跨学科实践活动2 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程&第3单元 物质构成的奥秘 核心素养整合与提升-【名师学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学分层进阶学习法（人教版 2024）

跨学科实践活动2制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 顶目试跨学科实陇 任务三以水为例梳理物质组成与结构的认识 思路 任务一探究构成物质的微观粒子 3.科学家发现水的组成的历程： 1.人类探索原子结构的奥秘经历了漫长的过 (1)1772年，瑞典化学家舍勒发现了 程。如图是卢瑟福用α粒子轰击金箔的实 (2)18世纪末，英国化学家普里斯特利把“易 验，请结合现象分析： 燃空气”（即氢气）和空气混合后放在洁净 α粒子束发生偏转 的玻璃瓶中用电火花点火发出爆鸣声，且 a粒子束 u粒子束 玻璃瓶内壁出现了液滴，另一位英国化学 未发生偏转 家卡文迪什用纯氧代替空气进行上述实 验，确认所得液滴是 (1)实验中，大多数α粒子不改变原来的运动 (3)法国化学家拉瓦锡重复了他们的实验，并 方向，原因是 做了另外一个实验，让水蒸气通过一根烧 红的铁制枪管，得到“易燃空气”，明确提 (2)卢瑟福在a粒子（α粒子带正电荷）散射实 出了正确的结论：水不是一种“元素”，而 验中，推断原子中绝大部分空间是空的， 是 他的依据是 实践应用 任务二认识模型在探索物质组成与结构中的 4.(2024·青岛)科学家运用了模型建构的方法 作用 探索原子的结构。下列对原子结构模型演变 2.认真阅读下图内容，弄清相关概念的区别和 过程的认识，不正确的是 联系，并填空。 构成 物质 分子 0 组 构成 构 分 成 成 道尔顿实 汤姆孙葡萄 卢瑟福核 质子数相同的 心球模型 干布丁模型 式模型 元素 原子 类原子总称 A.道尔顿认为原子是不可再分的实心球，是 得 得失 构成物质的最小粒子 电 电 构成 B.汤姆孙等人在原子中发现了电子，推翻了 离子 道尔顿实心球模型 (1)汞由汞元素 ；汞由汞原子直接 C.卢瑟福等人通过α粒子散射实验修正了汤 姆孙葡萄干布丁模型 (2)氧气由 组成；氧气由 D.卢瑟福核式模型是最完善的原子结构模 构成； 型，不会被替代 (3)水由 组成；水由 5.(2024·重庆B)借助模型可以更好地认识物 构成；一个水分子由 质的微观构成。下列模型可以用来表示 构成； “HCI”的是 (4)氯化钠由 组成；氯化钠 由 构成。 A.B.C. )D.O 51九年极化学·上册 第三单元 核心素养整合与提升 知识网络构建 由分子构成的物质，分子是保持其① 的最小粒子 原子是② 中的最小粒子 ④ (带正电) ③ 原子的构成 1⑤ (不带电) ⑥ (带负电) 分 原子原子结构中的等量关系：核电荷数=⑦ =⑧ 子 物 结构核外电子的排布规律 和 质 原子结构示意图：核内质子数、电子层数、最外层电子数 原 构 与元素化学性质的关系：元素的化学性质与原子的⑨ 电子数关系最密切 子 成 相对原子质量：相对原子质量≈质子数十中子数 的 概念：带电荷的原子或原子团 奥 阳离子：带⑩ 电荷的原子，如Na+、Mg2+等 离子分类 秘 阴离子：带① 电荷的原子，如C1、S等 形成过程及离子符号的意义 概念：元素是② (即核电荷数)相同的一类原子的总称 「金属元素 分类 元素 3 元素（包括稀有气体元素） 元素符号的意义及写法 元素周期表 易错易误辨析 易错点①不能正确判断构成物质的基本粒子 易错点③：误认为最外层电子数相同的原子化 1.下列物质由分子构成的是 ;由原子 学性质一定相似 构成的是 ;由离子构成的是 3.根据下列原子结构示意图，判断元素化学性 (均填序号) 质相似的是 ①铁②氯化钠③金刚石④氢气⑤二 氧化碳⑥水⑦硫酸铜 易错点②用微粒性质解释宏观现象时出错 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④ 2.(2024·赤峰)“春有百花秋有月，夏有凉风冬 有雪”。对诗中景色变化的微观解释正确的 易错点④对元素概念理解不到位 是 () 4.(2025·郑州模拟)下列说法正确的是() A.春天花香四溢—一分子可以再分 A.如果两种粒子属于同一种元素，则它们原 B.夏天凉风习习 分子体积膨胀 子核中的质子数一定相同 C.秋天云开雾散— 分子间隔变大 B.如果两种粒子含有的质子数相同，则它们 D.冬天白雪皑皑一一分子停止运动 一定属于同种元素 助学助教优质高数52 C.同种元素的粒子质量和化学性质一定相同 氢 H 氦He D.如果两种粒子含有的电子数相同，则它们 ②2 一定属于同种元素 Li铍Be硼B碳C氮N氧 F氖Ne 028 易错点⑤混淆物质的组成与构成 钠Na镁Mg铝AI硅Si磷P硫S氯CI氩Ar 5.(2024·宁夏)下列有关水的组成和构成说法 ①281 ©286@287®288 正确的是 11111/ A.水是由水分子构成的 (1)排在同一横行的元素，从左至右，原子的 B.水是由氢气和氧气组成的 核外 相同，最外层电子数依 C.水是由氢原子和氧原子构成的 次递增。 D.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 (2)排在同一纵行的元素，原子的最外层电子 易错点⑥对元素周期表的理解有误 数一般都相同，但 元素除外。 (3)从原子结构的角度说明氟元素与氯元素 6.(2025·黔西南模拟)下图是义务教育教科书 化学性质相似的原因是 《化学》上册中的图。请根据图中所给信息回 答下列问题： 素养融合专练 1.【化学观念】(2024·苏州)下列物质由分子构 4.【科学思维】(2024·广安)金属镓(Ga)可用于 成的是 ( 制作半导体，镓元素在元素周期表的信息以 A.铜 B.氯化钠 及Ga、A、B、C、D、E的微粒结构示意图如图 C.水 D.金刚石 所示。元素周期表中，金 31 Ga 2.【化学观念】下列说法不正确的是 属元素、非金属元素和稀 69.72 A.分子、原子、离子都不显电性 有气体元素常用不同颜 B.分子、原子、离子都可以构成物质 色区分。 C.原子通过得失电子可以变成离子 D.分子能保持物质的化学性质 3.【科学思维】(2024·淄博)“宏微结合”是化学 学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微 回答下列问题： 观解释错误的是 (1)傢元素位于元素周期表第 周期。 选项 宏观事实 微观解释 (2)在元素周期表中，傢元素与A元素所占方 汽油置于敞口容 分子在不断运动 格颜色 (填“相同”或“不同”)。 器中逐渐减少 (3)如图中，一共涉及 种元素。 碳酸分解生成水 化学反应前后，分 (4)E失去3个电子，形成阳离子，该离子符 和二氧化碳 子种类发生改变 号为 气体压缩储存于 压强增大，气体分 5.【科学思维】推理是学习化学的一种重要方 钢瓶中 子变小 法，以下推理合理的是 () 氧气和臭氧化学 分子结构不同 A.由同种分子构成的物质一定是纯净物， 性质不同 所以由同种原子构成的物质也一定是纯 53 九年级化学·上册 净物 ①氖原子的核外电子比氩原子的少 B.水和过氧化氢具有不同的化学性质，因为 个。 分子中原子种类不同 ②氩的相对原子质量为 C.分子是由原子构成，所以分子的质量和体 (2)0℃时，氢气、氦气和氮气的分子运动示意 积一定比原子大 图分别如下图所示。 D.化学反应的实质是原子的重新组合，所以 R 化学反应前后分子的种类一定发生改变 86 8。 6.【科学思维】19世纪初，科学家们提出早期的 平均速率1.84km·s 平均速率1.31km·s平均速率0.49km·s 分子学说，部分观点如下： ①由上图分析，分子运动平均速率与 观点1：一切物质都是由分子构成的，分 有关。 子是由原子构成的。 ②日出时，月球表面产生的氨气(NH)是 观点2：分子不能用物理方法分割，化学 方法可使它解离。 由氨分子(Cb)聚集而成的。画出氨 根据以上材料回答问题。 原子和氢原子结合成氨分子的微观示意 (1)按现代分子理论，观点1是否正确？ 图： (2)根据观点2，从微观角度分析“氢气和氧气 ③已知月球表面最高温度超过100℃。月 反应生成水”，反应中发生改变的微粒是 球表面因不能留住氢气、氦气等气体分 (填微粒名称，下同)，不 子，所以不存在稳定大气，结合资料信息 变的微粒是 说明其原因： 7.【科学思维】(2024·福建)我国正在筹建月球 科考站。针对“月球上是否存在大气”，查阅 资料： 8.【科学探究与实践】图1是教材中探究分子运 资料1当天体中气体的分子运动平均速率 动现象的实验装置，图2是化学兴趣小组改 大于分子脱离速率的20%时，该气体会脱离 进的实验装置图。回答下列问题。 天体逸散到宇宙中。月球表面气体分子的脱 蘸有酚酞溶液的棉花团 蘸有浓氨水的棉花团 离速率均为2.4km·s1。 酚酸 资料2使用质谱仪测定，在月球黑暗处发现 溶液 蘸有酚酞溶液的棉花团 图1 图2 有极微量的气体生成，其主要成分是氢气、氨 (1)用图1装置进行实验，几分钟后，a烧杯中 气、氖气和氩气等。日出时，月球表面有极微 的溶液由无色变为 色。 量的甲烷和氨气产生。 (2)与图1装置相比，图2装置的优点是 (1)氖的原子结构示意图和氩在元素周期表 (答出一点即可)。 中的部分信息分别如图所示。 (3)用图2装置进行实验，上方的棉花团先变 色，产生这一现象的原因是 18 Ar 豆 Ne 39.95 助学助教优质高数54(2)S2-(3)A13+6.3个镁离子每个镁离子带2个单位正电荷7.C 8.D9.C10.C11.B12.A13.(1)④(2)③(3)①和④(4)②和 ⑤14.(1)56(2)26263015.(1)10991010111125 121224(2)①在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数②质子 数不一定等于中子数③相对原子质量等于质子数与中子数之和（合理即可） 专题突破六构成物质的微观粒子（重难突破） 1.B2.C3.B4.C5.B6.D7.(1)在化学反应中分子可以再分而原 子不能再分分子是由原子构成的(2)汞原子氧分子(3)在化学反应 前后原子的种类和数目没有发生变化（合理即可）8.B9.B10.C 11.D12.B13.(1)原子离子(2)氯化钠水分子银原子14.B 15.D16.(1)Na+ 氢原子(2)7得到 课题3元素 第1课时元素物质的组成与构成 新知要点 1.质子数 核电荷数种类2.质子数最外层电子数3.氧硅铝 铁4.元素分子原子离子 基础练 1.D2.A3.A4.A5.D6.A7.B8.C9.A10.(1)过氧化氢 分子2个氢原子2个氧原子改变不变(2)氢元素和氧元素改变 不变11.(1)磷元素和氧元素(2)五氧化二磷分子(3)五个氧原子和 两个磷原子（4)铁原子 氯离子和钾离子12.A13.B14.氧硅铝 15.(1)氢硅硫氧(2)硫十氧气点誉二氧化硫16.(1)质子数不同 (2)7(3)中子数相同，元素种类可能不同 第2课时元素符号元素周期表简介 新知要点 1.大写大写小写2.一种元素一个原子这种物质3.周期77 电子层数16最外层电子数相同 基础练 1.B2.C3.A4.C5.A6.(1)①C1②P③2Ii(2)①氧元素、 个氧原子②3个硫原子③铜这种物质、铜元素、一个铜原子7.D8.A 9.非金属110.B11.C12.B13.A14.(1)Mn(2)40(3)三 15.HA1S016.(1)F(2)28.08(3)5(4)317.(1)8②11 11(2)它们原子的最外层电子数相同(3)d 跨学科实践活动2制作模型并展示科学家 探索物质组成与结构的历程 1.(1)原子核很小，原子内有相对较大的空间(2)绝大多数α粒子通过金箔 并按原来方向运动2.(1)组成构成(2)氧元素氧分子(3)氢元素 和氧元素水分子2个氢原子和1个氧原子(4)钠元素和氯元素钠离 子和氯离子3.(1)氧气(2)水(3)由氢元素和氧元素组成4.D5.D 第三单元核心素养整合与提升 知识网络构建 ①化学性质②化学变化③原子核④质子⑤中子⑥电子⑦质子 数⑧核外电子数⑨最外层⑩正①负②质子数③非金属 易错易混辨析 1.④⑤⑥①③②⑦2.C3.B4.A5.A6.(1)电子层数(2)氦 (或H)(3)最外层电子数都是7（或最外层电子数相等） 素养融合专练 1.C2.A3.C4.(1)四(2)不同(3)5(4)A13+5.D6.(1)否 (2)氢分子、氧分子氢原子、氧原子 7.(1)①8②39.95(2)①分子质 量大小@○+0000b ③0℃时，氢分子、氦分子等分子运动 平均速率大于分子脱离速率的20%，且温度升高，速率更快8.(1)红(2) 环保（合理即可）(3)浓氨水具有挥发性，氦气的密度比空气的小，氨气溶 于水形成氨水，使酚酞变红 第四单元自然界的水 课题1水资源及其利用 第1课时保护水资源 新知要点 1.71%淡2.合理利用水资源防治水体污染3.新技术新工艺排 放标准