精品解析:广东省惠州市实验中学2025-2026学年高三上学期10月阶段性检测数学试题

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2025-10-24
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2025-2026
地区(省份) 广东省
地区(市) 惠州市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.23 MB
发布时间 2025-10-24
更新时间 2025-10-24
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-10-24
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内容正文:

惠州市实验中学2026届高三(上)10月阶段性检测 数学 一、单项选择题:本题共8小题,每小题满分5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,选对得5分,选错得0分. 1. 已知集合,则( ) A. B. C. D. 2. 已知复数z满足,则( ) A. B. C. 4 D. 8 3. 设,则“”是“”的( ) A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件 4. 已知函数的图象如下,则的解析式可能为( ) A. B. C. D. 5. 不等式解集是( ) A B. C. D. 6. 已知是定义在上且周期为2的偶函数,当时,,则( ) A. B. C. D. 7. 已知函数在处取得极小值,则( ) A. B. 0 C. 1 D. 0或1 8. 在一定条件下,某人工智能大语言模型训练个单位的数据量所需要时间(单位:小时),其中为常数.在此条件下,已知训练数据量从个单位增加到个单位时,训练时间增加20小时;当训练数据量从个单位增加到个单位时,训练时间增加(单位:小时)( ). A. 2 B. 4 C. 20 D. 40 二、多项选择题:本题共3小题,每小题满分6分,共18分.在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求.全部选对得6分,部分选对得部分分,有选错的得0分. 9. 已知,则下列不等式错误是( ) A. B. C. D. 10. 设函数,则( ) A. 是的极小值点 B. 当时, C. 当时, D. 当时, 11. 已知,则x,y,z的大小关系不可能是( ) A. B. C. D. 二、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分. 12. 已知,,则的值为______ 13. 若是函数极值点,则___________ 14. 已知曲线在点处的切线与曲线只有一个公共点,则__________. 四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 15. 在平面直角坐标系中,角的顶点与原点O重合,始边与轴的正半轴重合,终边分别与单位圆交于两点,两点的横坐标分别为,. (1)写出,的值;(只需写出结果) (2)求的值; (3)求的余弦值. 16. 给定函数. (1)判断函数的单调性,并求出的极值; (2)当时,求的值域; (3)求出方程解的个数. 17. 已知函数. (1)若函数在区间上单调递增,求实数的最小值; (2)若函数,对,,使成立,求实数的取值范围. 18. 已知函数. (1)设,求曲线的斜率为2的切线方程; (2)若是的极小值点,求b的取值范围. 19. 已知函数的图象在定义域上连续不断,对任意,,若恒有,则称函数是区间上的上凸函数,若恒有,则称函数是区间上的下凸函数.当且仅当时等号成立,这个性质称为函数的凹凸性.上述不等式可以推广到取函数定义域中的任意个值,即若是上凸函数,则对任意,,…,恒有,若是下凸函数,则对任意,,…,,恒有,当且仅当时等号成立.应用以上知识解决下列问题: (1)判断函数,,在定义域上分别是上凸函数还是下凸函数(只写出结论,不需证明); (2)利用(1)中的结论,在中,求的最大值; (3)判断并证明函数凹凸性. 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 惠州市实验中学2026届高三(上)10月阶段性检测 数学 一、单项选择题:本题共8小题,每小题满分5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,选对得5分,选错得0分. 1. 已知集合,则( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】先求出集合,再根据集合的交集运算即可解出. 【详解】因为,所以, 故选:D. 2. 已知复数z满足,则( ) A. B. C. 4 D. 8 【答案】B 【解析】 【分析】先求出复数,再根据复数模的公式即可求出. 【详解】由可得,,所以, 故选:B. 3. 设,则“”是“”的( ) A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件 【答案】A 【解析】 【分析】通过判断是否能相互推出,由充分条件与必要条件的定义可得. 【详解】由,则“”是“”的充分条件; 又当时,,可知, 故“”不是“”的必要条件, 综上可知,“”是“”的充分不必要条件. 故选:A. 4. 已知函数的图象如下,则的解析式可能为( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】先由函数奇偶性排除AB,再由时函数值正负情况可得解. 【详解】由图可知函数为偶函数,而函数和函数为奇函数,故排除选项AB; 又当时,此时, 由图可知当时,,故C不符合,D符合. 故选:D 5. 不等式的解集是( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】根据分式不等式的解法求得正确答案. 【详解】由得, 所以,解得, 所以不等式的解集是. 故选:C 6. 已知是定义在上且周期为2的偶函数,当时,,则( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】根据周期性和奇偶性把待求自变量转化为的范围中求解. 【详解】由题知对一切成立, 于是. 故选:A 7. 已知函数在处取得极小值,则( ) A. B. 0 C. 1 D. 0或1 【答案】C 【解析】 【分析】由导数为0求得,然后利用单调性再确定是极小值点即得. 【详解】由已知, 因此,或, 若,则, 时,,递增,时,,递减,是极大值点,不合题意, 若,则, 时,,递减,时,,递增,是极小值点,符合题意,因此 故选:C 8. 在一定条件下,某人工智能大语言模型训练个单位的数据量所需要时间(单位:小时),其中为常数.在此条件下,已知训练数据量从个单位增加到个单位时,训练时间增加20小时;当训练数据量从个单位增加到个单位时,训练时间增加(单位:小时)( ). A. 2 B. 4 C. 20 D. 40 【答案】B 【解析】 【分析】由题给条件列出不同训练数据量时所需的时间,结合对数的运算性质即可求解. 【详解】设N取个单位、个单位、个单位时所需时间分别为, 则由题意, , , 所以由题,所以, 所以, 所以当训练数据量N从个单位增加到个单位时,训练时间增加4小时 故选:B. 二、多项选择题:本题共3小题,每小题满分6分,共18分.在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求.全部选对得6分,部分选对得部分分,有选错的得0分. 9. 已知,则下列不等式错误的是( ) A. B. C. D. 【答案】ABD 【解析】 【分析】由基本不等式结合特例即可逐项判断. 【详解】对于A,当时,,故A错误; 对于B和D,取,此时, ,故B和D错误; 对于C,,由基本不等式可得,故C正确. 故选:ABD 10. 设函数,则( ) A. 是的极小值点 B. 当时, C. 当时, D. 当时, 【答案】ACD 【解析】 【分析】求出函数的导数,得到极值点,即可判断A;利用函数的单调性可判断B;根据函数在上的值域即可判断C;直接作差可判断D. 【详解】对A,因为函数的定义域为R,而, 易知当时,,当或时, 函数在上单调递增,在上单调递减,在上单调递增,故是函数的极小值点,正确; 对B,当时,,所以, 而由上可知,函数在上单调递增,所以,错误; 对C,当时,,而由上可知,函数在上单调递减, 所以,即,正确; 对D,当时,, 所以,正确; 故选:ACD. 11. 已知,则x,y,z的大小关系不可能是( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】法一:设,对讨论赋值求出,即可得出大小关系,利用排除法求出; 法二:根据数形结合解出 【详解】法一:设,所以 令,则,此时,A有可能; 令,则,此时,C有可能; 令,则,此时,D有可能; 故选:B. 法二:设,所以, 根据指数函数的单调性,易知各方程只有唯一的根, 作出函数的图象,以上方程的根分别是函数的图象与直线的交点纵坐标,如图所示: 易知,随着变化可能出现:,,,, 故选:B. 二、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分. 12. 已知,,则的值为______ 【答案】 【解析】 分析】由,结合同角三角函数平方关系求出,即可得解. 【详解】由题意,知,,故,. 又,所以,所以,所以, 所以. 故答案为: 13. 若是函数的极值点,则___________ 【答案】 【解析】 【分析】由题意得即可求解,再代入即可求解. 【详解】由题意有, 所以, 因为是函数极值点,所以,得, 当时,, 当单调递增,当单调递减, 当单调递增, 所以是函数的极小值点,符合题意; 所以. 故答案为:. 14. 已知曲线在点处的切线与曲线只有一个公共点,则__________. 【答案】或 【解析】 【分析】根据导函数与斜率的关系求出切线方程,联立曲线和切线方程,根据方程只有一个解求解即可. 【详解】因为,所以, 所以当时,,即切线的斜率为2, 所以由点斜式得即, 联立整理得, 因为切线与曲线只有一个公共点, 所以方程只有一个根, 当时,方程为只有一个根,满足题意; 当时,,即,解得, 综上或, 故答案为: 或. 四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 15. 在平面直角坐标系中,角的顶点与原点O重合,始边与轴的正半轴重合,终边分别与单位圆交于两点,两点的横坐标分别为,. (1)写出,的值;(只需写出结果) (2)求的值; (3)求的余弦值. 【答案】(1), (2) (3) 【解析】 【分析】(1)根据任意角三角函数的定义,可得答案; (2)根据单位圆的性质,求得点的坐标,利用同角的商式关系与正切函数的二倍角公式,可得答案; (3)根据余弦的差角公式,可得答案. 【小问1详解】 设,则,, 由任意角三角函数的定义,则, 【小问2详解】 由(1)可知:,又, 则,即, . 【小问3详解】 由(1)可知:,又, 则, . 16. 给定函数. (1)判断函数的单调性,并求出的极值; (2)当时,求的值域; (3)求出方程解的个数. 【答案】(1)在上单调递减,在上单调递增,极小值为,无极大值; (2); (3)当时,0个解;当或时,1个解;当时,2个解. 【解析】 【分析】(1)求导后分析导数符号确定单调性,进而得极值; (2)结合单调性、端点值和极限确定值域; (3)分析函数符号、图像与直线交点个数确定方程解的个数. 【小问1详解】 对求导,得.令,得. 当时,,单调递减; 当时,,单调递增. 故的极小值为,无极大值. 【小问2详解】 由(1)知,在单调递减,在单调递增, 则在处取得最小值.又,当时,, 所以当时,的值域为. 【小问3详解】 由上述分析可知,当时,;当时,; 当时,.结合(1)中的单调性和极小值, 大致作出的图像如下图所示, 方程的解的个数等价于函数与直线的交点个数: 当时,无交点,方程无解; 当时,有2个交点,方程有2个解; 当或时,有1个交点,方程有1个解. 17. 已知函数. (1)若函数在区间上单调递增,求实数的最小值; (2)若函数,对,,使成立,求实数的取值范围. 【答案】(1);(2). 【解析】 【分析】(1)由单调性知在上恒成立,采用分离变量法知,由此可求得结果; (2)将问题等价于,根据二次函数性质可求得,利用导数可求得,由此构造不等式可求得结果. 【详解】(1), 在上单调递增,在上恒成立,, 当时,,, 实数的最小值为. (2)对“,,使成立”等价于“当时,”, 在上单调递增,, ,当时,;当时,; 在上单调递增,在上单调递减,, ,解得:,即实数的取值范围为. 【点睛】结论点睛:本题考查不等式的恒成立与有解问题,可按如下规则转化: 一般地,已知函数, (1)若,,总有成立,故; (2)若,,有成立,故; (3)若,,有成立,故; (4)若若,,有,则的值域是值域的子集 . 18. 已知函数. (1)设,求曲线的斜率为2的切线方程; (2)若是的极小值点,求b的取值范围. 【答案】(1) (2) 【解析】 【分析】(1)由切线斜率为2,结合导数知识可得切线过点,然后可得切线方程; (2)由是的极小值点,可得,然后据此讨论的单调性,分析得在时的极值情况,从而得解. 【小问1详解】 当时,,其中, 则,令, 化简得,解得(负值舍去), 又此时,则切线方程过点,结合切线方程斜率为2, 则切线方程为,即. 【小问2详解】 由题可得定义域为,, 因是的极小值点,则, 则, 若,令,令, 则在上单调递增,在上单调递减, 得是的极大值点,不满足题意; 若,令,令, 则在上单调递增,在上单调递减, 得是极大值点,不满足题意; 若,则,在上单调递减,无极值,不满足题意; 若,令,令, 则在上单调递增,在上单调递减, 得是的极小值点,满足题意; 综上,是的极小值点时,. 19. 已知函数的图象在定义域上连续不断,对任意,,若恒有,则称函数是区间上的上凸函数,若恒有,则称函数是区间上的下凸函数.当且仅当时等号成立,这个性质称为函数的凹凸性.上述不等式可以推广到取函数定义域中的任意个值,即若是上凸函数,则对任意,,…,恒有,若是下凸函数,则对任意,,…,,恒有,当且仅当时等号成立.应用以上知识解决下列问题: (1)判断函数,,在定义域上分别是上凸函数还是下凸函数(只写出结论,不需证明); (2)利用(1)中的结论,在中,求的最大值; (3)判断并证明函数的凹凸性. 【答案】(1)答案见解析 (2) (3)下凸函数 【解析】 【分析】(1)利用上凸函数、下凸函数的定义与几何意义,作差,结合和角及二倍角的正弦推理判断即可. (2)利用(1)的结论,结合三角形三内角和定理求出最大值. (3)作差,结合对数运算、对数函数性质,基本不等式及不等式性质推理判断即得. 【小问1详解】 对: ①当时,为上凸函数,为上凸函数,故为上凸函数; ②当时,为下凸函数,为下凸函数,故为下凸函数; 对: , ,显然,则, 因此,函数是上凸函数. 【小问2详解】 由(1)知函数,是上凸函数, 在中,, 即,当且仅当取等号, 所以中,的最大值是. 【小问3详解】 函数的定义域是, 因为 , 显然,则, 而,即,则, 又,有,则,, 所以函数是下凸函数. 【点睛】思路点睛:涉及函数新定义问题,理解新定义,找出数量关系,联想与题意有关的数学知识和方法,再转化、抽象为相应的数学问题作答. 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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