第1单元 走进化学世界 自主水平能力测试卷-【名师学案】2025-2026学年新教材九年级上册化学分层进阶学习法（人教版 2024）

0●● .oe ●●● o●0 九年级化学·上册 ●●d ●●● ●●● ●●● 第一单元自主水平能力测试卷 ●●● ●●● ●●● ●●● 时间：50分钟 满分：50分 ●●● ●●● ●●● ●●0 题号 二 合计 ●●● ●●● 得分 ●●● ●●● ●●● ●●● ●●Q 、选择题（共13题，共18分。1一8题，每题1分；9一13题，每题 2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)】 化学与我们的生活、生产活动密切相关。我们要善于通过生 活现象理解化学知识，也要学会应用化学知识解释生活现象，解决 些生产活动中遇到的常见问题。请完成1一4小题。 1.水是最常见的液体。以下关于水的问题不属于化学研究范畴的 是 () A.水为什么总往低处流 B.水分子的微观结构 C.水由什么元素组成 D.水能否变成其他物质 2.(2024·甘肃)生活中的下列变化属于化学变化的是 ) A.铁锅生锈 B.玻璃破碎 带 C.石蜡熔化 D.酒精挥发 3.2024年6月2日，“嫦娥六号”探测器成功着陆月球背面，探测器 上用玄武岩纤维制成的中国国旗在月球竖立。下列属于玄武岩 纤维的化学性质的是 () 部 A.耐高温 B.耐腐蚀 ●●● ●●● C.电绝缘 D.强度高 ●●● ●●● ●●● ●●● 4.“坚持绿色发展，建设美丽中国”是全国人民的共识，下列做法符 ●●● ●●● ●●● 合这一理念的是 () ●●● ●●● ●●● ●●● A.工业“三废”直接排放 ●●● o●a ●●0 B.城市禁止燃放烟花爆竹 ●●0 ●●0 e●d ●●a C.大量使用化肥、农药，确保粮食产量 ●●0 ●●0 ●●0 D.提倡使用一次性碗筷，防止病毒传播 ●●0 第一单元第1页（共6页） “科学探究与实践”是化学学科核心素养之一。我们在开展探 究活动时，要掌握正确的操作方法，学会观察和描述实验现象，要 善于透过现象看本质，分析变化过程中蕴含的科学道理。请完成5 一8小题。 5.规范的实验操作是实验成功的保障。下列行为不正确的是 ( A.将试剂随意带出实验室 B.实验剩余试剂放入指定容器 C.归纳整理试剂瓶并使标签朝外 D.洗涤后的试管应倒放在试管架上晾干 6.下列仪器中，能在酒精灯上直接加热的是 () A.锥形瓶 B.药匙 C.蒸发皿 D.烧杯 7.如果不慎碰倒酒精灯，撒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的最 佳措施是 () A.拨打119 B.泼水 C.逃跑 D.用湿抹布盖灭 8.胶头滴管是一种使用广泛的仪器，下列关于它的操作正确的是 () A.挤压取液 B.转移液体 圃 绥 田进 C.滴加液体 D.搅拌液体 9.下列表述中，前者是化学变化，后者是物理性质的是 A.动植物呼吸水是无色的B.石蜡熔化石蜡燃烧 C.铁易生锈电灯通电发光D.酒精挥发酒精能燃烧 10.把水放在容积为30mL的试管里加热，水的体积一般不超过 () A.5mL B.10m C.15mL D.20mL 第一单元第2页（共6页） 11.用托盘天平称量9.5g药品，在称量过程中发现指针向左偏移， 此时应 () A.减少药品 B.添加药品 C.增加砝码 D.调节平衡螺丝 12.小明同学在化学课上用磁铁吸引来区分铜和铁，就这一过程而 言，属于科学探究环节中的 () A.猜想假设 B.设计实验方案 C.进行实验 D.得出结论 13.将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭 容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是() 氧气传感器 ↑氧气体积分数% 传感器月 21 数据收集器 19 8 电胶 熄灭 50100150时间/s A.蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B.蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C.蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳 D.蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡 烛无法燃烧 二、非选择题（共7题，共32分） 14.(4分)生产、生活中蕴含着许多化学知识。 (1)我们在劳动课上学会了烹饪。下列有关烹饪操作一定涉及 有化学变化的是 (填序号)。 a.择菜 b.洗菜 c.切菜 d.炒菜 (2)钢铁容易生锈，属于 性质。 (3)家用净水器常用活性炭包消除水中的色素和异味，这是利用 了活性炭的吸附性。“吸附性”属于活性炭的 (选填“物理性质”或“化学性质”) (4)生活中往往要区分一些常见物质。区分下列各组物质的方 法中，错误的是（填序号）。 第一单元第3页（共6页） a.空气和二氧化碳—闻气味 b.氧气和氮气一分别伸入带火星的木条 c.木炭和食盐一观察颜色 d.水和酒精—一分别用燃着的木条点火 15.(4分)阅读科普短文，回答问题 近期，科学家们在这一领域取得了突破性进展，他们研制 出了全球首个无阳极钠固态电池。这项创新不仅有望彻底改 变电池行业的格局，还可能为我们带来更加廉价、高效、安全的 能源存储解决方案。钠是一种银白色立方体结构金属，可用小 刀切割，放入水中剧烈反应，产生气体，并推动钠球在水面运 动，反应后向溶液中滴入酚酞，酚酞变红。 (1)写出钠固态电池的优点： (2)通过上述现象描述金属钠的物理性质为： (至少两点)。 (3)钠的化学性质为： (至少一点)。 16.(5分)下列是化学实验中常见的基本操作，请回答下列问题。 图1 图2 图3 (1)如图1所示，将一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中，1~2秒 后取出，观察到火焰（填“a”“b”或“c”)处对应的火柴 梗部分最先变黑。 (2)对于图2操作造成的后果，可以采取的措施是 (3)如图3是持试管的几个不同角度，用字母填空： ①用纸槽向试管中加入固体粉末，试管应为 ②加热试管内的液体时，试管应为 。 ③洗干净的试管放置到试管架上，试管应为 2 第一单元第4页（共6页） 17.(5分)掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能 保障化学实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列 问题： (1)应该使用 盛放大理石（填仪器名称）； (2)读取量简内液体体积时，视线要与 ;若采用仰视读数，则读数 (填“大于” “小于”或“等于”)实际体积： (3)在取用硫酸铜溶液时，若没有说明用量，应该取 毫升； (4)给固体物质加热时，试管口略向下倾斜的原因是 18.(4分)用如图所示装置检查装置气密性。 松开手 放大图 (1)用手握紧试管，若装置气密性好，导管口出现的现象是 (填“甲”“乙”或“丙”)，松手一段时间后导管口出现的现象 是 (填“甲”“乙”或“丙”)。 (2)思维模型的构建能促进深度学习，如图甲是小金同学对解 决“检查装置气密性”类问题构建的思维模型。 构建封 改变 闭体系 压强 得出 结论现象 免 检查该装置气密性的步骤是： ①按图连接好装置； ② ③向长颈漏斗中注入一定量的水； ④长颈漏斗中形成一段稳定的水柱； ⑤证明装置气密性好。 (3)上述实验操作④属于图甲思维模型中的 环节。 第一单元第5页（共6页） 19.(6分)酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精 灯火焰温度进行如下探究。 、定性研究： (1)甲同学取一干而冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠 生成，由此现象得出结论：酒精灯燃烧生成 ,烧杯倒 过来后向烧杯内倒入澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊。 由此现象得出结论：酒精灯燃烧生成 ,说明酒 精灯燃烧是 。(选填“物理变化”或“化学变 化”) (2)结合定量研究结论，如图2所示的加热方法（试管夹未画 出)中最合理的是（填字母序号）。 外焰 内焰 焰心 蜡烛火焰各 层温度比较 图1 二、拓展延伸：某同学在用酒精灯给试管内固体加热的过程中， 发现试管破裂。 (3)造成试管破裂的原因可能是（写出两点即可）① ;② 20.(4分)小志在实验学习时总结了相关知识，请你帮他完善下列 空白笔记。 (1)若称量15.8g固体药品时，药品与砝码位置放反了(1g以下使 用游码，其他操作均正确)，则称得的实际质量是 g。 (2)少量酒精洒在实验台上燃烧起来，应立即 (3)量取10.0mL稀盐酸，应选用 (填“10”或“50”)mL的 量筒，若量取时俯视读数，则实际体积 (填“偏大” “偏小”或“不变”)。 第一单元第6页（共6页）第一单元自主水平能力测试卷 1.A2.A3.B4.B5.A6.C7.D8.C9.A10.B11.A 12.C13.D14.(1)d(2)化学(3)物理性质(4)a15.(1)更加廉价 高效、安全(2)银白色硬度小(3)能与水反应16.(1)a(2)用湿抹布 盖灭(3)①D②C③B17.(1)广口瓶(2)量简内液体凹液面的最低 处保持水平小于(3)1一2(4)防止冷凝水回流，使试管炸裂 18.(1)甲乙(2)夹紧弹簧夹(3)改变压强19.(1)水二氧化碳化 学变化(2)c(3)①试管外壁有水②没有预热就直接集中加热 20.(1)14.2(2)用湿抹布盖灭(3)10偏小 第二单元自主水平能力测试卷 1.A2.D3.C4.B5.D6.A7.A8.A9.B10.D11.B 12.B13.D14.(1)78%(2)BD(3)②③④(4)①②④15.(1)混合 物(2)化学变化(3)硫十氧气点噬二氧化硫4)烟花配方中不采用含有 重金属和硫元素的物质（答案合理即可）16.(1)物理(2)降温(3)低 (4)A17.(1)12.8(2)72(3)解：氧气约占空气体积五分之一，空气体积 为12.8g÷1.43g/1÷号≈461.答：45L空气中含这些氧气。 18.(1)分液 漏斗(2)过氧化氢三氧化锰水十氧气(3)a(4)可以控制反应速率 19.(1)④(2)红磷+氧气点警五氧化二磷氨气（或N,)(3)A(4)向 右向左(5)红磷的量不足或装置漏气或没有冷却至室温读数 20.(1)向外移动同样的体积(2)过氧化氢酶的质量无(3)过氧化氢酶 质量过大，导致过氧化氢分解速率过快，单位时间内放热太多，温度过高，过 氧化氢酶的活性会突然降低 第三单元自主水平能力测试卷 1.C2.B3.B4.C5.A6.C7.D8.D9.B10.D11.C 12.D13.B14.(1)4金属(2)CBS-(3)原子15.(1)0.1~ 100nm(2)硅原子有三个电子层，最外层电子数是4等(3)用作信息存储 器(4)AC16.(1)分子铁水(2)铁+氧气点悠四氧化三铁 17.(1)56(2)26(3)1.329×10518.(1)①水分子②大③化学 (2)Fe0一定条件Fe,0,十Fe19.1)分子在不停地运动小(2)a(3) 吸收氨气，减少氨气对空气的污染(4)控制变量温度越高，粒子运动速 率越快20.(1)滤纸条从左往右依次变红分子在不断运动(2)C(3) 分子种类 第四单元自主水平能力测试卷 1.B2.D3.C4.B5.A6.B7.C8.D9.D10.B11.A 12.D13.B14.(1)明矾(2)疏松多孔(3)过滤(4)ad15.(1)+1 (2)能溶于水(3)与水不发生化学反应或当加热至温度超过560℃时，即分 解为氧气和氨气或在一定条件下能支持燃烧(4)可用于麻醉剂(5)化学 16.(1)能与活性炭更加充分接触，延长处理水的停留时间，净水效果更好 (2)吸附水中的色素和异味物理混合物17.(1)27：44：1(2)100 (3)解：10mg÷(品×10%)≈1183mg;答：每瓶X×牌萄萄糖酸钙口服液 中的葡萄糖酸钙的质量约为1183毫克。解：660mg÷(1.5g/片×103× 40 55%×40×1+12X1十16XX100%)=2片。答：钙片用量为每日2片。 18.(1)H2(2)5(3)H,0通电H2+0,(4)A19.(1)A(2)氢元素和 氧元素(3)外加电压①④⑤(4)其他条件相同时，外加电压越大，电解 速率越快(5)氢氧化钠溶液的浓度20.(1)混合物(2)Na+、CI (3)①、②、③、⑥沸点 阶段性（期中）自主水平能力测试卷 1.A2.D3.C4.B5.D6.C7.B8.B9.A10.C11.C 12.B13.B14.(1)过滤(2)明矾(3)HgS二Hg十S(4)B 15.(1)设备复杂、操作不便或消毒效率低(2)分子(3)蒸馏(4)价格高 16.(1)物理(2)C(3)NH3+O2 催化剂NO十H,O(4)化合反应 (5)B17.(1)18027:2(2)35.56%(3)解：设二氧化碳的质量为x。 180mg×128C×100%=x×号×10%x=396mg答：180mg阿司匹林中 180