实验活动4 燃烧条件的探究&跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用-【名师学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学分层进阶学习法（人教版 2024）

实验活动4燃烧条件的探究 01基础练 4.用如图所示装置探究燃烧的条件。已知：白磷 必备知识梳理一 的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 知识点 燃烧的条件及其探究 1.如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实 H,O,溶液 验。下列说法中错误的是 () Y型管 80℃ 红磷 MnO 热水 白磷 小木块小煤块 薄 红磷 白磷 片 80℃ 热水 (1)当H2O2溶液与MnO2接触时，发生反应 一白磷 实验 实验 实验三 的化学方程式为 A.实验一中热水的作用仅是提供热量 (2)向Y形管中挤入H2O2溶液后，观察到导 B.实验二说明物质燃烧需要可燃物 管口开始产生气泡时，烧杯中白磷不燃烧； C.实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 一段时间后，白磷燃烧，此现象能够证明的 D.实验一中的现象也能说明可燃物燃烧需要 可燃物燃烧的条件是 氧气 (3)列举至少一条微型实验的优点： 2.(2024·徐州)为探究燃烧的条件，向粘有蜡 烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，装置如图。 5.用如图装置探究燃烧的条件。推动注射器活 蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是 塞将空气挤入瓶中，使红磷和白磷露出水面。 ( 已知：红磷着火点260℃，白磷着火点40℃。 A.蜡烛与氧气隔绝 空气 B.蜡烛的着火点降低 0lm四单 C.蜡烛没有可燃性 底有微孔白磷 的燃烧匙 牌墨乐 D.燃烧产生二氧化碳 (1)使红磷和白磷露出水面的目的是 02综合练 关键能力提升一 3.(2025·大庆模拟)某小组设计了如图实验来 (2)能验证可燃物燃烧需要与O2接触的现象 探究燃烧的条件。下列说法错误的是() 是 A.白磷1燃烧产生大量的白 气球 烟 热水 (3)写出80℃热水的一条作用： B.白磷1燃烧而白磷2不燃 红磷 白磷1 烧，说明燃烧需要空气 白磷2 (4)实验中使用红磷的目的是 C.实验室中少量白磷可以保存在冷水中 D.升高水温可使红磷燃烧 121九年级化学·上册 跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用 顶目式跨学科实陇 (4)天然气需经过除杂、添加无毒臭味剂、减 压等处理后才能输送到用户家中，添加无 任务一调查家用燃料 毒臭味剂的作用是 1.同学们为了解燃料的发展历史，对家用燃料 任务三展望未来的家用燃料 进行了走访调查。 3.通过研究家用燃料的更新历程，同学们预测 (1)目前家用燃料主要有 未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又 (任答两种)。家中灶具燃气燃烧不 高效的能源。如氢能，其优点是 充分时火焰呈黄色，此时应将灶具的 (任答一条)，氢气 (选填“进风口”或“进气口”)调大。 (2)在家庭中使用煤取暖时，若通风不畅，会发 燃烧的化学方程式为 生一氧化碳中毒，请你用化学方程式解释 实践应用 生成一氧化碳的原因： 4.(2024·福建)请参加社会性议题“汽车能源 任务二了解家用燃料的变迁 的变迁”的项目式学习。 2.经过走访调查，同学们了解到城市家用燃料 (1)传统汽车能源主要来自石油。 更新历程如图所示： ①从物质分类角度看，石油属于 (选填“纯净物”或“混合物”)。 ②汽油作汽车燃料的缺点有 (写一 煤 液化石油气 天然气 个)。 历史悠久 使用便捷 清洁环保 (2)天然气和乙醇可替代传统汽车能源。 (1)蜂窝煤是由早期的煤球改进而来的，其目 ①甲烷(CH4)和乙醇(C,HO)均属于 的是 (选填“无机”或“有机”)化合物。 ②天然气的主要成分是甲烷，其完全燃烧 (2)天然气和液化石油气中碳元素的质量分数 的化学方程式为 分别约为75%和82.3%，通过该数据分 析，用等质量的天然气和液化石油气作燃 (3)(开放与拓展)电池可给新能源汽车提供 料，天然气更环保的理由是 动力。 ①电动汽车的电池放电时，其能量转化方 天然气的主要成分完全燃烧的化学方程式 式为 能转化为电能。 为 ②以“使用电动汽车代替燃油车是否能减 少CO2的排放”为题进行小组辩论，你的 (3)下列有关家用燃料更新的理由错误的是 (填序号) 看法和理由是 A.燃料使用更便捷 B.固体燃料燃烧得更充分 C.减少煤燃烧过程中产生的污染物 助学助教优质高数1224.酒精C,H,OH+30,点槛2C0,十3H,0 基础练 1.B2.B3.D4.D5.C6.D7.D8.D9.B10.A11.(1)隔绝 氧气(2)过滤掉烟尘和有害物质12.(1)干粉灭火弹(2)ABC(3)严 禁携带火种进山等13.(1)变大(2)使温度达到面粉的着火点(3)反应 物之间的接触面积(4)保持通风，禁止烟火等（合理即可）(5)化学 课题2化石能源的合理利用 第1课时化石能源的利用 新知要点 1.煤石油天然气不可2.混合物焦炭、煤焦油、煤气3.碳氢 沸点4.甲烷CH蓝CH+20,点燃C0,十2H,0 基础练 1.A2.C3.C4.D5.D6.B7.B8.(1)不可再生(2)CH4+2O 点燃C0,十2H,0(3)ABC9.A10.C11.C12.1)不可再生 (2)S0,C0(3)2C0,十6H。雀化剂C,H,十4H,013.(1)煤炭、石油 (2)AB 第2课时降低化石能源的利用对环境的影响 新知要点 1.二氧化硫氮的氧化物酸雨2.一氧化碳氮的氧化物烟尘3.不 污染环境Zn+H2SO4—ZnSO,+H2个 基础练 1.A2.A3.D4.A5.(1)天然气二氧化硫(2)温室效应石油产 量6.A7.B8.B9.(1)4NH十30，点槛2N2十6H,0(2)氨气燃烧产 物为氮气和水，无污染，燃烧时放出的热量也大10.D11.B12.C 13.C 专题突破十三图像分析题（题型突破） 1.B2.A3.C4.A5.A6.BC7.C8.B9.C10.A11.D 实验活动4燃烧条件的探究 基础练 1.A2.A3.D4.1)2H,0,M02H,0十0，+(2)与氧气接触 (3)节约药品、更环保5.(1)使红磷和白磷与空气接触(2)白磷在80℃热 水中不燃烧，露出水面后燃烧(3)隔绝氧气（或提供热量）(4)与白磷对 比，验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用 1.(1)煤、天然气（合理即可）进风口(2)2C十0，点燃2C02.1)增大煤 与空气的接触面积，使燃烧更充分(2)燃烧相同质量的天然气和液化石油 气时，燃烧天然气排放的二氧化碳比燃烧液化石油气排放的二氧化碳少 CH,十20，点燃C0,+2H,0(3)B(4)有利于发现天然气泄漏，保证安全 3.燃烧热值高（或产物无污染，合理即可）2H,十0，点2H,04.（1)① 混合物②汽油来自不可再生能源石油（或其他合理答案）(2)①有机 ②CH,十20，点燃C0,十2H,0(3)①化学②不一定，需要考虑多种因素， 如电力来源、电池制造和回收过程等可能排放二氧化碳 第七单元核心素养整合与提升 知识网络构建 ①氧气（或空气）②最低温度③着火点④空气⑤接触面积⑥清除 (或隔离)可燃物⑦隔绝氧气（或空气）⑧使温度降到着火点以下⑨放 热⑩吸热①碳②碳③氢④甲烷⑤CH4G2H2O+CO2⑦ SO2⑧NO2©ZnSO4+H2↑ 易错易混辨析 1.(1)×(2)×(3)/2.D3.(1)×(2)×(3)×(4)×4.C 5.A 素养融合专练 1.D2.B3.D4.D5.B6.(1)人类所消耗的化石能源急剧增加，森林 不断减少，大气中CO2含量不断上升（合理即可）(2)制取成本高或贮存困 难（答一点即可，合理即可）(3)太阳能（合理即可）