第1单元 走进化学世界 复习(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年九年级全一册化学同步课件（人教版·新教材）

该初中化学单元复习课件系统梳理了物质的变化和性质、化学实验基础等核心内容，通过思维导图和知识框架将物理变化与化学变化的区别联系、物质性质的分类、实验仪器使用及试剂取用规则等串联，帮助学生构建完整的单元知识网络。 其亮点在于聚焦易错易混点设计对比点拨（如变化与性质的区分表格），结合生活实例（制砖、蜡烛燃烧）和古诗词典例培养科学思维，通过实验探究题（如蜡烛燃烧产物验证）提升科学探究与实践能力。分层练习题从基础到综合，助力学生巩固知识，教师可精准把握学情提高复习效率。

化学 九年级 全一册 配人教版 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 第一单元复习 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 思维导图 03 素养能力提升 02 易错易混点拨 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 思维导图 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 易错易混点拨 易错点1 无法正确区分物理变化与化学变化 概 念 物理变化 化学变化 区 别 没有生成新物质的变化 有生成新物质的变化，又叫化学反应 判断依据 在变化中是否生成新物质 不同点 本质不同 没有生成新物质 有生成新物质 现象不同 物质的状态、形状等发生变化 发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀 联 系 在发生化学变化过程会同时发生物理变化 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 典例1 （2025青岛）《天工开物》记载了古代制砖的工艺。下列制砖环节中，材料发生化学变化的是（ ） A． 择地取土 B． 入模定型 C． 烧坯成砖 D． 修整轮廓 C 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 典例2 诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列著名诗句中只包含物理变化的是（ ） A. 野火烧不尽，春风吹又生 B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C. 夜来风雨声，花落知多少 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 易错点2 不能正确区分物质的性质和变化 物质的性质和变化是两个不同的概念，二者之间既有区别又有联系。性质是物质固有的属性，是物质的基本特征，是变化的内因(即变化的依据)，而变化只是一个过程或现象，是性质的具体体现，即性质决定变化、变化体现性质。变化是已经发生的事情，性质是可能发生的变化或事情。物质的变化和性质在描述上是不同的，物质性质的描述在物质变化的基础上增加了“可以或不可以”“能或不能”“容易或不易(难)”等字词。 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 典例3 下列选项中关于性质或变化的说法不正确的是（ ） A． 氢气可以燃烧——化学性质 B． 酒精易挥发——物理变化 C． 石蜡熔化——物理变化 D． 木材燃烧——化学变化 B 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 易错点3 使用量筒测量液体时，读数方法错误 如右图所示，使用量筒量取液体时， 若视线没有与量筒内液体凹液面的最低处 保持水平，会造成读数误差。①仰视将会 造成读数偏小（实际量取的液体体积偏大）； ②俯视将会造成读数偏大（实际量取的液体体积偏小）。 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 典例4 某同学用100 mL的量筒量取一定体积的液体，如图1-F-1所示。 （1）乙图中所量取的液体体积是____________mL。 （2）该同学若要量取46.0 mL的该液体，在上面的基础上，应该用____________再向量筒中加入该液体。 （3）如果该同学在量取46.0 mL该液体 时仰视读数，则量取的实际体积_________ （填“大于”或“小于”）46.0 mL。 44.0 胶头滴管 大于 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 1. （2025淄博）物质是在不断变化的。下列变化属于化学变化的是 （ ） A． 灯泡发光 B． 干冰升华 C． 牛奶变质 D． 石蜡熔化 素养能力提升 C 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 2. （2025潍坊）中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。我国的下列古代发明及应用不涉及化学变化的是 （ ） A． 烧制陶瓷 B． 粮食酿酒 C． 火法炼锌 D． 晒制井盐 D 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 3. （2025内蒙古）2025年4月，神舟二十号载人飞船在长征二号F遥二十运载火箭托举下顺利升空，并与中国空间站精准对接。下列相关过程以化学变化为主的是 （ ） A． 火箭与飞船合体完成组装 B． 引燃推进剂实现火箭发射 C． 飞船入轨后展开太阳能帆板 D． 导航系统引导飞船精准对接 B 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 4. 二氧化氯是一种强氧化剂，广泛用于消毒杀菌、漂白、脱硫和脱硝等。二氧化氯是一种橙绿色有刺激性气味的气体，11℃以下为红色液体，易溶于水，见光易分解。下列描述属于二氧化氯化学性质的是 （ ） A． 11 ℃以下为红色液体 B． 有刺激性气味 C． 易溶于水 D． 见光易分解 D 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 5. 球场上的裁判随身携带“任意球喷雾器”，用于任意球定位和人墙排布，喷到草地上1分钟后就会消失。喷雾中的主要成分是丁烷，下列属于丁烷的化学性质的是（ ） A． 易燃烧 B． 易液化 C． 几乎不溶于水 D． 常温常压下是无色气体 A 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 6. （2024威海）物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是（ ） A． 活性炭作冰箱除味剂 B． 铜丝作导线 C． 稀有气体用于制作霓虹灯 D． 氮气作保护气 D 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 7. 下列仪器，可用于吸取和滴加少量液体的是（ ） A． 烧杯 B． 试管 C． 集气瓶 D． 胶头滴管 D 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 8. 下列仪器与其用途的对应关系，正确的是（ ） A． 酒精灯——照明 B． 烧杯——储存气体 C． 长颈漏斗——过滤 D． 试管——可作少量试剂的反应容器 D 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 9. 下列是关于实验室取用试剂的操作，其中正确的是（ ） B 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 10. 下列事实最能说明蜡烛燃烧是化学变化的是（ ） A． 产生火焰 B． 放出大量的热 C． 蜡烛熔化 D． 罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾 D 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 11. 某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，如图1-F-2所示。下列说法错误的是（ ） A． 甲实验子火焰中被燃烧的物质是气态石蜡 B． 乙实验证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 C． 丙实验时发现烧杯内壁被熏黑， 应忽略该现象，换个烧杯继续实验 D． 丙实验看到干燥烧杯的内壁上 有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生 成了水 C 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 12. 化学实验中的很多操作与生活中的习惯或做法有相通之处，下表中与生活中的习惯或做法相对应的实验操作错误的是（ ） B 选 项 生活中的习惯或做法 实验操作 A 倒开水时取下热水瓶的瓶塞倒放在桌面上 取用试剂时取下瓶塞倒放在实验台上 B 用嘴吹灭蜡烛 用嘴吹灭酒精灯 C 挤压塑料眼药水瓶让眼药水滴入眼中 挤压取液后的滴管胶帽让液体滴入试管中 D 超市中商品分类摆放，标签向外 试剂柜中试剂分类存放，标签向外 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 13. 取用一定量的液体试剂常需要使用量筒，下列实验操作中正确的是（ ） C 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 14. 学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。下列实验操作正确的是 （ ） B 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 15. 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。现有如图1－F－3所示仪器可供选择，请回答下列问题。 （1）写出下列仪器的名称：G____________，H____________。 （2）在实验中不小心将燃着的D碰倒了，应立即用____________扑盖。 胶头滴管 水槽 湿抹布 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 （3）取用粉末状固体试剂用到的仪器是____________(填字母)。 （4）用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是____________（填名称），这种仪器在加热时应放置在____________上，使其均匀受热。 （5）在家庭小实验中，家庭中的一些物品可用来代替实验仪器，请找出以下家庭物品可替代的实验仪器，①玻璃水杯：____________；②竹筷子：____________。（均填字母） F 烧杯 陶土网 B E 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 16. 《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。化学兴趣小组沿着大师的足迹，对蜡烛的燃烧过程再一次进行了探究，如图1-F-4所示。 查阅资料：硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 (1)实验A：点燃一支蜡烛，观察蜡烛火焰，同学们由此联想到加热物质时，应该使用酒精灯的__________进行加热。 (2)实验B：一段时间后，蜡烛熄灭，观察到硫酸铜粉末变蓝色、澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧的产物有_________________。 (3)蜡烛燃烧时观察到火焰集中在烛芯周围，同学们对烛芯周围所含物质进行探究。点燃蜡烛，用注射器从烛芯周围抽取气体物质（如图实验C所示）。 【猜想假设】同学们对该气体物质的主要成分提出了三种猜想： 猜想一：二氧化碳；猜想二：水蒸气；猜想三：石蜡蒸气。 外焰 水和二氧化碳 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 【实验探究】 操作 现象 结论 ①将注射器内的物质注入盛有澄清石灰水的烧杯中 澄清石灰水没有变浑浊 猜想一不成立 ②将注射器内的物质注入干燥的烧杯中 内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质 猜想二____________ ③将注射器靠近火焰，推动活塞 注射器口产生火焰，气体物质燃烧 猜想三____________ 不成立 成立 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 【实验结论】固态石蜡受热先熔化，然后在烛芯周围汽化后才燃烧。 【实验反思】同学们由此推测操作②现象中的白色固体物质是____________。 固态石蜡 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 化学 九年级 全一册 配人教版 返回目录 $