精品解析：江苏省南京市江宁区2025-2026学年九年级上学期10月联考化学试题

2025~2026学年度第一学期练习卷 九年级化学 注意事项： 1.本试卷分为选择题和非选择题。选择题共30分，非选择题共50分，全卷满分80分。考试时间为60分钟。考生答题全部答在答卷纸上，答在本试卷上无效。 2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡对应的答案标号涂黑。如有改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答卷纸的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一、选择题(本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分) 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 海水晒盐 D. 五谷酿酒 【答案】D 【解析】 【详解】A、纺纱织布、仅改变纤维的形态和排列，未生成新物质，属于物理变化； B、沙里淘金通过物理分离提取金，未改变物质成分，属于物理变化； C、海水晒盐通过蒸发水分析出盐，仅为状态变化，无新物质生成，属于物理变化； D、五谷酿酒时，糖类经发酵生成酒精（新物质），有新物质生成，属于化学变化。 故选D。 2. 下列有关化学家和化学史的叙述中，不正确的是 A. 闵恩泽院士为我国炼油催化剂制造技术奠定基础 B. 现代科学技术利用扫描隧道显微镜进行微观探测 C. 阿伏伽德罗发现元素周期律，使化学的研究变得有规律可循 D. 我国在古代发明了很多化学工艺，如造纸、制火药、烧制陶器、冶铁等 【答案】C 【解析】 【详解】A、闵恩泽院士研发了多种石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，不符合题意； B、扫描隧道显微镜是一种现代科学仪器，能观察原子和分子的微观结构，广泛应用于化学、材料科学等领域。不符合题意； C、阿伏伽德罗提出了分子学说，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，符合题意； D、中国古代在化学工艺方面成就显著：造纸术（东汉蔡伦改进）、火药（唐代）、陶器（新石器时代）、冶铁（春秋战国）等，均属于化学应用。不符合题意。 故选C。 3. 下列与实验有关的图标对应不正确的是 A. 护目镜 B. 用电 C. 洗手 D. 热烫 【答案】D 【解析】 【详解】A、该图标为护目镜图标，提醒要进行眼部保护，选项正确； B、该图标为有电，可以用电，选项正确； C、该图标贴在水池旁，意为可以洗手，选项正确； D、该图标为明火图标，以提醒主要，选项错误； 故选D。 4. 臭氧层被称为人类和生物的保护伞。臭氧()属于 A. 纯净物 B. 混合物 C. 氧气 D. 稀有气体 【答案】A 【解析】 【详解】A、臭氧是由一种物质组成的，属于纯净物，正确； B、臭氧是由一种物质组成的，属于纯净物，错误； C、臭氧()与氧气()是两种不同物质，错误； D、臭氧不是稀有气体，错误； 故选：A。 5. 下列操作中正确的是 A. 闻药品气味 B. 加入固体 C. 倾倒液体 D. 滴加液体 【答案】D 【解析】 【详解】A、闻药品气味需要用手挥动，不能凑到瓶口，选项错误； B、块状固体需要将试管横放再放到试管内，然后缓慢竖起试管，如图操作，容易使试管破裂，选项错误； C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，选项错误； D、向试管内滴加液体时胶头滴管要在试管口正上方正立，不要伸到试管内，更不能触壁，选项正确。 故选D。 6. 下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是 A. 铜和铝用于生产电缆 B. 氮气在焊接金属时用作保护气 C. 煤油作为温度计的测温材料 D. 稀有气体可用于照明灯、航标灯等 【答案】B 【解析】 【详解】A、铜和铝用于生产电缆，是利用铜和铝的导电性，不需要发生化学变化就表现出来，利用了物理性质，不符合题意； B、氮气用作焊接金属时的保护气，是利用氮气化学性质稳定，符合题意； C、煤油作为温度计的测温材料，是利用煤油热胀冷缩的性质，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、稀有气体可用于照明灯、航标灯等，是利用稀有气体通电会发出不同颜色的光，不需要发生化学变化就表现出来，利用了物理性质，不符合题意； 故选：B。 7. 下列物质由原子构成的是 A. 氨气 B. 金刚石 C. 硫酸铜 D. 二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A、氨气是由非金属元素组成的化合物，是由氨分子构成的，不符合题意； B、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，符合题意； C、硫酸铜是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由铜离子和硫酸根离子构成的，不符合题意； D、二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的，不符合题意； 故选：B。 8. 从分子、原子的角度解释下列事实，其中不正确的是 选项 事实 解释 A 氧气和液氧的化学性质相同 同种分子化学性质相同 B 湿衣服在夏天比在冬天干得快 温度越高，分子运动速率越快 C 稀有气体化学性质比较稳定 原子核外电子排布达到相对稳定结构 D 水沸腾时可掀起壶盖 分子体积变大 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，氧气和液氧都是由氧分子构成，构成分子相同，则化学性质相同，故A不符合题意； B、湿衣服在夏天比在冬天干得快，是因为夏天温度高，温度越高，分子运动的速率越快，故B不符合题意； C、稀有气体化学性质比较稳定，是因为原子核外电子排布达到相对稳定结构，故C不符合题意； D、水沸腾时可掀起壶盖，是因为水变成水蒸气的过程中水分子之间的间隔变大，故D符合题意。 故选D。 9. 化学用语是学习化学的重要工具，下列符号表达正确的是 A. 2个氯原子：Cl2 B. 铂元素：PT C. 氦气：He D. 2个钙离子：2Ca+2 【答案】C 【解析】 【详解】A、原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以 2 个氯原子应表示为2Cl，Cl2​表示氯气或一个氯分子，该选项错误。 B、元素符号的书写规则是 “一大二小”，铂元素的符号应为Pt，该选项错误。 C、氦气是由氦原子直接构成的，其化学式用元素符号He表示，该选项正确。 D、离子的表示方法是在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略；若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。1 个钙离子带 2 个单位正电荷，钙离子的符号是Ca2+，所以 2 个钙离子应表示为2Ca2+，该选项错误。 故选C。 10. 氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是 A. 硫在氧气里燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 B. 铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应 C. 木炭在氧气中燃烧时，观察到白光，放热，生成二氧化碳的现象 D. 物质与氧发生的反应属于氧化反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在氧气里燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成的是有刺激性气味的二氧化硫气体，不是无色无味的气体，该选项错误。 B、化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，属于化合反应；而石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，生成物有两种，不属于化合反应，该选项错误。 C、木炭在氧气中燃烧时，观察到白光、放热，“生成二氧化碳”是实验结论，不是实验现象，该选项错误。 D、物质与氧发生的反应属于氧化反应，该选项正确。 故选D。 11. 下列粒子结构示意图，表示阴离子的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】原子的质子数等于核外电子数，阳离子的质子数大于核外电子数，阴离子的质子数小于核外电子数。 A、该粒子质子数为9，核外电子数为10，质子数小于核外电子数，表示阴离子，该选项正确。 B、该粒子质子数为10，核外电子数为10，质子数等于核外电子数，表示原子，该选项错误。 C、该粒子质子数为11，核外电子数为10，质子数大于核外电子数，表示阳离子，该选项错误。 D、该粒子质子数为13，核外电子数为10，质子数大于核外电子数，表示阳离子，该选项错误。 故选A。 阅读下列材料，回答下面小题。 我们的呼吸离不开氧气。一般情况下，我们呼吸使用空气就可以了。正常的人呼吸用纯氧对身体有害。吸入100%的氧气，只需几天就会发生氧中毒。一般医院中的氧气含量只是大于40%。目前，我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，然后将氧气与储备的氮气以一定体积比混合成“人造空气”（约21%的氧气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%），保证舱内大气的总压与氧气分压相对稳定。近年来，膜分离技术得到迅速发展。利用这种技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的“富氧空气”。 12. “人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，下列说法正确的是 A. 空间站内主要是通过电解水方式获得氧气，该变化是物理变化 B. 红磷可粗略测定“人造空气”中氧气的含量 C. 燃着的蜡烛在“人造空气”中会立即熄灭 D. “人造空气”中若只含氧气，将更有益于呼吸 13. 下列关于“富氧空气”的说法正确的是 A. 分离液态空气制氧气是物理变化，膜分离制“富氧空气”是化学变化 B. “富氧空气”中氧气和氮气的体积比可能为1∶5 C. “富氧空气”可用作火箭发射的燃料 D. “富氧空气”中的各种气体仍然保持其原有的化学性质 【答案】12. B 13. D 【解析】 【12题详解】 A、通过电解水方式获得氧气，有新物质生成，属于化学变化，该说法错误； B、红磷能在 “人造空气” 中燃烧，且只与氧气反应，生成固体，可粗略测定其中氧气的含量，该说法正确； C、“人造空气” 中氧气含量约为21%，与空气中氧气含量相近，燃着的蜡烛在其中不会立即熄灭，该说法错误； D、正常的人呼吸纯氧对身体有害，“人造空气” 若只含氧气，不利于呼吸，该说法错误。 故选B。 【13题详解】 A、分离液态空气制氧气和膜分离制 “富氧空气”，都没有新物质生成，都属于物理变化，该说法错误； B、“富氧空气” 中氧气含量高于空气中氧气含量（约21%），氧气和氮气的体积比为1∶5时，氧气含量约为16.7%，低于空气中氧气含量，不属于 “富氧空气”，该说法错误； C、“富氧空气” 中氧气能支持燃烧，但本身不能燃烧，不可用作燃料，该说法错误； D、“富氧空气” 是混合物，其中的各种气体仍然保持其原有的化学性质，该说法正确。 故选D。 14. 臭氧是一种常见的消毒剂。对氧气无声放电可获得臭氧，实验装置和反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是 A. 图2乙中的粒子均可保持物质的化学性质 B. 图2甲表示的是纯净物，丙表示的是混合物 C. 由图2知分子在化学反应中可以再分 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 【答案】A 【解析】 【详解】A、图2乙中包括氧分子和氧原子，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，则图2乙中的氧原子不能保持物质的化学性质，故A符合题意； B、图2甲中只含有氧分子，表示的是纯净物；丙中含有氧分子和臭氧分子，表示的是混合物，故B不符合题意； C、化学变化的实质是分子分成原子、原子重新组合成新分子，该反应说明分子在化学变化中可再分，故C不符合题意； D、对氧气无声放电可获得臭氧，反应物和生成物均只有一种，该反应既不是化合反应也不是分解反应，故D不符合题意。 故选A。 15. 某学习小组的同学进行图甲所示实验，探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液中，用传感器测量密闭装置中的压强，采集数据绘制成图乙所示曲线。根据实验及曲线，下列说法不正确的是 A. 过氧化氢分解时放出热量 B. 分别加入土豆块和猪肝块，过氧化氢完全分解均需120s C. 分别加入土豆块和猪肝块，装置内最终达到相同的压强 D. 两种催化剂中，猪肝块对过氧化氢分解的催化效果更好 【答案】B 【解析】 【详解】A、由图乙可知，两个曲线压强上升至最高点后再下降，说明反应过程中温度升高，反应结束后，温度下降，压强下降，故过氧化氢分解的反应是放热反应，该选项说法正确； B、据图可知，当压强上升至最高点时反应结束，故加土豆块、猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间分别大约是65s、30s，该选项说法不正确； C、催化剂能改变反应速率，不能改变生成物质量，则装置内最终达到相同的压强，该选项说法正确； D、由图可知，加入猪肝块的反应中压强上升至最高点的时间更短，反应速率更快，故两种催化剂中催化效果更好的是猪肝块，该选项说法正确。 故选B。 非选择题 二、(本题包括2小题，共12分) 16. 化学用语是学习化学的重要工具。请按要求用化学符号填写。 （1）2个氮原子：___________； （2）3个钠离子：___________； （3）1个氢分子：___________； （4）氯离子的微粒结构示意图：___________； （5）保持过氧化氢化学性质的最小粒子：___________。 【答案】（1）2N （2）3Na+ （3）H2 （4） （5）H2O2 【解析】 【小问1详解】 原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。氮原子的符号是N，所以2个氮原子表示为2N； 【小问2详解】 离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。1个钠离子带1个单位正电荷，钠离子的符号为Na+，那么3个钠离子表示为3Na+； 【小问3详解】 1个氢分子由2个氢原子构成，书写化学式时，化学式中原子的个数在原子右下角标注，则氢分子的符号是H2，1个氢分子的符号也是H2； 【小问4详解】 氯原子的核电荷数为17，核外电子排布为2、8、7。氯离子是氯原子得到1个电子形成的，所以核外电子排布变为2、8、8，其微粒结构示意图为：； 【小问5详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，所以保持过氧化氢化学性质的最小粒子是过氧化氢分子，其化学式为H2O2。 17. 核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题： （1）第三周期中各原子核外电子排布的变化规律是___________。 （2）氟原子核内有___________个质子，化学反应中氟原子容易___________(填“得到”或“失去”)电子。 （3）下列各组元素具有相似化学性质的是___________(填字母)。 A. He和Ne B. O和S C. He和Mg D. Al和Si （4）请写出核外电子排布与氖原子相同的一种阳离子___________(写离子符号)。 （5）第35号元素是溴元素，其原子结构示意图如图所示，图中x的值为___________，在元素周期表中溴元素应该排在第三周期___________元素的正下方。 【答案】（1）从左往右，最外层电子数递增 （2） ①. 9 ②. 得到 （3）AB （4）Na+##Mg2+##Al3+（合理即可） （5） ①. 7 ②. 氯##Cl 【解析】 【小问1详解】 第三周期中各原子的核外电子层数均为3，而各原子核外最外层电子数是从左往右，从1到8依次递增，故原子核外电子排布的变化规律是从左往右，最外层电子数递增。 【小问2详解】 原子结构示意图左侧圆圈内的数字表示质子数，氟原子核内有9个质子； 氟原子最外层有7个电子，大于4且没有排满，在化学反应中容易得到电子。 【小问3详解】 元素的化学性质由最外层电子数决定。 A、He和Ne最外层电子数都排满，达到稳定结构，化学性质相似； B、O和S最外层电子数相同（均为6），化学性质相似； C、He最外层电子数排满，达到稳定结构，Mg最外层电子数为2，小于4且没有排满，易失去电子，二者化学性质不相似； D、Al最外层电子数为3，Si最外层电子数为4，化学性质不相似。 故选AB。 【小问4详解】 氖原子的核外电子排布为2、8，Na+（钠原子失去1个电子）、Mg2+（镁原子失去2个电子）、Al3+（铝原子失去3个电子）的核外电子排布都为2、8，与氖原子相同。 【小问5详解】 在原子中，质子数等于核外电子数，所以，解得x=7； 原子的核外电子层数等于对应元素的周期数，根据图像，溴原子的核外有4个电子层，则溴元素排在第四周期。溴元素原子的最外层电子数为7，第三周期中氯元素（Cl）的最外层电子数也为7，所以溴元素排在第三周期氯元素的正下方。 三、(本题包括2小题，共21分) 18. 空气是一种宝贵的资源，请结合所学知识回答下列问题： （1）下列属于空气污染物的是___________(填序号)。 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③稀有气体 ④二氧化氮 ⑤一氧化碳 ⑥臭氧 ⑦PM2.5 （2）下列事实说明空气中含有哪些成分，将化学符号填在横线上。 ①人和动物呼吸作用消耗的气体是___________。 ②酥脆的饼干露置于空气中变软，说明空气中含有___________。 ③澄清石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜，说明空气中含有___________。 ④空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有___________。 （3）为了改善环境，下列措施不可行的是___________(填字母)。 A. 增加使用太阳能等新能源 B. 发展公共交通，提倡绿色出行 C. 改进燃煤锅炉烟囱，将废气排放到高空 D. 植树造林，增大绿化面积 【答案】（1）②④⑤⑥⑦ （2） ①. O2 ②. H2O ③. CO2 ④. N2 （3）C 【解析】 【小问1详解】 空气污染物主要包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、PM2.5、PM10等，二氧化碳和稀有气体不属于空气污染物，所以选②④⑤⑥⑦。 【小问2详解】 ①人和动物呼吸作用消耗氧气，氧气的化学符号为O2。 ②酥脆的饼干露置于空气中变软，是因为吸收了空气中的水蒸气，水蒸气的化学符号为H2O。 ③澄清石灰水在空气中放置，表面生成一层白膜，是因为石灰水与空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钙，二氧化碳的化学符号为CO2。 ④空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有氮气，氮气的化学符号为N2。 【小问3详解】 A、增加使用太阳能等新能源，可减少化石燃料的使用，减少污染物排放，可行； B、发展公共交通，提倡绿色出行，能减少汽车尾气排放，可行； C、改进燃煤锅炉烟囱，将废气排放到高空，只是将废气转移，并没有减少污染物，不可行； D、植树造林，增大绿化面积，可净化空气，可行。 故选C。 19. 请根据下列实验装置图回答有关问题： （1）写出标号仪器的名称：①___________，②___________。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是___________(填字母代号，下同)，反应的符号表达式为___________，其中棉花的作用是___________。 （3）用E装置收集氧气的理由是___________。如果选用E装置收集完气体后，测得其纯度明显偏低，原因可能是___________(填序号)。 A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水 C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集 （4）若要收集一瓶干燥的氧气，应选用的收集装置是___________，该装置检验氧气是否集满的方法是___________。 （5）B装置的优点是___________，实验室若想用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的装置组合为___________。 （6）在通常情况下，甲烷是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。若用如图的多功能瓶收集一瓶甲烷气体，气体应从___________(填“a”或“b”)端通入。 （7）请设计实验检查如图装置的气密性，并将操作及现象填入下列表格中： 操作 实验现象 结论 ___________ ___________ 装置气密性良好 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 集气瓶 （2） ①. A ②. ③. 防止加热时试管内固体粉末进入导管 （3） ①. 氧气不易溶于水且不与水反应 ②. BD （4） ①. C ②. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已集满 （5） ①. 可以控制反应速率 ②. BC##BE （6）b （7） ①. 将导管的一端浸入水中，用手紧握试管外壁 ②. 导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段稳定的液柱 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器①是酒精灯，仪器②是集气瓶。 【小问2详解】 用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应物是固体，反应需要加热，所以发生装置选 A； 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，符号表达式为； 试管口放一团棉花，是为了防止加热时试管内固体粉末进入导管，堵塞导管。 【小问3详解】 用 E 装置（排水法）收集氧气，是因为氧气不易溶于水且不与水反应； A、高锰酸钾中混入二氧化锰，不影响氧气纯度，错误。 B、收集前集气瓶未注满水，瓶内有空气，会使收集的氧气混有空气，纯度偏低，正确。 C、收集后集气瓶仍有少量水，不影响氧气纯度，错误。 D、未见气泡连续均匀冒出时就开始收集，此时排出的是装置内的空气，会使收集的氧气混有空气，纯度偏低，正确。 故选BD。 【小问4详解】 氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，要收集干燥的氧气，应用向上排空气法，收集装置选 C； 氧气具有助燃性，检验氧气是否集满的方法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已集满。 【小问5详解】 B 装置中使用分液漏斗，可通过控制分液漏斗活塞，调节液体滴加速度，从而控制反应速率； 用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应物是固体和液体，反应不需要加热，发生装置选 B；氧气密度比空气大，可用向上排空气法（装置 C）收集，氧气不易溶于水，也可用排水法（装置 E）收集，所以装置组合为 BC 或 BE。 【小问6详解】 甲烷密度比空气小，用多功能瓶收集时，应从短管（b 端）通入，空气从长管（a 端）排出。 【小问7详解】 检查装置气密性的操作：将导管的一端浸入水中，用手紧握试管外壁；若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段稳定的液柱，说明装置气密性良好。 四、(本题包括1小题，共7分) 20. 图中A~D是初中化学常见的物质。B为可供给呼吸的气体。反应①、②是法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分所涉及到的反应。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。 （1）反应①的基本反应类型是___________。 （2）反应②的符号表达式为___________。 （3）若C为无色液体，常用于实验室制取氧气，则C→B的符号表达式为___________。 （4）D为常见金属，B与D反应生成黑色固体，则B与D反应的符号表达式为___________。 【答案】（1）分解反应 （2） （3） （4） 【解析】 【分析】A~D是初中化学常见的物质，B为可供给呼吸的气体，则B是氧气；反应①（A→B）、②（B→A）是法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分所涉及到的反应，即、，则A是氧化汞。 【小问1详解】 反应①是，由一种物质反应生成两种物质，属于基本反应类型中的分解反应。 【小问2详解】 反应②是，符号表达式为。 【小问3详解】 若C为无色液体，常用于实验室制取氧气，则C是过氧化氢溶液，C→B是过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水、氧气，符号表达式为。 【小问4详解】 D为常见金属，B（氧气）与D反应生成黑色固体，则D是铁，铁燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为。 五、(本题包括1小题，共10分) 21. 兴趣小组对课本“探究空气中氧气的含量”实验进行了一系列拓展实验。 【提出问题1】足量红磷在密闭的四颈圆底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭：待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。 （1）写出红磷燃烧的符号表达式______。 【实验结论】 （2）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想______正确。根据该结论，用红磷燃烧的方法______（填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量。 【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。 （3）在图2中______（填字母，下同）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为______段。 【提出问题2】能不能用硫代替白磷探究空气中氧气的含量？ 【设计与实验】 小组同学按图3装置进行实验，分别将白磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据如图4、图5。（注：装置气密性良好，是瓶内初始气压，和是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。 【结论与反思】 （4）写出图3实验中硫燃烧反应的符号表达式______，由实验数据可知，______（填“能”或“不能”）用硫代替白磷探究空气中氧气的含量。 （5）用燃烧法探究空气中氧气的含量，在选择试剂时，对生成物应考虑的因素是______。 【答案】（1） （2） ①. ① ②. 不能 （3） ①. C ②. DE （4） ①. ②. 不能 （5）不能为气体 【解析】 【小问1详解】 红磷与氧气点燃生成五氧化二磷，反应的符号表达式为； 【小问2详解】 根据实验可知，红磷燃烧结束后，将白磷移出水面，加热后白磷能燃烧，证明红磷燃烧熄灭后剩余的气体中含有氧气，故猜想①正确； 根据上述分析可知，红磷燃烧结束后剩余的气体中含有氧气，则不能用红磷燃烧精准的测量空气中氧气的含量； 【小问3详解】 根据图示可知BC段氧气含量急速下降，说明是红磷燃烧消耗氧气，C点后氧气含量基本不变，说明C点时红磷燃烧熄灭； DE段氧气含量再次急速下降，说明为白磷燃烧消耗氧气； 【小问4详解】 图3实验中硫燃烧生成二氧化硫，符号表达式为； 硫燃烧虽然消耗了氧气，但是生成二氧化硫气体，反应前后集气瓶内压强几乎不变，故不能用硫代替红磷探究空气中氧气的含量； 【小问5详解】 用燃烧法探究空气中氧气的含量，在选择试剂时，对生成物应考虑的因素是不能是气体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期练习卷 九年级化学 注意事项： 1.本试卷分为选择题和非选择题。选择题共30分，非选择题共50分，全卷满分80分。考试时间为60分钟。考生答题全部答在答卷纸上，答在本试卷上无效。 2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡对应的答案标号涂黑。如有改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答卷纸的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一、选择题(本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分) 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 海水晒盐 D. 五谷酿酒 2. 下列有关化学家和化学史的叙述中，不正确的是 A. 闵恩泽院士为我国炼油催化剂制造技术奠定基础 B. 现代科学技术利用扫描隧道显微镜进行微观探测 C. 阿伏伽德罗发现元素周期律，使化学的研究变得有规律可循 D. 我国在古代发明了很多化学工艺，如造纸、制火药、烧制陶器、冶铁等 3. 下列与实验有关的图标对应不正确的是 A. 护目镜 B. 用电 C. 洗手 D. 热烫 4. 臭氧层被称为人类和生物的保护伞。臭氧()属于 A. 纯净物 B. 混合物 C. 氧气 D. 稀有气体 5. 下列操作中正确的是 A. 闻药品气味 B. 加入固体 C. 倾倒液体 D. 滴加液体 6. 下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是 A. 铜和铝用于生产电缆 B. 氮气在焊接金属时用作保护气 C. 煤油作为温度计的测温材料 D. 稀有气体可用于照明灯、航标灯等 7. 下列物质由原子构成的是 A. 氨气 B. 金刚石 C. 硫酸铜 D. 二氧化碳 8. 从分子、原子的角度解释下列事实，其中不正确的是 选项 事实 解释 A 氧气和液氧的化学性质相同 同种分子化学性质相同 B 湿衣服在夏天比在冬天干得快 温度越高，分子运动速率越快 C 稀有气体化学性质比较稳定 原子核外电子排布达到相对稳定结构 D 水沸腾时可掀起壶盖 分子体积变大 A. A B. B C. C D. D 9. 化学用语是学习化学的重要工具，下列符号表达正确的是 A. 2个氯原子：Cl2 B. 铂元素：PT C. 氦气：He D. 2个钙离子：2Ca+2 10. 氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是 A. 硫在氧气里燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 B. 铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应 C. 木炭在氧气中燃烧时，观察到白光，放热，生成二氧化碳的现象 D. 物质与氧发生的反应属于氧化反应 11. 下列粒子结构示意图，表示阴离子的是 A. B. C. D. 阅读下列材料，回答下面小题。 我们的呼吸离不开氧气。一般情况下，我们呼吸使用空气就可以了。正常的人呼吸用纯氧对身体有害。吸入100%的氧气，只需几天就会发生氧中毒。一般医院中的氧气含量只是大于40%。目前，我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，然后将氧气与储备的氮气以一定体积比混合成“人造空气”（约21%的氧气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%），保证舱内大气的总压与氧气分压相对稳定。近年来，膜分离技术得到迅速发展。利用这种技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的“富氧空气”。 12. “人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，下列说法正确的是 A. 空间站内主要是通过电解水方式获得氧气，该变化是物理变化 B. 红磷可粗略测定“人造空气”中氧气的含量 C. 燃着的蜡烛在“人造空气”中会立即熄灭 D. “人造空气”中若只含氧气，将更有益于呼吸 13. 下列关于“富氧空气”的说法正确的是 A. 分离液态空气制氧气是物理变化，膜分离制“富氧空气”是化学变化 B. “富氧空气”中氧气和氮气的体积比可能为1∶5 C. “富氧空气”可用作火箭发射的燃料 D. “富氧空气”中的各种气体仍然保持其原有的化学性质 14. 臭氧是一种常见的消毒剂。对氧气无声放电可获得臭氧，实验装置和反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是 A. 图2乙中的粒子均可保持物质的化学性质 B. 图2甲表示的是纯净物，丙表示的是混合物 C. 由图2知分子在化学反应中可以再分 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 15. 某学习小组的同学进行图甲所示实验，探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液中，用传感器测量密闭装置中的压强，采集数据绘制成图乙所示曲线。根据实验及曲线，下列说法不正确的是 A. 过氧化氢分解时放出热量 B. 分别加入土豆块和猪肝块，过氧化氢完全分解均需120s C. 分别加入土豆块和猪肝块，装置内最终达到相同的压强 D. 两种催化剂中，猪肝块对过氧化氢分解的催化效果更好 非选择题 二、(本题包括2小题，共12分) 16. 化学用语是学习化学的重要工具。请按要求用化学符号填写。 （1）2个氮原子：___________； （2）3个钠离子：___________； （3）1个氢分子：___________； （4）氯离子的微粒结构示意图：___________； （5）保持过氧化氢化学性质的最小粒子：___________。 17. 核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题： （1）第三周期中各原子核外电子排布的变化规律是___________。 （2）氟原子核内有___________个质子，化学反应中氟原子容易___________(填“得到”或“失去”)电子。 （3）下列各组元素具有相似化学性质的是___________(填字母)。 A. He和Ne B. O和S C. He和Mg D. Al和Si （4）请写出核外电子排布与氖原子相同的一种阳离子___________(写离子符号)。 （5）第35号元素是溴元素，其原子结构示意图如图所示，图中x的值为___________，在元素周期表中溴元素应该排在第三周期___________元素的正下方。 三、(本题包括2小题，共21分) 18. 空气是一种宝贵的资源，请结合所学知识回答下列问题： （1）下列属于空气污染物的是___________(填序号)。 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③稀有气体 ④二氧化氮 ⑤一氧化碳 ⑥臭氧 ⑦PM2.5 （2）下列事实说明空气中含有哪些成分，将化学符号填在横线上。 ①人和动物呼吸作用消耗的气体是___________。 ②酥脆的饼干露置于空气中变软，说明空气中含有___________。 ③澄清石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜，说明空气中含有___________。 ④空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有___________。 （3）为了改善环境，下列措施不可行的是___________(填字母)。 A. 增加使用太阳能等新能源 B. 发展公共交通，提倡绿色出行 C. 改进燃煤锅炉烟囱，将废气排放到高空 D. 植树造林，增大绿化面积 19. 请根据下列实验装置图回答有关问题： （1）写出标号仪器的名称：①___________，②___________。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是___________(填字母代号，下同)，反应的符号表达式为___________，其中棉花的作用是___________。 （3）用E装置收集氧气的理由是___________。如果选用E装置收集完气体后，测得其纯度明显偏低，原因可能是___________(填序号)。 A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水 C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集 （4）若要收集一瓶干燥的氧气，应选用的收集装置是___________，该装置检验氧气是否集满的方法是___________。 （5）B装置的优点是___________，实验室若想用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的装置组合为___________。 （6）在通常情况下，甲烷是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。若用如图的多功能瓶收集一瓶甲烷气体，气体应从___________(填“a”或“b”)端通入。 （7）请设计实验检查如图装置的气密性，并将操作及现象填入下列表格中： 操作 实验现象 结论 ___________ ___________ 装置气密性良好 四、(本题包括1小题，共7分) 20. 图中A~D是初中化学常见的物质。B为可供给呼吸的气体。反应①、②是法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分所涉及到的反应。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。 （1）反应①的基本反应类型是___________。 （2）反应②的符号表达式为___________。 （3）若C为无色液体，常用于实验室制取氧气，则C→B的符号表达式为___________。 （4）D为常见金属，B与D反应生成黑色固体，则B与D反应的符号表达式为___________。 五、(本题包括1小题，共10分) 21. 兴趣小组对课本“探究空气中氧气的含量”实验进行了一系列拓展实验。 【提出问题1】足量红磷在密闭的四颈圆底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭：待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。 （1）写出红磷燃烧的符号表达式______。 【实验结论】 （2）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想______正确。根据该结论，用红磷燃烧的方法______（填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量。 【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。 （3）在图2中______（填字母，下同）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为______段。 【提出问题2】能不能用硫代替白磷探究空气中氧气的含量？ 【设计与实验】 小组同学按图3装置进行实验，分别将白磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据如图4、图5。（注：装置气密性良好，是瓶内初始气压，和是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。 【结论与反思】 （4）写出图3实验中硫燃烧反应的符号表达式______，由实验数据可知，______（填“能”或“不能”）用硫代替白磷探究空气中氧气的含量。 （5）用燃烧法探究空气中氧气的含量，在选择试剂时，对生成物应考虑的因素是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $