2.2 地形图的判读 第1课时 课件-2025-2026学年 初中地理鲁教版（2024）（五四制）六年级上册

第2节 地形图的判读 第一课时 第二章 地 图 课标要求 地 形 图 结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。 通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。 教学基本流程 01 情境启学，确认目标 02 静心沉思,自主建构 03 思维碰撞，观点交锋 04 自信展示，匠心点拨 05 总结升华，知行合一 我们在学习地图这一节时，绘制了学校平面图。但地球表面有高山，有低地，我们如何在平面地图上表示地球表面的起伏呢？ 01 情境启学 01 确认目标 1.学会判读等高线地形图，能够识别山峰、山谷、山脊、陡崖、鞍部五种山体部位。 2.能够理解地形图不同部位形成不同景观的原因。 3.能够联系生产与生活实际，了解山地不同部位对生产与生活的影响。 4.通过学习地形的不同部位对人类活动的影响，明白因地制宜原则，树立人地协调观。 问题导学--将相关知识在课本上划下来(1分钟) 1.什么叫海拔和相对高度？谁最先提出了海拔的概念？ 2.什么是等高线？ 3.思考:等高距是什么？它和等高线有什么关系？ 4.在等高线地形图上如何判断坡度的陡缓？ 5.通过等高线的特征，还可以识别哪些常见的地形部位？ 02 静心沉思,自主建构 03 思维碰撞，观点交锋 1.等高距是什么？它和等高线有什么关系？ 2.据图和课本《思与学》观察：等高线地形图是怎么绘制的？ 3.据图2.10，组内讲解不同的地形部位对应的等高线地形图有何特点 地形图 地球表面有高山，有低地，简单的照片并不能反应某地的地表起伏状况，按照一定的比例尺，用规定的符号将地物、地貌的平面位置和高度表示在图纸上的正射投影图，称为地形图。 等高线地形图 什么叫等高线？ 04 自信展示，匠心点拨 中华人民共和国水准零点 中华人民共和国水准零点位于山东省青岛市东海中路银海大世界内，是中国唯一的水准零点。 中华人民共和国水准零点作为中国唯一的海拔地理性标志正式写入全国中小学地理教科书，在海洋强国教育强国的大环境下，将承担更多的海洋科普、地理科普、旅游科普等相关社会责任。 等高线地形图 海拔与相对高度 海拔： 相对高度: 地面某个地点高出海平面的垂直距离。 某个地点高出另一个地点的垂直距离。 甲点海拔是________米； 乙点的海拔是________米； 丙的海拔是 米； 甲乙的相对高度为________米； 乙丙的相对高度是 米。 1000 1500 500 展示1：海拔与相对高度 丙 200米 700 -200 04 自信展示，匠心点拨 100 100 100 100 100 100 100 100 300 300 300 300 300 200 200 200 200 200 200 200 200 100 100 100 单位：米 上台 绘一绘 04 自信展示，匠心点拨 展示2：此等高线地形图怎么画出来的？ 地图上海拔高度相同的各点的连线。 等高线 A C B 1.判断ABCDE点的海拔分别是多少？ 2.AB BC之间的相对高度是多少？ 你有什么发现？ 04 自信展示，匠心点拨 展示3：等高线的特点 D E 3、同一条等高线上的点海拔___。 4、等高线是相同海拔高度的点连 成______（闭合/张开）的曲线。 5、两条相邻等高线之间的高度差 是___，把这个相同的高度差称 为_ _。 相等 闭合 相同 等高距 A B C D E 请判断： 1.当点不在等高线上 D E 海拔范围是多少 2.当点在等高线上 AC的相对高度是多少 3.当一个点不在等高线上 AD的相对高度是多少 4.当两个点都不在等高线上 DE的相对高度是多少 04 自信展示，匠心点拨 【合作探究】为爬山选择合适路线 在等高线地形图上，根据等高线的疏密程度，可以判断地形的陡缓。 A B B C C A 【思考】比较一下，从B点爬到山顶A容易，还是从C点爬到山顶A容易？为什么？ 坡度较缓 等高线稀疏 坡度较陡 等高线密集 【小结】判断坡度陡缓的方法： 等高线越密集，坡度越陡； 等高线越稀疏，坡度越缓。 展示4：判断坡度陡缓问题 04 自信展示，匠心点拨 知行合一 小明和几个同学准备去爬山，据此完成下列学习任务。 （1）该图的等高距是______米。 （2）A山的海拔大概是_________米。 （3）爬B山安全又省力的路线是______，原因是______________________________。 （4）爬B山既能节省时间，又能锻炼坚强意志力的路线是 ， 原因是 100 400-500 因为甲处等高线稀疏,坡度缓，较安全 甲 05 知行合一 乙 因为乙处等高线密集,坡度陡，路线短 山脊 山峰 山峰 山脊 04 自信展示，匠心点拨 我们在爬山的 过程中会碰到 不同的山体部位， 你认识他们吗？ 展示4：地形部位 山脊 山谷 山峰 山峰 鞍部 陡崖 山脊 鞍部 04 自信展示，匠心点拨 山峰:等高线闭合，数值从四周开始向中间增大。用“ ”表示 地形部位——山峰 山体部位对应的等高线地形图 04 自信展示，匠心点拨 鞍部:两个相邻山顶的中间相对比较平缓的部分。 地形部位——鞍部 04 自信展示，匠心点拨 山脊:等高线的弯曲部分向低处凸。 山脊处往往成为河流的分水岭。 地形部位——山脊 04 自信展示，匠心点拨 山谷:等高线的弯曲部分向高处凸。 山谷处为集水线，往往有河流发育 怎么判断河流流向？ 地形部位——山谷 04 自信展示，匠心点拨 火眼金睛 250 200 200 凸低为脊 200 250 250 凸高为谷 如何区分山谷与山脊 04 自信展示，匠心点拨 陡崖：等高线重叠在一起的地方。 河流流经陡崖时，会形成瀑布。 贵州黄果树瀑布 地形部位——陡崖 04 自信展示，匠心点拨 【随堂训练】等高线的形态、疏密程度是识别地形部位和描述地形特征的主要依据。下图是某地等高线地形图，请在图中识别地形部位，并描述地形特征。 1.在图中识别①—⑦表示的地形部位。 2.比较图中④和⑥的坡度差异。。 ①山峰  ②陡崖  ③山峰 ④山脊  ⑤山谷  ⑥山脊 ⑦鞍部 ④地等高线稀疏，坡度小。 ⑥地等高线密集，坡度大。 05 知行合一 为什么长城一般沿山脊修建？ 地势优势：山地地形可以提供自然的防御优势。 视野广阔：山脉通常能够提供更广阔的视野。 交通控制：山地地形可以提供更容易控制的交通要道。 长城修建在什么山体部位上？ 05 总结升华，知行合一 风力发电机应该在图中哪里 05 总结升华，知行合一 这两种漂流活动应该在图中哪里 05 总结升华，知行合一 如果你在图中笑脸处迷路了， 往哪里走能较快的找到人帮你 05 总结升华，知行合一 这两种活动适合在哪里进行 危险 非专业人士 请勿模仿！ 05 总结升华，知行合一 7．下图为某地等高线地形图，读图，完成下列问题。 (1)甲山峰的海拔约为 米。 (2)丙处地形部位是 ，丁处地形部位是 ，戊所在地形部位是 。 (3)沿着虚线①和②攀登乙山峰，登山线路较缓的是 线，原因是 。 【答案】 (1)350-400中任取，取端点350/400不给分 (2) 鞍部 陡崖 山谷 (3) ① ①等高线较稀疏，坡度较缓 05 知行合一 (4)图中铁路的走向是 ，MN段是修建的隧道，MN的相对高度为 米。 (5)AB处 （填写“能”或“不能”）形成河流，原因为 。 (4) 南北走向 0 (5) 不能 AB处是山脊，无河流发育。 $