第五单元练习卷-2025-2026学年语文三年级上册统编版

2025年统编版语文三年级上册第五单元练习卷 （考试时间：90 分钟 满分：100 分） 一、基础知识积累（40 分） 1. 看拼音，写词语，注意书写工整。（每字 1 分，共 10 分） pú gōng yīng cuì niǎo chuán cāng huā bàn shèng kāi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yǎn zòu bǔ yú qiāo qiāo wán shuǎ róng máo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1. 给下列加粗字选择正确的读音，打 “√”。（每小题 1 分，共 5 分） 盛饭（chéng shèng） 静悄悄（qiāo qiǎo） 鹦鹉（yīng yīn） 合拢（lǒng lóng） 玩耍（shuǎ suǎ） 2. 比一比，再组词。（每空 1 分，共 6 分） 耍（ ） 瓣（ ） 钓（ ） 要（ ） 辩（ ） 钩（ ） 3. 查字典填空。（每空 1 分，共 4 分） “蒲” 字用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。它的读音是（），可组词（）。 4. 照样子，写词语或短语。（每空 1 分，共 5 分） 例：（金色）的草地 （ ）的翠鸟 （ ）的蒲公英 例：毛茸茸（ABB 式） _______ _______ 例：又细又长（又 × 又 × 式） _______ 5. 把下列词语补充完整，并选择一个造句。（补充词语每空 1 分，造句 3 分，共 7 分） 一本（ ）（ ） 引人（ ）（ ） 百（ ）百（ ） 造句：_________________________________________________ 6. 按要求写句子。（每句 2 分，共 3 分） （1）仿照例句写动作：翠鸟一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 小猫追蝴蝶：_________________________________________________ （2）用 “不是…… 而是……” 写句子（结合草地变化）： 二、阅读理解（30 分） （一）课内阅读（15 分） 阅读《金色的草地》片段，回答问题。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？ 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 1. 片段中表示时间的词语有：_______、_______、_______（3 分） 1. 草地在不同时间颜色不同的原因是（ ）（3 分） A. 阳光照射角度不同 B. 蒲公英花瓣的开合 C. 草地里的植物变化 1. 用 “_______” 画出描写蒲公英花特点的句子。（3 分） 1. 从 “仔细观察” 一词可以看出作者是个怎样的人？（6 分） （二）课外阅读（15 分） 牵牛花 我家阳台的花盆里种着几株牵牛花。它们的藤蔓细细的，嫩嫩的，顺着阳台的护栏向上爬，就像一个个勇敢的小探险家。 春天刚到，牵牛花就抽出了嫩绿的芽。过了几天，芽上长出了小小的叶子，叶子是心形的，摸起来滑溜溜的。又过了一段时间，藤蔓上开出了一朵朵小喇叭似的花。 花朵的颜色可多了！有紫色的、粉色的、蓝色的，还有白里透粉的。清晨，花朵全都张开了，朝着太阳微笑；傍晚，花朵就慢慢合拢了，像一个个害羞的小姑娘藏起了脸蛋。 我每天都去看牵牛花，看着它们一点点生长、开花，心里真高兴。 1. 作者观察了牵牛花的_______、_______和_______（3 分） 1. 文中描写牵牛花叶子特点的词语是：_______、_______（4 分） 1. 牵牛花的花朵在清晨和傍晚有什么不同？（4 分） 14. 作者能把牵牛花写得这么生动，是因为（ ）（4 分） A. 经常观察 B. 想象丰富 C. 喜欢画画 三、习作（30 分） 生活中有许多美丽的事物等着我们去发现。仔细观察一种你熟悉的动物、植物或一处场景（比如家里的小猫、院子里的大树、公园的小池塘），把你的观察所得写下来。 要求：1. 题目自拟；2. 写清楚事物的样子、变化或特点；3. 语句通顺，书写工整，正确使用标点。 参考答案 一、基础知识积累 1. 蒲公英 翠鸟 船舱 花瓣 盛开 演奏 捕鱼 悄悄 玩耍 绒毛 1. chéng√ qiāo√ yīng√ lǒng√ shuǎ√ 1. 示例：玩耍 只要 花瓣 辩论 钓鱼 钩子 1. 艹 10 pú 蒲公英（组词合理即可） 1. 示例：彩色 白色 亮晶晶 胖乎乎 又大又圆 1. 正经 注目 发 中 示例：他做事情总是一本正经的样子。（造句通顺、用词正确即可） 1. 示例：（1）小猫一下子扑过去，没抓住蝴蝶。可是，它不气馁，弓着身子慢慢靠近，突然一跃抓住了蝴蝶。（2）草地不是真的会变色，而是蒲公英的花瓣在开合。 二、阅读理解 （一）课内阅读 1. 很早 中午 傍晚 1. B 1. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 1. 作者是个留心观察、做事认真的人。（意思对即可） （二）课外阅读 1. 藤蔓 叶子 花朵 1. 心形 滑溜溜 1. 清晨，花朵全都张开了；傍晚，花朵就慢慢合拢了。 1. A 三、习作评分标准（30 分） 1. 内容（15 分）： (1) 能明确写出观察对象，写清楚其样子、变化或特点（10 分） (2) 有具体的观察细节（5 分） 31. 语句（10 分）： (1) 句子通顺连贯，无明显语病（7 分） (2) 能运用学过的好词（3 分） 32. 书写与标点（5 分）： (1) 书写工整，错别字少（3 分） (2) 标点使用正确（2 分） （注：错别字每 3 个扣 1 分，重复不计；语句不通顺酌情扣分。） 学科网（北京）股份有限公司 $