第3、4单元字词、语文园地等综合练习（专项训练）2025-2026学年统编版语文三年级上册

一、基础闯关：看拼音写词语。 mén bǎn zhǔn bèi pánɡ biān bào fēnɡ yǔ ān xīn dī tóu chī lì zài jiàn mǔ jī zhù yì wū zi piào liɑnɡ yì si yīn cǐ hénɡ xīn shén shènɡ ménɡ fā tuǒ dànɡ chē zhóu ɡé lóu péi zhí lí mǐ shēnɡ mínɡ shén xiān pǔ tōnɡ rànɡ bù tiáo jiàn zhǐ jiɑ dé dào yī fu suǒ yǐ yào shi tónɡ xué kě lián zuì hǎo kē xué lǚ xínɡ yào hǎo dā yinɡ zuò mènɡ lái de jí jiù mìnɡ dà chī yì jīnɡ wěi bɑ yá chǐ dù pí shí wù xiāo huà dānɡ rán ɡānɡ cái zhī jué ɡuānɡ liànɡ shēn qǐnɡ jiè shào zhǔ zhǐ zhàn lǐnɡ fá lì ɡōnɡ diàn quē xiàn jì lǜ 2、 能力提升，迁移运用： （一）辨字组词 神（ ） 介（ ） 宗（ ） 指（ ） 占（ ） 乏（ ） 伸（ ） 界（ ） 综（ ） 脂（ ） 站（ ） 泛（ ） 申（ ） 阶（ ） 粽（ ） 旨（ ） 战（ ） 贬（ ） 审（ ） 价（ ） 棕（ ） 诣（ ） 粘（ ） 眨（ ） 咬（ ） 吞（ ） 吱（ ） 嘀（ ） 吼（ ） 厘（ ） 叼（ ） 含（ ） 嗡（ ） 叫（ ） 吵（ ） 理（ ） 嚼（ ） 啪（ ） 嘟（ ） 喊（ ） 啼（ ） 阁（ ） 咽（ ） 哗（ ） 呜（ ） 嚷（ ） 唤（ ） 闻（ ） （2） 标点符号专项练习 1. 她满怀信心地说 我会准时赶到那里的 2. 他气急败坏地说 这条路真是太难走了 3. 小刚说 我们明天去爬山吧 4. 萝卜多少钱一斤 妈妈问 5. 泰山真陡峭 迈一个台阶都要费很大力气 爸爸说 6. 一定会飞回来 男孩肯定地说一定会飞回来 7. 不要紧 小公鸡说道 第一次能这样就很不错了 8. 没关系 小明笑着说 你能这样诚心诚意跟我道歉 我已经很满足了 （3） 使用修改符号修改下列病句 1. 李老师已径走了，她穿着白色的大衣和蓝色的帽子。 2.为了取得好成绩，每天都在努力学习。 3.我和哥哥都喜欢踢足球和羽毛球。我们每天都会练习大概整整三个小时左右。 4.在森林里，一颗颗大树长得奇形怪壮，树下开着黄黄的野花和绿油油的小草。 5. 给小红买了一些农具，有铅笔、卷笔刀、三角板和洗面巾，小红非常十分开心。 （4） 填一填，写一写 百（ ）百（ ） 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 五（ ）六（ ） 百（ ）百（ ） 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 五（ ）十（ ） 百（ ）百（ ） 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 十（ ）十（ ） 选择其中1个词语造句： （5） 根据意思给下面划线生字注音 处（ ）罚 处（ ）分 到（ ）处 处（ ）理 住（ ）处 四（ ）处 假（ ）期 假（ ）装 真（ ）假 假（ ）日 放（ ）假 假（ ）扮 中（ ）枪 中（ ）毒 中（ ）间 中（ ）计 中（ ）国 中（ ）断 放假（ ）了，妈妈带我去电影院看了“真假（ ）美猴王”的影片，我可开心了，就像中（ ）奖了一般，恨不得马上回到住处（ ），和奶奶分享其中（ ）的快乐。 三、梳理与交流，学以致用：了解预测的基本方法并尝试运用 1.我们可以通过文章的（ ）、（ ）和（ ）里的一些线索来预测；也可以联系（ ）或者结合（ ），依据前文内容，对后面情节进行大胆的预测。读到蜗牛告诉陶陶完全走反了方向时，我（ ）预测她一定赶不上婚礼了。 2.预测能帮我们更好地理解文章的意思，我们可以根据封面上的书名和插图猜猜书的大致内容。看到书名《夏洛的网》，我就猜了猜里面可能写了： 3.小明说：“当我们发现自己的预测和原文的实际内容不同时，我们必须改正自己的想法，与原文一致。”你觉得他说得对吗？说说你的理由。 四、拓展应用（链接生活，提升综合能力） 1. 提醒我们在生活中不要把怒气发泄到别人身上，不要重复犯同样的错误； 教导我们要像爱自己一样关爱别人； 告诉我们要对他人抱有善意，并且尊重他人；我们与人相处也要注意言辞，因为 2. 在班级文化建设中，老师教导我们“ ”只有大家团结一心，才能建设好班级；劳动实践课中，老师用“ , 诸葛亮”向我们讲述合作的重要性；妈妈看着我和姐姐犯难的神情，笑着说：“ ”相信只要你俩团结合作，就一定能成功。 3. 大家准备做一个“美好品质推荐卡”，请你选一选。（填序号） ①勤学好问、沉着冷静 ②以身作则、关爱弱小 ③重情重义、机智勇敢 ④慈祥善良 ⑤严于律己 、公正威严⑥信念坚定、坚持不懈、勇往直前 蚂蚁队长（ ） 孙中山（ ） 蟋蟀青头（ ） 4. 《安徒生童话》是 （国籍） （作家名字）写的，通过阅读，我认识了 的拇指姑娘， 的小女孩， 的锡兵， 的丑小鸭…… 5. 通过阅读（ ）笔下的《稻草人》，我们可以知道在夜间的田野，星星怎样（ ），月亮怎样（ ），田野里的人们有着怎样的（ ）。 6. 德国（ ）搜集整理了《 》，我们能从中感悟生活的真谛和做人的道理。灰姑娘虽然身处逆境，却仍然（ ），（ ）；小裁缝（ ），用自己的（ ）战胜巨人…… 7.我们阅读童话时，要充分发挥（ ），也可以把自己想象成童话中的（ ），和故事中的人物同悲欢。 五、创意表达： 读了《小狗学叫》，你觉得故事的结局可能是什么？请你续写其中一个结局。（不少于300字） 第一种结局：狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草…… 第二种结局：狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农夫…… 第三种结局：狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声，“汪汪，汪汪……” 参考答案 一、字词基础闯关 门板 准备 旁边 暴风雨 安心 低头 吃力 再见 母鸡 注意 屋子 漂亮 意思 因此 恒心 神圣 萌发 妥当 车轴 阁楼 培植 厘米 声明 神仙 普通 让步 条件 指甲 得到 衣服 所以 要是 同学 可怜 最好 科学 旅行 要好 答应 做梦 来得及 救命 大吃一惊 尾巴 牙齿 肚皮 食物 消化 当然 刚才 知觉 光亮 申请 介绍 主旨 占领 乏力 宫殿 缺陷 纪律 二、词句段运用 （一）神仙 伸手 申请 审问 中介 世界 阶梯 价格 祖宗 综合 粽子 棕色 手指 胭脂 圣旨 造诣 占领 站立 战争 粘贴 乏力 广泛 贬低 眨眼 咬断 叼着 咀嚼 吞咽 狼吞虎咽 包含 啪啪 哗哗 吱吱 嗡嗡 嘟嘟 呜呜 嘀咕 呼叫 喊叫 叫嚷 吼叫 吵闹 啼哭 呼唤 厘米 道理 阁下 闻见 （二） ：“ 。” ：“ ！” ：“ 。” “ 。” 。 “ ， 。” 。 “ 。” 。 “ ，” ，“ 。” “ ，” ，“ ， 。” （3） 略 （4） 发 中 战 胜 依 顺 面 方 通 达 平 稳 上 下 嘴 舌 手 脚 颜 色 光 色 全 美 （5） chǔ chǔ chù chǔ chù chù jià jiǎ jiǎ jià jià jiǎ zhònɡ zhònɡ zhōnɡ zhònɡ zhōnɡ zhōnɡ jià jiǎ zhònɡ chù zhōnɡ 3、 梳理与交流 题目 插图 内容 生活实际 阅读经验 联系生活实际/联系上下文 /根据生活经验 夏洛是谁？/他的网有什么特别之处吗？ 不对。我们可以在阅读中不断修正自己的预测，但不一定要和原文实际内容相同，预测是没有对错的，只要有依据即可。 4、 想一想，填一填 1.不迁怒，不贰过。 爱人若爱其身。 仁者爱人，有礼者敬人。 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 2.人心齐，泰山移。 三个臭皮匠 顶个 二人同心，其利断金。 3.②⑤ ① ③ 4.丹麦 安徒生 善良 卖火柴 坚定 历经磨难 5.叶圣陶 眨眼 微笑 辛苦和悲伤 6.格林兄弟 格林童话 心怀美好 真诚待人 勇敢乐观 智慧 7.想象 主人公 五、参考范文： 小狗学叫（续写） 小狗拼尽全力跑啊跑，风吹得它耳朵呼呼作响，突然它听见一种奇怪的叫声，“汪汪，汪汪……”那叫声清脆得像小铃铛似的从前面的草地上飘来。它立刻停下脚步，心脏还在怦怦跳，就小心翼翼地从灌木丛后探出头——呀！几只和自己长得一模一样的小狗，正围着一根油亮亮的大骨头，你闻闻我嗅嗅，玩得热闹极了。 一只棕色的小狗最先发现了它，甩着毛茸茸的尾巴蹦蹦跳跳跑过来，眼睛亮晶晶的：“你好呀！你也是来和我们一起玩的吗？”小狗的脸一下子红到了耳根，低下头小声说：“我……我不会叫，之前学公鸡叫，还被狐狸骗走了找食物的时间。” 棕色小狗听完，笑着用鼻子碰了碰它的爪子：“没关系！我们教你呀！”说着，它昂起头，挺起小胸脯，响亮地叫了一声：“汪！”小狗学着它的样子张开嘴，轻轻地“汪”了一下，声音虽然细细小小的，却透着一股认真劲儿，特别好听。 其他小狗也都围了过来，有的示范节奏，有的纠正姿势，陪着它一遍遍地练习。从断断续续的“汪”，到连贯的“汪汪”，再到有力的“汪汪汪”，小狗的叫声越来越响亮、越来越自信。现在，它终于会像真正的小狗一样叫了，还和新朋友们一起，在草地上追着彩色的蝴蝶跑，清脆的笑声和欢快的叫声，在阳光下飘得好远好远。 学科网（北京）股份有限公司 $