第1单元 走进化学世界 达标练习-【夺冠百分百】2025-2026学年新教材九年级上册化学新导学课时练（人教版2024）

RJ·化学九（上） A.用注射器抽取并振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊 B.蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水的曲线分别是a和c C.数字化实验能为科学探究提供更直观的证据 第一单元达标练习 D.此微型实验可探究得出蜡烛燃烧生成的部分产物 8.下列有关蜡烛燃烧实验现象的叙述错误的是 一、选择题 A.蜡烛在空气中燃烧产生黄色火焰，放热 1.下列有关水的问题不属于化学研究范畴的是 ( B.在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠产生 A.水的组成 B.水的结构 C.蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水 C.水的性质 D.水的浮力 D.用火柴点燃蜡烛刚熄灭时上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧 2.下列对甲烷性质的描述，属于化学性质的是 二、非选择题 A.极难溶于水 9.结合下列实验室常用仪器回答问题： B.具有可燃性 C.标准状况下，密度比空气的小 D.通常为无色、无臭的气体 3.河北资源丰富，下列自然资源的利用过程中，发生化学变化的是 ① ② ③ ④ A.海水晒盐 B.粮食酿酒 (1)取少量液体试剂时需要的仪器是 (填名称)。 C.风力发电 D.矿石开采 (2)需要垫陶土网加热的仪器是 (填名称)。 4.下列图示实验操作正确的是 ( (3)给少量液体加热需要用到的仪器有 (填序号)。 160月 (4)用①量取10mL液体，读数时，视线应与容器内 保持水平。 上 40 10.(新课标·实践话动)老师告诉同学们生活中有许多物品的使用与实验室中化学仪 自荡 30 器的作用相似。请从下列仪器：①集气瓶；②细口瓶；③水槽：④酒精灯：⑤药 A.加热液体 B.振荡液体 C.量取液体 D.滴加液体 匙：⑥玻璃棒：⑦摄子：⑧漏斗中选择合适的仪器，将其序号填写在表中的横线上。 5,某同学为了研究化学实验中的一种白色固体，进行了如下探究活动，其中不正确的方 生活物品 物品的使用 作用相似的化学仪器 案是 () A.观察固体的颜色和外观 B.放人水中观察是否溶于水 酱油瓶 盛放酱油 (1) C.看着像蔗糖，直接与蔗糖放在一起 D.加热固体观察是否有变化 洗脸盆 盛放清水 (2) 6.下列实验操作或实验记录正确的是 () 陶瓷小勺 取用食盐 (3) A.把试剂直接放在天平的托盘上称量 B.倾倒液体时，试剂瓶标签向着手心 一根筷子 搅拌糖水 (4) C.用未经洗净的滴管吸取别的试剂 D.用10mL量简量取8.604mL的水 两根筷子 夹取盘中的青菜 (5) 7.(新考法·数字化实脸)某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化 1L,化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验室里，往往涉及用量问题。请用数据填空。 实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成了三条曲 (1)在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确称量到 线，如图所示。下列分析不合理的是 () (2)严格按照实验规定的用量取用试剂，如果没有说明用量，一般按最少量，液体取 澄清 石灰水 采集信息 (3)给试管里的液体加热时，应使用试管夹，夹在离试管口约 处：试管里液 靠近外焰 拉动活寒 传感器 形成图像 体体积不超过试管容积的 :试管要与桌面成约 角：试管口不要对 密闭反 应容器 时间/s 着自己或他人。 一2 12.规范的实验操作是实验成功的重要保证，请回答下列问题： 同学们通过实验，验证了猜想一、二都正确。 【反思与评价】同学们在实验中选择无水酒精而不选择95%的酒精的原因是 60- 50 30 15.蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断熔化，但液态石蜡却没有直接 A加热固体B.洗气瓶 C.量取一定体积的水 D.连接仪器 燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。 (1)操作A中的错误是 (2)医院用B装置来观察给病人的输氧情况，导管口 (填“a”或“b”)端应连接 病人吸氧气的塑胶管。 (3)操作C中，量取水的体积时，读数会比实际体积 (填“偏大”或“偏小”)。 图1 图2 (4)如图D所示，在连接b和d时，使d较易插入b中的措施是 (1)火焰的结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1~2s后取出，观 13.物质发生化学变化时，会伴随着发光、放热、颜色变化、放出气体或生成沉淀等现象。 察到滤纸上炭化形成黑圈（如图1），得出结论： 这些现象可以帮助我们判断有没有发生化学变化。下表有4位同学的错误观点，请 (2)焰心所含物质探究：如图2，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。 你用熟悉的日常生活中的例子，来否定其观点。 【猜想与假设】同学们对该物质的主要成分提出三种猜想：①二氧化碳；②水蒸气： 序号 错误观点 否定例证 ③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。 (1) 有发光现象发生的变化一定是化学变化 猜想①②的理由是 (2) 有放热现象发生的变化一定是化学变化 【实验探究】 (3) 有颜色改变现象产生的变化一定是化学变化 (4) 有气体放出的变化一定是化学变化 操作 现象 结论 ①立即将注射器内的物质注人内 观察到 14.同学们对蜡烛及其燃烧进行探究后，对酒精燃烧的产物产生了兴趣，围绕“酒精燃烧 猜想①成立 壁涂有澄清石灰水的烧杯 生成了什么？”展开探究。 【猜想与假设】猜想一：酒精燃烧有水生成：猜想二：酒精燃烧有二氧化碳生成。 烧杯内壁没有出现水 ②立即将注射器内的物质注人干 【调查与研究】同学们了解到：学校实验室有95%的酒精和无水酒精以及必备的实验 雾，而是出现白色固 猜想②不成立 燥的烧杯 仪器和试剂。 体物质 【设计实验】 ③立即将注射器靠近火焰，推动 注射器口产生火焰， 猜想③ 实验方法 现象 结论 活塞 物质能燃烧 【实验反思】经过讨论，同学们认为猜想①不成立，实验中产生明显现象的原因是 第一步：点燃无水酒精，在火焰 上方罩一个干燥的烧杯，观察 现象 【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去 点燃“白烟”，“白烟” (填“能”或“不能”)燃烧」 第二步： 【实验结论】石蜡燃烧是圆态石蜡先受热液化，然后在烛芯汽化形成气态石蜡后才能 酒精燃烧有二氧化碳生成 燃烧。 46(1)石灰石（或大理石）与稀盐酸B将燃着的木条放在集 (3)双球管中产生气泡，燃烧管中镁条燃烧，发出耀眼的白 (3)白磷燃烧消耗氧气，试管内压强减小 (3)汽车尾气的排放（或煤燃烧产生的烟尘等，合理即可） 气瓶口，若燃着的木条熄灭，证明CO,收集满了 光，放热，生成白色固体燃烧不一定需要氧气（或获条燃烧 跨学科实浅话动6调查家用燃料的变 (4)使用清洁能源（合理即可） (2)在试管口放-固棉花2KMn0,△K,MnO,+Mn0, 不能用二氧化碳灭火) 10 迁与合理使用 十O,·从水情中移出导管熄灭酒精灯 课题2化石能源的合理利用 实验方法 1,(1)综合利用化石能源（或合理开发化石能源等，合理即可） 方法 实验现梨 结论 (3)D(4)湿润氧气（或观煞氧气流速） 自主学习·预习新知 或试刻 (2)36￥5(3)增大可燃物与氧气（或空气）的接触面积 7.(1)CaC0,+2HC1CaC2+H,0+C02↑(2)C 知识点一，煤石油天然气不可再生 ①如果小木条 1.混合物碳混合物碳，氢瓢炭煤焦油 （4)甲烧（成CH)5)AB6)2H,+0,点播2H,0 赠着的 燃烧得史旺 ①该气体是氧气 (3)格带有火星的木条故在瓶口，若木条复燃，期瓶中已收剩 沸点 2,(1)①增大可燃物与氧气（或空气）的接触面积 小木条 ②如果小木条 ②该气体是二氧化碳 满氧气将气体通人澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊 ②度报纸的着火点低，易被点燃 一氧化最（或CO》 开 熄灭 证明是二氧化碳()DG(5)①B②A 2.无色小难水珠。澄清石灰水变浑浊 通风（合理即可） ①如果澄清石 单元中考链接 CH,+20,点整c0,+2H,0 澄清 灰水变浑浊 ①该气体是二氧化碳 1.c 知识点二，1.二氧化硫2.一氧化碳3.二氧化碳 (2)随用随开，燃烧热值高（合理即可） CH,+20,点整c0 石灰水 ②如果澄清石 ②该气体是氧气 +2H,0 知识点三，1，(1)燃烧产物是水，无污染 2.(1)乙甲(2)移出导管總灭酒精灯 灰水不变浑浊 (2)Za+H,S0,-Zns0,+H,4 (3)氢能（合理即可） 3.B4.A 11.(1)ABCD (2)不适合 5.(1)试管 2.太阳能风能 单元中考链接 典题精练·突破重点 1.C2.B3.B4.C5.C6.A7.B8.D9.C10.D 12.（1)铁+氧气应警四氧化三铁 (2)CaCO,+2HCI-CaCk +H:0+CO,A (2)防止戴落的高祖熔融物炸裂集气瓶： 1.C2.C3.A4.D (3)m(4)将带火星的木条伸人收集到的气体中，若木条复 5.(1)混合物二氧化硫、氯的氧化物 11.0)甲烷化催化剂(2)C0,+4H:甲烧化催化 高盖、高压 -CH+ (3)①用秒纸打磨铁能表面（或把铁绣除去）②ABC 燃，证明是氧气 2H0(3)混合物(4)B(5)C0, Ac 13.(1)过氧化氢溶液水 6.A (200+4H, 催化剂CH.十2H:0 活页卷 (2》过氧化氢二氧化筐水+氧气催化分解 第七单元能源的合理利用与开发 6.C7.D 14.1)活精灯(2)高锰酸期加热锰酸辉+二氧化锰十氧气 分层训炼·素养提升 第一单元达标赫习 课题1燃料的燃烧 1.C2.C3.B AD(3)C(4)n 1,D2.B3.B4.C5.C6.B7.B8.C 4.(1)物理(2)机械(3)可再生 9.(1)较美滴管(2)烧杯(3)②⑥⑦(4)液体凹液面的最 15.(1)红瞬+氧气点想五氧化二晚连接装置，打开弹簧夹 白主学习·预习新知 5.(1)水槽 低处 双手紧捂集气瓶，如果没人水中的导管口出现气泡，说明装 知识点一，1.(1)氧气发光放热 (2)①氧气（或空气）②着火点③可燃物 (2)Za+HS0,一ZS0,+H↑向下排空气 10.(1)②(2)③(3)⑤(4)@(5)⑦ 置不漏气 (2)不溶于水不能燃烧，不支持燃烧 2.不燃烧不赠烧达到着火点氧气燃烧着 (3)用拇指堵住集满氯气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火 尖锐的爆鸣声 .a0.1g21-2al号号45 (3)10%装置漏气（或铜粉的量不足或未冷却至室温就打 火点氧气 (4)火焰为淡蓝色，罩在火焰上方的烧杯内壁上有水珠出现 12.(1)试管口没有略向下倾斜(2)b(3)偏大(4)用水润 开弹簧夹) 知识点二，1.(1)隔离(2)氧气（或空气）(3)着火点 6.(1》不可再生 湿导管口 (4)更环保（或实验结果更准确） 2.(1)119(2)灭火器材(3)湿毛巾捂住口鼻 (2)S0,.C0 13.容案不嚯一，如，(1)灯泡道电时发光 第三单元达标陈月 知识点三，有限的空何迅速影胀 (3)太阳能（或地热能、风能，生物质能、潮汐能等） (2)电阻丝通电放热 1.C2.C3.B4.D5.C6.C7.A8.C 知识点四，空气（或氧气）接触面 (3)用颜料在物体表面涂色 知识五1.酒精G,H,0H+30,点整2C0,十3H,0 实脸话动4燃烧条件的拆究 9.(1)2Ne(2)Fe2+(3)3S02(4)A1 (4)给水加热，有气泡冒出 实验准备 10.(1)26.98(2)三(3)质子数（或核电荷数）不同(4)AD 2.Ca0+H;0-Ca(OH) 14.【设计实验】烧杯内壁有水珠出现酒精燃烧有水生成点 知识准备 11.A:分子很小 3.热量放出 燃无水酒精，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧 B:分子之间有间隔 (1)可燃物(2)氧气空气(3)着火点 典题精练·突破重点 杯（合理即可）澄清石灰水变浑浊 实验过程 C:温度越高，分子之间的间隔越大 【反思与评价】防止对生成水的检验产生干扰 1.C 12.(1)氯化钠氧分子(2)①8②得到③氧和硫 1,(1)小木块先燃烧，小煤块后燃烧 15.(1)外焰温度最高 2P+50,点槛2R,0, 13.(1)核外电子层数相等(2)失去Mg”(3)④① (2)温度达到可燃物的着火点 (2)【猜想与假设】蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 14.(1)4(或四)(2)ACF(3)O-(4)C (2)大于 2.熄灭(2)氧气（成空气） 【实验探究】澄清石灰水变浑浊成立 15,【进行实验】溶液变红溶液未变化形成对比实验分子 (3)要与氧气接触 实验反思 【实验反思】石蜡燕气遇冷会凝结成周体 在不停地运动（合理即可） 3.A4.A5.D6.C7.D8.A 小木块先燃烧，小煤块后燃烧，因为小木块的着火点比小煤块 【补充实验】能 【分析讨论】(1)滤纸条上的盼酞溶液由右向左依次变红 分层训练·素养提升 的着火点低。 第二单元达标貅习 (2)实验过程中将盼酞溶液滴到脱脂棉上，氨水商到滤纸上 1.A2.A3.C4.A5.C6.A 实验炼习 1.D2.B3.B4.B5.D6.A7.A8.C 【拓展延伸】(3》棉纱布D比棉纱布B先变红温度越高，分 7.(1)温度达到可燃物的着火点 1.D 9.(1)一氧化碳二氧化氮、二氧化硫 子运动越快(4)①斯止氨气污染空气②能验证温度对 (2)CaCO,+2HCI-CaCl +H:0+CO: 2.14P+50,点整2P,0,(2)温度高于40℃的热水，空气 (2)39小 分子运动的影响 45