常常独自发呆。但这位沉默寡言的新兵在训练中异常刻苦，在同年兵里样样争第一。随时间的推移，依尼瓦提逐渐敞开了心扉，与战友们建立了深厚的情谊。 ③某篝火晚会上，班长邀请大家分享各自的故事。依尼瓦提毫不犹豫地第一个走上前去，他用从家乡带来的马头琴深情地演奏了一曲《天边》。那动人的琴声仿佛带有魔力，将战友们的思绪带到那遥远而美丽的大草原。演奏结束后，他娓娓道出自己的故事…… ④那是3月的热格，春意正浓。年幼的依尼瓦提随父母前往深山放牧。“爸爸，山里还住着其他人吗？”他满怀好奇。父亲微微一笑：“当然，这里还生活着一群大山的守护者。 ⑤他们抵达一片开阔地，几位身着迷彩服的男人骑着高大的黑马飞驰而来，与父亲热情拥抱。他好奇地打量着这些男人，心中暗自揣测——他们就是大山的守护者吗？ ⑥渐渐地，依尼瓦提与这些穿迷彩服的人熟悉起来。原来，他们是驻扎在深山中的骑兵连官兵，巡逻时常与牧民们同行，保护羊群免受野兽侵袭；周末，有时会与牧民们联欢。在那一个月的时间里，依尼瓦提与官兵们建立了深厚的友谊。 ⑦夜幕降临，篝火熊熊燃烧。一位身材结实、笑容可掬的领队，轻轻捧起马头琴演奏。琴声悠扬婉转，仿佛抚平所有的疲惫。 ⑧不久后的一天，天空依旧宁静，突然，羊群开始躁动、大黑马们也纷纷聚集在一起，响鼻连连，似乎预示着即将到来的危险。“是狼群！”一声呼喊，瞬间划破了寂静的天空。 ⑨转眼间，一只狼低吼着逼近，依尼瓦提朝着远处的帐篷狂奔而去，内心的恐惧如潮水般涌来，几乎将他淹没。那只狼紧紧跟在他身后，他转身奋力将手中的牛角号向后扔去，试图阻挡飞扑而来的狼。慌乱中，依尼瓦提跌倒了，他绝望地在地上摸索着。 ⑩千钧一发之际，一个高大的身影挡在他身前。依尼瓦提抬起头一看，领队叔叔挥舞着手中的木棍，试图将狼赶走。然而，在激烈的搏斗中，叔叔的右手被狼狠狠咬住，鲜血顿时喷涌而出。依尼瓦提吓得闭上眼睛，放声大哭。幸好前来支援的骑兵连官兵赶走了狼群，依尼瓦提一家安全脱险。 ⑪一天晚上，篝火边传来一阵熟悉的琴声。他循着琴声找去，发现那位叔叔正微眯着双眼，深情地演奏马头琴。那首《天边》的旋律，如泉水般流淌出来，动人心弦。然而，在篝火摇曳的光影中，他惊讶地发现叔叔的右手只剩下三根手指！这一幕深深地触动了他的心灵。 ⑫牧期转瞬即逝，临别之际，依尼瓦提将心爱的牛角号送给叔叔。“我长大后，一定会成为像你一样的人。”他坚定地说。叔叔接过牛角号，左手紧握成拳，有力地向前一挥，比出一个充满力量与鼓励的击拳动作。依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定。 ⑬十年时光匆匆流逝，昔日的小男孩成长为一名军人，实现了保卫祖国的梦想。尽管他再未遇见那位领队，但领队的身影和珍贵的约定，一直深深地烙印在他的心中。 ⑭哨楼上的风轻轻吹过，依尼瓦提握紧手中的钢枪。在这静谧的夜色中，那首《天边》的旋律仿佛又在耳畔响起。 （摘编自《解放军报》） 文章开头运用环境描写，请简要分析其作用。 民的精神。 4、（2025·安徽六安·三模）阅读下面的文字，回答问题。 花开蜂蜜香 胡小平 ①放眼望去，半条冲①子里满是百合，绿的叶、白的花，在阳光下美丽夺目。百合花大多还含苞欲放，只有少数性急的张开了大嘴，面向天空，不知是在歌唱还是在呼唤。 ②我吮吸着百合花香，陶醉在百合的海洋里。 ③听到有人热情地向我问好，我扭头一看，原来是我要采访的人物——小刘！他笑嘻嘻地朝我走来，跟我握过手后，给他父亲打电话说，个别的百合花已抢先开了，过几天应该就会争先恐后地绽放，快把蜜蜂带来采蜜吧！哦，原来百合花是在呼唤着蜜蜂。 ④小刘告诉我，最早时，每年都会有野外的蜜蜂飞来家里，在柜子、木桶等处筑巢酿蜜。虽然数量不多，却从未间断。刚开始那两年，家里人还有些厌烦，但时间一长，大家就习惯了。那年仲春时节，家里又来了一窝蜜蜂，比往年数量多。邻居和小刘的爷爷开玩笑，不如把这些蜜蜂养起来。小刘的爷爷一想，看来刘家跟蜜蜂有缘，那就把它们当成自家人吧。他连忙腾出扁木桶，让蜜蜂安了家。于是，刘家有了第一窝自家养的蜂。 ⑤来年春天，蜜蜂开始繁育后代。眼看扁木桶装不下了，小刘的爷爷又腾出装稻谷的木桶给蜜蜂做新家。他经常去观察蜜蜂，慢慢也掌握了蜜蜂的基本习性和繁殖技术。几年时间，家里摆满了养蜂的各种木桶，小刘的爷爷成了远近闻名的养蜂能手，前来拜师学艺的人络绎不绝。可由于蜜蜂的飞行半径仅有五公里左右，蜜源成了一大问题。渐渐地，不少人对养蜂失去了兴趣，但小刘的爷爷坚持了下来。他还外出学习养蜂新技术，将蜂箱搬运到相隔数十里甚至上百里外的邻县放蜂。这样小范围的流动养蜂虽然辛苦，但增加了蜂蜜产量。 ⑥后来，小刘的父亲接过了养蜂的担子。他带着两百多箱蜜蜂，从家乡湖南出发，近则去湖北，远则到黑龙江等地，他成了流动养蜂的“领头雁”，带出了一大帮徒弟。几年下来，他的蜂蜜年产销量已破万斤。 ⑦谁料，一场假蜂蜜引发的风波意想不到地冲击了市场，同样给小刘的父亲带来沉重打击，大量蜂蜜积压在家。这件事也让他有了新的思考：只养蜜蜂有一定风险，不如同时搞一些种植。他承包起村里的数百亩田地，种上金银花、龙牙百合、玉竹等。当时有人以为他放弃养蜂了，甚至有人说他会败了父亲攒下的积累。过后，大家才明白，原来他是在围绕养蜂产业探索新的方向。 ⑧六年前，研究生毕业的小刘在广东一家大型国企短暂工作之后，回乡接过了刘家的养蜂接力棒。小刘有自己的想法：不能只是单纯养蜂，要在养蜂基础上，将养蜂与更广阔的农业和市场对接起来。他给自家的蜂产品注册了商标。在村子的田垄间，龙牙百合、玉竹、太子参等种植面积扩大了，产量提高了，而且品种更多了、品质更好了，蜜蜂有了源源不断的优质蜜源。村里的种植示范基地已有上千亩，村民不出村也能挣到工钱。 ⑨那天，我和小刘促膝交谈，谈蜂房的建设，谈蜜蜂的选择，谈作物种植。小刘说，他养蜂，主要看中的是蜜蜂的授粉功能，这在维持生物多样性与生态平衡中发挥着重要作用，能大大提升油菜、水稻、玉米等开花作物的产量。更重要的是，养蜂能带动更多人就业，让更多人增加收入，过上好日子。 ⑩小刘的话让我很受触动。年轻人回到乡村，让想法落地，让梦想开花。眼前，那往来蜜蜂的“嗡嗡”声，田间山林的鸟鸣声，溪流的哗哗声，还有人们摇蜜的声响，共同奏响了一曲欢乐的田园乐章。 （选自2024年7月1日《人民日报》，有删改） [注]①冲（chōng）：湘语方言，指山谷中的平地。在湖南地区，一般称为“冲”的地方是有人居住的小山村。 文章第①段的景物描写，有什么作用？ 5、（2025·安徽滁州·三模）阅读下面的文字，回答问题。 鸡蛋、书籍与农妇 李新勇 ①一天早晨，开车经过一个菜市场，我决定进去看看。 ②那个菜市场位于我所居住城市的另一端，离我家比较远，平时不常去，但那个菜市场靠近农村，有很多农民一大早就把自家种植的蔬菜送来卖。农民自种的蔬菜从地里被直接送上市场，更新鲜，种类也更丰富。那天是周末，时间充裕，不用着急忙慌地赶回去做什么，于是停车，向菜市场走去。 ③还没有进菜市场的大门，远远地，看到一个中年妇女坐在一圈儿装满鸡蛋的竹篮子后面，每个竹篮里的鸡蛋上放着一张巴掌大的标价签。手写的标价签，文字横平竖直，在硬纸板上看起来不漂亮，也不丑。那些鸡蛋有的大有的小，颜色有的深有的浅，分门别类装在不同的竹篮里，价钱略有不同。 ④我没打算买鸡蛋，可这位中年妇女却一下子就抓住了我的眼球。 ⑤她有什么特别之处?五十岁上下，衣着朴素，没有叫卖，也没有对进出菜市场的顾客投来期盼的目光，而是在没有人买鸡蛋的时候，坐在凳子上低头看一本成语词典。她的右手握着一支自动圆珠笔，一边读一边勾勾画画，嘴上还在默读诵记。 ⑥早晨湿润的阳光从街沿斜射下来，落在熙熙攘攘的顾客身上，风在身旁高大的香樟树上轻轻穿梭着，快乐的鸟在林间啁啾嬉戏。此情此景让我恍惚，我十分功利地想，不知道这妇女读成语词典的目的是什么，为考试？为提高口才？为促销她的鸡蛋?好像都不沾边。中年妇女坐在一张木制的小矮凳上，膝盖上那本翻过若干次的成语词典早已老旧，却无破损……这景致若让摄影师捕捉到，合理利用光影，拍成照片，说不定能在摄影大赛中获奖。 ⑦有顾客来买鸡蛋的时候，她把右手的圆珠笔夹在词典里，熟稔地将词典放在一个蓝印花布材质的包上。做完生意，又坐下来，继续读那本词典。 ⑧我去向她买了两斤鸡蛋。趁着没有别的顾客我问她：“大姐好雅兴啊，一边卖鸡蛋还一边读书呢！” ⑨“闲着也是闲着，胡乱看看！”她的声音爽朗，看来也是个随和入世的人。 ⑩“能把词典看得如此有滋有味，大姐，您不是一般人呢！”我说。 ⑪她认真地看了我一眼，似乎在心里琢磨我这句话，回答说：“家里就只有这一本书。前一段时间随便拿出来看看打发时光，这一看，倒是看进去了，每一页都能增长我的见识。” ⑫家里只有这一本书？这话在我心头咯噔一下。这个年纪的女性从厨房走向书房，多么不容易。我问：“您是高中毕业还是初中毕业?” ⑬“当年哪有读到高中的福气。”又有顾客来买鸡蛋，她边做着生意边回答我：“那时候家里穷，初中没毕业就回家务农，结婚生孩子。十多年前我跟老伴儿办了养鸡场，他养鸡，我卖鸡蛋。现在两个孩子都大了，有了自己的工作，各自成了家。我现在每天只要卖完两筐鸡蛋，老两口儿的生活就有保障。” ⑭我问她：“你每天卖几筐鸡蛋？” ⑮她露出舒心的笑容，仿佛在向我透露什么大秘密，或者说怕人家讲她自夸，一丝成年人才会有的羞涩从笑容上倏忽而过，她说：“我每天要卖掉七八筐甚至十筐鸡蛋。多余的时间拿来干吗呢?我就想看书，重续我儿时和少年时的梦。可我家里没有什么书，只有一本孩子当年用过的词典……” ⑯我又问：“看过的内容，你记得住吗？”心想，她多半也就用读书来打发空闲时间，再说作为工具书的词典是多么枯燥的图书。 ⑰“记得住啊！”她说，“如今脑子空，心也空，没什么记不住的。再说那些成语真有趣，大多四个字，意思丰富得很呢！我们今天说一长串，赶不上人家古人说四个字！” ⑱跟这位大姐前后聊了半个多小时天，她的每一句话都像一记鼓槌，敲击在我心上。 ⑲我当即决定从我家即将泛滥成灾的书里，挑一些送给那位卖鸡蛋的妇女。在挑这些书的时候，我煞费苦心——不能随便抓几本就算，我必须挑跟她的生活和认知比较接近的，既有小说散文，也有一些人文社科类著作，还有几本关于历史文化和国家地理的书。她要送我鸡蛋，我说像你这样物物交换，下次我就不送书给你了。我对她说：“这些书我都看过了，不错的，值得大姐您有空的时候翻翻看看！” ⑳后来经过这个菜市场，我常常找个地方把车停下来，有时带上一两本事前准备好送给她的图书或者杂志，有时候空着手就悄悄来到菜市场门口。看那中年妇女在嘈杂的市声中看我的书，我就感觉我的书是值得的，它们找到了一位欣赏它们的人，相当于找到了知音。 （选自《人民日报》（海外版）2024年5月18日，有删改） 请赏析下面的句子。 早晨湿润的阳光从街沿斜射下来，落在熙熙攘攘的顾客身上，风在身旁高大的香樟树上轻轻穿梭着，快乐的鸟在林间啁啾嬉戏。（从景物描写的角度赏析句子） 6、（2025·安徽宿州·一模）阅读下面的文字，回答问题。 放蜂人与火车 非鱼 ①在我家的后山上，有无边无际的树。有了树，就有了花，连翘花、槐花、野桃花、杏花、杜鹃花，争着抢着开。春天来的时候，花似乎在一夜之间就开了。在花开之前，放蜂人先来。 ②放蜂人是老石，他经常来我家给他的塑料桶里灌水。来灌水时，他会带一点甜掉牙的蜂蜜给我吃。老石每次来，总要和父亲坐上一袋烟的时间，在我家的杏树下，像老朋友一样说说话，给父亲讲讲山外的事。 ③那年夏天过完的时候，我开始在家里帮父亲干活，因为我没考上高中。 ④父亲说，上完初中也算读书人了，认得自己名字，会算账，就行了。于是我每天跟着父亲在山坡上刨那几分地，在料姜石地里种和我一样细瘦的玉米，晒得汗流浃背。半年下来，我越干越丧气，越不想干。我对父亲说：“我还是想上学。”父亲说：“算了吧，你就不是读书的料。” ⑤我经常爬上山，在山顶上望着远处。可山的那边还是山，除了呼呼飘过的白云、偶尔飞过的鸟，就剩下没心没肺的风了。 ⑥山后一茬一茬的花都开败的时候，山外来了一辆大马车，在老石的劝说下，我跟着他和他的蜂箱走了。他说先往北走走，再赶几个花期，等回到他的村了，他帮我找个学校，上高中去。我父亲觉得老石走南闯北是见过世面的，终于同意了。 ⑦我不知道老石是怎么办到的，总之，到那年秋天开学时，老石告诉我可以去他镇里的高中上学了。老石说：“根娃，学好了，去考大学；学不好，回家跟你爹刨地去。” ⑧老石继续在外面放他的蜂，他的蜂箱慢慢地越来越多。放假了我会去帮忙，跟着他放蜂、采蜜、收蜂。我喜欢他到处跑的生活，我说：“石叔，若真考不上大学了，我拜你为师，学放蜂，也走南闯北去。”他说：“娃呀，你看见镇南边那条铁路了吗？铁路上跑着火车，火车可是能跑全国各地的。全国有多大，你学过地理，知道吧，靠一双脚跑、靠马车跑，才能跑多远啊。” ⑨火车能跑多远呢？我开始琢磨这个问题。放学了就去铁路边等火车，捡铁轨边散落的烟盒，看火车拉着一车车人、一车车货咣当咣当奔向我没见过的远方。我想，我只有考上大学才能坐上这样的火车，才能离开永远也捡不干净的料姜石地，去看看更广阔的天地。 ⑩三年后，我以全班第一名的成绩考上了省城的一所大学。 ⑪老石高兴地说：“我就说嘛，根娃有出息。”临走前，老石给我带了一罐槐花蜜，他说：“这是你家后山上的槐花蜜，最好的蜜。” ⑫我告别了老石，告别了父母和料姜石地，第一次坐上火车，来到了崭新的省城，我开始了崭新的生活。 ⑬大学一年级放暑假时，我用干家教赚的钱，从大商场里给老石和父母买了烟和点心。可我回到家，父亲却告诉我：“老石再也放不了蜂了。老石去收蜂，结果从树上掉下来，摔断了腰。” ⑭我又去老石出事的铁路边坐了很久。逐渐模糊的双眼间，火车依然咣当咣当地奔向远方。 （选自《文艺报》2024年11月11日，有删改） 第⑤段画线句子的景物描写有什么作用？请简要分析。 7、（2025·安徽淮北·三模） 辣椒红 王梦缘 ①清晨，戈壁滩上的太阳从天边升起，晨光仿佛大自然细腻的笔触，在空中勾勒出一幅光与影的画卷。 ②新疆军区某边防连的哨楼上寒意十足。下哨后，中士刘夏边走边搓手，快步来到饭堂。盛上满满一碗面，刘夏迫不及待地挖上一勺红辣椒面撒进碗里，鲜红的辣椒让他胃口大开。 ③红辣椒面是刘夏母亲寄来的，特意选用每年八九月份的家乡特产辣椒磨制而成，颜色鲜艳，香而不辣。这辣椒面已经陪着刘夏度过了近8年的戍边生活。 ④2017年，刘夏当兵入伍。下连没多久，刘夏便担负起巡逻任务。他第一次巡逻的前一天下了一夜雪，大地被白雪覆盖，宛如童话世界。班长眉头紧锁——山里的雪一定更大，上山更困难了。刘夏没想那么多，他只想着到了山上的界碑处一定要拍两张照片邮寄给母亲。 ⑤巡逻车行驶在厚厚的积雪上，车身左右轻微摇摆着。到了乘车转徒步的点位，刘夏背上巡逻物资，被安排走在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，这里的积雪足足有1米深。刘夏戴着防寒面罩有些呼吸困难，渐渐地感觉腿都抬不起来了。刘夏在心里反复鼓励自己，再迈一步，再一步……他沿着战友的脚印走了一段山路后，终于坚持不住，晕倒在雪地里。 ⑥醒来时，洁白的墙面映入刘夏眼帘，温暖的感觉包裹全身。班长告诉他，他是被战友们轮流背回车里的。刘夏惭愧地低下了头。 ⑦身体恢复后，刘夏给母亲打了个电话，他苦涩地说：“妈，我好像拖大家后腿了。”怕母亲担心，又悄悄擦干眼泪，说：“没事儿，妈，这里的冬天有点冷，天冷容易想家。” ⑧没多久，刘夏收到了母亲寄来的快递，是一大盒红辣椒面，还有一张纸条：“1936年，家乡辣椒送红军，帮助他们御寒。今日我将家乡的辣椒面送儿子，希望儿子能像这辣椒一般充满热情、活力和勇气。” ⑨看着火红的辣椒面，读着母亲的字条，刘夏的眼眶逐渐湿润。他将字条放进口袋里，好像突然拥有了强大的力量。 ⑩那天后，清晨的露水、落日的晚霞无不见证着刘夏在训练场上挥汗如雨的样子。他决心积极改变自己，适应环境。 ⑪没过多久，刘夏开始了观察哨哨兵的生活。漫天飞雪，寒风凛冽，班长带着刘夏前往山顶上的哨楼，风雪阻挡着视线，刘夏仿佛看到哨楼在风雪中闪动，似乎遥不可及。 ⑫不知过了多久，刘夏和班长终于来到哨楼脚下。哨楼有3层，外墙在长年风吹日晒中略显斑驳。刘夏从哨楼1层开始往上爬，登顶时，雪停了。他第一次站在如此高的地方俯瞰边关风景，不禁被那壮丽的美深深震撼。天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝隙，远处雪山氤氲着雾气，眼底尽是苍茫白雪。 ⑬“界碑就在那个方位……”刘夏顺着班长指的方向望去，防区的情况一览无余。 ⑭不久后的一次巡逻，刘夏终于如愿看到了界碑。战友们展开国旗，刘夏举起右拳对着国旗和界碑宣誓。空旷的山顶，他的声音雄壮且坚定。一种独属于边防军人的自豪感油然而生。 ⑮刘夏的母亲每年都会给他邮寄两次辣椒面，家乡的辣椒鲜红的底色，陪伴着刘夏度过了在边疆的日日夜夜，陪伴着他一天天成长。辣椒面承载着刘夏对家乡的深深思念，也赋予了他面对困难的勇气。 （选自《解放军报》2025年1月23日，有删改） 请品读文中第⑫段画横线的语句，选择恰当的角度简要赏析。 8、（2025·安徽阜阳·三模）阅读下面的文字，回答问题。 卖年画 ①过去，每逢春节，村里的乡亲们都会在自家的土坯墙上糊一层旧报纸，而后贴几张年画。原本黑乎乎的屋子，立刻（   ）了许多，充满年味儿。 ②那年，刚进腊月，我抽空来到读中学时的班主任孙老师家里探望。半年未见，孙老师看起来苍老了许多，那双充满激情的眼睛也变得有些浑浊。他住在两间土砖结构的学校宿舍里，房子四处漏风。屋内正中是一个火炉，燃烧着的煤忽明忽暗。三个未上学的儿子蜷缩在炕上，鼻涕直流。老师的爱人则坐在炕沿上，忙着缝补衣服，脸和手都冻得通红。看着这幅情景，我鼻子眼睛瞬间一起酸了。 ③眼前的窘境，让孙老师有些（   ），他不停地搓着手。“实不相瞒，我一个人每月挣这几十块钱的工资，养活五口人，日子过得有点紧巴。尤其冬季，花销比较大，这不刚买了一点便宜的煤，谁知质量不好，所以屋里有点冷。眼看就要过年了，我画了二十张《猛虎上山》的年画，想趁年前卖掉，买点年货，谁知不大好卖……” ④孙老师是我非常崇敬的一位老师。他出口成章，博古通今，语文课讲得极好，书法绘画也样样精通。他又是那么仁爱、宽厚，深受学生（   ）。我思索了片刻，便自告奋勇，主动承担了帮老师卖年画的重任。 ⑤故乡的冬天冰天雪地，最低气温达到零下40摄氏度。那几天，我早出晚归，迎着呼啸的寒风，冒着纷纷扬扬的大雪，在厚厚的积雪上深一脚浅一脚，走村串户卖年画。 ⑥尽管乡间民风淳朴，乡亲们心地善良，但那个年代生活艰难，想让人家从兜里掏钱，买一张业余人士画的年画，确实有点困难。我四处碰壁。 ⑦眼看就要到腊月二十三了，得赶紧把卖画的二十元钱送到孙老师的手里。可我只卖出去三张，这可咋办？ ⑧因为在寒风中四处奔波，我发起了高烧，病倒在炕上。守护在我身旁的父亲心疼地说：“儿子，别再逞能了，你现在就是磨破了嘴皮子，跑断了腿，也不见得有人会花钱买这年画。”我说：“可是孙老师正需要钱买年货呐。” ⑨父亲没再说什么，他默默地站起来，走到家中那个破旧的木箱子前，打开盖子。他摸索了好一会儿，终于掏出五张一元和二十张五角的纸币，以及十多张一角钱和两角钱的纸币，数了又数，不多不少正好十七元钱。加上我之前卖三张画得来的三元钱，凑足了二十元钱。 ⑩父亲非常认真地说：“这是家里仅存的一点零花钱，年画还是咱们自己留下吧！”“爹，那咱爷俩过年没钱咋办？”“孙老师是个好老师，你上学时，他没少帮助你，做人就要知恩图报。他家人口多，三个孩子又小，过年比咱爷俩更需要钱。等你病好一些了，赶紧把钱给孙老师送过去。”父亲的话如同一缕清音，激起了我心中一处寂寂角落的回响…… ⑪腊月二十二那天，我骑上自行车，往返十几公里，把二十元钱如数交到了孙老师手里。孙老师见我把年画全卖了，神采焕然，仿佛一下子年轻了许多。他高兴得像个孩子，拉着我的手，喃喃道：“你可帮了我的大忙，家里不愁没钱买年货了……” ⑫岁月不居，时光如流。数十年过去了，我与孙老师已是阴阳两隔，然而当年他那喜悦的神情，仍印刻在我的脑海里，如今想起来心里依然暖暖的。我也常常想到逝去的父亲，我为自己有一位纯朴、温厚、无私的父亲而感到自豪，是他教会了我如何做人——做一个善良的人、一个有益于他人的人。 请从描写方法的角度赏析第⑤段文字。 故乡的冬天冰天雪地，最低气温达到零下40摄氏度。那几天，我早出晚归，迎着呼啸的寒风，冒着纷纷扬扬的大雪，在厚厚的积雪上深一脚浅一脚，走村串户卖年画。 9、（2025·安徽合肥·模拟预测）阅读下面的文字，回答问题。 差转台 周耘芳 ①北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响。躺在床上，卢海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷。昨天，总台人事科张科长打来电话说，电视差转台取消，卢海洋要回到台里工作。放下电话，卢海洋掰着指头数了数，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头，通往山上的石坡路，有多少级台阶，有多少个弯，他都清清楚楚。 ②那年，在南方某海岛服役的卢海洋退伍回家，也许因他是通信兵，被分配到电视台工作。上班第一天，台领导说，到仙姑山电视差转台工作，任台长。听后，卢海洋心想，去差转台工作也行，大小还是个台长。 ③吃了早餐，背着行李，独自去差转台。卢海洋早有耳闻，九岭十八山，高不过仙姑山，爬了三座山，翻过四道坡，才登上山顶。难怪总台要在这里建差转台。这地方离城市上百里地，山底下群众买了电视机，却接收不到电视信号，打开电视，屏幕上电闪雷鸣，雪花飘飘。 ④“卢台长，卢台长！”卢海洋还没登上山顶，差转台工作人员老洪就吼叫起来。老洪是一个身材瘦小、满脸胡子的老头。没来之前，卢海洋已经得知，老洪从上班第一天起，一直待在山上，从来没有挪过窝，年底就要退休。 ⑤卢海洋走进只有三间屋的差转台，两台大半旧的机械放在里面一间屋，中间一间屋放着两张床，一张四方桌和几把椅子，旁边一间房子里有一口土灶，一口大水缸，一张三条腿的碗柜里，放着几个碗和盆子。 ⑥老洪告诉卢海洋，这地方最怕的不是风，不是寒，就怕百姓来问罪。住在山下的群众，白天田地里忙，夜晚只有守着电视机看热闹。总台一直自办文艺节目，村民家里姑娘出嫁，儿子结婚，老人过生日，都要花钱在电视台点歌、点电视剧来庆祝。那年腊月，村民王二猛儿子结婚，花了一千多元钱来点歌庆贺。谁知天黑下来后，狂风大作，大雪纷飞，大雪封住了山路，也封了差转台大门。“老洪，老洪，人死了吗？！”第二天，天刚亮，就听见王二猛扯起喉咙在门口大骂。老洪这才知道，由于昨夜风大雪大，差转台接收不了总台信号，家家户户的电视机成了“哑巴”。老洪没有及时处理故障，他很自责。 ⑦刚到任第二天，老洪来请假回家办年货。卢海洋心想，老洪确实不容易，也应该让他回家看看。夜里，北风一阵一阵地急，吹得房子左右摇晃。不多时，风夹着雪粒打在屋顶上，打在树林里沙沙地响。卢海洋心想，这鬼天气又在折腾自己。穿好衣服，戴着帽子，走出门巡查。十几米高的差转塔，原来闪亮的绿灯，已经变成红灯，接收器肯定出现问题了。风越吹越大，风夹着雪花狂舞起来。卢海洋脱掉棉袄，带着工具，沿着通往差转塔一尺多宽的小路往前走，路完全被冰雪覆盖，每走一步都困难。来到塔前，卢海洋紧紧裤带，扎紧双脚裤管，抓住像冰柱似的铁塔，一步一步往上爬。 ⑧卢台长，站稳脚，抓紧铁柱子。风雪里，传来老洪的喊声，接着一道手电光照在铁塔上。卢海洋觉得浑身暖暖的，抓住挂满冰疙瘩的铁塔，一步一步地爬到铁塔上，换掉被风刮断线的接收器。走下塔，老洪说，台长，刚到家，看到老天爷要翻脸，折身就回来了。卢海洋问，老洪，明天山下群众不会来骂娘吧？老洪大声回答：“不会，不会，信号通了，电视就有信号。” ⑨前些时，总台里换了新设备，山下群众用上有线电视，差转台用不上了，老洪也光荣退休。待在山顶，卢海洋觉得心里空落落的，离退休还有几年，自己该干什么呢。每天吃饭睡觉，张大眼睛看着山下来的一拨拨人。他们来看山上林海，看山下风景，来差转台照相，还有年轻人要与自己合影。 ⑩风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸来。卢海洋爬起床，走出门，只见张科长带着几个人走上山来。见到卢海洋就说，卢台长，不用下山了，还守差转台，这几位是规划设计师，要把差转台规划成旅游景点呢。 ⑪“那就好，那就好……”卢海洋一次又一次重复着这句话。 小说开篇写“北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响”，结尾写“风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸来”，各有什么作用？ 10、（2025·安徽宣城·三模）阅读下面的文字，回答问题。 慢慢来 胡玲 ①街边新开了间云吞店，名为“云记”。店主是对夫妻，男的叫云天，女的叫小雨。云天在后厨忙，熬汤，做云吞，有条不紊。做好的云吞，散发着云天双手的温热。小雨坐在收银台前，看着冷清的店面，两朵浓厚的乌云飞上脸。 ②云天忙完，在小雨身边坐下。收银台上，以前店主丢弃了一盆绿萝，蔫头耷脑的。小雨望着绿萝，深深地叹了口气道：“都是我拖累了你，要是咱们还在老家待着，不至于这种境况。” ③云天打小跟师傅学做云吞，后来在老家的小镇上开了店，生意很红火。前年，小雨得了一种罕见的慢性疾病，为了给小雨治病，他忍痛卖掉经营了二十多年的云吞店，来市里新开了这间店。 ④云天平静得像晴空中的白云，拍了拍小雨的肩膀说：“别着急，慢慢来。”说着，他起身摘掉了绿萝的几片黄叶。 ⑤一天下来，门可罗雀，临近打烊，云吞还剩很多。已是深夜，星光下，仍有不少忙碌的身影，好几个外卖小哥坐在大排档门口，等候订单。云天走过去说：“各位师傅、各位小哥，夜深了，来我店里吃碗云吞吧，我请客！”一群人被云天带进店，冷冰冰的店瞬间有了热乎气，云天钻进厨房，把云吞放进沸汤中，片刻，云吞浮起，捞出装碗，淋上汤汁，撒入葱花。小雨把一碗碗云吞端给众人，汤汁清亮，宛如琼浆玉液，泛着温润的光。 ⑥“第一次吃到这么好吃的云吞。”“好好吃！”大家交口称赞。“为什么请我们吃云吞？”有人好奇。云天一笑，说：“卖剩下的，倒掉可惜，不如请大家吃。”“剩下的放冰箱，明天还可以卖啊。”小雨插嘴道：“我们家的云吞都是当天包，当天吃，绝不过夜。” ⑦吃完云吞，大家起身离开。小雨收拾着碗筷，唉声叹气道：“这样下去也不是办法啊。”云天拿来水壶，在绿萝上喷洒，轻声说道：“慢慢来。” ⑧天未亮，云天来到菜市场，直奔猪肉摊道：“老板，和昨天一样，来20斤最好的猪骨，熬汤用的。”“像你这样的人，少啊！”老板感叹。 ⑨依旧是熬汤、包云吞，一切准备妥当，等着客人光顾。一个上午，无人登门。小雨愁得在店里走来走去，再这样下去怎么办啊？云天从绿萝中拔出两棵杂草，说：“慢慢来。” ⑩中午，一个提着公文包的小伙子走进来。小雨急忙迎上去，脸上笑开了花。“请进！”小伙子一脸焦急，说：“我的手机突然没电了，能在你们这儿充会儿电吗？”“当然可以，这边有插座，你坐这里充吧！”云天把小伙子领过去，给小伙子端来一杯热茶。半个小时后，小伙子匆匆离开。 ⑪下午，终于有个老太太走进店。小雨又是一阵惊喜，热情地走过去说：“阿姨，请坐。”“我在门口等公交车，口渴了，想在你们这加点开水。”云天走过来，笑着说：“阿姨，我给你加开水。”他给老太太的保温杯加满开水，老太太道谢后便离开了。望着老太太离去的背影，小雨自嘲地笑道：“客人没见着，倒把水和电也搭出去了。” ⑫“慢慢来。”云天安慰小雨。他给绿萝浇水，发现绿萝开始舒展起来了。 ⑬第二天，云天在店门口张贴了一张红纸，纸上用黑笔写着：“本店免费提供饮水、充电、上网等服务。”小雨望着那张纸埋怨道：“你想天天做亏本生意？” ⑭云天低头抚弄着绿萝说：“慢慢来。”绿萝在他的指尖下微微颤动，他听到了它们拔节生长的声音。小雨气呼呼地说：“你就知道说这句话，我的耳朵都听出茧子了。”云天欲言又止。 ⑮日子像门前榕树叶上的蜗牛，慢慢滑过。 ⑯一天，店刚开门，一个外卖小哥走进来。“老板，来碗云吞，上次你请我们吃云吞，那味道我一直惦记着，今天我上早班，专门过来这里吃。” ⑰一天，两个小伙子走进店里。一个小伙子说：“老板，来两碗云吞，前段时间我在这儿充过电，今天专门带朋友来试试这里的云吞。” ⑱一天，店里来了一群老太太。一个老太太说：“我又来了，这次可不是来加开水的，我来请好姐妹们吃云吞。” ⑲一天，一个女人来吃云吞，边吃边说：“今天在菜市场买菜，听猪肉摊的老板说你们两口子做生意很实诚，我来吃吃看。” ⑳又一个日子，清晨的第一缕阳光穿过榕树茂密的新叶，洒进云吞店。店里，客人满座，笑声鼎沸。柜台上的绿萝，在阳光下闪着绿光，欢快地摇曳着绿色的舞姿。 （选自《文艺报》2025年3月10日） “绿萝”在文章中反复出现，有什么作用？ 11、（2025·安徽滁州·三模）请阅读下面的文字，回答问题。 在山上“种星星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星?我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星?我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。 ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都来自微信“朋友圈”，这次终于得以亲见。 ⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。 ⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。 ⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 ⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。 ⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑬日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。 ⑭此时，他也成了山的一部分。 （选自2024年12月4日《人民日报》，有删改） 文章第②段对油茶山环境的描写有什么作用? 12、（2025·安徽宣城·一模） 苦槠豆腐 刘国芳 ①村里有几个老人，总是坐在一起。冬天，到处草枯叶黄，包括他们边上的苦槠树，叶子差不多也落光了。树上还有苦槠子。风吹来，苦槠子沙沙地落下，落雨一样。离他们不远，还有一棵乌桕树。这个季节，乌桕树只剩下果实了，果实外面的皮也脱落了，只剩下白白的乌桕子。风吹来，乌桕子也时不时地落下来。离乌桕树不远，是无患子树。冬天里，无患子树叶也落光了。树上有无患子。风吹来，无患子也是左一个右一个跌落在地。还有一棵柚子树，是那种没人吃的土柚子。因为没人吃，柚子只能在树上长老。风吹来，扑腾一个柚子掉下来。风不停地吹，柚子树下便扑腾扑腾地响个不停。几个老人都看到柚子落下来，也看到苦槠子、乌桕子在风中落下，当然还看到无患子左一个右一个落在地上。一个老人便叹一声，跟其他几个老人说：“忽然觉得我就是这无患子。” ②几个老人看着他。 ③老人又说：“记得小时候，我们都用无患子洗衣服。” ④一个老人接嘴：“现在没人用它洗衣服了。” ⑤又一个老人接嘴：“现在莫说拿它洗衣服，大多数年轻人恐怕都不知道这东西可以洗衣服。” ⑥说着话时，风吹来，啪嗒啪嗒，几颗无患子落下来。那个把自己比喻成无患子的老人又说：“所以我说我是无患子，没有用了。” ⑦一个老人便看着乌桕子说：“你说你是无患子，那我便是乌桕子。” ⑧一个老人接嘴：“以前乌桕子可以卖钱，现在怎么没人收乌桕子呢？” ⑨那个把自己比喻为乌桕子的老人说：“没用呗，就没人收。” ⑩他们说着话时，一个小女孩来了，她喊：“爷爷，我们来捡苦槠子。”一个老人便起身，和孙女一起到苦槠树下捡苦槠子。 ⑪坐在这里一共有四个老人，一个起身去捡苦槠子，还剩下三个坐在那里。呆坐了一会儿，一个老人说：“你们一个说自己是无患子，一个说自己是乌桕子，那我就是柚子。” ⑫一个老人接嘴：“以前柚子最有用，不但可以吃，柚子皮还可以做菜，做柚丝、柚子糖。” ⑬一个老人说：“现在谁吃这土柚子！” ⑭一个老人说：“如果有人吃，柚子也不会跌得满地都是。” ⑮那个把自己比喻为柚子的老人说：“一句话，现在的土柚子，包括我们都没有用了。” ⑯说到这里，三个老人看着那个捡苦槠子的老人说：“我们三个，一个是乌桕子，一个是无患子，一个是柚子，你是什么呢？” ⑰捡苦槠的老人说：“那我就是苦槠子。” ⑱一个老人说：“也是，你现在都在捡苦槠子。” ⑲另一个老人则说：“捡这东西做什么呢？”老人的孙女说：“做苦槠豆腐呀。” ⑳一个老人说：“那多麻烦，我才懒得去做这东西。” ㉑捡苦槠的老人说：“我孙女喜欢吃。” ㉒几个老人不再说什么，呆坐着。后来风大了，几个老人起身走了，只有那个老人还在和他孙女一起，捡苦槠子。 ㉓这个冬天非常寒冷，几个老人中的一个忽然就爬不起床了。那时候捡苦槠子的老人坐在门口剥苦槠子，把苦槠子外面的硬壳剥掉。有人过来跟他说：“李阿公病了，床都起不了。” ㉔捡苦槠子的老人便去看那个叫李阿公的老人。见后，李阿公跟他说：“人老了，真不行了，忽然就起不了床了。”捡苦槠子的老人说：“头痛脑热的，正常，会好。” ㉕只是，老人没好，后来一直卧床不起。这之后不久，另一个老人忽然就走了，连什么病都不知道。接着，又一个老人也走了。 ㉖四个老人，病了一个，走了两个，还留下一个健在，就是那个捡苦槠子的老人。他还在做苦槠豆腐——先用石磨磨苦槠子，磨好，用清水漂……总之，做苦槠豆腐很复杂，就像先前那个老人说的那样，太麻烦。但老人不怕麻烦，他最终把苦槠豆腐做好了。煮给孙女吃时，孙女说：“爷爷，苦槠豆腐真好吃。” ㉗寒冷的冬天慢慢过去了，春天来了，苦褚树上又冒出了新叶。老人和他孙女都看见了苦椭树上长出的新叶，小女孩于是跟爷爷说：“爷爷，苦槠树上又长叶子了。到时候结出苦槠子，我们再去捡苦槠子，做苦槠豆腐。” ㉘老人说：“好。” （选自“小小说选刊”公众号2025年2月19日，有删改） 小说开头写苦槠树等树的树叶凋零、果实掉落，有什么作用？ 13、（2025·安徽·二模） 瞎子 莫泊桑 ①看到初升的太阳我们何以会感到如此欣喜？那普照大地的阳光何以会让我们充满生活的幸福？天空是蔚蓝的，田野是碧绿的，房舍是洁白的；我们愉悦的双眼畅饮这些鲜艳的色彩，又把它们化为我们心灵的欢乐。于是我们萌生出强烈的欲望，想尽情地舞蹈、奔跑、歌唱，体味精神上的轻松愉快、内心的博大的爱；我们简直想拥抱着太阳吻它一下。 ②但是门洞底下那些生活在永恒黑暗里的瞎子，却对这一切无动于衷；他们置身于新的快乐之中，但莫名其妙，所以总是静静地待在那里。 ③我认识一个瞎子，他受尽磨难的生活是那么残酷，一般人根本无法想像。 ④他是乡下人，一个诺曼底农场主的儿子。父母在世的时候，好歹总算有人照看他，他痛苦的只是他那可怕的残疾；可是自从两老去世，悲惨的人生就开始了。有个姐姐收留了他，农场里的人都把他当作靠他们吃饭的穷鬼，每顿饭都怪他吃得太多，叫他懒汉、饭桶。他姐夫霸占了他那份遗产，却连汤也舍不得给他多喝一口，只给他不至于饿死的那么一点。[A] ⑤他面如土色，两只灰白的大眼睛就像两块糊封信用的小面团。他遭到辱骂时总是毫无反应；他是那么能够隐忍，别人甚至无法知道他是否感觉到挨了骂。再说，他也从来没有尝到过疼爱的滋味，连他的母亲都不喜欢他，对他总是有点儿凶巴巴的。因为在农村，没有用就等于有害，母鸡会把它们中间有残疾的小鸡啄死。[B] ⑥喝完汤，夏天他就到大门口去坐着，冬天他就待在壁炉边，直到天黑，不再动弹。由于他什么事也不能做，再加上他对什么都无动于衷，久而久之惹恼了他的亲戚们，就这样他成了受气包，成了任人戏弄的小丑，成了他周围那些大老粗发泄他们天生的兽性和野蛮的乐趣的牺牲品。[C] ⑦他双目失明让人想到的残忍的恶作剧，都被想象出来了。为了让他为所吃的东西付出代价，他的几顿饭成了邻居们开心而这残疾人受罪的时刻。 ⑧附近几户农民也都来参加这种消遣；他们一户传一户，这个农场的厨房里每天都挤得满满的。有时他们把一只猫或者一只狗放在饭桌上，他喝汤的盘子前面。那动物凭它的本能嗅出这是个残疾人，便慢慢地走过去，不声不响地吃起来，有滋有味地舔起来；万一咂舌时发出一点响声，引起那可怜虫的注意，它就会小心地走开，躲避他朝它的脸胡乱抡来的汤匙。 ⑨这时候，挤在墙边的观众就开怀大笑，你推我操，还连连跺脚。而他呢，总是一声不吭，又用右手吃起来，同时把左手伸到前面护着他的汤盘。 ⑩有时候他们会弄些瓶塞子、木头、树叶甚至垃圾让他嚼，他也分辨不出来。[D] ⑪后来，人们连玩笑也开腻了；他姐夫因为老这样养着他，气急败坏，就打他，不停地扇他耳光；看他躲躲闪闪甚至还想举手还击时那瞎费力气的样子，真是好笑。从此又有了新的玩法：扇耳光。那些农工、杂工、女佣，高兴起来就给他一巴掌，打得他眼皮直眨。他不知该往哪儿躲，只好不停地伸出两只胳膊，防着有人接近。 ⑫最后，人们又逼他去要饭。赶集的日子，他被带到大路边；听见脚步声或者车轮声，他就伸出帽子，结结巴巴地叫喊：“求求您，行个好吧。” ⑬有一年冬天，地面被积雪覆盖，天寒地冻。可是他姐夫还是一大早就把他带到很远很远的一条大路上乞讨。他把他一整天都撂在那里；到了晚上，他当着众人的面说没有找到他。然后他又说：“算了吧！用不着担心，一定是有人见他冷把他带走了。没错！丢不了。明天早上他准会回来喝汤的。” ⑭可是第二天，他并没有回来。 ⑮原来瞎子等了又等，等了好几个钟头，冷得实在受不住，感到自己快要冻死了，就开始往回走。路埋在大雪下面，何况他也看不见，只能连蒙带撞地瞎走，掉在沟里又爬起来，始终一声不吭，想找到一个人家。不过刺骨的严寒冻得他渐渐麻木了，两条腿软得再也支持不住他的身体了。他在莽莽原野中坐下。他再也没有站起来。鹅毛大雪不停地下着，盖在他身上。他僵硬的身体在越积越高的雪下消失了；没有一点儿痕迹标明尸体所在的地点。 ⑯他家里的人花了一个星期的时间故作姿态地到处打听他的消息，到处找他。他们甚至还哭了几声。 ⑰那年的冬天十分寒冷，解冻也很迟。一个星期日，乡里人去教堂望弥撒，发现一大群乌鸦在平原上不停地盘旋，然后像一阵黑色的雨点一般扎堆儿扑向同一个地方，一会儿飞走，一会儿又飞回。一个小伙子走过去看看它们究竟在干什么，这才发现瞎子的尸体，已经支离破碎，被吃掉一半了。他那双无光的眼睛已经没有了，让贪婪的长喙啄走了。 ⑱现在我每逢阳光灿烂的日子感到心情愉悦的时候，脑海里就不禁浮现出这段凄惨的记忆，不无伤感地想到这个瞎子：他在人世上是那么运乖命苦，他的惨死在所有认识他的人看来反倒是一种解脱。 小说首尾都描写了令人愉悦的“阳光”，有什么作用？ 14、（2025·安徽芜湖·一模）阅读下面的文字，回答问题。 桨声浪底忆江南 汪哲慧 ①世人提起江南，印象中总是离不开水。江南的水系是常年不冻的，纵使是冬天，那水也不过沁凉沁凉，表面结一层蝉翼般的薄冰，阳光下折射粼粼的波纹。更多时候，河水像一匹平滑的丝绸，木船顺着静水的涟漪软软地滑过，一桨一桨织出同心圆重叠交织的纹路。 ②记不清上次有幸在江南泛一次舟是何时。小小一只乌篷船停泊在岸边，石砖铺成的道路上间错地生长着小块青苔。踏一只脚上去，感觉到水面不同于陆地的摇晃，心中有些恍惚和忐忑，再一回神，却发现自己已经安稳地坐在船上。木头带着这个季节惯有的潮湿，空气中有温暖潮湿的气息，像是这个季节常有的长夏的梅雨，你能闻见桐油的味道和水草的清新。 ③两岸的景物在你眼中缓慢地倒退，倒映在瞳眸中像一幅独属于江南的印象水墨画。木制或竹制的栏杆和粉墙黛瓦交相辉映，树木在风中摇曳开荫蔽，投下一片又一片的绿荫。 ④六月半的暑热惹得万物都疯长。水中的藻、荇密得像绿雾，伴着水流自如地摇曳，像是一身绿衣的美人翩跹水袖、轻拍牙板，在柔婉的丝竹声中摆动身体。倘若微微俯下身子掬一捧水，柔嫩的草叶邂逅般拂过指尖，河水带来盛夏少有的凉意，游鱼迅捷地在卵石的缝隙间穿梭。水滴从指缝间缓慢流落，只在手心留下微凉的水痕。 ⑤你听见巷子里熙熙攘攘的人声了，一阵又一阵，高昂与低沉的声音交错着谱写成乐章。空气里有今年新茶微苦的味道，有糕饼的香气。微风过处，送来不甚甜腻的花香，倚着栏杆的卖花小女孩抿唇笑着，向你抛来半开的荷花与新鲜的莲蓬，茎的断口尚有黏腻的白丝。莲子在唇舌间散发出清苦的味道，莲心嫩绿而又苦涩，你知道的。碧绿的荷叶被你聚在头顶，遮挡盛夏过烈的艳阳。 ⑥橘红色的夕阳缓慢向地平线滑落，远山的虚影也淡去了，如同墨滴消失在水潭之中，抑或美人轻拈帕子，沾水拭去了额上的黛色眉妆。晚风吹散一些凝聚在眉宇间的暑热。木浆划水的声音如此清晰，由重转轻，留下不绝的袅袅余音。灯火慢慢地点亮，一盏一盏，你站在乌篷船投射出的阴影里，眼底浮现六朝金粉所凝的碧阴阴的水，心中响起城外寒山寺古钟的禅音。 ⑦船将驶向何处去呢？何处此心安，何处是江南？你睁眼又闭眼，回眸时所见的是三潭里映着的冷白色的圆月，抑或是咿咿呀呀唱出社戏的旦角呢？太湖里的银鱼一条一条，背脊泛出幽幽的冷光，你竟然也在这夏夜感到一丝冷意了，疑心岸边抱着琵琶的女子是斜睨了你一眼才低头吟唱。然这到底也是错觉，灯火通明的晚上同白日也无甚分别，婉转的丝竹交错着扮演舞台上的陪衬。你咀嚼新制的糯米做的糕点，去年窖的桂花蜜有清甜的香气，于是慢慢蕴进你周身了。腕子上幼白的茉莉花串滑落。船夫照例是不发一语的。 ⑧乌篷船将要驶到尽处了。天光发白，清泠的水里，你此时却什么也看不清了。踏步从船回到陆地，你走过犹带水痕的台阶，走上临河的巷子。透过花窗远望被分隔成一块块的风景，最后只记得阵阵喧嚣后，远处的灯笼熄了。 ⑨天地悠悠，湖山点点，凌波横塘，枫桥夜泊。你何时又能如此惬意地泛舟，如池鱼般皆若空游无所依呢？记忆里的船在桨声灯影里沿河远去了，唯余不朽的江南，纯粹而又斑斓。 （《中国作家青年报》，2024.08.24有删改） 文章第①段中对江南水系的描写有什么作用？ 15、（2025·安徽蚌埠·二模） 一抹光亮 李万军 ①“那刀又不快了。”妻子边切菜边埋怨，“这磨刀石磨一次管不了多久，看来得找磨刀匠好好磨磨了。”说着，妻子拿出磨刀石磨起来。 ②“我来。”看她力气小，我接过磨刀石。先沿着刀口横着磨几下，又直直地来两下，几分钟后，手腕竟有些酸胀。“应该可以了。”我将刀交给妻子。 ③“还是不行。”妻子勉强把肉切了，口中念叨着，“哪天听到磨刀匠来，一定得拿去磨一磨。” ④妻子的话，让我对磨刀匠时不时地关注起来。 ⑤一日，我下班回家，快到家时，听到“磨刀，磨菜刀”的喊声。猛然想起家里的刀要磨，我连忙寻声找去，见身后不远处，有位看上去60岁开外的老人边喊边向这边走来。 ⑥“老师傅，您跟我走，我拿几把刀给您磨。”不远处就是我家小区。临近傍晚，小区的光线有些暗了。老人问，可否拿去广场那边磨，那里宽敞，又比这里亮堂。我点点头，让老人稍等，然后赶紧跑回家。妻子刚好也下班到家，她搜出几把刀，与我一起拿去找磨刀匠。 ⑦到了楼下，却不见老人。左右寻望，才发现他已在广场一角磨刀。 ⑧我们快步走过去，见老人正低着头聚精会神地磨刀。他一手按刀背，一手握刀柄，来回推送着菜刀。那刀在那双手的驾驭下，不断闪烁着光亮。 ⑨再仔细打量，老人的行头简单却丰富：小板凳的一头并排有粗、细两块磨刀石，那一头挂了一只小箱子，里面装着锤子、钢铲、水刷、水布之类的工具，凳腿上还绑着个小水罐。 ⑩见我们来了，老人连忙歉意地解释：“刚坐下，旁边开馆子的就拿来了刀，我先把他这几把磨了，再磨你们的。” ⑪“没事。”趁等待的工夫，我们和老人聊起天来。原来，他在这里帮儿子带孩子，要等儿子下班后才能出来。老人笑笑说：“儿子他们刚贷款买了房，自己能挣点，孩子们就轻松点。自己也想找点事情干。” ⑫见还有一会儿，我们便把刀放在那儿，告诉老人：“我们去转一圈，估摸您磨好了，再过来拿。” ⑬回来时，天色已经很暗了，广场上的灯光虽已亮起，却仿佛被一层薄雾笼罩，光影朦胧。那位身处一隅的磨刀老人，愈发让人难以看清他手中的动作。 ⑭等走近时，我们看到老人身旁有手机的亮光。 ⑮快步走到老人面前，才发现，这光是一个中年男人亮起的。不等我们问，他像是对我们说：“这光线太暗了，老人又在磨锋利的菜刀，怕伤着手。” ⑯原来，他是来拿磨好的菜刀，见老人还在继续磨，就用手机为老人亮起了光。 ⑰我低声问：“老师傅，刀快磨好了吧？” ⑱“快了，已经磨了一半了。”老人答道。他依旧低着头，手中磨刀的动作没有停歇。 ⑲“不急，您慢慢磨，我们不急着走。” ⑳中年男人见我们也亮起了手机，说：“有你们照着，我就先走了。”说罢，他提着菜刀离开了。 ㉑我和妻子各站一边，为这位夜色里的磨刀老人继续增添一抹光亮。 （选自2025年1月13 日《人民日报》，有删改） 文中多次出现对光线的描写，有什么作用？ 16、（2025·安徽芜湖·模拟预测）阅读下面的文字，分别回答问题。 胡杨剪影 鲁北明月 ①印象中，胡杨应该是个性最为鲜明的树了。 ②胡杨生在西北，长在西北，死在西北，胡杨只适合在西北，在西北干旱、盐碱、贫瘠的沙漠、戈壁或河滩上，在风沙、寒暑和岁月里，胡杨群居不僀。独立不惧。活着，就是一帧风意。死后，那就成为一种传奇。 ③不过，谋划许久的额济纳胡杨之旅在经过机、车辗转之后，我最先抵达的是达来呼布镇西南的怪树林。那是一片已经死去的胡杨，因为奇形怪状而被称为怪树林。当时多少是有些恍惚的，这与我反复酝酿的邂逅是有相当差距的。不过随即释然。传说中，胡杨活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽，既然旅程已从胡杨生命的倒叙开始了，也挺好。 ④正值深秋的下午，万里长空，斜阳西下，起伏绵延的沙坡上，横卧、虬曲、折裂、支离破碎、仍然屹立的胡杨如一幅古卷依次展开。爬上沙岗，脚面缓缓地陷入黄沙，我张开双臂，闭上眼，试着模仿一棵古老的胡杨风从西北来，幽蓝的天幕，淡淡的月影，夕阳给我给整个世界浅浅地镀上一层历史的姜黄。寒意开始降临了孤寂、苍凉和莫名的悲怆一并缓缓升起。 ⑤沿着沙丘间的栈道，我慢慢地落在后面，仿佛在等什么。直到残阳如血挂上胡杨的枝丫，暮色四起给所有的胡杨披上缁衣，寒星闪烁点缀在胡杨枝头点缀在胡杨枝头深邃的夜空。光影里的胡杨开始变幻，扭曲、狰狞，如夔如虺，如须张眦裂的兽，如出没沙海的龙。也如寂寥并荒芜的战场，尘烟散尽，金鼓息声，遗骸、断矛、破盾、残旗，所有的芜杂都披上一层凄美而缥缈的纱幔。生命已经归于沉寂，此刻唯有风，冷冷地吹过。 ⑥达来呼布镇北有棵胡杨，那是一棵古老、壮美、威严、孤独和已经l封神的胡杨树、很老，很高，也很粗大。碑文上说树龄已有3000多年（另有一说是880多年），高27米，主干直径超过2米，需要六七位成人手拉手才能合抱。300多年前，东归的土尔扈特人来到额济纳，看到这棵挺拔高耸、枝繁叶茂的胡杨时惊为有神，于是奉为神树。此后，每年的春天会有仪式，而经过的牧民会献上哈达，蓝的白的红的，一代又一代，虔诚地系在树上。千百年来，这棵胡杨春风吐绿，秋月飘黄。根往地下生枝向天上长。有的树枝已经枯死，那就荣枯随缘生死相依，荣与枯、生与死并行本就是生命的常态。有的树枝不堪重负，那就垂到地上再起身，那些杀不死。我的终将使我更加坚强，一棵树，蜿蜒盘旋簇拥，像传说中古老的祖龙，即使不再飞翔，但必须保持威严地耸立在大漠深处，统领金色的胡杨军团，凝望着无垠的巴丹吉林沙漠。 ⑦胡杨生在盐碱之地，会把吸收的盐碱通过树干排出，状如白色的眼泪，所以又叫眼泪树，但一身傲骨的胡杨是不相信眼泪的，那些苦咸的渗出、结痂是坚韧和抗争，是铠甲或勋章，凝结着大漠孤烟长河落日的细微景致，记录着瀚海阑干愁云惨淡的宏大叙事。斗转星移，寒来暑往，黑河静静地流入居延海，胡杨修成一尊不动声色的神。 ⑧达来呼布镇东边的胡杨林是一片辽阔、深远和浩荡。从市镇到巴丹吉林的沙海，从一道桥到八道桥，胡杨与静默的黑河为邻，与红柳相伴，与羊、驼相惜，在西风濯洗过的深秋里，生命可以如此轻盈、明艳、灿烂。 ⑨入口处显得颇为拥挤的人群只消一会儿工夫就被胡杨林吸收了，消化了，像羁鸟归林、池鱼入渊了，只闻声而不见人了。天公作美，秋阳晴好，静水妩媚，胡杨斑斓，取景框的每一寸移动几乎都是一帧画面。褶皱的树皮、遒劲的枝干，三五成群的、独立向隅的，临波照影的、在水一方的，与红柳相依，与骆驼相伴，一林、一树、一枝、一叶，光影流转，风声叶动，一颦一笑，无一不是最美的定格。 ⑩我一度诧异王维为何没有留下关于胡杨的诗，他的《使至塞上》和《出塞作》中两次提到居延，前者“单车欲问边，属国过居延”；后者“居延城外猎天骄，白草连天野火烧”。诗中的“居延”是包括额济纳绿洲在内的，在达来呼布镇南16公里处至今留有汉代居延都尉府侯官治所的遗址。那一年是唐玄宗开元二十五年（737），唐军大破吐蕃车，王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，途中写下这两首诗作。过后细究，额济纳似乎并不在王维出使的路线上，或者王维的确途经居延地区，但不是额济纳。这算个小小遗憾，王维的，我的，也是额济纳胡杨的。 ⑪转念又想，大漠里的胡杨逐水而生，没有被谁知道，也就不会被谁忘记    秋天的风，多从西北来，胡杨最先收到风中的讯息，然后就用璀璨的明黄参与这神奇的造化。 ⑫一切都是最好的选择。 （节选自《齐鲁晚报》，有删改） 第④段写了什么？有何作用？ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题34 文学类文本之环境 (解析版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2025年模拟汇编 一、考纲规定 （一）知识认知要求 1. 环境描写类型识别：考纲要求学生能够准确识别文学类文本中自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写包括对日月星辰、山川河流、花草树木、风雨雷电等自然景物的描写；社会环境描写涵盖对人物所处时代背景、社会风俗、生活方式、人际关系等方面的描绘。 2. 环境描写特点把握：学生要掌握不同类型环境描写的特点。自然环境描写常通过对景物的形态、色彩、声音、气味等方面的描绘，营造出特定的氛围；社会环境描写则侧重于展现特定时期的社会风貌、文化特征和人与人之间的关系。 （二）赏析能力要求 1. 环境描写作用分析：学生需学会分析环境描写在文本中的各种作用。 2. 结合文本理解作用：能紧密结合文本内容，深入理解环境描写与情节、人物、主题之间的内在联系，准确阐述环境描写是如何具体为这些方面服务的。 二、能力要求 （一）识别能力 1. 快速判断类型：学生需具备在阅读文学类文本时，快速准确判断环境描写类型的能力。通过对描写内容的初步感知，依据自然环境和社会环境描写的定义及特点，迅速做出判断。比如，看到“繁华的都市，高楼大厦林立，街道上车水马龙”，能立刻判断出这是社会环境描写。 2. 复杂语境辨析：在较为复杂的文本语境中，也能准确辨析环境描写的类型。有些环境描写可能同时包含自然与社会环境的元素，或者描写较为隐晦，需要学生仔细分析。例如，“古老的寺庙在青山环抱之中，钟声悠扬，前来祈福的人们络绎不绝”，既包含自然环境中青山的描写，又有社会环境里寺庙氛围及人们活动的体现，学生要能清晰辨别并理解其融合的意义。 （二）理解能力 1. 环境描写意图领会：深入理解作者进行环境描写的意图，明白作者通过对环境的刻画想要传达的信息。是为了营造氛围、推动情节，还是为了展现人物内心世界等。 2. 与文本要素关联理解：全面理解环境描写与情节、人物、主题等文本要素之间的紧密关联。认识到环境描写不是孤立存在的，而是与其他要素相互作用、相互影响。 （三）分析能力 1. 单一环境描写深入分析：对于单一的环境描写，能深入分析其在各个方面的作用。从描写手法上，分析运用了哪些修辞手法、描写角度（视觉、听觉、嗅觉等）来增强描写效果；从作用方面，详细阐述对情节、人物、主题、氛围等的具体影响。 2. 多环境描写综合分析：当文本中有多处环境描写时，能够分析它们之间的相互关系和共同作用。比如，分析不同时段自然环境描写的变化对情节发展的推动作用，或者社会环境与自然环境描写如何相互补充，共同塑造人物形象、深化主题。 三、重难点 （一）重点 1. 环境描写的作用：掌握环境描写在情节、人物、主题、氛围等方面的作用是重点。学生要熟练记忆并能在具体文本中准确分析环境描写如何推动情节发展，如暴风雨的来临引发了人物的冲突；如何烘托人物心情，如阴沉的天气烘托出人物低落的情绪；如何深化主题，如破败的村庄环境深化了对时代变迁的感慨；如何营造氛围，如阴森的森林环境营造出恐怖的氛围。 2. 结合文本分析作用：紧密结合文本内容，深入分析环境描写对各个文本要素的具体作用是关键重点。无论是自然环境还是社会环境描写，都要能从文本的细节出发，阐述其与情节、人物、主题之间的内在联系。例如，在分析《祝福》中对鲁镇新年祭祀时的社会环境描写时，要能结合祥林嫂的悲惨命运，阐述其对展现封建礼教吃人本质这一主题的作用。 3. 描写手法的运用：理解环境描写中各种描写手法的运用及其效果是重点内容。学生要熟练掌握修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、感官描写（视觉、听觉、嗅觉等）、动静结合、虚实结合等描写手法，能够准确判断并分析其在环境描写中如何增强描写的生动性、形象性，使读者产生身临其境之感。 （二）难点 1. 隐晦环境描写的理解：理解较为隐晦的环境描写的意图和作用对学生来说具有一定难度。这类环境描写可能不直接表明其意义，需要学生结合上下文、作者的创作意图、时代背景等多方面因素进行深入分析。例如，在一些象征主义作品中，特定的环境描写可能象征着人物的内心世界或社会现实，学生需要具备较强的感知能力和分析能力，才能准确把握其含义。 2. 环境描写与主题的深层关联：挖掘环境描写与主题之间的深层关联是难点之一。有些环境描写对主题的烘托或深化作用较为含蓄，需要学生具备深入的思考能力和对主题的准确把握能力。比如，在一些具有深刻思想内涵的文学作品中，看似简单的自然环境描写可能蕴含着对人性、社会问题等方面的思考，学生要能透过表面的描写，理解其与主题之间的深层联系。 一、提问方式 1、 结合上下文，分析第③段画线句中景物描写的作用。 2、 请从描写的角度分析文中划线句子的表达效果。 3、文中第②段的环境描写，写出了怎样的环境特点？ 4、文中划线句子用了什么描写方法，有何作用？  5、文中第5段的环境描写有何艺术特色，请结合文章进行分析。 二、环境描写分类 1、社会环境描写 是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，也可以是当地的风土人情等。如“集市上人头攒动，吆喝声此起彼伏，充满了生活的烟火气”，展现了热闹的社会场景 2、自然环境描写 是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。例如“雪花纷纷扬扬地飘落下来，整个世界银装素裹”，描绘了冬季的雪景。 三、环境描写作用 分析环境描写的作用可以从人物、情节、主旨以及环境本身、读者、结构6个角度去考虑。 1、 环境方面 （1）交代故事发生的时间或地点、气候 【例子】“夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……” 这里通过“夜”“月光”等环境描写，交代了故事发生的时间是夜晚。 （2）暗示社会环境、背景、人与人之间的关系 【例子】“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文……” 这段环境描写暗示了当时社会贫富差距较大，人与人之间的关系较为冷漠。 （3）渲染气氛，奠定文章的感情基调 【例子】“天空阴沉沉的，乌云密布，狂风呼啸，树叶沙沙作响，仿佛在向人们诉说着一场暴风雨即将来临。” 渲染了一种紧张、压抑的气氛，奠定了文章不安的感情基调。 2、 人物方面 （1）交代人物身份、喜好 【例子】“她的房间布置得温馨而雅致，墙上挂满了艺术画作，书架上摆满了各类文学书籍，窗台上还摆放着几盆盛开的鲜花。” 交代了人物具有较高的艺术修养和文学素养，喜欢美好的事物。 （2）烘托人物心情；衬托人物品质 【例子】“他站在寒风中，瑟瑟发抖，眼神中透露出绝望和无助。” 烘托出人物痛苦、绝望的心情。“在洁白的雪地上，他留下的脚印深深浅浅，却始终坚定地向前延伸，他的身影在雪的映衬下显得格外高大。” 衬托出人物坚定的品质。 （3）暗示人物命运 【例子】“那所破旧的房子，在风雨中摇摇欲坠，仿佛随时都会坍塌。住在里面的他，眼神中充满了迷茫和无奈。” 暗示了人物未来可能面临艰难的处境。 3、 情节方面 （1）暗示或推动情节的发展 【例子】“雨越下越大，道路变得泥泞不堪，他们的脚步也越来越沉重，但为了按时到达目的地，他们不得不艰难地前行。” 这场大雨推动了情节的发展，增加了人物前行的困难。 （2）为下文作铺垫或制造悬念 【例子】“古老的城堡矗立在山顶，周围环绕着茂密的森林，偶尔传来几声阴森的鸟鸣。” 为下文可能出现的神秘事件或危险情节作铺垫，制造了悬念。 （3）作为情节发展的线索 【例子】“春天，他们在花园里相识，花儿绽放，充满生机；夏天，他们在荷塘边漫步，荷叶田田，微风拂面；秋天，他们在枫叶林中分别，枫叶飘零，满是离愁；冬天，他独自回到故地，白雪皑皑，物是人非。” 四季的环境变化作为情节发展的线索，展现了人物关系的发展和变化。 4、 主旨方面 （1）揭示主旨 【例子】“这片被过度开发的土地，满目疮痍，河流干涸，树木凋零，它在无声地控诉着人类对自然的破坏。” 揭示了人类要保护自然环境的主旨。 （2）升华主旨 【例子】“夕阳的余晖洒在大地上，给万物都镀上了一层金边，那温暖的光芒仿佛在告诉人们，无论生活多么艰难，总会有希望和美好存在。” 升华了文章积极向上、充满希望的主旨。 5、 读者方面 （1）激发读者阅读兴趣 可以通过以下方面达到吸引读者阅读兴趣的目的： （1）营造神秘氛围：例如，“在那片古老的森林深处，浓雾弥漫，高大的树木仿佛隐藏着无数的秘密。阳光艰难地穿透树叶的缝隙，洒下点点光斑，却照不亮那幽深的角落。”这样的环境描写营造出神秘的氛围，让读者想要深入探究森林中到底隐藏着什么。 （2）描绘独特美景：比如，“夕阳的余晖如同金色的纱幔，轻轻地覆盖在波光粼粼的湖面上。湖边的芦苇随风摇曳，仿佛在低声诉说着古老的故事。远处的山峦连绵起伏，与天边绚丽的晚霞融为一体。”这种对美丽景色的描绘能够吸引读者沉浸在这如画的场景中。 （3）创设惊险情境：“狂风呼啸着席卷了整个山谷，沙石漫天飞舞，悬崖边的古松在风中摇摇欲坠。山谷深处不时传来令人毛骨悚然的咆哮声，让人不寒而栗。”这样惊险的环境描写会勾起读者的好奇心和紧张感，促使他们继续阅读以了解更多。 （4）展示新奇场景：“在遥远的星球上，奇异的植物闪烁着五彩的光芒，巨大的岩石漂浮在空中，如梦如幻的星云在头顶缓缓流动。”这种新奇的环境设定能激发读者的想象力和探索欲望。 （5）营造温馨氛围：“冬日的午后，温暖的阳光透过窗户洒在柔软的地毯上，桌上的花瓶里插着一束刚刚采摘的鲜花，散发着淡淡的香气。”温馨的环境描写会给读者带来舒适的感受，吸引他们进一步阅读文中的故事。 6、 结构、环境手法方面 （1）与开头或结尾相呼应，使文章结构完整 【例子】文章开头写道“清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑。”结尾写道“傍晚，当太阳渐渐西沉，那透过树叶的光斑也慢慢消失。” 环境描写相互呼应，使文章结构严谨。 （2）承上启下，过渡自然 【例子】“外面的雪已经停了，世界一片洁白。走进屋内，炉火正旺，温暖如春。” 由屋外的雪景过渡到屋内的温暖，使上下文衔接自然。 （3）环境描写手法及其作用 四、环境描写的手法 1、 动静结合 以动衬静：“夜，静极了，只有偶尔传来的几声虫鸣，更增添了夜的寂静。” （以虫鸣的动衬托夜的静） 动静互衬：“风儿轻抚着树叶，树叶沙沙作响，与潺潺的溪流声交织在一起。” （风动叶响与溪流声相互映衬） 2、 虚实相生 实写：“眼前是一片金黄的麦田，麦浪在微风中轻轻摇曳。” 虚写：“他仿佛看到了远方那座梦幻般的城堡，在云雾中若隐若现。” 3、 多角度描写 视觉：“山坡上铺满了五颜六色的野花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。” 听觉：“宁静的夜晚，只听见蛙声一片，此起彼伏。” 嗅觉：“微风送来阵阵花香，那是茉莉的芬芳，让人陶醉。” 触觉：“冬日的寒风刺骨，吹在脸上像刀割一样。” 味觉：“空气中弥漫着果子的香甜，仿佛咬上一口就能品尝到那多汁的果肉。” 4、 白描 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” （用简洁的词语勾勒出一幅凄凉的秋景图） 5、 细节描写 “草丛里，几颗晶莹的露珠在草叶上滚动，在阳光的照耀下，闪烁着五彩的光芒。” （对露珠进行细节描绘） 6、 对比、衬托 “这边是繁华的都市，高楼林立，车水马龙；那边是宁静的乡村，炊烟袅袅，鸡犬相闻。” （通过城市与乡村的对比突出各自特点） 7、 象征 “在黑暗的深渊里，那一丝微弱的烛光象征着希望和勇气。” （烛光象征希望和勇气） 8、 情景交融 “秋天的落叶纷纷飘落，如同我失落的心，充满了忧伤。” （落叶飘零的景与忧伤的情融合） 五、环境描写的语言特色 1、 生动形象 使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使环境描写更具画面感。 “月亮像一个大银盘，高高地挂在天上，把柔和的光洒向大地。” （将月亮比作银盘，生动形象） 2、 优美典雅 运用富有诗意、文采的词汇和句式，营造出优美的氛围。 “曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。” （用词优美，富有诗意） 3、 简洁明快 用简练的语言精准地描绘环境，不拖沓。 “草原辽阔，骏马奔腾。” （简洁地描绘草原景象） 4、 质朴平实 语言朴素，真实地反映环境的本来面貌。 “村子里有几间土房，周围种着几棵杨树。” （语言朴素，真实描绘） 5、 细腻入微 对环境的描写细致到每一个细微之处，展现丰富的细节。 “每一片雪花都像是一个小精灵，有着独特的形状和纹理，轻轻地落在掌心，瞬间融化成一滴小水珠。” （对雪花的描写细致） 6、 含蓄委婉 不直接描写环境，而是通过暗示、隐喻等方式让读者去感受。 “那片树林，在岁月的深处，默默守望着时光的流转。” （不直接说树林古老，而是含蓄表达） 7、 雄浑豪放 以大气磅礴的语言描绘广阔、壮观的环境。 “黄河之水天上来，奔流到海不复回。” （气势磅礴地描绘黄河） 8、 清新自然 语言清新，给人一种自然、舒适的感觉。 “清晨的阳光透过树叶的缝隙，洒在草地上，像一地碎金，清新而美好。” （语言清新，给人舒适感） 五、答题步骤 （一）环境描写作用 1、仔细阅读文本，确定所考查的环境描写段落。 2、从环境本身、人物、情节、主旨等方面进行思考。 3、作答：先指出“运用环境描写”并简要概括环境。 4、作答：分点作答，结合具体文本内容，对每个角度进行详细阐述，说明环境描写如何产生相应的作用，如 “从环境方面，……”“从人物方面，……” 等。 5、作答：分析情感 （二）环境描写手法 1、通读相关环境描写的内容，整体感知。 2、逐一分析所运用的手法，如动静结合、虚实相生、多角度描写等。 3、对每种手法进行具体说明，指出文中哪些语句体现了该手法。 4、阐述该手法的表达效果，即如何增强了环境描写的感染力和表现力。 （三）环境描写语言特色 1、反复研读环境描写的段落，体会语言特点。 2、从生动形象、优美典雅、简洁明快等特色方面进行判断。 3、引用文中的具体词句作为例证，来支撑所判断的语言特色。 4、分析这种语言特色对营造环境氛围、表达情感等方面的作用。 总之，回答这三类题目都需要紧密结合文本，条理清晰地进行阐述。 一、【2022安徽中考真题】 请阅读下面的文字，回答问题 红船女子 佟继萍 ①1921年7月，上海的天气闷热，海风裹挟下，浓重的云团翻卷集聚着，像是在酝酿一场暴风雨。 ②法租界的望志路上，一幢石库门建筑的二楼，一些人正在慷慨激昂地谈论着。楼下过廊里的长凳上，坐着个神色凝重的青年女子，她不时地朝着门口左右张望。她叫王会悟，受丈夫李达委托，为屋里开会的十五个神秘人物站岗放哨。这个秘密会议就是中国共产党第一次代表大会。 ③30日晚，进行第六场会议时，王会悟看到一个身穿灰色长衫的陌生人，从厢房虚掩着的后门闯入径直往楼上走，便立即叫住他，问他是谁。这人支吾了一句，说声对不起，神色慌张地下楼走了。这个突然出现的人，让王会悟感觉非常蹊跷，她立刻去楼上通报消息。正在发言的共产国际代表马林，建议会议立即停止，代表们纷纷撤离。 ④十多分钟后，两辆巡捕房警车停在楼下，全副武装的巡捕冲下车，包围了整栋房子，开始大搜查。一阵混乱后，没找到任何证据，只好悻悻地撤退了。 ⑤那个穿灰色长衫的人，是法租界巡捕房密探，正是因为王会悟的警惕，代表们才得以及时疏散。事后，马林称赞王会悟说：“这个女孩子很机警，要好好培养。” ⑥晚上，一起撤离的部分代表，在李达寓所商议复会事宜。上海是不能开会了，到哪儿去继续开会呢？代表们意见不一。王会悟说：“我有个建议，我老家嘉兴的南湖，游人少，好隐蔽，咱们到南湖去租一艘画舫，在船上开会，大家看如何？” ⑦“我觉得王先生提的这个建议非常好！”来自武汉的董必武首先表示赞同，其他代表听了也纷纷说是个好主意。 ⑧江南水乡乌镇长大的王会悟，其父是晚清秀才，开一家私塾。在嘉兴读书期间，王会悟接触到陈独秀创办的《新青年》，来到新思想荟萃的上海，结识了李达，两人便在陈独秀家里举行了婚礼。 ⑨会议地点一确定，王会悟与李达周密策划，决定各带领一部分代表分两个车次出发。 ⑩第二天一早，王会悟乘早班火车赶到嘉兴，安排代表们去鸳湖旅社歇息，在同车到达的毛泽东、董必武、何叔衡、陈潭秋陪同下，到南湖烟雨楼实地观察，确定画舫的停靠位置。 ⑪王会悟让旅社账房先生帮忙租了画舫，在离开旅社前往南湖时，向旅社借了麻将带上。 ⑫身着素色衣裙的王会悟在前边引路，边走边介绍南湖的环境，十几位西装革履的外地“游客”，悠闲地随在其后，步入船舱。 ⑬一艘古朴典雅的红船，在荷花摇曳的嘉兴南湖上荡漾着。船头，江南女子王会悟一边警觉地环视周围，一边指点船主，把船撑到烟雨楼东南方向僻静的水域用篙插住，代表们坐在中舱的八仙桌前开始开会。此时，俏丽窈窕的王会悟如一水乡歌女、哼唱起嘉兴小调，遇到有船经过时，她手指敲着舱门打节拍提醒代表们注意。船舱里听到暗号，就压低声音讨论，船过去了就群情振奋。带来的那副麻将牌码放在桌子中心，掩人耳目。 ⑭会议气氛正热烈时，湖面上突然驶来一条大船，王会悟立即提高嗓音，手拍舱门的节奏也加快了。代表们当即停止讨论，有的打起了麻将，有的端起茶杯到船头去赏风景。 ⑮王会悟婉转地向船主询问，得知是富人家游船在湖上兜风，代表们又聚在一起，会议继续进行。 ⑯午后，雨打湖面，游人渐渐散去，南湖少有的清静。代表们字斟句酌地通过了中国共产党第一个纲领，异口同声地喊出“中国共产党万岁”。雨停了，一抹红彤彤的霞光穿过云层涂在红船上，依在船头上的王会悟，在波光粼粼水面的映衬下，仙女般伫立着。 ⑰…… ⑱傍晚，王会悟送别代表们离开红船时，已是暮霭沉沉、渔火点点了。 ⑲而今，乌镇西栅王会悟纪念馆里，王会悟与红船群雕伫立堂前，仿佛在向后人们讲述着红船的故事。 （选自（2021中国年度小小说》，有改动） 15．小说开头的景物描写具有象征意义，请联系全文简要分析。 【答案】 15．“闷热”象征帝国主义压迫之紧，“海风”“云团”象征封建主义和帝国主义协同迫害，“酝酿着一场暴风雨”象征着中共一大的召开和中国共产党的诞生。景物描写渲染了紧张氛围，突出了会议召开的不易、艰难，为下文代表们开会时密探闯入做铺垫。 【解析】 15．本题考查景物描写的象征意义。首先要了解本篇文章的写作背景，这是中国共产党第一次代表大会，大会期间受到帝国主义密探的干扰。 由第②—⑤可知，会议开始并不顺利，第①段中景物描写的象征意义就要从这几段中寻找。 “天气闷热”是大环境，大环境是帝国主义对共产党的迫害，所以“闷热”象征帝国主义压迫之紧；“海风裹挟，浓重的云团翻卷集聚”这是大环境下的具体景象，当时共产党人遭受着帝国主义的迫害和封建主义的阻挠，所以“海风”“云团”象征封建主义和帝国主义协同迫害；在这样的环境下，共产党艰难诞生，犹如一场洗礼，所以“酝酿着一场暴风雨”象征着中共一大的召开和中国共产党的诞生。所以此时的景物描写渲染了中共一大召开前的紧张气氛，突出表现出会议召开的不易、艰难，同时为下文代表们开会时密探突然闯入做铺垫。 1、（2025·安徽合肥·二模） 村里的绿帐篷 胡玲 ①成片的竹林和古榕树相拥，形成一个巨大的绿帐篷。村子静悄悄地躺在绿帐篷的影子里。李老汉坐在绿帐篷中，脆亮的粤曲音符清泉般从他手机里淌出来，流进他耳朵。他听得心醉神迷，浑然忘我。 ②“爹，回家吃晚饭了。”一个声音将李老汉拉回现实，儿子李辉走过来。李辉大学毕业后在外闯荡了几年，去年回村。“爹，这片竹林，这些古榕树，以后估计没了。”“没了？什么意思？”李老汉惊得像那片突然从古榕树上坠下的叶子。“我们下午开了会，村里就要开发了，咱们这儿马上大变样了。”“怎么个变法？”“这些树挡道，可能要全部砍掉，把道路拓宽。” ③李老汉原本舒展的脸沉下来，像慢慢暗淡的天色。父子俩沿着青石板小路，慢悠悠地往回走。路边，一栋栋空置的黄泥老屋，破旧不堪，如枯树上的黄叶，摇摇欲坠。李辉指指那些老屋说，这些屋子计划拆除，建乡村酒店。李老汉咂咂嘴，话到嘴边又咽下。 ④经过长满了野草的农田时，李辉说：“爹，这些荒废的农田计划改建成生态景观田，种植向日葵、格桑花等花卉。”一路上，李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默得像脚下的青石板。 ⑤吃晚饭时，李老汉对李辉说：“明天把开发小组的人全部请到家里来，我请他们吃晚饭。”“为什么？”“开发建设咱们村，这是天大的好事，作为村民，我请他们吃顿饭，感谢他们，不行吗？”李辉知道父亲的倔脾气，除了答应，别无他法。 ⑥第二天一大早，李老汉就操持起晚饭了，杀鸡宰鸭，煎炸蒸煮，忙得不亦乐乎。晚上，开发小组成员应约来到家中。李老汉给他们端茶、拿水果，热情得不得了。 ⑦晚饭准备妥当，李老汉对大家说，今儿来的全是贵客，这顿饭得讲究些，咱们换个地儿吃。李老汉领着李辉，抬起大圆桌，搬到了村子的绿帐篷中。父子俩来回跑了好几趟，总算是把所有菜端上了桌。 ⑧绿帐篷下，一大桌丰盛的农家菜活色生香，大家围桌而坐。李老汉给大家倒上自酿的药材酒，举起酒杯说，你们为村子的建设劳心劳力，作为村民，我先敬大家一杯。说着，仰起头，一饮而尽。 ⑨月色照进绿帐篷里，亮堂堂的。喜鹊、麻雀等各种鸟儿唱着轻快的歌儿，在枝头飞来飞去。柔和的香气，从树木的枝叶中飘出来，雾气般氤氲四周。 ⑩“这个地方好，吃饭都能多吃几大碗。”大家吃菜喝酒，好不畅快。李老汉抿了口酒，笑眯眯地说：“这片竹林，这些老榕树，打我出生就有了，我光屁股时，常和小伙伴们在这爬树，掏鸟窝，捉迷藏，长大后，我们常常结伴来这聊聊家长里短，后来，我们老了，就在这里喝酒叙旧，再后来，这些老伙计们都走了……”李老汉的眼圈红了，“吃菜吃菜，大家别停筷子啊！这些菜全是我自种的，现在，很多人不种地了，都出去打工去了，我还种。前年，我老表带着孙女从城里来玩，小姑娘跟我去地里摘番茄，她说爷爷，我家的番茄是从超市里长出来的，你家的番茄怎么长在土里？我吓了一跳，地里不种庄稼，以后子孙后代全分不清麦子、韭菜，以为什么都是从商场里长出来的，那样太可怕了。听说那些老屋要拆了，要建高楼和酒店……”大家沉默不语，静得可以听见树叶落在地上的声音。 ⑪半年后，初夏。清晨第一缕阳光洒进村子，绿意浸染的村子苏醒了。李老汉喜滋滋地走出家门，上班去。 ⑫路边的老屋经过修缮和加固，改造而成了民宿，保留原本的风貌，黄泥土墙，黑瓦覆顶，充满乡土气息。民宿门口，已有客人拖着行李箱进出。走过民宿，李老汉走进一望无际的农田里。没错，这里就是他上班的地方。原本荒废的农田，披上了绿油油的新装，里面点缀着蔬果的蛇紫嫣红，成为民宿“农耕文化”的体验场景。 ⑬李老汉的工作就是种地，很多村民和他一样，成为农田的工人。在自家门口上了班，还有工资拿，他心里真叫一个美。听着蛙叫蝉鸣，闻着泥土芬芳，他翻地除草，浑身带劲。农田里，番茄羞红了脸，青瓜穿上绿罗裙，他瞧着就欢喜。不时有游客走进来，拍照，采摘，笑声不断。 ⑭下班了，李老汉披着夕阳织就的金衣裳往家走。夕阳穿过青枝绿叶，洒下满地碎金子。晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他恍然觉得自己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游…… （选自《羊城晚报》2024年8月9日，有改动） 文章第④段的环境描写有什么作用？ 【答案】描写路边长满野草的荒废农田，既展现了村子当时的破败、荒芜景象，与后文改造后农田的生机盎然形成对比；也为后文写农田改造成生态景观田和农耕文化体验区做铺垫，突出改造带来的变化。 【解析】本题考查赏析环境描写。 根据第④段中的“经过长满了野草的农田时，李辉说：‘爹，这些荒废的农田计划改建成生态景观田，种植向日葵、格桑花等花卉’”可知，“长满了野草”“荒废”等描写直观展现了村子当时农田无人耕种、萧条破败的景象。这一环境描写与后文第⑫⑬段中“披上了绿油油的新装”“成为民宿‘农耕文化’的体验场景”“游客走进来，拍照，采摘，笑声不断”的生机盎然形成鲜明对比，凸显了乡村改造带来的巨大变化；同时，“荒废的农田”这一现状为后文开发小组计划将其改造成生态景观田和农耕文化体验区提供了背景依据，巧妙地为情节发展埋下伏笔，让改造的合理性与必要性自然呈现。 2、（2025·安徽亳州·二模）阅读下面的文字，回答问题。 父亲的战友 刘玉纯 ①因为小中风，70多岁的父亲在医院住了一个多月后，终于出院了。我松了一口气，开车接父亲回家的路上，突然发现不知什么时候，路两旁的羊蹄甲已开得繁盛，一团粉一团白，云霞般从车窗边飘过。人间四月天，真是美不胜收！ ②但我高兴得早了点。到家停好车，我和母亲搀扶着父亲下车时，父亲原本就不利索的右腿却使不上劲了。没有电梯，我和母亲连拖带架，总算把父亲安顿在三楼客厅的藤椅上。 ③回家半个多月，父亲从未下过楼，助行器也被闲置。母亲将藤椅移至落地窗边，让父亲看看窗外的风景。父亲一看就是大半天，人也渐渐变得沉默。给报纸，他翻两下便扔在一旁。看电视，他不留神就打起瞌睡。我的心揪起来，曾经开朗乐观、经常和我讨论国际大事的父亲去哪儿了？ ④父亲曾是一名军人，十几岁就离开家乡入伍。上幼儿园时，母亲曾带我去探亲，父亲的战友们一听说我和妈妈来了，都热情地聚到我们的屋里，天南地北地聊着。 ⑤从小到大，父亲都是我可以依靠的山，但这次病后，他突然衰老了许多。 ⑥上班路上，我的手机响起来，“小刘吗？我是安徽黄山的李叔，是你父亲的战友，我们曾在杭州见过面。” ⑦想起来了，六七年前，我曾陪父母去了趟杭州，父亲的几位战友闻讯从邻近城市赶来相聚。他们都曾是父亲手下的兵，李叔六十岁出头，是最年轻的一个，人也长得特别精神。餐桌上，他们说起军营里拉歌的情景，父亲提议：“小李，唱一个，当年数你嗓门最亮！”“是！首长！”李叔站起来，身形笔直，带头拉起了歌，《我是一个兵》《三大纪律八项注意》……父亲和战友们大声唱着，一首接一首，仿佛回到了意气风发、激情澎湃的军旅岁月。 ⑧“李叔好！我想起来了，您歌唱得特别好！”“好几年没见首长了，他身体还好吗？我换了部手机，首长家的电话号码找不到了，好不容易打听到你的电话。” ⑨印象中，父亲并没有当多大的官，但手下的兵都很尊敬他，总是“首长首长”地叫。我曾问母亲，她说父亲对部下十分关心，谁有工作或是生活上的困难，他总是想办法解决。 ⑩我把电话号码告诉了李叔，父亲生病的事也提了几句，“李叔，我爸现在出不了门，您有空多给他打打电话。”“好的好的，唉，现在帮忙带孙女走不开，等放暑假让我儿子带几天，我去看看首长！” ⑪此后，家里的电话就成了战友热线。除了李叔，杭州的陈叔、青岛的张叔也隔三岔五打来电话，虽然多年未见，他们和父亲却有说不完的话。每次放下电话，父亲的音调似乎都提高了些，嚷嚷着要母亲扶他起来多走几圈，有时还会自己推着助行器，到阳台看花。天气渐渐热起来，玫红的三角梅开得正艳，薄荷在阳光下绿得耀眼，生机勃勃。 ⑫转眼就到了盛夏，傍晚下班回家，微风中有了茉莉花的清香。刚走到楼下，就听到客厅窗户传出熟悉的男声合唱，“日落西山红霞飞，战士打靶把营归把营归……”我一乐，听这气势，哪里是六七十岁的老人？分明是一群雄赳赳气昂昂的兵！ ⑬轻跑几步上楼，我一进门，惊住了，父亲正和两个叔叔围坐着拉歌，三个人整齐地打着拍子，唱得那么投入，根本没注意到我进门。母亲在阳台浇花，忙轻声唤我：“是陈叔张叔叔来了，看把你爸高兴的！下午他们两个还扶他下楼，逛了好一阵子！”“那李叔呢？他上次还念叨着暑假来呢！”母亲的神情忽然变得黯淡，“今天才知道，李叔生病了在化疗，他怕影响你爸的情绪，和两个叔叔说好了，一起瞒着你爸。这会儿，还在视频上和你爸他们唱着呢……” ⑭我转头朝客厅望去，眼泪不争气地掉落下来。 （选自《微型小说选刊》2024年第11期，有改动） 请从环境描写的角度赏析下面的句子。 天气渐渐热起来，玫红色的三角梅开得正艳，薄荷在阳光下得耀眼，生机勃勃。 【答案】环境描写，写出了随着天气热起来后，阳台上花草欣欣向荣、生机勃勃的特点，渲染了轻松喜庆的氛围，暗示了父亲在接听到昔日战友们的电话后，身心愉悦，状态慢慢变好，为下文战友们来家和父亲相聚拉歌的情节作铺垫。 【解析】本题考查句子赏析。 该句出自第⑪段“天气渐渐热起来，玫红的三角梅开得正艳，薄荷在阳光下绿得耀眼，生机勃勃”。从环境描写角度来看，“玫红的三角梅”“绿得耀眼的薄荷”等景物描写，生动展现了阳台上花草在夏日里欣欣向荣的景象，突出了“生机勃勃”的特点。这处环境描写渲染了轻松愉悦的氛围，而这种氛围与父亲接听到战友电话后的状态相呼应——文中提到“每次放下电话，父亲的音调似乎都提高了些，嚷嚷着要母亲扶他起来多走几圈，有时还会自己推着助行器，到阳台看花”，可见花草的生机实则暗示了父亲身心状态的好转。同时，此处对阳台生机勃勃景象的描绘，也为后文第⑫⑬段中战友们来访、父亲与他们相聚拉歌的情节作了铺垫，用环境的“生机”预示了人物互动的热烈场景。 3、（2025·安徽六安·一模）阅读下面的文字，回答问题。 约定 杨满库 ①清冷的月光如水银般洒落，依尼瓦提紧握钢枪，笔直地站立在哨位上。他的目光投向远方的天空，一弯新月旁飘浮着一朵灰白的云。他凝视着，眼中突然闪过一丝亮光，那云朵的轮廓，竟像极了一把马头琴。 ②刚入伍时，依尼瓦提性格内向，不爱说话，常常独自发呆。但这位沉默寡言的新兵在训练中异常刻苦，在同年兵里样样争第一。随时间的推移，依尼瓦提逐渐敞开了心扉，与战友们建立了深厚的情谊。 ③某篝火晚会上，班长邀请大家分享各自的故事。依尼瓦提毫不犹豫地第一个走上前去，他用从家乡带来的马头琴深情地演奏了一曲《天边》。那动人的琴声仿佛带有魔力，将战友们的思绪带到那遥远而美丽的大草原。演奏结束后，他娓娓道出自己的故事…… ④那是3月的热格，春意正浓。年幼的依尼瓦提随父母前往深山放牧。“爸爸，山里还住着其他人吗？”他满怀好奇。父亲微微一笑：“当然，这里还生活着一群大山的守护者。 ⑤他们抵达一片开阔地，几位身着迷彩服的男人骑着高大的黑马飞驰而来，与父亲热情拥抱。他好奇地打量着这些男人，心中暗自揣测——他们就是大山的守护者吗？ ⑥渐渐地，依尼瓦提与这些穿迷彩服的人熟悉起来。原来，他们是驻扎在深山中的骑兵连官兵，巡逻时常与牧民们同行，保护羊群免受野兽侵袭；周末，有时会与牧民们联欢。在那一个月的时间里，依尼瓦提与官兵们建立了深厚的友谊。 ⑦夜幕降临，篝火熊熊燃烧。一位身材结实、笑容可掬的领队，轻轻捧起马头琴演奏。琴声悠扬婉转，仿佛抚平所有的疲惫。 ⑧不久后的一天，天空依旧宁静，突然，羊群开始躁动、大黑马们也纷纷聚集在一起，响鼻连连，似乎预示着即将到来的危险。“是狼群！”一声呼喊，瞬间划破了寂静的天空。 ⑨转眼间，一只狼低吼着逼近，依尼瓦提朝着远处的帐篷狂奔而去，内心的恐惧如潮水般涌来，几乎将他淹没。那只狼紧紧跟在他身后，他转身奋力将手中的牛角号向后扔去，试图阻挡飞扑而来的狼。慌乱中，依尼瓦提跌倒了，他绝望地在地上摸索着。 ⑩千钧一发之际，一个高大的身影挡在他身前。依尼瓦提抬起头一看，领队叔叔挥舞着手中的木棍，试图将狼赶走。然而，在激烈的搏斗中，叔叔的右手被狼狠狠咬住，鲜血顿时喷涌而出。依尼瓦提吓得闭上眼睛，放声大哭。幸好前来支援的骑兵连官兵赶走了狼群，依尼瓦提一家安全脱险。 ⑪一天晚上，篝火边传来一阵熟悉的琴声。他循着琴声找去，发现那位叔叔正微眯着双眼，深情地演奏马头琴。那首《天边》的旋律，如泉水般流淌出来，动人心弦。然而，在篝火摇曳的光影中，他惊讶地发现叔叔的右手只剩下三根手指！这一幕深深地触动了他的心灵。 ⑫牧期转瞬即逝，临别之际，依尼瓦提将心爱的牛角号送给叔叔。“我长大后，一定会成为像你一样的人。”他坚定地说。叔叔接过牛角号，左手紧握成拳，有力地向前一挥，比出一个充满力量与鼓励的击拳动作。依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定。 ⑬十年时光匆匆流逝，昔日的小男孩成长为一名军人，实现了保卫祖国的梦想。尽管他再未遇见那位领队，但领队的身影和珍贵的约定，一直深深地烙印在他的心中。 ⑭哨楼上的风轻轻吹过，依尼瓦提握紧手中的钢枪。在这静谧的夜色中，那首《天边》的旋律仿佛又在耳畔响起。 （摘编自《解放军报》） 文章开头运用环境描写，请简要分析其作用。 民的精神。 【答案】开头的环境描写营造了一种宁静而孤寂的氛围，为下文回忆童年经历做铺垫，增强画面感，帮助读者进入情境。 【解析】本题考查环境描写。 根据第①段“清冷的月光如水银般洒落，依尼瓦提紧握钢枪，笔直地站立在哨位上。他的目光投向远方的天空，一弯新月旁飘浮着一朵灰白的云”可知，运用了环境描写。“清冷的月光如水银般洒落”，“清冷”一词直接点明了环境的特点，给人一种寒凉、寂静之感，“如水银般洒落”则生动地描绘出月光的清冷质感，仿佛能让人感受到那丝丝凉意。“一弯新月旁飘浮着一朵灰白的云”，描绘出天空中月与云的景象，在这空旷的天空背景下，更增添了一种孤寂的氛围。这种宁静而孤寂的氛围，与依尼瓦提此刻独自站在哨位上的状态相契合，也为整个故事奠定了一种略带忧伤与深沉的情感基调。依尼瓦提在这样的环境中，“凝视着，眼中突然闪过一丝亮光，那云朵的轮廓，竟像极了一把马头琴”，由云朵联想到马头琴，进而引出下文对童年与马头琴相关经历的回忆。正是这种宁静孤寂的氛围，让依尼瓦提的思绪能够飘回到过去，所以这段环境描写巧妙地为下文的回忆做了铺垫，使情节的转换自然流畅。细致描绘，使读者如临其境，增强画面感，助读者进入故事情境。 4、（2025·安徽六安·三模）阅读下面的文字，回答问题。 花开蜂蜜香 胡小平 ①放眼望去，半条冲①子里满是百合，绿的叶、白的花，在阳光下美丽夺目。百合花大多还含苞欲放，只有少数性急的张开了大嘴，面向天空，不知是在歌唱还是在呼唤。 ②我吮吸着百合花香，陶醉在百合的海洋里。 ③听到有人热情地向我问好，我扭头一看，原来是我要采访的人物——小刘！他笑嘻嘻地朝我走来，跟我握过手后，给他父亲打电话说，个别的百合花已抢先开了，过几天应该就会争先恐后地绽放，快把蜜蜂带来采蜜吧！哦，原来百合花是在呼唤着蜜蜂。 ④小刘告诉我，最早时，每年都会有野外的蜜蜂飞来家里，在柜子、木桶等处筑巢酿蜜。虽然数量不多，却从未间断。刚开始那两年，家里人还有些厌烦，但时间一长，大家就习惯了。那年仲春时节，家里又来了一窝蜜蜂，比往年数量多。邻居和小刘的爷爷开玩笑，不如把这些蜜蜂养起来。小刘的爷爷一想，看来刘家跟蜜蜂有缘，那就把它们当成自家人吧。他连忙腾出扁木桶，让蜜蜂安了家。于是，刘家有了第一窝自家养的蜂。 ⑤来年春天，蜜蜂开始繁育后代。眼看扁木桶装不下了，小刘的爷爷又腾出装稻谷的木桶给蜜蜂做新家。他经常去观察蜜蜂，慢慢也掌握了蜜蜂的基本习性和繁殖技术。几年时间，家里摆满了养蜂的各种木桶，小刘的爷爷成了远近闻名的养蜂能手，前来拜师学艺的人络绎不绝。可由于蜜蜂的飞行半径仅有五公里左右，蜜源成了一大问题。渐渐地，不少人对养蜂失去了兴趣，但小刘的爷爷坚持了下来。他还外出学习养蜂新技术，将蜂箱搬运到相隔数十里甚至上百里外的邻县放蜂。这样小范围的流动养蜂虽然辛苦，但增加了蜂蜜产量。 ⑥后来，小刘的父亲接过了养蜂的担子。他带着两百多箱蜜蜂，从家乡湖南出发，近则去湖北，远则到黑龙江等地，他成了流动养蜂的“领头雁”，带出了一大帮徒弟。几年下来，他的蜂蜜年产销量已破万斤。 ⑦谁料，一场假蜂蜜引发的风波意想不到地冲击了市场，同样给小刘的父亲带来沉重打击，大量蜂蜜积压在家。这件事也让他有了新的思考：只养蜜蜂有一定风险，不如同时搞一些种植。他承包起村里的数百亩田地，种上金银花、龙牙百合、玉竹等。当时有人以为他放弃养蜂了，甚至有人说他会败了父亲攒下的积累。过后，大家才明白，原来他是在围绕养蜂产业探索新的方向。 ⑧六年前，研究生毕业的小刘在广东一家大型国企短暂工作之后，回乡接过了刘家的养蜂接力棒。小刘有自己的想法：不能只是单纯养蜂，要在养蜂基础上，将养蜂与更广阔的农业和市场对接起来。他给自家的蜂产品注册了商标。在村子的田垄间，龙牙百合、玉竹、太子参等种植面积扩大了，产量提高了，而且品种更多了、品质更好了，蜜蜂有了源源不断的优质蜜源。村里的种植示范基地已有上千亩，村民不出村也能挣到工钱。 ⑨那天，我和小刘促膝交谈，谈蜂房的建设，谈蜜蜂的选择，谈作物种植。小刘说，他养蜂，主要看中的是蜜蜂的授粉功能，这在维持生物多样性与生态平衡中发挥着重要作用，能大大提升油菜、水稻、玉米等开花作物的产量。更重要的是，养蜂能带动更多人就业，让更多人增加收入，过上好日子。 ⑩小刘的话让我很受触动。年轻人回到乡村，让想法落地，让梦想开花。眼前，那往来蜜蜂的“嗡嗡”声，田间山林的鸟鸣声，溪流的哗哗声，还有人们摇蜜的声响，共同奏响了一曲欢乐的田园乐章。 （选自2024年7月1日《人民日报》，有删改） [注]①冲（chōng）：湘语方言，指山谷中的平地。在湖南地区，一般称为“冲”的地方是有人居住的小山村。 文章第①段的景物描写，有什么作用？ 【答案】描写美丽夺目、生机勃勃的百合花，营造了清新自然、充满生机的氛围；烘托了“我”愉快的心情；照应标题，为下文写小刘一家养蜂做铺垫，并呼应后文种花的情节。 【解析】本题考查环境描写。 联系第①段中的“半条冲子里满是百合，绿的叶、白的花，在阳光下美丽夺目。百合花大多还含苞欲放，只有少数性急的张开了大嘴，面向天空”可知，作者用细腻的笔触描绘出百合花在阳光下美丽夺目的景象，绿叶白花相互映衬，部分百合花率先绽放，呈现出一派生机勃勃的画面。这样的描写营造出清新自然、充满生机的氛围，让人仿佛身临其境，感受到乡村田野的美好与活力。在这样优美的环境中，自然烘托出“我”愉悦、惬意的心情，“我”陶醉于这美丽的百合景色之中。百合花作为蜂蜜的重要蜜源，这一描写照应了标题“花开蜂蜜香”，巧妙地暗示了花与蜂蜜之间的紧密联系。同时，为下文写小刘一家养蜂的故事埋下伏笔，使得故事的展开顺理成章。此外，还与后文提到的小刘父亲承包田地种花，为蜜蜂提供更多优质蜜源等情节相呼应，在结构上使文章更加严谨，浑然一体。 5、（2025·安徽滁州·三模）阅读下面的文字，回答问题。 鸡蛋、书籍与农妇 李新勇 ①一天早晨，开车经过一个菜市场，我决定进去看看。 ②那个菜市场位于我所居住城市的另一端，离我家比较远，平时不常去，但那个菜市场靠近农村，有很多农民一大早就把自家种植的蔬菜送来卖。农民自种的蔬菜从地里被直接送上市场，更新鲜，种类也更丰富。那天是周末，时间充裕，不用着急忙慌地赶回去做什么，于是停车，向菜市场走去。 ③还没有进菜市场的大门，远远地，看到一个中年妇女坐在一圈儿装满鸡蛋的竹篮子后面，每个竹篮里的鸡蛋上放着一张巴掌大的标价签。手写的标价签，文字横平竖直，在硬纸板上看起来不漂亮，也不丑。那些鸡蛋有的大有的小，颜色有的深有的浅，分门别类装在不同的竹篮里，价钱略有不同。 ④我没打算买鸡蛋，可这位中年妇女却一下子就抓住了我的眼球。 ⑤她有什么特别之处?五十岁上下，衣着朴素，没有叫卖，也没有对进出菜市场的顾客投来期盼的目光，而是在没有人买鸡蛋的时候，坐在凳子上低头看一本成语词典。她的右手握着一支自动圆珠笔，一边读一边勾勾画画，嘴上还在默读诵记。 ⑥早晨湿润的阳光从街沿斜射下来，落在熙熙攘攘的顾客身上，风在身旁高大的香樟树上轻轻穿梭着，快乐的鸟在林间啁啾嬉戏。此情此景让我恍惚，我十分功利地想，不知道这妇女读成语词典的目的是什么，为考试？为提高口才？为促销她的鸡蛋?好像都不沾边。中年妇女坐在一张木制的小矮凳上，膝盖上那本翻过若干次的成语词典早已老旧，却无破损……这景致若让摄影师捕捉到，合理利用光影，拍成照片，说不定能在摄影大赛中获奖。 ⑦有顾客来买鸡蛋的时候，她把右手的圆珠笔夹在词典里，熟稔地将词典放在一个蓝印花布材质的包上。做完生意，又坐下来，继续读那本词典。 ⑧我去向她买了两斤鸡蛋。趁着没有别的顾客我问她：“大姐好雅兴啊，一边卖鸡蛋还一边读书呢！” ⑨“闲着也是闲着，胡乱看看！”她的声音爽朗，看来也是个随和入世的人。 ⑩“能把词典看得如此有滋有味，大姐，您不是一般人呢！”我说。 ⑪她认真地看了我一眼，似乎在心里琢磨我这句话，回答说：“家里就只有这一本书。前一段时间随便拿出来看看打发时光，这一看，倒是看进去了，每一页都能增长我的见识。” ⑫家里只有这一本书？这话在我心头咯噔一下。这个年纪的女性从厨房走向书房，多么不容易。我问：“您是高中毕业还是初中毕业?” ⑬“当年哪有读到高中的福气。”又有顾客来买鸡蛋，她边做着生意边回答我：“那时候家里穷，初中没毕业就回家务农，结婚生孩子。十多年前我跟老伴儿办了养鸡场，他养鸡，我卖鸡蛋。现在两个孩子都大了，有了自己的工作，各自成了家。我现在每天只要卖完两筐鸡蛋，老两口儿的生活就有保障。” ⑭我问她：“你每天卖几筐鸡蛋？” ⑮她露出舒心的笑容，仿佛在向我透露什么大秘密，或者说怕人家讲她自夸，一丝成年人才会有的羞涩从笑容上倏忽而过，她说：“我每天要卖掉七八筐甚至十筐鸡蛋。多余的时间拿来干吗呢?我就想看书，重续我儿时和少年时的梦。可我家里没有什么书，只有一本孩子当年用过的词典……” ⑯我又问：“看过的内容，你记得住吗？”心想，她多半也就用读书来打发空闲时间，再说作为工具书的词典是多么枯燥的图书。 ⑰“记得住啊！”她说，“如今脑子空，心也空，没什么记不住的。再说那些成语真有趣，大多四个字，意思丰富得很呢！我们今天说一长串，赶不上人家古人说四个字！” ⑱跟这位大姐前后聊了半个多小时天，她的每一句话都像一记鼓槌，敲击在我心上。 ⑲我当即决定从我家即将泛滥成灾的书里，挑一些送给那位卖鸡蛋的妇女。在挑这些书的时候，我煞费苦心——不能随便抓几本就算，我必须挑跟她的生活和认知比较接近的，既有小说散文，也有一些人文社科类著作，还有几本关于历史文化和国家地理的书。她要送我鸡蛋，我说像你这样物物交换，下次我就不送书给你了。我对她说：“这些书我都看过了，不错的，值得大姐您有空的时候翻翻看看！” ⑳后来经过这个菜市场，我常常找个地方把车停下来，有时带上一两本事前准备好送给她的图书或者杂志，有时候空着手就悄悄来到菜市场门口。看那中年妇女在嘈杂的市声中看我的书，我就感觉我的书是值得的，它们找到了一位欣赏它们的人，相当于找到了知音。 （选自《人民日报》（海外版）2024年5月18日，有删改） 请赏析下面的句子。 早晨湿润的阳光从街沿斜射下来，落在熙熙攘攘的顾客身上，风在身旁高大的香樟树上轻轻穿梭着，快乐的鸟在林间啁啾嬉戏。（从景物描写的角度赏析句子） 【答案】这段景色描写营造出早上菜市场温馨、活力，充满画意的氛围，同时也暗示作者的心理变化，为接下来的故事情节发展做铺垫。 【解析】本题考查环境描写赏析。 结合第④段“我没打算买鸡蛋，可这位中年妇女却一下子就抓住了我的眼球”可知，“我”本无意买鸡蛋，却被中年妇女吸引，强调其独特性。由此可知，内容上，体现“我”对中年妇女的好奇；结构上，引出下文“我”观察她读书、与她交谈及送书等情节，起到承上启下的过渡作用。 6、（2025·安徽宿州·一模）阅读下面的文字，回答问题。 放蜂人与火车 非鱼 ①在我家的后山上，有无边无际的树。有了树，就有了花，连翘花、槐花、野桃花、杏花、杜鹃花，争着抢着开。春天来的时候，花似乎在一夜之间就开了。在花开之前，放蜂人先来。 ②放蜂人是老石，他经常来我家给他的塑料桶里灌水。来灌水时，他会带一点甜掉牙的蜂蜜给我吃。老石每次来，总要和父亲坐上一袋烟的时间，在我家的杏树下，像老朋友一样说说话，给父亲讲讲山外的事。 ③那年夏天过完的时候，我开始在家里帮父亲干活，因为我没考上高中。 ④父亲说，上完初中也算读书人了，认得自己名字，会算账，就行了。于是我每天跟着父亲在山坡上刨那几分地，在料姜石地里种和我一样细瘦的玉米，晒得汗流浃背。半年下来，我越干越丧气，越不想干。我对父亲说：“我还是想上学。”父亲说：“算了吧，你就不是读书的料。” ⑤我经常爬上山，在山顶上望着远处。可山的那边还是山，除了呼呼飘过的白云、偶尔飞过的鸟，就剩下没心没肺的风了。 ⑥山后一茬一茬的花都开败的时候，山外来了一辆大马车，在老石的劝说下，我跟着他和他的蜂箱走了。他说先往北走走，再赶几个花期，等回到他的村了，他帮我找个学校，上高中去。我父亲觉得老石走南闯北是见过世面的，终于同意了。 ⑦我不知道老石是怎么办到的，总之，到那年秋天开学时，老石告诉我可以去他镇里的高中上学了。老石说：“根娃，学好了，去考大学；学不好，回家跟你爹刨地去。” ⑧老石继续在外面放他的蜂，他的蜂箱慢慢地越来越多。放假了我会去帮忙，跟着他放蜂、采蜜、收蜂。我喜欢他到处跑的生活，我说：“石叔，若真考不上大学了，我拜你为师，学放蜂，也走南闯北去。”他说：“娃呀，你看见镇南边那条铁路了吗？铁路上跑着火车，火车可是能跑全国各地的。全国有多大，你学过地理，知道吧，靠一双脚跑、靠马车跑，才能跑多远啊。” ⑨火车能跑多远呢？我开始琢磨这个问题。放学了就去铁路边等火车，捡铁轨边散落的烟盒，看火车拉着一车车人、一车车货咣当咣当奔向我没见过的远方。我想，我只有考上大学才能坐上这样的火车，才能离开永远也捡不干净的料姜石地，去看看更广阔的天地。 ⑩三年后，我以全班第一名的成绩考上了省城的一所大学。 ⑪老石高兴地说：“我就说嘛，根娃有出息。”临走前，老石给我带了一罐槐花蜜，他说：“这是你家后山上的槐花蜜，最好的蜜。” ⑫我告别了老石，告别了父母和料姜石地，第一次坐上火车，来到了崭新的省城，我开始了崭新的生活。 ⑬大学一年级放暑假时，我用干家教赚的钱，从大商场里给老石和父母买了烟和点心。可我回到家，父亲却告诉我：“老石再也放不了蜂了。老石去收蜂，结果从树上掉下来，摔断了腰。” ⑭我又去老石出事的铁路边坐了很久。逐渐模糊的双眼间，火车依然咣当咣当地奔向远方。 （选自《文艺报》2024年11月11日，有删改） 第⑤段画线句子的景物描写有什么作用？请简要分析。 【答案】突出了山区的闭塞（单调），营造出一种空旷、寂寥的氛围，衬托出“我”内心的迷茫（或“对眼前生活的无奈”），为后文“我”渴望并走出大山作铺垫。 【解析】本题考查环境描写及作用。 结合第⑤段“可山的那边还是山，除了呼呼飘过的白云、偶尔飞过的鸟，就剩下没心没肺的风了”可知，作者反复强调“山的那边还是山”，描绘出山区层层叠叠、一眼望不到尽头的景象，凸显了山区的闭塞与单调；而“呼呼的风”“偶尔飞过的鸟”等意象，进一步渲染出空旷、寂寥的氛围。 联系上文第④段“于是我每天跟着父亲在山坡上刨那几分地……我越干越丧气，越不想干”可知，此时“我”因中考失利被困于山中，对未来感到迷茫，而这处景物描写恰如其分地衬托出“我”内心的无奈与对现状的无力感。由此可知，这段景物描写既突出了环境特点，又为后文第⑥段“在老石的劝说下，我跟着他和他的蜂箱走了”以及“我”渴望通过上大学、坐火车走出大山的情节埋下伏笔，起到了铺垫作用。 7、（2025·安徽淮北·三模） 辣椒红 王梦缘 ①清晨，戈壁滩上的太阳从天边升起，晨光仿佛大自然细腻的笔触，在空中勾勒出一幅光与影的画卷。 ②新疆军区某边防连的哨楼上寒意十足。下哨后，中士刘夏边走边搓手，快步来到饭堂。盛上满满一碗面，刘夏迫不及待地挖上一勺红辣椒面撒进碗里，鲜红的辣椒让他胃口大开。 ③红辣椒面是刘夏母亲寄来的，特意选用每年八九月份的家乡特产辣椒磨制而成，颜色鲜艳，香而不辣。这辣椒面已经陪着刘夏度过了近8年的戍边生活。 ④2017年，刘夏当兵入伍。下连没多久，刘夏便担负起巡逻任务。他第一次巡逻的前一天下了一夜雪，大地被白雪覆盖，宛如童话世界。班长眉头紧锁——山里的雪一定更大，上山更困难了。刘夏没想那么多，他只想着到了山上的界碑处一定要拍两张照片邮寄给母亲。 ⑤巡逻车行驶在厚厚的积雪上，车身左右轻微摇摆着。到了乘车转徒步的点位，刘夏背上巡逻物资，被安排走在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，这里的积雪足足有1米深。刘夏戴着防寒面罩有些呼吸困难，渐渐地感觉腿都抬不起来了。刘夏在心里反复鼓励自己，再迈一步，再一步……他沿着战友的脚印走了一段山路后，终于坚持不住，晕倒在雪地里。 ⑥醒来时，洁白的墙面映入刘夏眼帘，温暖的感觉包裹全身。班长告诉他，他是被战友们轮流背回车里的。刘夏惭愧地低下了头。 ⑦身体恢复后，刘夏给母亲打了个电话，他苦涩地说：“妈，我好像拖大家后腿了。”怕母亲担心，又悄悄擦干眼泪，说：“没事儿，妈，这里的冬天有点冷，天冷容易想家。” ⑧没多久，刘夏收到了母亲寄来的快递，是一大盒红辣椒面，还有一张纸条：“1936年，家乡辣椒送红军，帮助他们御寒。今日我将家乡的辣椒面送儿子，希望儿子能像这辣椒一般充满热情、活力和勇气。” ⑨看着火红的辣椒面，读着母亲的字条，刘夏的眼眶逐渐湿润。他将字条放进口袋里，好像突然拥有了强大的力量。 ⑩那天后，清晨的露水、落日的晚霞无不见证着刘夏在训练场上挥汗如雨的样子。他决心积极改变自己，适应环境。 ⑪没过多久，刘夏开始了观察哨哨兵的生活。漫天飞雪，寒风凛冽，班长带着刘夏前往山顶上的哨楼，风雪阻挡着视线，刘夏仿佛看到哨楼在风雪中闪动，似乎遥不可及。 ⑫不知过了多久，刘夏和班长终于来到哨楼脚下。哨楼有3层，外墙在长年风吹日晒中略显斑驳。刘夏从哨楼1层开始往上爬，登顶时，雪停了。他第一次站在如此高的地方俯瞰边关风景，不禁被那壮丽的美深深震撼。天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝隙，远处雪山氤氲着雾气，眼底尽是苍茫白雪。 ⑬“界碑就在那个方位……”刘夏顺着班长指的方向望去，防区的情况一览无余。 ⑭不久后的一次巡逻，刘夏终于如愿看到了界碑。战友们展开国旗，刘夏举起右拳对着国旗和界碑宣誓。空旷的山顶，他的声音雄壮且坚定。一种独属于边防军人的自豪感油然而生。 ⑮刘夏的母亲每年都会给他邮寄两次辣椒面，家乡的辣椒鲜红的底色，陪伴着刘夏度过了在边疆的日日夜夜，陪伴着他一天天成长。辣椒面承载着刘夏对家乡的深深思念，也赋予了他面对困难的勇气。 （选自《解放军报》2025年1月23日，有删改） 请品读文中第⑫段画横线的语句，选择恰当的角度简要赏析。 【答案】示例：这句话运用了环境描写（景物描写），通过描写天边乌云、霞光、雪山、雾气以及眼底的苍茫白雪等景象，描绘出边关风景之壮丽，渲染出一种宏大、壮阔的氛围，衬托出刘夏第一次站在高处俯瞰边关风景时内心的震撼，也凸显了刘夏的成长。 【解析】本题考查句子赏析。 根据第⑫段“天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝隙，远处雪山氤氲着雾气，眼底尽是苍茫白雪”可知，此句运用了环境描写（景物描写）的手法。作者细致描绘了天边乌云与霞光相互交织，仅透出一条金色缝隙的画面，以及远处被雾气缭绕的雪山，还有满眼的苍茫白雪。这些景物共同勾勒出边关壮丽、雄浑的景色。这种壮阔的氛围，很好地衬托出刘夏第一次站在如此高的地方俯瞰边关风景时内心的震撼。同时，从初入部队巡逻时的不适应，到此刻能被边关美景震撼并融入其中，也暗示了刘夏在戍边经历中的成长。 8、（2025·安徽阜阳·三模）阅读下面的文字，回答问题。 卖年画 ①过去，每逢春节，村里的乡亲们都会在自家的土坯墙上糊一层旧报纸，而后贴几张年画。原本黑乎乎的屋子，立刻（   ）了许多，充满年味儿。 ②那年，刚进腊月，我抽空来到读中学时的班主任孙老师家里探望。半年未见，孙老师看起来苍老了许多，那双充满激情的眼睛也变得有些浑浊。他住在两间土砖结构的学校宿舍里，房子四处漏风。屋内正中是一个火炉，燃烧着的煤忽明忽暗。三个未上学的儿子蜷缩在炕上，鼻涕直流。老师的爱人则坐在炕沿上，忙着缝补衣服，脸和手都冻得通红。看着这幅情景，我鼻子眼睛瞬间一起酸了。 ③眼前的窘境，让孙老师有些（   ），他不停地搓着手。“实不相瞒，我一个人每月挣这几十块钱的工资，养活五口人，日子过得有点紧巴。尤其冬季，花销比较大，这不刚买了一点便宜的煤，谁知质量不好，所以屋里有点冷。眼看就要过年了，我画了二十张《猛虎上山》的年画，想趁年前卖掉，买点年货，谁知不大好卖……” ④孙老师是我非常崇敬的一位老师。他出口成章，博古通今，语文课讲得极好，书法绘画也样样精通。他又是那么仁爱、宽厚，深受学生（   ）。我思索了片刻，便自告奋勇，主动承担了帮老师卖年画的重任。 ⑤故乡的冬天冰天雪地，最低气温达到零下40摄氏度。那几天，我早出晚归，迎着呼啸的寒风，冒着纷纷扬扬的大雪，在厚厚的积雪上深一脚浅一脚，走村串户卖年画。 ⑥尽管乡间民风淳朴，乡亲们心地善良，但那个年代生活艰难，想让人家从兜里掏钱，买一张业余人士画的年画，确实有点困难。我四处碰壁。 ⑦眼看就要到腊月二十三了，得赶紧把卖画的二十元钱送到孙老师的手里。可我只卖出去三张，这可咋办？ ⑧因为在寒风中四处奔波，我发起了高烧，病倒在炕上。守护在我身旁的父亲心疼地说：“儿子，别再逞能了，你现在就是磨破了嘴皮子，跑断了腿，也不见得有人会花钱买这年画。”我说：“可是孙老师正需要钱买年货呐。” ⑨父亲没再说什么，他默默地站起来，走到家中那个破旧的木箱子前，打开盖子。他摸索了好一会儿，终于掏出五张一元和二十张五角的纸币，以及十多张一角钱和两角钱的纸币，数了又数，不多不少正好十七元钱。加上我之前卖三张画得来的三元钱，凑足了二十元钱。 ⑩父亲非常认真地说：“这是家里仅存的一点零花钱，年画还是咱们自己留下吧！”“爹，那咱爷俩过年没钱咋办？”“孙老师是个好老师，你上学时，他没少帮助你，做人就要知恩图报。他家人口多，三个孩子又小，过年比咱爷俩更需要钱。等你病好一些了，赶紧把钱给孙老师送过去。”父亲的话如同一缕清音，激起了我心中一处寂寂角落的回响…… ⑪腊月二十二那天，我骑上自行车，往返十几公里，把二十元钱如数交到了孙老师手里。孙老师见我把年画全卖了，神采焕然，仿佛一下子年轻了许多。他高兴得像个孩子，拉着我的手，喃喃道：“你可帮了我的大忙，家里不愁没钱买年货了……” ⑫岁月不居，时光如流。数十年过去了，我与孙老师已是阴阳两隔，然而当年他那喜悦的神情，仍印刻在我的脑海里，如今想起来心里依然暖暖的。我也常常想到逝去的父亲，我为自己有一位纯朴、温厚、无私的父亲而感到自豪，是他教会了我如何做人——做一个善良的人、一个有益于他人的人。 请从描写方法的角度赏析第⑤段文字。 故乡的冬天冰天雪地，最低气温达到零下40摄氏度。那几天，我早出晚归，迎着呼啸的寒风，冒着纷纷扬扬的大雪，在厚厚的积雪上深一脚浅一脚，走村串户卖年画。 【答案】运用环境描写，“冰天雪地”“呼啸的寒风”“纷纷扬扬的大雪”“厚厚的积雪”等词句，生动形象地描绘出故乡冬天的严寒，侧面烘托出“我”卖年画时的艰难，表现“我”帮助孙老师的决心和诚意，为下文“我”生病父亲凑钱的情节作铺垫。 【解析】本题考查赏析描写。 句中“冰天雪地”“最低气温达到零下40摄氏度”“呼啸的寒风”“纷纷扬扬的大雪”“厚厚的积雪”等词句，生动形象地描绘出故乡冬天极其寒冷的环境特点，属于环境描写。在如此恶劣的环境下“我”依然早出晚归走村串户卖年画，“深一脚浅一脚”这一细节描写，生动地描绘出“我”在厚厚的积雪中行走的艰难，更能表现出“我”帮助孙老师的决心和诚意。根据第⑧段“因为在寒风中四处奔波，我发起了高烧，病倒在炕上”第⑨段“加上我之前卖三张画得来的三元钱，凑足了二十元钱”可知，这一环境描写也为下文“我”因卖年画生病，父亲凑钱让“我”给孙老师送钱的情节作了铺垫。 9、（2025·安徽合肥·模拟预测）阅读下面的文字，回答问题。 差转台 周耘芳 ①北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响。躺在床上，卢海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷。昨天，总台人事科张科长打来电话说，电视差转台取消，卢海洋要回到台里工作。放下电话，卢海洋掰着指头数了数，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头，通往山上的石坡路，有多少级台阶，有多少个弯，他都清清楚楚。 ②那年，在南方某海岛服役的卢海洋退伍回家，也许因他是通信兵，被分配到电视台工作。上班第一天，台领导说，到仙姑山电视差转台工作，任台长。听后，卢海洋心想，去差转台工作也行，大小还是个台长。 ③吃了早餐，背着行李，独自去差转台。卢海洋早有耳闻，九岭十八山，高不过仙姑山，爬了三座山，翻过四道坡，才登上山顶。难怪总台要在这里建差转台。这地方离城市上百里地，山底下群众买了电视机，却接收不到电视信号，打开电视，屏幕上电闪雷鸣，雪花飘飘。 ④“卢台长，卢台长！”卢海洋还没登上山顶，差转台工作人员老洪就吼叫起来。老洪是一个身材瘦小、满脸胡子的老头。没来之前，卢海洋已经得知，老洪从上班第一天起，一直待在山上，从来没有挪过窝，年底就要退休。 ⑤卢海洋走进只有三间屋的差转台，两台大半旧的机械放在里面一间屋，中间一间屋放着两张床，一张四方桌和几把椅子，旁边一间房子里有一口土灶，一口大水缸，一张三条腿的碗柜里，放着几个碗和盆子。 ⑥老洪告诉卢海洋，这地方最怕的不是风，不是寒，就怕百姓来问罪。住在山下的群众，白天田地里忙，夜晚只有守着电视机看热闹。总台一直自办文艺节目，村民家里姑娘出嫁，儿子结婚，老人过生日，都要花钱在电视台点歌、点电视剧来庆祝。那年腊月，村民王二猛儿子结婚，花了一千多元钱来点歌庆贺。谁知天黑下来后，狂风大作，大雪纷飞，大雪封住了山路，也封了差转台大门。“老洪，老洪，人死了吗？！”第二天，天刚亮，就听见王二猛扯起喉咙在门口大骂。老洪这才知道，由于昨夜风大雪大，差转台接收不了总台信号，家家户户的电视机成了“哑巴”。老洪没有及时处理故障，他很自责。 ⑦刚到任第二天，老洪来请假回家办年货。卢海洋心想，老洪确实不容易，也应该让他回家看看。夜里，北风一阵一阵地急，吹得房子左右摇晃。不多时，风夹着雪粒打在屋顶上，打在树林里沙沙地响。卢海洋心想，这鬼天气又在折腾自己。穿好衣服，戴着帽子，走出门巡查。十几米高的差转塔，原来闪亮的绿灯，已经变成红灯，接收器肯定出现问题了。风越吹越大，风夹着雪花狂舞起来。卢海洋脱掉棉袄，带着工具，沿着通往差转塔一尺多宽的小路往前走，路完全被冰雪覆盖，每走一步都困难。来到塔前，卢海洋紧紧裤带，扎紧双脚裤管，抓住像冰柱似的铁塔，一步一步往上爬。 ⑧卢台长，站稳脚，抓紧铁柱子。风雪里，传来老洪的喊声，接着一道手电光照在铁塔上。卢海洋觉得浑身暖暖的，抓住挂满冰疙瘩的铁塔，一步一步地爬到铁塔上，换掉被风刮断线的接收器。走下塔，老洪说，台长，刚到家，看到老天爷要翻脸，折身就回来了。卢海洋问，老洪，明天山下群众不会来骂娘吧？老洪大声回答：“不会，不会，信号通了，电视就有信号。” ⑨前些时，总台里换了新设备，山下群众用上有线电视，差转台用不上了，老洪也光荣退休。待在山顶，卢海洋觉得心里空落落的，离退休还有几年，自己该干什么呢。每天吃饭睡觉，张大眼睛看着山下来的一拨拨人。他们来看山上林海，看山下风景，来差转台照相，还有年轻人要与自己合影。 ⑩风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸来。卢海洋爬起床，走出门，只见张科长带着几个人走上山来。见到卢海洋就说，卢台长，不用下山了，还守差转台，这几位是规划设计师，要把差转台规划成旅游景点呢。 ⑪“那就好，那就好……”卢海洋一次又一次重复着这句话。 小说开篇写“北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响”，结尾写“风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸来”，各有什么作用？ 【答案】开篇写“北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响”渲染了差转台所处环境的恶劣，突出了卢海洋和老洪工作的艰苦，为后文卢海洋雪夜抢修设备的情节做铺垫（凸显其坚守精神；暗示差转台即将面临的“冷清”命运）。结尾写“风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸来”照应开头，暗示事件有了转机，烘托卢海洋得知差转台被保留时的欣慰、踏实的心情（首尾呼应，结构完整，赋予故事温暖的结局）。（意思对即可） 【解析】本题考查环境描写。 开篇环境描写的作用分析：根据文章第①段“北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响”的内容可知，此处通过“北风吼叫”“树林沙沙响”等描写，直接渲染出仙姑山差转台所处环境的寒冷与恶劣。结合第①段“卢海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷”及后文卢海洋雪夜抢修设备的情节（第⑦段“风越吹越大，风夹着雪花狂舞起来”）可知，这种环境描写既突出了卢海洋与老洪长期坚守岗位的艰苦，又为后文卢海洋在风雪中爬塔维修接收器的情节埋下伏笔，暗示了差转台工作的不易与人物坚守的精神。 结尾环境描写的作用分析：根据文章第⑩段“风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸来”的内容可知，“风停”“太阳露脸”的景象与开篇的“北风吼叫”形成鲜明对比，在结构上起到了首尾呼应的作用，使故事结构更完整。结合后文“张科长带着几个人走上山来……要把差转台规划成旅游景点”可知，这一环境描写暗示了差转台从“被取消”到“被规划为景点”的命运转机，同时“太阳露脸”的温暖景象，也烘托出卢海洋得知差转台得以保留时欣慰、踏实的心情，赋予故事积极温暖的结局。 10、（2025·安徽宣城·三模）阅读下面的文字，回答问题。 慢慢来 胡玲 ①街边新开了间云吞店，名为“云记”。店主是对夫妻，男的叫云天，女的叫小雨。云天在后厨忙，熬汤，做云吞，有条不紊。做好的云吞，散发着云天双手的温热。小雨坐在收银台前，看着冷清的店面，两朵浓厚的乌云飞上脸。 ②云天忙完，在小雨身边坐下。收银台上，以前店主丢弃了一盆绿萝，蔫头耷脑的。小雨望着绿萝，深深地叹了口气道：“都是我拖累了你，要是咱们还在老家待着，不至于这种境况。” ③云天打小跟师傅学做云吞，后来在老家的小镇上开了店，生意很红火。前年，小雨得了一种罕见的慢性疾病，为了给小雨治病，他忍痛卖掉经营了二十多年的云吞店，来市里新开了这间店。 ④云天平静得像晴空中的白云，拍了拍小雨的肩膀说：“别着急，慢慢来。”说着，他起身摘掉了绿萝的几片黄叶。 ⑤一天下来，门可罗雀，临近打烊，云吞还剩很多。已是深夜，星光下，仍有不少忙碌的身影，好几个外卖小哥坐在大排档门口，等候订单。云天走过去说：“各位师傅、各位小哥，夜深了，来我店里吃碗云吞吧，我请客！”一群人被云天带进店，冷冰冰的店瞬间有了热乎气，云天钻进厨房，把云吞放进沸汤中，片刻，云吞浮起，捞出装碗，淋上汤汁，撒入葱花。小雨把一碗碗云吞端给众人，汤汁清亮，宛如琼浆玉液，泛着温润的光。 ⑥“第一次吃到这么好吃的云吞。”“好好吃！”大家交口称赞。“为什么请我们吃云吞？”有人好奇。云天一笑，说：“卖剩下的，倒掉可惜，不如请大家吃。”“剩下的放冰箱，明天还可以卖啊。”小雨插嘴道：“我们家的云吞都是当天包，当天吃，绝不过夜。” ⑦吃完云吞，大家起身离开。小雨收拾着碗筷，唉声叹气道：“这样下去也不是办法啊。”云天拿来水壶，在绿萝上喷洒，轻声说道：“慢慢来。” ⑧天未亮，云天来到菜市场，直奔猪肉摊道：“老板，和昨天一样，来20斤最好的猪骨，熬汤用的。”“像你这样的人，少啊！”老板感叹。 ⑨依旧是熬汤、包云吞，一切准备妥当，等着客人光顾。一个上午，无人登门。小雨愁得在店里走来走去，再这样下去怎么办啊？云天从绿萝中拔出两棵杂草，说：“慢慢来。” ⑩中午，一个提着公文包的小伙子走进来。小雨急忙迎上去，脸上笑开了花。“请进！”小伙子一脸焦急，说：“我的手机突然没电了，能在你们这儿充会儿电吗？”“当然可以，这边有插座，你坐这里充吧！”云天把小伙子领过去，给小伙子端来一杯热茶。半个小时后，小伙子匆匆离开。 ⑪下午，终于有个老太太走进店。小雨又是一阵惊喜，热情地走过去说：“阿姨，请坐。”“我在门口等公交车，口渴了，想在你们这加点开水。”云天走过来，笑着说：“阿姨，我给你加开水。”他给老太太的保温杯加满开水，老太太道谢后便离开了。望着老太太离去的背影，小雨自嘲地笑道：“客人没见着，倒把水和电也搭出去了。” ⑫“慢慢来。”云天安慰小雨。他给绿萝浇水，发现绿萝开始舒展起来了。 ⑬第二天，云天在店门口张贴了一张红纸，纸上用黑笔写着：“本店免费提供饮水、充电、上网等服务。”小雨望着那张纸埋怨道：“你想天天做亏本生意？” ⑭云天低头抚弄着绿萝说：“慢慢来。”绿萝在他的指尖下微微颤动，他听到了它们拔节生长的声音。小雨气呼呼地说：“你就知道说这句话，我的耳朵都听出茧子了。”云天欲言又止。 ⑮日子像门前榕树叶上的蜗牛，慢慢滑过。 ⑯一天，店刚开门，一个外卖小哥走进来。“老板，来碗云吞，上次你请我们吃云吞，那味道我一直惦记着，今天我上早班，专门过来这里吃。” ⑰一天，两个小伙子走进店里。一个小伙子说：“老板，来两碗云吞，前段时间我在这儿充过电，今天专门带朋友来试试这里的云吞。” ⑱一天，店里来了一群老太太。一个老太太说：“我又来了，这次可不是来加开水的，我来请好姐妹们吃云吞。” ⑲一天，一个女人来吃云吞，边吃边说：“今天在菜市场买菜，听猪肉摊的老板说你们两口子做生意很实诚，我来吃吃看。” ⑳又一个日子，清晨的第一缕阳光穿过榕树茂密的新叶，洒进云吞店。店里，客人满座，笑声鼎沸。柜台上的绿萝，在阳光下闪着绿光，欢快地摇曳着绿色的舞姿。 （选自《文艺报》2025年3月10日） “绿萝”在文章中反复出现，有什么作用？ 【答案】①全文线索，“绿萝”贯穿全文，使文章结构紧凑；②推动情节发展，文中多次提到“绿萝”，生意不好时绿萝蔫头耷脑，生意将要好转时绿萝开始舒展起来，客人满座时绿萝摇曳着绿色的舞姿；③衬托人物心理，“绿萝”的生长变化，衬托了小雨心情的变化；④以花喻人，“绿萝”生命力顽强，象征着坚韧顽强的品质。 【解析】本题考查写景/物象的作用。 ①结构线索作用：根据第②段“收银台上，以前店主丢弃了一盆绿萝，蔫头耷脑的”，可知绿萝首次进入读者视野。此后在第④段“说着，他起身摘掉了绿萝的几片黄叶”，云天对其进行照料；第⑦段“云天拿来水壶，在绿萝上喷洒”，继续呵护；直到第⑳段“柜台上的绿萝，在阳光下闪着绿光，欢快地摇曳着绿色的舞姿”。绿萝贯穿全文始终，将云吞店从生意冷清到生意兴隆的各个阶段串联起来，成为文章的一条隐性线索，使文章结构更加紧凑、连贯。 ②象征生意状况：根据第②段可知起初绿萝“蔫头耷脑”，如同云吞店刚开业时门可罗雀、生意惨淡的状况。随着云天坚持做好云吞，真诚待人，不断努力经营，绿萝“开始舒展起来”（第⑫段），也暗示着云吞店的生意逐渐有了起色，开始好转。到最后绿萝“在阳光下闪着绿光，欢快地摇曳着绿色的舞姿”，象征着云吞店生意兴隆、蒸蒸日上。 ③衬托人物心情：根据第②段“小雨望着绿萝，深深地叹了口气道：‘都是我拖累了你，要是咱们还在老家待着，不至于这种境况。’”，可知此时绿萝“蔫头耷脑”，与小雨因店铺生意冷清而忧愁、沮丧的心情相契合，用绿萝的萎靡状态衬托出小雨内心的无奈和失落。而到了第⑳段，“柜台上的绿萝，在阳光下闪着绿光，欢快地摇曳着绿色的舞姿”，此时店铺客人满座、生意红火，绿萝生机勃勃的样子也反映出云天和小雨喜悦、轻松的心情。 ④凸显人物性格：根据第④段云天“起身摘掉了绿萝的几片黄叶”，第⑦段“云天拿来水壶，在绿萝上喷洒”，以及第⑭段“云天低头抚弄着绿萝”等内容可知，云天在面对生意冷清的困境时，不慌不忙，精心照料绿萝。这一系列动作体现出他从容、沉稳的性格，以及面对困难时积极乐观、不轻易放弃的心态，他相信只要耐心经营，就像悉心照料绿萝会让其茁壮成长一样，店铺也会迎来转机。 11、（2025·安徽滁州·三模）请阅读下面的文字，回答问题。 在山上“种星星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星?我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星?我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。 ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都来自微信“朋友圈”，这次终于得以亲见。 ⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。 ⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。 ⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 ⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。 ⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑬日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。 ⑭此时，他也成了山的一部分。 （选自2024年12月4日《人民日报》，有删改） 文章第②段对油茶山环境的描写有什么作用? 【答案】渲染了宁静、美好的氛围；奠定轻松愉悦的感情基调；点明故事发生的地点，引出下文孩子们在油茶山的新奇体验；侧面烘托出这片山林的生机盎然，暗示吴光荣多年来治理荒山、种植油茶的成效显著。 【解析】本题考查环境描写。 由第②段“那时，老吴的油茶山上……像一张张脸，羞涩地浅笑”可知，作者通过对油茶山环境的细致描绘，如“无数的油茶果，像一粒粒铜丸子”“千树万树压枝低”等，生动展现了油茶山的宁静与美好，为全文渲染了一种轻松愉悦的氛围。这种氛围的营造，不仅让读者在阅读时感受到身心的放松，也为后文孩子们在油茶山上的新奇体验奠定了情感基调。 同时，这段环境描写还点明了故事发生的地点——油茶山，为后文情节的展开提供了背景。孩子们在油茶山上的所见所闻，都是基于这个特定的环境而展开的，因此环境描写在这里起到了引出下文的作用。 这段环境描写也暗示了吴光荣多年来治理荒山、种植油茶的成效显著。原本只长杂草和灌木的荒山，如今已变得生机盎然，油茶果挂满枝头，油茶树也在这个季节开花，这一切都是吴光荣辛勤付出的结果。因此，环境描写在这里也起到了侧面烘托人物形象的作用。 12、（2025·安徽宣城·一模） 苦槠豆腐 刘国芳 ①村里有几个老人，总是坐在一起。冬天，到处草枯叶黄，包括他们边上的苦槠树，叶子差不多也落光了。树上还有苦槠子。风吹来，苦槠子沙沙地落下，落雨一样。离他们不远，还有一棵乌桕树。这个季节，乌桕树只剩下果实了，果实外面的皮也脱落了，只剩下白白的乌桕子。风吹来，乌桕子也时不时地落下来。离乌桕树不远，是无患子树。冬天里，无患子树叶也落光了。树上有无患子。风吹来，无患子也是左一个右一个跌落在地。还有一棵柚子树，是那种没人吃的土柚子。因为没人吃，柚子只能在树上长老。风吹来，扑腾一个柚子掉下来。风不停地吹，柚子树下便扑腾扑腾地响个不停。几个老人都看到柚子落下来，也看到苦槠子、乌桕子在风中落下，当然还看到无患子左一个右一个落在地上。一个老人便叹一声，跟其他几个老人说：“忽然觉得我就是这无患子。” ②几个老人看着他。 ③老人又说：“记得小时候，我们都用无患子洗衣服。” ④一个老人接嘴：“现在没人用它洗衣服了。” ⑤又一个老人接嘴：“现在莫说拿它洗衣服，大多数年轻人恐怕都不知道这东西可以洗衣服。” ⑥说着话时，风吹来，啪嗒啪嗒，几颗无患子落下来。那个把自己比喻成无患子的老人又说：“所以我说我是无患子，没有用了。” ⑦一个老人便看着乌桕子说：“你说你是无患子，那我便是乌桕子。” ⑧一个老人接嘴：“以前乌桕子可以卖钱，现在怎么没人收乌桕子呢？” ⑨那个把自己比喻为乌桕子的老人说：“没用呗，就没人收。” ⑩他们说着话时，一个小女孩来了，她喊：“爷爷，我们来捡苦槠子。”一个老人便起身，和孙女一起到苦槠树下捡苦槠子。 ⑪坐在这里一共有四个老人，一个起身去捡苦槠子，还剩下三个坐在那里。呆坐了一会儿，一个老人说：“你们一个说自己是无患子，一个说自己是乌桕子，那我就是柚子。” ⑫一个老人接嘴：“以前柚子最有用，不但可以吃，柚子皮还可以做菜，做柚丝、柚子糖。” ⑬一个老人说：“现在谁吃这土柚子！” ⑭一个老人说：“如果有人吃，柚子也不会跌得满地都是。” ⑮那个把自己比喻为柚子的老人说：“一句话，现在的土柚子，包括我们都没有用了。” ⑯说到这里，三个老人看着那个捡苦槠子的老人说：“我们三个，一个是乌桕子，一个是无患子，一个是柚子，你是什么呢？” ⑰捡苦槠的老人说：“那我就是苦槠子。” ⑱一个老人说：“也是，你现在都在捡苦槠子。” ⑲另一个老人则说：“捡这东西做什么呢？”老人的孙女说：“做苦槠豆腐呀。” ⑳一个老人说：“那多麻烦，我才懒得去做这东西。” ㉑捡苦槠的老人说：“我孙女喜欢吃。” ㉒几个老人不再说什么，呆坐着。后来风大了，几个老人起身走了，只有那个老人还在和他孙女一起，捡苦槠子。 ㉓这个冬天非常寒冷，几个老人中的一个忽然就爬不起床了。那时候捡苦槠子的老人坐在门口剥苦槠子，把苦槠子外面的硬壳剥掉。有人过来跟他说：“李阿公病了，床都起不了。” ㉔捡苦槠子的老人便去看那个叫李阿公的老人。见后，李阿公跟他说：“人老了，真不行了，忽然就起不了床了。”捡苦槠子的老人说：“头痛脑热的，正常，会好。” ㉕只是，老人没好，后来一直卧床不起。这之后不久，另一个老人忽然就走了，连什么病都不知道。接着，又一个老人也走了。 ㉖四个老人，病了一个，走了两个，还留下一个健在，就是那个捡苦槠子的老人。他还在做苦槠豆腐——先用石磨磨苦槠子，磨好，用清水漂……总之，做苦槠豆腐很复杂，就像先前那个老人说的那样，太麻烦。但老人不怕麻烦，他最终把苦槠豆腐做好了。煮给孙女吃时，孙女说：“爷爷，苦槠豆腐真好吃。” ㉗寒冷的冬天慢慢过去了，春天来了，苦褚树上又冒出了新叶。老人和他孙女都看见了苦椭树上长出的新叶，小女孩于是跟爷爷说：“爷爷，苦槠树上又长叶子了。到时候结出苦槠子，我们再去捡苦槠子，做苦槠豆腐。” ㉘老人说：“好。” （选自“小小说选刊”公众号2025年2月19日，有删改） 小说开头写苦槠树等树的树叶凋零、果实掉落，有什么作用？ 【答案】①营造出衰败、萧瑟、冷清的氛围，为故事的展开奠定了压抑的情感基调。②以凋零的景象烘托出老人内心的失落与无奈，突出了老人的孤独感和对自身价值的迷茫。③果实掉落引发了老人之间关于果实用途和自身价值的讨论，推动了故事情节的发展。 【解析】本题考查句段作用。 根据第①段中的“冬天，到处草枯叶黄，包括他们边上的苦槠树，叶子差不多也落光了。树上还有苦槠子。风吹来，苦槠子沙沙地落下，落雨一样。离他们不远，还有一棵乌桕树。这个季节，乌桕树只剩下果实了，果实外面的皮也脱落了，只剩下白白的乌桕子。风吹来，乌桕子也时不时地落下来。离乌桕树不远，是无患子树。冬天里，无患子树叶也落光了。树上有无患子。风吹来，无患子也是左一个右一个跌落在地。还有一棵柚子树，是那种没人吃的土柚子。因为没人吃，柚子只能在树上长老。风吹来，扑腾一个柚子掉下来。风不停地吹，柚子树下便扑腾扑腾地响个不停”可知，这些对苦槠树等树树叶凋零、果实掉落的描写，呈现出一派衰败、萧瑟、冷清的景象，自然而然地为整个故事的展开营造出压抑的情感基调。同时，这样的景象也恰如其分地烘托出老人内心的失落与无奈，他们就如同这些凋零的树木，凸显出老人的孤独感以及对自身价值的迷茫。并且，正是因为看到这些果实掉落，才引发了老人之间关于果实用途和自身价值的讨论，从而推动了故事情节的进一步发展。 13、（2025·安徽·二模） 瞎子 莫泊桑 ①看到初升的太阳我们何以会感到如此欣喜？那普照大地的阳光何以会让我们充满生活的幸福？天空是蔚蓝的，田野是碧绿的，房舍是洁白的；我们愉悦的双眼畅饮这些鲜艳的色彩，又把它们化为我们心灵的欢乐。于是我们萌生出强烈的欲望，想尽情地舞蹈、奔跑、歌唱，体味精神上的轻松愉快、内心的博大的爱；我们简直想拥抱着太阳吻它一下。 ②但是门洞底下那些生活在永恒黑暗里的瞎子，却对这一切无动于衷；他们置身于新的快乐之中，但莫名其妙，所以总是静静地待在那里。 ③我认识一个瞎子，他受尽磨难的生活是那么残酷，一般人根本无法想像。 ④他是乡下人，一个诺曼底农场主的儿子。父母在世的时候，好歹总算有人照看他，他痛苦的只是他那可怕的残疾；可是自从两老去世，悲惨的人生就开始了。有个姐姐收留了他，农场里的人都把他当作靠他们吃饭的穷鬼，每顿饭都怪他吃得太多，叫他懒汉、饭桶。他姐夫霸占了他那份遗产，却连汤也舍不得给他多喝一口，只给他不至于饿死的那么一点。[A] ⑤他面如土色，两只灰白的大眼睛就像两块糊封信用的小面团。他遭到辱骂时总是毫无反应；他是那么能够隐忍，别人甚至无法知道他是否感觉到挨了骂。再说，他也从来没有尝到过疼爱的滋味，连他的母亲都不喜欢他，对他总是有点儿凶巴巴的。因为在农村，没有用就等于有害，母鸡会把它们中间有残疾的小鸡啄死。[B] ⑥喝完汤，夏天他就到大门口去坐着，冬天他就待在壁炉边，直到天黑，不再动弹。由于他什么事也不能做，再加上他对什么都无动于衷，久而久之惹恼了他的亲戚们，就这样他成了受气包，成了任人戏弄的小丑，成了他周围那些大老粗发泄他们天生的兽性和野蛮的乐趣的牺牲品。[C] ⑦他双目失明让人想到的残忍的恶作剧，都被想象出来了。为了让他为所吃的东西付出代价，他的几顿饭成了邻居们开心而这残疾人受罪的时刻。 ⑧附近几户农民也都来参加这种消遣；他们一户传一户，这个农场的厨房里每天都挤得满满的。有时他们把一只猫或者一只狗放在饭桌上，他喝汤的盘子前面。那动物凭它的本能嗅出这是个残疾人，便慢慢地走过去，不声不响地吃起来，有滋有味地舔起来；万一咂舌时发出一点响声，引起那可怜虫的注意，它就会小心地走开，躲避他朝它的脸胡乱抡来的汤匙。 ⑨这时候，挤在墙边的观众就开怀大笑，你推我操，还连连跺脚。而他呢，总是一声不吭，又用右手吃起来，同时把左手伸到前面护着他的汤盘。 ⑩有时候他们会弄些瓶塞子、木头、树叶甚至垃圾让他嚼，他也分辨不出来。[D] ⑪后来，人们连玩笑也开腻了；他姐夫因为老这样养着他，气急败坏，就打他，不停地扇他耳光；看他躲躲闪闪甚至还想举手还击时那瞎费力气的样子，真是好笑。从此又有了新的玩法：扇耳光。那些农工、杂工、女佣，高兴起来就给他一巴掌，打得他眼皮直眨。他不知该往哪儿躲，只好不停地伸出两只胳膊，防着有人接近。 ⑫最后，人们又逼他去要饭。赶集的日子，他被带到大路边；听见脚步声或者车轮声，他就伸出帽子，结结巴巴地叫喊：“求求您，行个好吧。” ⑬有一年冬天，地面被积雪覆盖，天寒地冻。可是他姐夫还是一大早就把他带到很远很远的一条大路上乞讨。他把他一整天都撂在那里；到了晚上，他当着众人的面说没有找到他。然后他又说：“算了吧！用不着担心，一定是有人见他冷把他带走了。没错！丢不了。明天早上他准会回来喝汤的。” ⑭可是第二天，他并没有回来。 ⑮原来瞎子等了又等，等了好几个钟头，冷得实在受不住，感到自己快要冻死了，就开始往回走。路埋在大雪下面，何况他也看不见，只能连蒙带撞地瞎走，掉在沟里又爬起来，始终一声不吭，想找到一个人家。不过刺骨的严寒冻得他渐渐麻木了，两条腿软得再也支持不住他的身体了。他在莽莽原野中坐下。他再也没有站起来。鹅毛大雪不停地下着，盖在他身上。他僵硬的身体在越积越高的雪下消失了；没有一点儿痕迹标明尸体所在的地点。 ⑯他家里的人花了一个星期的时间故作姿态地到处打听他的消息，到处找他。他们甚至还哭了几声。 ⑰那年的冬天十分寒冷，解冻也很迟。一个星期日，乡里人去教堂望弥撒，发现一大群乌鸦在平原上不停地盘旋，然后像一阵黑色的雨点一般扎堆儿扑向同一个地方，一会儿飞走，一会儿又飞回。一个小伙子走过去看看它们究竟在干什么，这才发现瞎子的尸体，已经支离破碎，被吃掉一半了。他那双无光的眼睛已经没有了，让贪婪的长喙啄走了。 ⑱现在我每逢阳光灿烂的日子感到心情愉悦的时候，脑海里就不禁浮现出这段凄惨的记忆，不无伤感地想到这个瞎子：他在人世上是那么运乖命苦，他的惨死在所有认识他的人看来反倒是一种解脱。 小说首尾都描写了令人愉悦的“阳光”，有什么作用？ 【答案】用灿烂美好的阳光带给人们的愉悦心情，反衬瞎子的凄惨经历，发人深省；首尾呼应，使得小说结构完整，令人回味。 【解析】本题考查赏析环境描写。 根据第①段中的“看到初升的太阳我们何以会感到如此欣喜？那普照大地的阳光何以会让我们充满生活的幸福……我们简直想拥抱着太阳吻它一下”可知，文章开头描写阳光灿烂美好，给人带来愉悦心情。再根据第②段中的“但是门洞底下那些生活在永恒黑暗里的瞎子，却对这一切无动于衷；他们置身于新的快乐之中，但莫名其妙，所以总是静静地待在那里”，可知瞎子的生活与阳光带来的美好形成鲜明对比，其凄惨经历在阳光的反衬下更加令人同情，发人深省。根据第⑱段中的“现在我每逢阳光灿烂的日子感到心情愉悦的时候，脑海里就不禁浮现出这段凄惨的记忆”可知，结尾再次提到阳光，与开头相呼应，使小说结构完整，同时让读者在阳光的美好与瞎子的悲惨之间不断回味，深化了小说的主题。 14、（2025·安徽芜湖·一模）阅读下面的文字，回答问题。 桨声浪底忆江南 汪哲慧 ①世人提起江南，印象中总是离不开水。江南的水系是常年不冻的，纵使是冬天，那水也不过沁凉沁凉，表面结一层蝉翼般的薄冰，阳光下折射粼粼的波纹。更多时候，河水像一匹平滑的丝绸，木船顺着静水的涟漪软软地滑过，一桨一桨织出同心圆重叠交织的纹路。 ②记不清上次有幸在江南泛一次舟是何时。小小一只乌篷船停泊在岸边，石砖铺成的道路上间错地生长着小块青苔。踏一只脚上去，感觉到水面不同于陆地的摇晃，心中有些恍惚和忐忑，再一回神，却发现自己已经安稳地坐在船上。木头带着这个季节惯有的潮湿，空气中有温暖潮湿的气息，像是这个季节常有的长夏的梅雨，你能闻见桐油的味道和水草的清新。 ③两岸的景物在你眼中缓慢地倒退，倒映在瞳眸中像一幅独属于江南的印象水墨画。木制或竹制的栏杆和粉墙黛瓦交相辉映，树木在风中摇曳开荫蔽，投下一片又一片的绿荫。 ④六月半的暑热惹得万物都疯长。水中的藻、荇密得像绿雾，伴着水流自如地摇曳，像是一身绿衣的美人翩跹水袖、轻拍牙板，在柔婉的丝竹声中摆动身体。倘若微微俯下身子掬一捧水，柔嫩的草叶邂逅般拂过指尖，河水带来盛夏少有的凉意，游鱼迅捷地在卵石的缝隙间穿梭。水滴从指缝间缓慢流落，只在手心留下微凉的水痕。 ⑤你听见巷子里熙熙攘攘的人声了，一阵又一阵，高昂与低沉的声音交错着谱写成乐章。空气里有今年新茶微苦的味道，有糕饼的香气。微风过处，送来不甚甜腻的花香，倚着栏杆的卖花小女孩抿唇笑着，向你抛来半开的荷花与新鲜的莲蓬，茎的断口尚有黏腻的白丝。莲子在唇舌间散发出清苦的味道，莲心嫩绿而又苦涩，你知道的。碧绿的荷叶被你聚在头顶，遮挡盛夏过烈的艳阳。 ⑥橘红色的夕阳缓慢向地平线滑落，远山的虚影也淡去了，如同墨滴消失在水潭之中，抑或美人轻拈帕子，沾水拭去了额上的黛色眉妆。晚风吹散一些凝聚在眉宇间的暑热。木浆划水的声音如此清晰，由重转轻，留下不绝的袅袅余音。灯火慢慢地点亮，一盏一盏，你站在乌篷船投射出的阴影里，眼底浮现六朝金粉所凝的碧阴阴的水，心中响起城外寒山寺古钟的禅音。 ⑦船将驶向何处去呢？何处此心安，何处是江南？你睁眼又闭眼，回眸时所见的是三潭里映着的冷白色的圆月，抑或是咿咿呀呀唱出社戏的旦角呢？太湖里的银鱼一条一条，背脊泛出幽幽的冷光，你竟然也在这夏夜感到一丝冷意了，疑心岸边抱着琵琶的女子是斜睨了你一眼才低头吟唱。然这到底也是错觉，灯火通明的晚上同白日也无甚分别，婉转的丝竹交错着扮演舞台上的陪衬。你咀嚼新制的糯米做的糕点，去年窖的桂花蜜有清甜的香气，于是慢慢蕴进你周身了。腕子上幼白的茉莉花串滑落。船夫照例是不发一语的。 ⑧乌篷船将要驶到尽处了。天光发白，清泠的水里，你此时却什么也看不清了。踏步从船回到陆地，你走过犹带水痕的台阶，走上临河的巷子。透过花窗远望被分隔成一块块的风景，最后只记得阵阵喧嚣后，远处的灯笼熄了。 ⑨天地悠悠，湖山点点，凌波横塘，枫桥夜泊。你何时又能如此惬意地泛舟，如池鱼般皆若空游无所依呢？记忆里的船在桨声灯影里沿河远去了，唯余不朽的江南，纯粹而又斑斓。 （《中国作家青年报》，2024.08.24有删改） 文章第①段中对江南水系的描写有什么作用？ 【答案】开篇描写江南水系常年不冻，河水如丝绸般平滑等特点，点明江南与水紧密相连的特征；为下文作者乘船游览江南的经历做铺垫；同时营造出一种温润、柔美的氛围，奠定了全文的情感基调。 【解析】本题考查环境描写的作用。 根据第①段“江南的水系是常年不冻的，纵使是冬天，那水也不过沁凉沁凉，表面结一层蝉翼般的薄冰，阳光下折射粼粼的波纹。更多时候，河水像一匹平滑的丝绸”可知，这些描写明确指出江南水系常年不冻，河水如丝绸般平滑的特点，说明江南与水紧密相连，水是江南的重要特征。 第①段对江南水系的描写为下文作者乘船游览江南的经历做了铺垫。因为有这样独特的水系，才有了后文泛舟的可能，以及在船上看到的各种景色和感受到的种种美好。 根据“冬天薄冰折射的粼粼波纹”“河水像一匹平滑的丝绸”等描述可知，这些描写为全文营造出一种温润、柔美的氛围，为全文奠定了情感基调，让读者在阅读之初就感受到江南的独特韵味，也为后文作者表达对江南的喜爱、眷恋等情感做了铺垫。 15、（2025·安徽蚌埠·二模） 一抹光亮 李万军 ①“那刀又不快了。”妻子边切菜边埋怨，“这磨刀石磨一次管不了多久，看来得找磨刀匠好好磨磨了。”说着，妻子拿出磨刀石磨起来。 ②“我来。”看她力气小，我接过磨刀石。先沿着刀口横着磨几下，又直直地来两下，几分钟后，手腕竟有些酸胀。“应该可以了。”我将刀交给妻子。 ③“还是不行。”妻子勉强把肉切了，口中念叨着，“哪天听到磨刀匠来，一定得拿去磨一磨。” ④妻子的话，让我对磨刀匠时不时地关注起来。 ⑤一日，我下班回家，快到家时，听到“磨刀，磨菜刀”的喊声。猛然想起家里的刀要磨，我连忙寻声找去，见身后不远处，有位看上去60岁开外的老人边喊边向这边走来。 ⑥“老师傅，您跟我走，我拿几把刀给您磨。”不远处就是我家小区。临近傍晚，小区的光线有些暗了。老人问，可否拿去广场那边磨，那里宽敞，又比这里亮堂。我点点头，让老人稍等，然后赶紧跑回家。妻子刚好也下班到家，她搜出几把刀，与我一起拿去找磨刀匠。 ⑦到了楼下，却不见老人。左右寻望，才发现他已在广场一角磨刀。 ⑧我们快步走过去，见老人正低着头聚精会神地磨刀。他一手按刀背，一手握刀柄，来回推送着菜刀。那刀在那双手的驾驭下，不断闪烁着光亮。 ⑨再仔细打量，老人的行头简单却丰富：小板凳的一头并排有粗、细两块磨刀石，那一头挂了一只小箱子，里面装着锤子、钢铲、水刷、水布之类的工具，凳腿上还绑着个小水罐。 ⑩见我们来了，老人连忙歉意地解释：“刚坐下，旁边开馆子的就拿来了刀，我先把他这几把磨了，再磨你们的。” ⑪“没事。”趁等待的工夫，我们和老人聊起天来。原来，他在这里帮儿子带孩子，要等儿子下班后才能出来。老人笑笑说：“儿子他们刚贷款买了房，自己能挣点，孩子们就轻松点。自己也想找点事情干。” ⑫见还有一会儿，我们便把刀放在那儿，告诉老人：“我们去转一圈，估摸您磨好了，再过来拿。” ⑬回来时，天色已经很暗了，广场上的灯光虽已亮起，却仿佛被一层薄雾笼罩，光影朦胧。那位身处一隅的磨刀老人，愈发让人难以看清他手中的动作。 ⑭等走近时，我们看到老人身旁有手机的亮光。 ⑮快步走到老人面前，才发现，这光是一个中年男人亮起的。不等我们问，他像是对我们说：“这光线太暗了，老人又在磨锋利的菜刀，怕伤着手。” ⑯原来，他是来拿磨好的菜刀，见老人还在继续磨，就用手机为老人亮起了光。 ⑰我低声问：“老师傅，刀快磨好了吧？” ⑱“快了，已经磨了一半了。”老人答道。他依旧低着头，手中磨刀的动作没有停歇。 ⑲“不急，您慢慢磨，我们不急着走。” ⑳中年男人见我们也亮起了手机，说：“有你们照着，我就先走了。”说罢，他提着菜刀离开了。 ㉑我和妻子各站一边，为这位夜色里的磨刀老人继续增添一抹光亮。 （选自2025年1月13 日《人民日报》，有删改） 文中多次出现对光线的描写，有什么作用？ 【答案】环境烘托：通过“傍晚光线暗”“广场灯光朦胧”等描写，渲染天色渐晚的氛围，暗示老人工作的辛劳。 推动情节发展：老人在昏暗的角落磨刀，这为后来中年人和“我”用手机补光埋下伏笔。 象征意义：“手机亮光”和“一抹光亮”象征陌生人及“我们”的善意，体现人与人之间的温暖互助。 照应题目：结尾“增添一抹光亮”呼应标题，升华主题，赞美平凡生活中的温情与光明。 【解析】本题考查环境的作用。 结合第⑥段“临近傍晚，小区的光线有些暗了。老人问，可否拿去广场那边磨，那里宽敞，又比这里亮堂”，第⑬段“天色已经很暗了，广场上的灯光虽已亮起，却仿佛被一层薄雾笼罩，光影朦胧。那位身处一隅的磨刀老人，愈发让人难以看清他手中的动作”，可知：这是渲染环境氛围，通过光线变化营造出黄昏至夜晚的朦胧氛围，暗示时间推移和环境的真实感。 结合第⑥段“临近傍晚，小区的光线有些暗了。老人问，可否拿去广场那边磨，那里宽敞，又比这里亮堂”，第⑬段“天色已经很暗了，广场上的灯光虽已亮起，却仿佛被一层薄雾笼罩，光影朦胧”，第⑭段“我们看到老人身旁有手机的亮光”，第⑮段“这光是一个中年男人亮起的”“这光线太暗了，老人又在磨锋利的菜刀，怕伤着手”，第⑯段“他是来拿磨好的菜刀，见老人还在继续磨，就用手机为老人亮起了光”，第⑳段“中年男人见我们也亮起了手机”，第㉑段“我和妻子各站一边，为这位夜色里的磨刀老人继续增添一抹光亮”，可知：老人提出去“亮堂”的广场磨刀，但那里的光线并不是特别亮，为后文中年人和“我”用手机补光埋下伏笔。光线不足成为情节转折的关键因素，引出陌生人主动照明的善举。 光线象征人性温暖，手机亮光既是实际照明工具，更象征人与人之间的关怀。众人为老人“增添一抹光亮”，以具象的光线隐喻善良的传递，升华人与人之间互相关心的主题。 光线还有利于突出人物形象，昏暗环境中老人仍专注磨刀，光线对比强化其敬业品质；而他人主动补光的行为，则侧面烘托普通人的温情。 光线还呼应标题，深化主题全文以“一抹光亮”为题，光线描写贯穿始终，将物理光线与人性光辉巧妙结合，点明“微光可照亮他人”的核心立意。 16、（2025·安徽芜湖·模拟预测）阅读下面的文字，分别回答问题。 胡杨剪影 鲁北明月 ①印象中，胡杨应该是个性最为鲜明的树了。 ②胡杨生在西北，长在西北，死在西北，胡杨只适合在西北，在西北干旱、盐碱、贫瘠的沙漠、戈壁或河滩上，在风沙、寒暑和岁月里，胡杨群居不僀。独立不惧。活着，就是一帧风意。死后，那就成为一种传奇。 ③不过，谋划许久的额济纳胡杨之旅在经过机、车辗转之后，我最先抵达的是达来呼布镇西南的怪树林。那是一片已经死去的胡杨，因为奇形怪状而被称为怪树林。当时多少是有些恍惚的，这与我反复酝酿的邂逅是有相当差距的。不过随即释然。传说中，胡杨活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽，既然旅程已从胡杨生命的倒叙开始了，也挺好。 ④正值深秋的下午，万里长空，斜阳西下，起伏绵延的沙坡上，横卧、虬曲、折裂、支离破碎、仍然屹立的胡杨如一幅古卷依次展开。爬上沙岗，脚面缓缓地陷入黄沙，我张开双臂，闭上眼，试着模仿一棵古老的胡杨风从西北来，幽蓝的天幕，淡淡的月影，夕阳给我给整个世界浅浅地镀上一层历史的姜黄。寒意开始降临了孤寂、苍凉和莫名的悲怆一并缓缓升起。 ⑤沿着沙丘间的栈道，我慢慢地落在后面，仿佛在等什么。直到残阳如血挂上胡杨的枝丫，暮色四起给所有的胡杨披上缁衣，寒星闪烁点缀在胡杨枝头点缀在胡杨枝头深邃的夜空。光影里的胡杨开始变幻，扭曲、狰狞，如夔如虺，如须张眦裂的兽，如出没沙海的龙。也如寂寥并荒芜的战场，尘烟散尽，金鼓息声，遗骸、断矛、破盾、残旗，所有的芜杂都披上一层凄美而缥缈的纱幔。生命已经归于沉寂，此刻唯有风，冷冷地吹过。 ⑥达来呼布镇北有棵胡杨，那是一棵古老、壮美、威严、孤独和已经l封神的胡杨树、很老，很高，也很粗大。碑文上说树龄已有3000多年（另有一说是880多年），高27米，主干直径超过2米，需要六七位成人手拉手才能合抱。300多年前，东归的土尔扈特人来到额济纳，看到这棵挺拔高耸、枝繁叶茂的胡杨时惊为有神，于是奉为神树。此后，每年的春天会有仪式，而经过的牧民会献上哈达，蓝的白的红的，一代又一代，虔诚地系在树上。千百年来，这棵胡杨春风吐绿，秋月飘黄。根往地下生枝向天上长。有的树枝已经枯死，那就荣枯随缘生死相依，荣与枯、生与死并行本就是生命的常态。有的树枝不堪重负，那就垂到地上再起身，那些杀不死。我的终将使我更加坚强，一棵树，蜿蜒盘旋簇拥，像传说中古老的祖龙，即使不再飞翔，但必须保持威严地耸立在大漠深处，统领金色的胡杨军团，凝望着无垠的巴丹吉林沙漠。 ⑦胡杨生在盐碱之地，会把吸收的盐碱通过树干排出，状如白色的眼泪，所以又叫眼泪树，但一身傲骨的胡杨是不相信眼泪的，那些苦咸的渗出、结痂是坚韧和抗争，是铠甲或勋章，凝结着大漠孤烟长河落日的细微景致，记录着瀚海阑干愁云惨淡的宏大叙事。斗转星移，寒来暑往，黑河静静地流入居延海，胡杨修成一尊不动声色的神。 ⑧达来呼布镇东边的胡杨林是一片辽阔、深远和浩荡。从市镇到巴丹吉林的沙海，从一道桥到八道桥，胡杨与静默的黑河为邻，与红柳相伴，与羊、驼相惜，在西风濯洗过的深秋里，生命可以如此轻盈、明艳、灿烂。 ⑨入口处显得颇为拥挤的人群只消一会儿工夫就被胡杨林吸收了，消化了，像羁鸟归林、池鱼入渊了，只闻声而不见人了。天公作美，秋阳晴好，静水妩媚，胡杨斑斓，取景框的每一寸移动几乎都是一帧画面。褶皱的树皮、遒劲的枝干，三五成群的、独立向隅的，临波照影的、在水一方的，与红柳相依，与骆驼相伴，一林、一树、一枝、一叶，光影流转，风声叶动，一颦一笑，无一不是最美的定格。 ⑩我一度诧异王维为何没有留下关于胡杨的诗，他的《使至塞上》和《出塞作》中两次提到居延，前者“单车欲问边，属国过居延”；后者“居延城外猎天骄，白草连天野火烧”。诗中的“居延”是包括额济纳绿洲在内的，在达来呼布镇南16公里处至今留有汉代居延都尉府侯官治所的遗址。那一年是唐玄宗开元二十五年（737），唐军大破吐蕃车，王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，途中写下这两首诗作。过后细究，额济纳似乎并不在王维出使的路线上，或者王维的确途经居延地区，但不是额济纳。这算个小小遗憾，王维的，我的，也是额济纳胡杨的。 ⑪转念又想，大漠里的胡杨逐水而生，没有被谁知道，也就不会被谁忘记    秋天的风，多从西北来，胡杨最先收到风中的讯息，然后就用璀璨的明黄参与这神奇的造化。 ⑫一切都是最好的选择。 （节选自《齐鲁晚报》，有删改） 第④段写了什么？有何作用？ 【答案】交代了“我”遇见胡杨时的场景和胡杨的生长环境，渲染了孤寂、苍凉的氛围。烘托了作者看到胡杨林时内心的崇敬之情；为下文写胡杨林生长环境的恶劣埋下伏笔；深化了文章主旨，增强了文章感染力。 【解析】本题考查环境描写作用。 结合第④段“正值深秋的下午，万里长空，斜阳西下，起伏绵延的沙坡上，横卧、虬曲、折裂、支离破碎、仍然屹立的胡杨如一幅古卷依次展开”可知，明确交代了时间为深秋下午，地点是起伏沙坡，呈现出胡杨横卧、虬曲等多样姿态，描述了“我”遇见胡杨时的场景及胡杨生长环境。   结合“风从西北来，幽蓝的天幕，淡淡的月影，夕阳给我、给整个世界浅浅地镀上一层历史的姜黄。寒意开始降临了，孤寂、苍凉和莫名的悲怆一并缓缓升起”可知，通过“幽蓝天幕”“淡淡月影”“历史姜黄”“寒意”等意象，渲染出孤寂、苍凉的氛围。   由此可知，这样的描写一方面烘托出作者看到胡杨林时内心油然而生的崇敬之情；另一方面，如此恶劣的生长环境为下文进一步展现胡杨在盐碱地等艰难环境中生存埋下伏笔；同时，以环境之恶劣反衬胡杨生命力之顽强，深化了文章对胡杨坚韧精神赞美的主旨，增强了文章的感染力。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $