专题03 补全对话（期中专项训练）二年级英语上学期（北京版·新教材）

专项03 补全对话 01 解题小技巧 02【题型】 选句填空 解题小技巧 小学英语 “补全对话题”（含选句填空、单词补全）核心考查语境逻辑、问答匹配及基础语法，掌握以下技巧可快速破题： 核心步骤：“看→找→验” 三步破题 · 看：快速扫对话，定场景先读对话开头和已知句子，圈出高频场景词（如 “Good afternoon/Good morning” 表问候，“What time is it” 表时间，“go to school/by bus” 表上学方式，“sport/football/swim” 表运动），明确对话主题（问候、时间、交通、运动），预判空格内容方向。 · 找：抓上下句线索，匹选项根据已知句子的 “问与答”“语境衔接” 找对应选项： · 若上句是问候（Good afternoon），下句选同类问候（Good afternoon...）； · 若上句是提问（What time is it?），下句选含时间的选项（It’s 4:00.）； · 若上句是提议（Let’s go to school together.），下句选表同意 / 回应的选项（OK! Let’s go.）。 · 验：代入读一遍，查通顺把选好的选项代入对话，通读是否符合日常说话逻辑（如 “问时间→答时间”“夸人→说谢谢”），不通顺则换选项，排除明显不符的（如谈 “运动” 时，含 “Goodbye” 的选项直接排除）。 【题型一】选句填空类 （一） 读对话，选择合适的句子补全对话，将其标号填写在横线上。 Guoguo: Good afternoon, Yangyang. Yangyang: 1 Guoguo: What time is it? Yangyang: 2 Guoguo: It’s time to go home. Yangyang: Yes. 3 A．It’s 4:00. B．Good afternoon, Guoguo. C．Let’s go together. （二） 补全对话。 A: John, it’s time to go to bed. B: 1 A: It’s nine o’clock. B: Please Mum! This book is fun. A: OK. (第二天早上) B: What time is it? A: 2 It’s time to get up. B: On no! 3 A: No, you are not late. B: 4 A: It’s Sunday. B: Oops! There is no school today. A．It’s seven forty in the morning. B．What day is it today? C．What time is it, Mum? D．I’m late. （三） 今天是周一，我们一起来看看Kate和妈妈在聊什么。请选择合适的选项，补全她们的对话吧。 A: It’s seven twenty. It’s time to get up, Kate! B: 1 A: It’s seven thirty. Get up! B: 2 A: No. It’s Friday! It’s seven forty. B: Okay. 3 A: It’s eight o’clock! Kate! B: 4 Bye! Mum! A: 5 A．A nice Saturday morning! B．What time is it? Mum! C．It’s time to go to school. D．I get up. E．You need a timetable. （四） 【新考法·插画】看图，选择合适的句子补全对话，将标号写在横线上。 A．I go to school by bus.      B．OK! Let’s go. C．How do you go to school?     D．Good morning, Mingming. 1． 2． 3． 4． （五） 【新情境】Yangyang和Maomao去动物园游玩，他们是怎么去的呢？一起来看一看吧！选择合适的句子，补全对话。 Yangyang: Hello, Maomao. Maomao: 1 Yangyang: 2 Maomao: I go to the zoo by bus.  How do you go to the zoo?            Yangyang: 3 Maomao: What time is it, Yangyang? Yangyang: 4 A．Hello, Yangyang. B．I go to the zoo by bike. C．It’s 8:10. D．How do you go to the zoo? （六） 同学们在谈论自己最喜欢的运动。看图，选择合适的句子补全对话，将标号写在横线上。(有多余选项） A．I can jump high. B．I can run fast. C．You can catch the ball.     D．I am small. 1． 2． （七） 读对话，选择合适的句子补全对话，将标号写在横线上。 Amy: Tom, what sport do you like best? Tom: 1 I can swim fast. Amy: Wow! You are a good player. Tom: 2 How about you? What sport do you like best? Amy: I like running best. 3 Tom: Great! 4 A．We all like sports. B．Thank you! C．I like swimming best. D．I can run fast. （八） 【新情境】Baobao, Maomao和Zhuangzhuang一起在操场上踢球，我们一起来看看发生了什么吧？选择合适句子补全对话。 Zhuangzhuang: What sport do you like best? Baobao: 1 Zhuangzhuang: I like football, too. 2 Baobao&Maomao: Run,run, Zhuangzhuang. Zhuangzhuang: Oh, sorry. 3 Baobao: Catch the ball, Zhuangzhuang! Zhuangzhuang:OK! Baobao: 4 You are a good player. Zhuangzhuang: 5 Baobao&Maomao: Super Zhuangzhuang. A．Let’s play together. B．You can jump high. C．I like football best. D．Thank you. E．I can’t run fast. 参考答案及解析 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 【题型一】 （一）1．B 2．A 3．C 【导语】本文主要谈论了时间。 1．上句说：下午好，阳阳。可知本句也应说下午好，选项B“下午好，果果。”符合语境，故选B。 2．上句问：现在几点了？可知本句应回答时间是多少，选项A“现在四点。”符合语境，故选A。 3．上句说：回家的时间到了。可知本句应与回家有关，选项C“我们一起走吧。”符合语境，故选C。 （二）1．C 2．A 3．D 4．B 【导语】本文主要是一段关于时间的对话。 1．下句说：九点了。可知这句是询问时间，选项C“妈妈，现在几点了？”符合语境，故选C。 2．上句说：几点了？可知这句是回答时间，选项A“现在是早上七点四十。”符合语境，故选A。 3．下句说：不，你没有迟到。可知这句是说自己迟到了，选项D“我迟到了。”符合语境，故选D。 4．下句说：星期天。可知这句是问星期几，选项B“今天是星期几？”符合语境，故选B。 （三）1．B 2．A 3．D 4．C 5．E 【导语】本文介绍凯特和妈妈的聊天。 1．下句说：现在是七点半。可知该句问现在几点。选项B“现在几点？妈妈！”符合语境，故选B。 2．下句说：不。今天星期五。可知该句说星期。选项A“一个美好的星期六早晨。”符合语境，故选A。 3．上句说：好的可知该句说起床。选项D“我起床。”符合语境，故选D。 4．下句说：再见！妈妈！可知该句说是时候去上学。选项C“是时候去上学了。”符合语境，故选C。 5．根据上下文可知该处说作息。选项E“你需要一个作息表。”符合语境，故选E。 （四）1．D 2．A 3．C 4．B 【导语】本文介绍了吉姆和明明讨论怎样去上学的事情。 1．上句说：早上好，吉姆。可知下句是回应对方的问好，选项D“早上好，明明。”符合语境，故选D。 2．上句说：你怎样去学校？可知下句是回答具体的交通方式，选项A“我坐公交车去学校。”符合语境，故选A。 3．下句说：我也是坐公交车去学校。可知上句是问对方怎样去学校，选项C“你怎样去学校？”符合语境，故选C。 4．上句说：我们一起去上学吧。可知下句是回应对方的提议，选项B“好的！我们走吧。”符合语境，故选B。 （五）1．A 2．D 3．B 4．C 【导语】本文主要是围绕着去动物园的交通方式展开的对话。 1．上句说：你好，毛毛。可知本句也应跟对方打招呼，选项A“你好，阳阳。”符合语境，故选A。 2．下句答：我坐公交车来动物园。可知本句应问交通方式，选项D“你怎么来的公园？”符合语境，故选D。 3．上句问：你怎么来的动物园？可知本句应回答来公园的交通方式，选项B“我骑自行车来动物园。”符合语境，故选B。 4．上句问：阳阳，现在几点了？可知本句应回答时间，选项C“现在8点10分。”符合语境，故选C。 （六）1．B 2．A 【导语】本文讨论了最喜欢的运动。 1．上句说：我最喜欢跑步。可知这句与跑步有关，选项B“我能跑得快。”符合语境，故选B。 2．下句说：我最喜欢篮球。再结合上文，可知这句说能做什么，选项A“我能跳得高。”符合语境，故选A。 （七）1．C 2．B 3．D 4．A 【导语】本文是Amy和Tom关于最喜爱运动的对话，Tom喜欢游泳，Amy喜欢跑步，两人互相称赞。 1．上句说：Tom，你最喜欢什么运动？可知下句需回答最喜爱的运动，选项C“我最喜欢游泳。”符合语境，故选C。 2．上句说：哇！你是个好运动员。可知下句需礼貌回应称赞，选项B“谢谢你！”符合语境，故选B。 3．下句说：太棒了！可知上句需说明跑步能力，选项D“我能跑得快。”符合语境，故选D。 4．上句说：太棒了！可知下句可总结或延伸话题，选项A“我们都喜欢运动。”符合语境，故选A。 （八）1．C 2．A 3．E 4．B 5．D 【导语】这段对话主要是三人在讨论喜欢的体育项目。 1．上句说：你最喜欢什么运动？下句应回答喜欢的运动。选项C“我最喜欢足球。”符合语境，故选C。 2．上句说：我也喜欢足球。下句可以是提出建议。选项A“让我们一起玩吧。”符合语境，故选A。 3．上句说：喔，对不起。下句可以是说明道歉的原因。选项E“我跑不快。”符合语境，故选E。 4．下句说：你是一个好球员。上句可以是说明夸赞的原因。选项B“你可以跳得很高。”符合语境，故选B。 5．上句说：你是一个好球员。上句是对壮壮的夸赞，下句应是表达感谢。选项D“谢谢。”符合语境，故选D。 $