2.7闻和尝（教学课件）科学青岛版一年级上册（新教材）

7. 闻和尝 青岛版一年级上册第二单元 3. 反思 • 评价 2. 探究 • 实践 1. 情境 • 问题 4. 拓展 • 迁移 目录 5. 巩固 • 练习 核心素养 科学观念：知道鼻子是嗅觉器官能闻气味，舌头是味觉器官能尝出酸、甜、咸、苦，了解保护鼻舌的简单方法，建立“器官有特定功能”的初步认知。​ 科学思维：通过对比“未拨开、拨开橘子”的气味、不同食物的味道，培养简单对比思维，学会用“有、没有”描述观察结果，提升初步判断能力。​ 探究实践：能按正确方法用鼻子闻、舌头尝，观察并说出气味和味道，记录简单发现，掌握安全的感官观察基本方法。​ 态度责任：养成安全闻尝的习惯，激发用感官探索世界的兴趣，树立保护自身感官的意识，乐于参与课堂探究活动。 01 情境·问题 情境与问题 妈妈在做饭，厨房里飘来阵阵香气。 情境与问题 我们是怎样知道饭菜味道的？ 02 探究·实践 探究与实践 活动一：了解我们的鼻子和舌头。 探究与实践 我们的鼻子和舌头是什么样子的？ 鼻孔里有鼻毛。 探究与实践 我们的鼻子和舌头是什么样子的？ 舌头表面有…… 探究与实践 闻一闻，有什么发现？ 拨开橘子再闻闻， 有什么不同？ 探究与实践 闻一闻，有什么发现？ 闻的时候用手轻轻扇。 探究与实践 鼻子是我们的嗅觉器官。 通过鼻子，我们可以闻到物体的气味。 探究与实践 尝一尝，有什么发现？ 尝每一种食物前，要用清水漱口。 探究与实践 尝一尝，有什么发现？ 橘子 红糖水 探究与实践 尝一尝，有什么发现？ 尝不同的食物，味道…… 探究与实践 舌头是我们的味觉器官。 通过舌头，我们可以尝出酸、甜、咸、苦等味道。 探究与实践 活动二：了解保护鼻子和舌头的做法。 探究与实践 遇到扬尘、雾霾等天气，要戴口罩 探究与实践 不要吃过热、过冷的食物 探究与实践 饭后要漱口 不随意挖鼻孔 探究与实践 03 反思·评价 反思与评价 用鼻子闻出多种气味，用舌头尝出多种味道，就是用闻和尝的方法观察。 反思与评价 自我评价表 04 拓展·迁移 拓展与迁移 在校园里看一看花的颜色，闻一闻花的气味。用自己的方法记录下来。 拓展与迁移 三角梅 玉兰 05 巩固·练习 一、填空题 1. 是我们的嗅觉器官，能帮我们闻到物体的气味。​ 2.舌头表面的小点点叫 ，能帮我们尝味道。​​ 3.闻东西时，要用手 ，让气味飘到鼻子里，这样更安全。​ 4.我们不能随便尝 的东西，以免受伤。 巩固与练习 鼻子 味蕾 轻轻扇 不认识 1.我们用什么器官闻气味（ ）。​ A. 眼睛 B. 鼻子 C. 耳朵​ 2.尝东西前，我们应该先（ ）。​ A. 漱口 B. 直接尝 C. 闻一闻​ 3.舌头能尝出的味道是（ ）。​ A. 红红的 B. 甜甜的 C. 大大的​ 4.遇到雾霾天气，保护鼻子的方法是（ ）。​ A. 戴口罩 B. 挖鼻孔 C. 不呼吸 B B 巩固与练习 二、选择题 A A 31 1.我们可以用鼻子闻出蛋糕的香味。（ ）​ 2.尝每种食物前，不用漱口也没关系。（ ）​​ 3.舌头能尝出酸、甜、咸、苦的味道。（ ）​ 4.遇到扬尘天气，戴口罩能保护我们的鼻子。（ ）​ 5.看到地上的糖果，不认识也可以尝一尝。（ ） √ × 巩固与练习 三、判断题 √ √ × Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $