第3单元 物质构成的奥秘 达标练习-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材九年级上册化学新导学课时练（人教版2024）

6(1)石灰石（或大理石）与稀盐酸B将燃着的木条放在集 (3)双球管中产生气泡，燃烧管中镁条燃烧，发出耀眼的白 (3)白磷燃烧消耗氧气，试管内压强减小 (3)汽车尾气的排放（或煤燃烧产生的烟尘等，合理即可） 气瓶口，若燃着的木条熄灭，证明CO,收集满了 光，放热，生成白色固体燃烧不一定需要氧气（或获条燃烧 跨学科实浅话动6调查家用燃料的变 (4)使用清洁能源（合理即可） (2)在试管口放-固棉花2KMn0,△K,MnO,+Mn0, 不能用二氧化碳灭火) 10 迁与合理使用 十O,·从水情中移出导管熄灭酒精灯 课题2化石能源的合理利用 实验方法 1,(1)综合利用化石能源（或合理开发化石能源等，合理即可） 方法 实验现梨 结论 (3)D(4)湿润氧气（或观煞氧气流速） 自主学习·预习新知 或试刻 (2)36￥5(3)增大可燃物与氧气（或空气）的接触面积 7.(1)CaC0,+2HC1CaC2+H,0+C02↑(2)C 知识点一，煤石油天然气不可再生 ①如果小木条 1.混合物碳混合物碳，氢瓢炭煤焦油 （4)甲烧（成CH)5)AB6)2H,+0,点播2H,0 赠着的 燃烧得史旺 ①该气体是氧气 (3)格带有火星的木条故在瓶口，若木条复燃，期瓶中已收剩 沸点 2,(1)①增大可燃物与氧气（或空气）的接触面积 小木条 ②如果小木条 ②该气体是二氧化碳 满氧气将气体通人澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊 ②度报纸的着火点低，易被点燃 一氧化最（或CO》 开 熄灭 证明是二氧化碳()DG(5)①B②A 2.无色小难水珠。澄清石灰水变浑浊 通风（合理即可） ①如果澄清石 单元中考链接 CH,+20,点整c0,+2H,0 澄清 灰水变浑浊 ①该气体是二氧化碳 1.c 知识点二，1.二氧化硫2.一氧化碳3.二氧化碳 (2)随用随开，燃烧热值高（合理即可） CH,+20,点整c0 石灰水 ②如果澄清石 ②该气体是氧气 +2H,0 知识点三，1，(1)燃烧产物是水，无污染 2.(1)乙甲(2)移出导管總灭酒精灯 灰水不变浑浊 (2)Za+H,S0,-Zns0,+H,4 (3)氢能（合理即可） 3.B4.A 11.(1)ABCD (2)不适合 5.(1)试管 2.太阳能风能 单元中考链接 典题精练·突破重点 1.C2.B3.B4.C5.C6.A7.B8.D9.C10.D 12.（1)铁+氧气应警四氧化三铁 (2)CaCO,+2HCI-CaCk +H:0+CO,A (2)防止戴落的高祖熔融物炸裂集气瓶： 1.C2.C3.A4.D (3)m(4)将带火星的木条伸人收集到的气体中，若木条复 5.(1)混合物二氧化硫、氯的氧化物 11.0)甲烷化催化剂(2)C0,+4H:甲烧化催化 高盖、高压 -CH+ (3)①用秒纸打磨铁能表面（或把铁绣除去）②ABC 燃，证明是氧气 2H0(3)混合物(4)B(5)C0, Ac 13.(1)过氧化氢溶液水 6.A (200+4H, 催化剂CH.十2H:0 活页卷 (2》过氧化氢二氧化筐水+氧气催化分解 第七单元能源的合理利用与开发 6.C7.D 14.1)活精灯(2)高锰酸期加热锰酸辉+二氧化锰十氧气 分层训炼·素养提升 第一单元达标赫习 课题1燃料的燃烧 1.C2.C3.B AD(3)C(4)n 1,D2.B3.B4.C5.C6.B7.B8.C 4.(1)物理(2)机械(3)可再生 9.(1)较美滴管(2)烧杯(3)②⑥⑦(4)液体凹液面的最 15.(1)红瞬+氧气点想五氧化二晚连接装置，打开弹簧夹 白主学习·预习新知 5.(1)水槽 低处 双手紧捂集气瓶，如果没人水中的导管口出现气泡，说明装 知识点一，1.(1)氧气发光放热 (2)①氧气（或空气）②着火点③可燃物 (2)Za+HS0,一ZS0,+H↑向下排空气 10.(1)②(2)③(3)⑤(4)@(5)⑦ 置不漏气 (2)不溶于水不能燃烧，不支持燃烧 2.不燃烧不赠烧达到着火点氧气燃烧着 (3)用拇指堵住集满氯气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火 尖锐的爆鸣声 .a0.1g21-2al号号45 (3)10%装置漏气（或铜粉的量不足或未冷却至室温就打 火点氧气 (4)火焰为淡蓝色，罩在火焰上方的烧杯内壁上有水珠出现 12.(1)试管口没有略向下倾斜(2)b(3)偏大(4)用水润 开弹簧夹) 知识点二，1.(1)隔离(2)氧气（或空气）(3)着火点 6.(1》不可再生 湿导管口 (4)更环保（或实验结果更准确） 2.(1)119(2)灭火器材(3)湿毛巾捂住口鼻 (2)S0,.C0 13.容案不嚯一，如，(1)灯泡道电时发光 第三单元达标陈月 知识点三，有限的空何迅速影胀 (3)太阳能（或地热能、风能，生物质能、潮汐能等） (2)电阻丝通电放热 1.C2.C3.B4.D5.C6.C7.A8.C 知识点四，空气（或氧气）接触面 (3)用颜料在物体表面涂色 知识五1.酒精G,H,0H+30,点整2C0,十3H,0 实脸话动4燃烧条件的拆究 9.(1)2Ne(2)Fe2+(3)3S02(4)A1 (4)给水加热，有气泡冒出 实验准备 10.(1)26.98(2)三(3)质子数（或核电荷数）不同(4)AD 2.Ca0+H;0-Ca(OH) 14.【设计实验】烧杯内壁有水珠出现酒精燃烧有水生成点 知识准备 11.A:分子很小 3.热量放出 燃无水酒精，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧 B:分子之间有间隔 (1)可燃物(2)氧气空气(3)着火点 典题精练·突破重点 杯（合理即可）澄清石灰水变浑浊 实验过程 C:温度越高，分子之间的间隔越大 【反思与评价】防止对生成水的检验产生干扰 1.C 12.(1)氯化钠氧分子(2)①8②得到③氧和硫 1,(1)小木块先燃烧，小煤块后燃烧 15.(1)外焰温度最高 2P+50,点槛2R,0, 13.(1)核外电子层数相等(2)失去Mg”(3)④① (2)温度达到可燃物的着火点 (2)【猜想与假设】蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 14.(1)4(或四)(2)ACF(3)O-(4)C (2)大于 2.熄灭(2)氧气（成空气） 【实验探究】澄清石灰水变浑浊成立 15,【进行实验】溶液变红溶液未变化形成对比实验分子 (3)要与氧气接触 实验反思 【实验反思】石蜡燕气遇冷会凝结成周体 在不停地运动（合理即可） 3.A4.A5.D6.C7.D8.A 小木块先燃烧，小煤块后燃烧，因为小木块的着火点比小煤块 【补充实验】能 【分析讨论】(1)滤纸条上的盼酞溶液由右向左依次变红 分层训练·素养提升 的着火点低。 第二单元达标貅习 (2)实验过程中将盼酞溶液滴到脱脂棉上，氨水商到滤纸上 1.A2.A3.C4.A5.C6.A 实验炼习 1.D2.B3.B4.B5.D6.A7.A8.C 【拓展延伸】(3》棉纱布D比棉纱布B先变红温度越高，分 7.(1)温度达到可燃物的着火点 1.D 9.(1)一氧化碳二氧化氮、二氧化硫 子运动越快(4)①斯止氨气污染空气②能验证温度对 (2)CaCO,+2HCI-CaCl +H:0+CO: 2.14P+50,点整2P,0,(2)温度高于40℃的热水，空气 (2)39小 分子运动的影响 457.(保定易县期中)下列说法正确的是 A,原子变成离子后，核内质子数不变 B.最外层电子数不同的微粒一定是不同的元素 第三单元达标练习 C.显电性的微粒一定是离子 D.质子数相同的微粒一定是同种元素 8.在“宏观一微观一符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。对下列图示信息 一、选择题 的分析不正确的是 () 1.下列有关原子和分子的说法正确的是 () A.分子可分，原子不能再分 B.分子是由原子构成的，所以原子比分子小 +1 C.同种原子也能构成不同的分子 ① ② ③ ④ D.只有分子才能保持物质的化学性质 A.硅单质是制造芯片的重要材料，图①是硅原子的结构示意图 2.我们常见的“加碘食盐”“高钙牛奶”“含氟牙膏”等商品，其中的“碘”“钙”“氟”指的是 B图②对应的元素属于金属元素 () C.图②④对应元素组成的物质是由分子构成的 A.原子 B.离子 C.元素 D.单质 D.若图③中x的值为8，则其粒子符号为O2- 3.(核心素养·建构巢型)如图是小明同学学习物质的结构层次后以氧气为例构建的模 二、非选择题 型，下列选项中与a、b、c对应的是 () 9.用化学用语填空。 质子 (1)2个氛原子： b 中子 (2)硫酸亚铁溶液中的阳离子： (3)3个二氧化硫分子：。 A.原子核、原子、核外电子 B.原子、原子核、核外电子 (4)地壳中含量最高的金属元素： C.原子、核外电子、原子核 D.核外电子、原子核、原子 10.图1是铝元素在元素周期表中的相关信息，图2是几种微粒的结构示意图。回答下 4.某元素R的原子序数为m,可形成核外有x个电子的R+,下列关系式正确的是() 列问题： A.m=n B.m=n一x C.m=x-n D.m=n十x 5.(学科秘合·地理)梅雨天气主要出现在我国的长江中下游地区，此时来自南方的暖 26.98 空气夹带着大量的水蒸气，遇上北方较冷的气团会产生大量对流活动，导致降雨。水 图1 图2 蒸气冷凝成水的过程中，水分子的 () (1)铝的相对原子质量为 A.质量改变 B.体积改变 (2)图2中，B所对应的元素位于元素周期表的第 周期。 C.间隔改变 D.数目改变 (3)铝元素和镁元素的本质区别是 6.(新素材·科技成果)我国北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间，铷元素在 (4)图2中，属于相对稳定结构的原子是 (填字母)。 元素周期表中的相关信息与铷原子的原子结构示意图如图所示。下列说法不正确 11.从微观角度认识宏观现象的本质，是学习化学的一种方法。请从微观角度解释下面 的是 () 三种现象。 我一可气能 喝掉6000万 亿个水分子 水 哇，液而下降 打开活零 85.47 一酒精 A.m的值是37，n的值是1 B.物原子有5个电子层 混合前混合后 C.铷元素属于非金属元素 D.铆的相对原子质量为85.47 B 9 10 A.原子的质子数为69 B: 69 Tm B.属于金属元素 C.原子的中子数为69 168.9 12.回答下列问题。 D.相对原子质量为168.9 (1)在氧气、汞和氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是」 ,保持氧气的化 15.某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题： 学性质的最小粒子是 (2)下表列出了部分元素的原子结构示意图」 酚酞 浓 浓氨水 0 Mg 酚厥溶液脱脂棉 棉纱布 丙甲 a® 能纸条试管 图1（改进前） 图2（改进后） 图3 【查阅资料】氨水易分解产生有刺激性气味的氨气。 ①氧原子的核电荷数为 【进行实验】图1是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以观察到的现象是甲 ②氯原子在化学反应中易 (填“得到”或“失去”)电子。 烧杯 ,乙烧杯 :其中乙烧杯的作用是 ③具有相同最外层电子数的原子是 (填名称)。 :通过该实验可以得出或推导出一些结论： 13.如图为元素周期表中部分元素的原子结构示意图及相关信息，回答下列问题： (答一条即可)。 1 H 2 ©， 【实验改进】老师对图1所示的装置进行了改进（如图2所示），并进行了以下操作： 周期① 34B5B6C万 N 8 O 9 F10 Ne ①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞溶液： ②将滴加了无色酚酞溶液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱 @ 脂棉； 24 ③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。 (1)在每一周期中，各原子结构的共同之处是 【分析讨论】(1)按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是 (2)第12号元素的原子在化学反应中容易 (填“得到”或“失去”)电子，形成 的离子符号是 (2)实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红，其可能原因是 (3)在元素周期表中，同一族（纵列）的元素具有相似的化学性质，则下列各组元素具 有相似化学性质的是 (填序号)。 【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图1、图2所示装置虽能证明分子的性质，但不 ①Na和Ne ②B和Si ③N和O ④F和CI 能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图3所示的装置。 14.已知六种微粒结构示意图分别如下图所示： 在U形管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡胶塞塞紧。用注射 器吸取2L酚酞溶液从橡胶塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插人吸取 了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套装置，将其中一套装置的下端 放人热水中，并同时向两支U形管中注入浓氨水。 B (3)按照图3所示的装置进行操作，几分钟后观察到的现象是 (1)A、B,C、D、E、F共表示 种元素。 ,该现象说明了 (2)表示原子的微粒是 (填字母)。 (4)图3所示的实验方法相对于图1所示的实验方法，具有的优点如下： (3)表示阴离子的离子符号是 ① (4)稀土元素有“工业的维生素”的美誉。稀土元素Tm在元素周期表中的信息如图 E 所示，下列有关Tm的说法错误的是 (填字母)。 11 12